科技在社會(huì)發(fā)展中的作用(精選)課件

科技在社會(huì)發(fā)展中的作用ppt（精選）41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?？萍荚谏鐣?huì)發(fā)展中的作用ppt（精選）科技在社會(huì)發(fā)展中的作用ppt（精選）41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。②?的科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用科學(xué)是技術(shù)的理論指導(dǎo),技術(shù)是種學(xué)的理論基礎(chǔ)物理(2)班》馬天坤平到各者是辯證紡支術(shù)包括生產(chǎn)技術(shù)及非生產(chǎn)技人類改造自然進(jìn)行生聯(lián)合國科教文組織指出:將來的文盲不是目不識(shí)丁的人,而是沒有學(xué)會(huì)自學(xué)的人!面對(duì)希望與挑戰(zhàn)共存的嶄新世界;面對(duì)“知識(shí)爆炸”的二十一世紀(jì);面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高科技時(shí)代的迅猛到來,“如何指導(dǎo)并提高學(xué)生自學(xué)能力?”已成為教育教學(xué)的焦點(diǎn)!為此,我從我所任教的語文科簡單談?wù)勎业囊恍┛捶?。一、轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)興趣。“興趣是最好的老師”這一真理眾所周知的。托爾斯泰也曾經(jīng)說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！比欢d趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,并在活動(dòng)中形成,興趣越濃,注意力便越集中,學(xué)生學(xué)習(xí)便越積極主動(dòng)。因此,只要我們教育工作者想方設(shè)法,調(diào)動(dòng)一切因素,讓每個(gè)學(xué)生都迫切地躍躍欲試,都參與其中,還有哪個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí),不主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?首先我從自我做起,我轉(zhuǎn)變觀念,努力營造和諧的教學(xué)氛圍。我從不擺老師那所謂高高在上的臭架子,我平易近人,與學(xué)生交朋友。下課了,我會(huì)與同學(xué)們玩游戲,打球……打成一片。課堂上,我盡量讓同學(xué)們選擇自己喜歡的內(nèi)容,找合作伙伴一起用他們自己的方式去學(xué)習(xí)……這樣真正給予了學(xué)生自由,放松了他們的身心,給學(xué)生一個(gè)無拘無束的學(xué)習(xí)空間。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境里,讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,這樣便于激發(fā)學(xué)生靈感,發(fā)展個(gè)性。其次,我會(huì)想方設(shè)法激發(fā)他們的求知欲望。從而充分調(diào)動(dòng)他們自學(xué)的積極性。小學(xué)生們都是好動(dòng),好玩的,好表現(xiàn)的,你見過有哪個(gè)小孩子不愛玩的嗎?因此,我利用他們的這一特性,開展了一系列“游戲”。只不過,這些游戲都是融知識(shí)性,啟發(fā)性,當(dāng)然也會(huì)有趣味性于一體的小題目。我利用課前五分鐘時(shí)間進(jìn)行小組或個(gè)人搶答競賽等方式讓同學(xué)們玩游戲。當(dāng)然,這些題目可以我出,也可以由學(xué)生出。我認(rèn)為學(xué)生能夠自己出題,說明他們對(duì)這些內(nèi)容已經(jīng)掌握了。記得有一次,在課前游戲時(shí),我出了一道題:把“這是真理?！备某梢馑枷嗤木渥?而且還要用上“?”。這下同學(xué)們可傻眼了,覺得很有趣,明明就是個(gè)很簡單的句子了啊,怎么還要改呢,而且老師還要求要用上“?”,真奇怪!但這是游戲規(guī)則,同時(shí)也是比賽,他們二話沒說就分小組討論開了,那熱鬧的場面令你咋舌。時(shí)間一到,各式各樣的答案都有,有的小組說是“這是真理嗎?”,有的說“真理嗎,這是?”……亂七八糟,什么都有,但很好笑的一點(diǎn)是,他們看了自己的答案后都忍不住笑出來了,因?yàn)?他們都能感覺到自己的答案可能不對(duì)。于是,我就趁此機(jī)會(huì)問他們,你們想不想知道答案啊?這還用說嗎?于是我順?biāo)浦?就給他們講起了陳述句改成反問句,反問句改成陳述句的知識(shí)來。同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,很快就學(xué)會(huì)了。之后,同學(xué)們還自己出題互相考一考,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲。