人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)-第四單元-走進(jìn)法治天地-復(fù)習(xí)課課件

第四單元

走進(jìn)法治天地第四單元走進(jìn)法治天地思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖1.為什么我們的生活需要法律？(P85～86)(1)法律與生活息息相關(guān)。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。(2)法律已經(jīng)滲透到社會(huì)的方方面面。法律通過(guò)調(diào)整社會(huì)關(guān)系，不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。(3)法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)?？键c(diǎn)1法律的特征與作用考點(diǎn)梳理1.為什么我們的生活需要法律？(P85～86)考點(diǎn)1法律的法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。張伯禮：“我們中華民族是個(gè)英雄的民族，它是在磨難中成長(zhǎng)起來(lái)的。保護(hù)未成年人的法律(P97)學(xué)校周邊安全隱患排查等②社會(huì)原因：社會(huì)生活復(fù)雜多樣，侵害未成年人及其合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。(5)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。為什么我們的生活需要法律？(P85～86)第四單元走進(jìn)法治天地少年法庭、不予起訴、不公開審理、封存犯罪記錄為什么我們的生活需要法律？(P85～86)“除了勝利，別無(wú)選擇！(5)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。張伯禮：“我們中華民族是個(gè)英雄的民族，它是在磨難中成長(zhǎng)起來(lái)的?？h級(jí)以上人民政府承擔(dān)未成年人保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制具體工作的職能部門應(yīng)當(dāng)明確相關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)或者專門人員，負(fù)責(zé)承擔(dān)未成年人保護(hù)工作。為什么我們的生活需要法律？(P85～86)(2)其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法、勞動(dòng)法等。(1)公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施(法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征)②道德與法律相輔相成，法律的有效實(shí)施有賴于道德支持，道德的踐行也離不開法律約束；2.法律的含義(P87)是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)3.法律與道德的關(guān)系(P90～92)類別法律道德區(qū)別產(chǎn)生方式由國(guó)家制定或認(rèn)可約定俗成、自然形成實(shí)施手段由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施(法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征)依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施適用范圍和對(duì)象對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力約束的領(lǐng)域比法律更為廣泛3.法律與道德的關(guān)系(P90～92)類別法律道德區(qū)別產(chǎn)生方式類別法律道德聯(lián)系①法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范(調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則)，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序；②道德與法律相輔相成，法律的有效實(shí)施有賴于道德支持，道德的踐行也離不開法律約束；③許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是道德的要求；④我國(guó)法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德，社會(huì)主義道德補(bǔ)充著我國(guó)法律的不足，支持、促進(jìn)法律的貫徹實(shí)施。類別法律道德聯(lián)系①法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范(調(diào)節(jié)4.法律的特征(P91～92)答題關(guān)鍵詞：國(guó)家制定或認(rèn)可、國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、普遍約束力(1)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。(2)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。(國(guó)家強(qiáng)制力主要包括軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等)(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。4.法律的特征(P91～92)法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。(3)人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。(3)任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。(3)任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。為什么我們的生活需要法律？(P85～86)③法律為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。學(xué)校周邊安全隱患排查等(2)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。(1)當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。④我國(guó)法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德，社會(huì)主義道德補(bǔ)充著我國(guó)法律的不足，支持、促進(jìn)法律的貫徹實(shí)施?？键c(diǎn)1法律的特征與作用依據(jù)2020年10月17日修訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》補(bǔ)充(未成年人容易受到傷害的原因)(5)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。(1)規(guī)范作用：①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；(1)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的?？键c(diǎn)1法律的特征與作用同時(shí)，北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍講述了北斗衛(wèi)星在抗疫中的運(yùn)用，展現(xiàn)科學(xué)的力量③。(1)原因：國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立，法律保障人們的幸福生活。5.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的表現(xiàn)(P92)(1)公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。(2)每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。(3)任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)6.法律的作用(P92～94)答題關(guān)鍵詞：規(guī)范作用、保護(hù)作用、準(zhǔn)繩、指引、解決糾紛、制裁違法犯罪、懲惡揚(yáng)善、伸張正義法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。(1)規(guī)范作用：①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；②法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么；③法律為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。(2)保護(hù)作用：法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。6.法律的作用(P92～94)考點(diǎn)2特殊保護(hù)1.為什么要給予未成年人特殊保護(hù)？(P96～97)(1)必要性：①自身原因：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害；②社會(huì)原因：社會(huì)生活復(fù)雜多樣，侵害未成年人及其合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。(未成年人容易受到傷害的原因)(2)重要性：①未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)；②保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義?？键c(diǎn)2特殊保護(hù)2.保護(hù)未成年人的法律(P97)(1)專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法。(2)其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法、勞動(dòng)法等。3.對(duì)未成年人的特殊保護(hù)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)?！揪W(wǎng)絡(luò)保護(hù)和政府保護(hù)依據(jù)2020年10月17日修訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》補(bǔ)充】2.保護(hù)未成年人的法律(P97)4.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的辨識(shí)(P99)

辨識(shí)關(guān)鍵詞主體保護(hù)表現(xiàn)家庭保護(hù)(基礎(chǔ))父母、家庭、監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、教育父母或其他監(jiān)護(hù)人陪伴孩子，與孩子進(jìn)行親子活動(dòng)；生病時(shí)家長(zhǎng)及時(shí)帶子女就醫(yī)；保證子女按時(shí)入學(xué)；孩子犯錯(cuò)后父母進(jìn)行教育等學(xué)校保護(hù)(重要作用)學(xué)校、幼兒園、教育機(jī)構(gòu)學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)開展防災(zāi)防震演練；舉辦安全教育日活動(dòng)；加強(qiáng)校園安全設(shè)施建設(shè)；保障校園食品安全等4.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的辨識(shí)(P99)

辨識(shí)關(guān)鍵詞主體保護(hù)表現(xiàn)社會(huì)保護(hù)(必不可少的組成部分)博物館、科技館、圖書館、全國(guó)人大常委會(huì)人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織以及其他組織和個(gè)人博物館、科技館免費(fèi)對(duì)未成年人開放；舉辦安全教育日活動(dòng)；學(xué)校周邊安全隱患排查等司法保護(hù)(重要保障)少年法庭、不予起訴、不公開審理、封存犯罪記錄公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)封存未成年人犯罪記錄檔案；未成年人案件不公開審理、對(duì)未成年人判罰緩期執(zhí)行等辨識(shí)關(guān)鍵詞主體保護(hù)表現(xiàn)社會(huì)保護(hù)(必不可少的組成部分)博物館拓展補(bǔ)充依據(jù)2020年10月17日修訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》補(bǔ)充◆網(wǎng)絡(luò)保護(hù)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳教育，培養(yǎng)和提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強(qiáng)未成年人科學(xué)、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)和能力，保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益?！粽Ｗo(hù)

縣級(jí)以上人民政府承擔(dān)未成年人保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制具體工作的職能部門應(yīng)當(dāng)明確相關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)或者專門人員，負(fù)責(zé)承擔(dān)未成年人保護(hù)工作。拓展補(bǔ)充依據(jù)2020年10月17日修訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)(5)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。(3)人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。②社會(huì)原因：社會(huì)生活復(fù)雜多樣，侵害未成年人及其合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。③努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)校周邊安全隱患排查等②保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施(法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征)張伯禮：“我們中華民族是個(gè)英雄的民族，它是在磨難中成長(zhǎng)起來(lái)的。③法律為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。節(jié)目邀請(qǐng)“共和國(guó)勛章”獲得者鐘南山，“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者張伯禮、張定宇、陳薇，以及在抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程中作出突出貢獻(xiàn)的代表人物張文宏、吳尊友、毛青等，共同講述感人至深的抗疫故事，弘揚(yáng)抗疫精神②。博物館、科技館免費(fèi)對(duì)未成年人開放；憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成下列表格①法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范(調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則)，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序；未成年人案件不公開審理、對(duì)未成年人判罰緩期執(zhí)行等②社會(huì)原因：社會(huì)生活復(fù)雜多樣，侵害未成年人及其合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。縣級(jí)以上人民政府承擔(dān)未成年人保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制具體工作的職能部門應(yīng)當(dāng)明確相關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)或者專門人員，負(fù)責(zé)承擔(dān)未成年人保護(hù)工作。為什么我們的生活需要法律？(P85～86)學(xué)校、幼兒園、教育機(jī)構(gòu)生病時(shí)家長(zhǎng)及時(shí)帶子女就醫(yī)；