就這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣就被充分激發(fā)了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性很高。二、教會(huì)方法,形成技能。我們激起了學(xué)生們主動(dòng)去學(xué)習(xí)的熱情,然而他們畢竟只是孩子啊,很多時(shí)候面對(duì)很多事情他們?nèi)匀粺o所適從的。這時(shí),我認(rèn)為最重要的是教給他們自學(xué)的方法。有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)方法,不僅應(yīng)該系統(tǒng)地總結(jié)語文學(xué)習(xí)方法,而且要認(rèn)真地去研究指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的教學(xué)藝術(shù),也就是說既要設(shè)法尋找學(xué)習(xí)語文的“鑰匙”,還要去研究如何教會(huì)學(xué)生使用這把學(xué)習(xí)語文的“鑰匙”?，F(xiàn)在我就語文科的預(yù)習(xí)談?wù)勎业囊恍┛捶?。葉圣陶說過:“預(yù)習(xí)是上好課的前提,是學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦去了解課文的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,是學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的必由之路?！蔽艺J(rèn)為第一步應(yīng)教會(huì)學(xué)生一些簡單的符號(hào)做標(biāo)記。如:每個(gè)自然段開頭都用“1、2、3……”。劃分大段就在段后用“∥”,每個(gè)大段要分層次就用“△”,遇到不懂的生字就圈起來用這個(gè)“○”,難理解的句子就用“?”,好的詞或者句子就用“••••••”,對(duì)于一些片段若是想發(fā)言的話就在旁邊做一些簡單的批注。古人云:不動(dòng)筆墨不讀書。就是要求學(xué)生們在學(xué)習(xí)時(shí)手不離筆,隨時(shí)勾畫。我相信有了這些簡單的學(xué)習(xí)符號(hào),學(xué)生們會(huì)很快就在文章中做出反應(yīng)了,而如果沒有這些符號(hào)的話,學(xué)生們就很麻煩了,難道要把課文又重新抄寫一次,再一點(diǎn)一點(diǎn)的摘錄下來嗎?這樣既浪費(fèi)時(shí)間,效率也不高,效果也不佳。第二步,我認(rèn)為應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生們一些閱讀的方法。大家都知道自學(xué)就是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)新知識(shí),只有自己去閱讀才能更好的了解更多的新知識(shí)。因此,提高閱讀能力就是提高自學(xué)能力的重中之重。閱讀有好多種:速讀,精讀,略讀……,古人云:“學(xué)貴自悟?！毕旅嫖揖妥x悟式閱讀談?wù)勎业目捶?。讀悟式閱讀即是:初讀感悟――精讀領(lǐng)悟――導(dǎo)讀省悟――美讀品悟。讀是理解一篇文章的基礎(chǔ),而要想進(jìn)一步品悟文章的思想感情,做到“使其意皆出于我之心,使其言皆出于我之口“從而讀出文章的意、情、境,就必須要“悟”。只有“悟”得出來才是讀書的最高境界!記得我們學(xué)習(xí)課文《人生禮贊》這一課時(shí),課文中把事例和人生哲理以詩歌的形式出現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)詩歌本來表現(xiàn)的故事性就不強(qiáng),它更多的是哲理,而哲理這東西太抽象了,講起來也比較的枯燥無味,不像故事那么吸引人,使人聽著津津有味。于是我采用讀悟式閱讀法教學(xué)。我運(yùn)用各種形式讓學(xué)生們讀書:全班齊讀,分段賽讀,分組賽讀,男女賽讀……我讓學(xué)生們充分的讀書后,再讓學(xué)生們選擇他們對(duì)文中印象深刻的或是感觸最深的片段或句子說說他們的看法。結(jié)果出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面,我印象最深的是這句“當(dāng)我們離開人間時(shí),也能讓足跡遺留在時(shí)間的沙灘上……當(dāng)他看到我們的腳印,他又會(huì)重新斗志昂揚(yáng)!”,有的同學(xué)說偉人們輝煌一生,永垂不朽,就是說他一生做了很多很大的貢獻(xiàn),在自己人生的道路上留下了一個(gè)很深很深的腳印,一個(gè)輝煌的,永不磨滅的腳印。這種踩腳印的精神值得他們?nèi)W(xué)習(xí),最后他們還表示自己也要努力學(xué)習(xí),也要狠狠的“踩”一個(gè)深深的腳印給后人看看呢……就這樣,不用老師更多的言語,免去老師枯燥的講解,學(xué)生們已經(jīng)體會(huì)到了課文的內(nèi)涵,已經(jīng)悟出了其中的道理。