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和街道辦事處應(yīng)當(dāng)設(shè)立未成年人保護(hù)工作站或者指定專門人員，及時(shí)辦理未成年人相關(guān)事務(wù)；支持、指導(dǎo)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)設(shè)立專人專崗，做好未成年人保護(hù)工作。(5)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。5.未成年人應(yīng)怎樣對(duì)待憲法和法律賦予我們的特殊保護(hù)？(P100)憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。5.未成年人應(yīng)怎樣對(duì)待憲法和法律賦予我們的特殊保護(hù)？(P10考點(diǎn)3依法辦事1.依法辦事的原因及要求(P101～102)(1)原因：國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立，法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。(2)要求：①樹立法律意識(shí)；②遵守各種法律法規(guī)；③養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣?？键c(diǎn)3依法辦事2.樹立法制意識(shí)的原因(P102～103)(1)當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。(2)建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。(3)人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。(4)推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義。(5)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。2.樹立法制意識(shí)的原因(P102～103)3.如何樹立法治意識(shí)？(P102～103)(1)發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可、崇尚、遵守和服從法律。(2)提高道德水平，增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)形成法治文化環(huán)境。(3)依法辦事，成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。3.如何樹立法治意識(shí)？(P102～103)4.青少年應(yīng)當(dāng)遵守哪些法律規(guī)定？(P102～103)(1)作為受教育者：①遵守法律、法規(guī)；②遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；③努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；④遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。(2)作為游客：遵守社會(huì)公共秩序和社會(huì)公德，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和宗教信仰，愛護(hù)旅游資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，遵守旅游文明行為規(guī)范。(3)作為公民：增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，采取綠色、低碳的生活方式，自覺履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)。(4)作為家庭成員：關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。4.青少年應(yīng)當(dāng)遵守哪些法律規(guī)定？(P102～103)名言哲語(yǔ)1.國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。知識(shí)點(diǎn)：法治的重要性2.奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。知識(shí)點(diǎn)：全面依法治國(guó)的重要性3.凡善怕者，必身有所正，言有所歸，行有所止。釋義：凡是知道畏懼的人，一定是自身行為端正，說(shuō)話有分寸，行為不沖動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)：法律與道德名言哲語(yǔ)1.國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。——析素材·知考點(diǎn)·提能力材料：2020年《開學(xué)第一課》以“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”為主題，圍繞“擔(dān)當(dāng)·團(tuán)結(jié)·科學(xué)”三個(gè)篇章展開，傳遞“人民至上，生命至上”的價(jià)值理念①。節(jié)目邀請(qǐng)“共和國(guó)勛章”獲得者鐘南山，“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者張伯禮、張定宇、陳薇，以及在抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程中作出突出貢獻(xiàn)的代表人物張文宏、吳尊友、毛青等，共同講述感人至深的抗疫故事，弘揚(yáng)抗疫精神②。同時(shí)，北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍講述了北斗衛(wèi)星在抗疫中的運(yùn)用，展現(xiàn)科學(xué)的力量③。熱點(diǎn)聯(lián)系考點(diǎn)——析素材·知考點(diǎn)·提能力材料：2020年《開學(xué)第一課》以鐘南山：“什么是最大的人權(quán)？人的命是最重要的人權(quán)。我們保住了這么多人的命，這是我們最大人權(quán)的表現(xiàn)?！睆埗ㄓ睿骸拔乙欢ㄒ獮槲覀兊牟∪?，為我們的城市，為我們的國(guó)家筑起一道生命的長(zhǎng)城！”“生命就是我們要珍惜每一刻、每一分、每一秒?！雹軓埐Y：“我們中華民族是個(gè)英雄的民族，它是在磨難中成長(zhǎng)起來(lái)的?！雹蓐愞保骸耙呙纭笔菓?zhàn)勝疫情的終極武器，也是最有效的科學(xué)手段之一。“除了勝利，別無(wú)選擇！”張文宏：希望孩子們認(rèn)識(shí)到身體健康永遠(yuǎn)是第一位的，“健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”。⑥鐘南山：“什么是最大的人權(quán)？人的命是最重要的人權(quán)。我們保住了(2)其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法、勞動(dòng)法等。第四單元走進(jìn)法治天地由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施(法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征)(5)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施為什么我們的生活需要法律？(P85～86)②保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。學(xué)校周邊安全隱患排查等(5)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。③許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是道德的要求；②道德與法律相輔相成，法律的有效實(shí)施有賴于道德支持，道德的踐行也離不開法律約束；同時(shí)，北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍講述了北斗衛(wèi)星在抗疫中的運(yùn)用，展現(xiàn)科學(xué)的力量③。憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。(2)其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法、勞動(dòng)法等。(2)作為游客：遵守社會(huì)公共秩序和社會(huì)公德，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和宗教信仰，愛護(hù)旅游資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，遵守旅游文明行為規(guī)范。(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。——析素材·知考點(diǎn)·提能力學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)未成年人案件不公開審理、對(duì)未成年人判罰緩期執(zhí)行等(1)當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成下列表格【答案】①——C；②——A；③——D；④——E；⑤——B；⑥——F素材考點(diǎn)巧對(duì)接信息①請(qǐng)連線A.弘揚(yáng)民族精神信息②B.民族精神、挫折信息③C.青年使命、珍視生命、人民利益高于一切、尊重和保障人權(quán)信息④D.創(chuàng)新的重要性信息⑤E.承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)信息⑥F.珍視生命、特殊保護(hù)(2)其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法、勞動(dòng)法等。運(yùn)用所學(xué)第四單元

走進(jìn)法治天地第四單元走進(jìn)法治天地思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖1.為什么我們的生活需要法律？(P85～86)(1)法律與生活息息相關(guān)。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。(2)法律已經(jīng)滲透到社會(huì)的方方面面。法律通過(guò)調(diào)整社會(huì)關(guān)系，不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。(3)法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)?？键c(diǎn)1法律的特征與作用考點(diǎn)梳理1.為什么我們的生活需要法律？(P85～86)考點(diǎn)1法律的法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。張伯禮：“我們中華民族是個(gè)英雄的民族，它是在磨難中成長(zhǎng)起來(lái)的。保護(hù)未成年人的法律(P97)學(xué)校周邊安全隱患排查等②社會(huì)原因：社會(huì)生活復(fù)雜多樣，侵害未成年人及其合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。(5)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。為什么我們的生活需要法律？(P85～86)第四單元走進(jìn)法治天地少年法庭、不予起訴、不公開審理、封存犯罪記錄為什么我們的生活需要法律？(P85～86)“除了勝利，別無(wú)選擇！(5)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。張伯禮：“我們中華民族是個(gè)英雄的民族，它是在磨難中成長(zhǎng)起來(lái)的?？h級(jí)以上人民政府承擔(dān)未成年人保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制具體工作的職能部門應(yīng)當(dāng)明確相關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)或者專門人員，負(fù)責(zé)承擔(dān)未成年人保護(hù)工作。為什么我們的生活需要法律？(P85～86)(2)其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法、勞動(dòng)法等。(1)公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施(法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征)②道德與法律相輔相成，法律的有效實(shí)施有賴于道德支持，道德的踐行也離不開法律約束；2.法律的含義(P87)是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)3.法律與道德的關(guān)系(P90～92)類別法律道德區(qū)別產(chǎn)生方式由國(guó)家制定或認(rèn)可約定俗成、自然形成實(shí)施手段由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施(法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征)依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施適用范圍和對(duì)象對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力約束的領(lǐng)域比法律更為廣泛3.法律與道德的關(guān)系(P90～92)類別法律道德區(qū)別產(chǎn)生方式類別法律道德聯(lián)系①法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范(調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則)，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序；②道德與法律相輔相成，法律的有效實(shí)施有賴于道德支持，道德的踐行也離不開法律約束；③許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是道德的要求；④我國(guó)法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德，社會(huì)主義道德補(bǔ)充著我國(guó)法律的不足，支持、促進(jìn)法律的貫徹實(shí)施。類別法律道德聯(lián)系①法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范(調(diào)節(jié)4.法律的特征(P91～92)答題關(guān)鍵詞：國(guó)家制定或認(rèn)可、國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、普遍約束力(1)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。(2)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。(國(guó)家強(qiáng)制力主要包括軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等)(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。4.法律的特征(P91～92)法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。(3)人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。(3)任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。(3)任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。為什么我們的生活需要法律？(P85～86)③法律為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。學(xué)校周邊安全隱患排查等(2)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。(1)當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。④我國(guó)法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德，社會(huì)主義道德補(bǔ)充著我國(guó)法律的不足，支持、促進(jìn)法律的貫徹實(shí)施。考點(diǎn)1法律的特征與作用依據(jù)2020年10月17日修訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》補(bǔ)充(未成年人容易受到傷害的原因)(5)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。(1)規(guī)范作用：①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；(1)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的?？键c(diǎn)1法律的特征與作用同時(shí)，北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍講述了北斗衛(wèi)星在抗疫中的運(yùn)用，展現(xiàn)科學(xué)的力量③。(1)原因：國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立，法律保障人們的幸福生活。5.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的表現(xiàn)(P92)(1)公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。(2)每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。(3)任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)6.法律的作用(P92～94)答題關(guān)鍵詞：規(guī)范作用、保護(hù)作用、準(zhǔn)繩、指引、解決糾紛、制裁違法犯罪、懲惡揚(yáng)善、伸張正義法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。(1)規(guī)范作用：①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；②法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么；③法律為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。(2)保護(hù)作用：法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。6.法律的作用(P92～94)考點(diǎn)2特殊保護(hù)1.為什么要給予未成年人特殊保護(hù)？(P96～97)(1)必要性：①自身原因：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害；②社會(huì)原因：社會(huì)生活復(fù)雜多樣，侵害未成年人及其合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。(未成年人容易受到傷害的原因)(2)重要性：①未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)；②保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。考點(diǎn)2特殊保護(hù)2.保護(hù)未成年人的法律(P97)(1)專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法。(2)其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法、勞動(dòng)法等。3.對(duì)未成年人的特殊保護(hù)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)?！揪W(wǎng)絡(luò)保護(hù)和政府保護(hù)依據(jù)2020年10月17日修訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》補(bǔ)充】2.保護(hù)未成年人的法律(P97)4.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的辨識(shí)(P99)