俗話說:“讀書百遍,其義自現(xiàn)?！币虼?學(xué)生掌握了閱讀的方法,并能夠悟出點(diǎn)什么了,也就是說學(xué)生們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。從而我們也就培養(yǎng)了他們自學(xué)的能力。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法很多,但我相信,只要學(xué)生對(duì)事物感興趣,并掌握了一定的技能,他們就會(huì)付諸行動(dòng),最后能創(chuàng)造出你意想不到的奇跡。老師們,努力的致力于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力吧,這將是我們老師以后的奮斗目標(biāo),也是時(shí)代對(duì)我們提出的更高的要求,更是我們?yōu)榻ㄔO(shè)富強(qiáng)、繁榮、昌盛的有特色的社會(huì)主義祖國所肩負(fù)的神圣的使命!閱讀理解部分的分值在整個(gè)英語試卷中一直占有較大的比例，因此考生在閱讀理解上的得分直接決定著其英語成績的高低。如何快速正確地做好閱讀理解，提高得分率，已經(jīng)成為大部分學(xué)生迫切希望解決而又感到特別棘手的現(xiàn)實(shí)問題。有沒有一個(gè)好的辦法使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)提高閱讀理解能力，產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)效率呢？根據(jù)筆者從教以來的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面就如何提高英語閱讀能力談一些粗淺的看法，希望能對(duì)考生們有所幫助。1.具有扎實(shí)的基本功閱讀的先決條件是要掌握扎實(shí)的基本知識(shí)、語言基礎(chǔ)和閱讀技能。高中生在經(jīng)過初中英語的系統(tǒng)訓(xùn)練之后，已打下了相當(dāng)扎實(shí)的基礎(chǔ)，也初步具備了運(yùn)用的能力。那么如何讓他們在英語閱讀和交際能力上達(dá)到更高的水平以達(dá)到新課改的要求呢？首先，要求學(xué)生平時(shí)多積累，擴(kuò)大詞匯量，掌握一些基本的構(gòu)詞法，快速有效地積累詞匯；其次，要注重平時(shí)的閱讀訓(xùn)練，平時(shí)上課時(shí)充分利用教材中的課文進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使精讀與泛讀緊密結(jié)合。2.克服不良的閱讀習(xí)慣和心理因素在閱讀過程中，要教育學(xué)生有意識(shí)地克服某些不良的閱讀習(xí)慣。有的同學(xué)在平時(shí)做閱讀理解練習(xí)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的詞就去查詞典，這樣就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每看到生詞就不去按照上下文去猜詞，而是依賴于詞典，看起來好像很努力，事實(shí)上卻事倍功半；有的學(xué)生閱讀時(shí)喜歡默讀，雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，這樣會(huì)影響速度，分散精力；有的學(xué)生喜歡以手指挨個(gè)指著讀，生怕漏掉任何信息，這更是有礙理解和速度。我們在閱讀時(shí)一定要克服這些不良習(xí)慣。閱讀時(shí)，除了克服不良的閱讀習(xí)慣外，還要注意克服一些影響閱讀和理解程度的不良心理因素。有的同學(xué)對(duì)自己的期望值過高，希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的tl，理狀態(tài)不僅影響閱讀時(shí)的tl，境，也使得視覺器官和大腦都不能集中于閱讀過程本身，閱讀的效果自然不好。還有的同學(xué)過度重視閱讀方法和技巧，由于閱讀過程中過多思考閱讀的方法、技巧等，而忽視了閱讀材料及閱讀本身的過程。從某種程度上講，這會(huì)使我們注意力分散，閱讀的興趣自然大大減弱。另外很多人在閱讀時(shí)容易思想開小差，這樣閱讀時(shí)就會(huì)精力不集中，翻了許多頁，但腦子里仍一片空白，這大大降低了我們的注意力，影響了正常思維。還有人閱讀時(shí)思想焦慮，急于求成，看看前再翻翻后，這種情況往往發(fā)生在時(shí)間緊迫時(shí)，這樣不僅降低了閱讀速度同時(shí)也浪費(fèi)了時(shí)間，結(jié)果什么也沒讀懂。3.掌握快速閱讀的方法4.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高度集中自己的注意力；從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習(xí)慣，如搖頭晃腦，抖動(dòng)雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。