辨識(shí)關(guān)鍵詞主體保護(hù)表現(xiàn)家庭保護(hù)(基礎(chǔ))父母、家庭、監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、教育父母或其他監(jiān)護(hù)人陪伴孩子，與孩子進(jìn)行親子活動(dòng)；生病時(shí)家長(zhǎng)及時(shí)帶子女就醫(yī)；保證子女按時(shí)入學(xué)；孩子犯錯(cuò)后父母進(jìn)行教育等學(xué)校保護(hù)(重要作用)學(xué)校、幼兒園、教育機(jī)構(gòu)學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)開展防災(zāi)防震演練；舉辦安全教育日活動(dòng)；加強(qiáng)校園安全設(shè)施建設(shè)；保障校園食品安全等4.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的辨識(shí)(P99)

辨識(shí)關(guān)鍵詞主體保護(hù)表現(xiàn)社會(huì)保護(hù)(必不可少的組成部分)博物館、科技館、圖書館、全國(guó)人大常委會(huì)人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織以及其他組織和個(gè)人博物館、科技館免費(fèi)對(duì)未成年人開放；舉辦安全教育日活動(dòng)；學(xué)校周邊安全隱患排查等司法保護(hù)(重要保障)少年法庭、不予起訴、不公開審理、封存犯罪記錄公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)封存未成年人犯罪記錄檔案；未成年人案件不公開審理、對(duì)未成年人判罰緩期執(zhí)行等辨識(shí)關(guān)鍵詞主體保護(hù)表現(xiàn)社會(huì)保護(hù)(必不可少的組成部分)博物館拓展補(bǔ)充依據(jù)2020年10月17日修訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》補(bǔ)充◆網(wǎng)絡(luò)保護(hù)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳教育，培養(yǎng)和提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強(qiáng)未成年人科學(xué)、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)和能力，保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益?！粽Ｗo(hù)

縣級(jí)以上人民政府承擔(dān)未成年人保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制具體工作的職能部門應(yīng)當(dāng)明確相關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)或者專門人員，負(fù)責(zé)承擔(dān)未成年人保護(hù)工作。拓展補(bǔ)充依據(jù)2020年10月17日修訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)(5)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。(3)人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。②社會(huì)原因：社會(huì)生活復(fù)雜多樣，侵害未成年人及其合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。③努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)校周邊安全隱患排查等②保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施(法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征)張伯禮：“我們中華民族是個(gè)英雄的民族，它是在磨難中成長(zhǎng)起來(lái)的。③法律為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。節(jié)目邀請(qǐng)“共和國(guó)勛章”獲得者鐘南山，“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者張伯禮、張定宇、陳薇，以及在抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程中作出突出貢獻(xiàn)的代表人物張文宏、吳尊友、毛青等，共同講述感人至深的抗疫故事，弘揚(yáng)抗疫精神②。博物館、科技館免費(fèi)對(duì)未成年人開放；憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成下列表格①法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范(調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則)，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序；未成年人案件不公開審理、對(duì)未成年人判罰緩期執(zhí)行等②社會(huì)原因：社會(huì)生活復(fù)雜多樣，侵害未成年人及其合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。縣級(jí)以上人民政府承擔(dān)未成年人保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制具體工作的職能部門應(yīng)當(dāng)明確相關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)或者專門人員，負(fù)責(zé)承擔(dān)未成年人保護(hù)工作。為什么我們的生活需要法律？(P85～86)學(xué)校、幼兒園、教育機(jī)構(gòu)生病時(shí)家長(zhǎng)及時(shí)帶子女就醫(yī)；

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和街道辦事處應(yīng)當(dāng)設(shè)立未成年人保護(hù)工作站或者指定專門人員，及時(shí)辦理未成年人相關(guān)事務(wù)；支持、指導(dǎo)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)設(shè)立專人專崗，做好未成年人保護(hù)工作。(5)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。5.未成年人應(yīng)怎樣對(duì)待憲法和法律賦予我們的特殊保護(hù)？(P100)憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。5.未成年人應(yīng)怎樣對(duì)待憲法和法律賦予我們的特殊保護(hù)？(P10考點(diǎn)3依法辦事1.依法辦事的原因及要求(P101～102)(1)原因：國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立，法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。(2)要求：①樹立法律意識(shí)；②遵守各種法律法規(guī)；③養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣?？键c(diǎn)3依法辦事2.樹立法制意識(shí)的原因(P102～103)(1)當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。(2)建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。(3)人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。(4)推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義。(5)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。2.樹立法制意識(shí)的原因(P102～103)3.如何樹立法治意識(shí)？(P102～103)(1)發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可、崇尚、遵守和服從法律。(2)提高道德水平，增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)形成法治文化環(huán)境。(3)依法辦事，成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。3.如何樹立法治意識(shí)？(P102～103)4.青少年應(yīng)當(dāng)遵守哪些法律規(guī)定？(P102～103)(1)作為受教育者：①遵守法律、法規(guī)；②遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；③努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；④遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。(2)作為游客：遵守社會(huì)公共秩序和社會(huì)公德，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和宗教信仰，愛護(hù)旅游資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，遵守旅游文明行為規(guī)范。(3)作為公民：增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，采取綠色、低碳的生活方式，自覺履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)。(4)作為家庭成員：關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。4.青少年應(yīng)當(dāng)遵守哪些法律規(guī)定？(P102～103)名言哲語(yǔ)1.國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。知識(shí)點(diǎn)：法治的重要性2.奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。知識(shí)點(diǎn)：全面依法治國(guó)的重要性3.凡善怕者，必身有所正，言有所歸，行有所止。釋義：凡是知道畏懼的人，一定是自身行為端正，說(shuō)話有分寸，行為不沖動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)：法