閱讀過程中要適當(dāng)?shù)陌炎约悍旁谧髡弑救说奈恢?，以作者的眼光看問題，這樣有助于理解作者的寫作意圖，而不會(huì)理解偏差，更有助于避免一些同學(xué)讀懂了文章做不對(duì)題。5.積極引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀情趣新課改要求英語教學(xué)能夠形象生動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。英語閱讀應(yīng)當(dāng)在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行，中學(xué)生作業(yè)多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，很少有時(shí)間涉獵大量的課外知識(shí)，因此，我們平時(shí)練習(xí)時(shí)要有意識(shí)地從新近出版的英文報(bào)紙、雜志上精選閱讀材料。這些材料的特點(diǎn)是題材多樣、內(nèi)容豐富且具有時(shí)代特色，易吸引學(xué)生。這些材料適合學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，難度與課文相當(dāng)，要鼓勵(lì)學(xué)生把它們看作是學(xué)習(xí)勞累之余的課外讀物，使其讀得輕松快樂，這樣不僅讓他們讀到了一些自己愿意讀的文章，開闊了眼界，更提高了他們對(duì)閱讀的興趣，增強(qiáng)了他們閱讀的信心，使其學(xué)習(xí)的興趣性和主動(dòng)性都有了明顯的提高。閱讀能力的培養(yǎng)必須有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，平時(shí)學(xué)習(xí)過程中多進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能在考試過程中發(fā)揮得淋漓盡致，達(dá)到滿意的效果。在英語教學(xué)中，要有意識(shí)的按照快速閱讀的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的訓(xùn)練，并要求其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，制定出詳細(xì)的計(jì)劃和嚴(yán)格的要求，一步一個(gè)腳印地進(jìn)行。只要持之以恒，必然會(huì)見成效。收稿日期：2012-12-27科技在社會(huì)發(fā)展中的作用ppt（精選）41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)1②?的科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用科學(xué)是技術(shù)的理論指導(dǎo),技術(shù)是種學(xué)的理論基礎(chǔ)物理(2)班》馬天坤平②?的2到各者是辯證紡支術(shù)包括生產(chǎn)技術(shù)及非生產(chǎn)技人類改造自然進(jìn)行生到各3(一)科學(xué)技術(shù)革命是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大杠桿地球同步衛(wèi)星(一)科學(xué)技術(shù)革命是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大杠桿4四大發(fā)明對(duì)歐洲的影造紙術(shù)和印刷術(shù)的火藥的影響指南針的影影響薄伽丘00《十日談》Dushucoh資產(chǎn)階級(jí)文傾興起美革命政權(quán)(治場/資本主義經(jīng)方四大發(fā)明對(duì)歐洲的影5四天發(fā)明對(duì)世界資本主義發(fā)展的影響藥傳入歐洲“把騎士階層炸得粉碎”;羅盤針傳到歐洲后為歐洲航海家發(fā)現(xiàn)美洲和實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行提供了重要條件,打開了截市場并建立了殖民地活賓印刷的發(fā)明促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展,碳成新教的工具”。4842850四天發(fā)明對(duì)世界資本主義發(fā)展的影響6三次工業(yè)革命學(xué)情總C三次工業(yè)革命7時(shí)間標(biāo)志對(duì)生產(chǎn)力影響對(duì)生產(chǎn)關(guān)系影響18世蒸汽機(jī)的推動(dòng)了各個(gè)部門的機(jī)使歐洲主要資本第一次紀(jì)中發(fā)明和應(yīng)械化,出現(xiàn)了近代工主義國家的資本科技革期到用業(yè),帶來了資本主義生產(chǎn)力的第一次飛躍主義制度最終確創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)立起來一次19世電的發(fā)明人類由蒸汽時(shí)代跨進(jìn)使主要資本主義技革紀(jì)最和應(yīng)用了電氣時(shí)代,資本主國家先后進(jìn)入了后幾義世界的經(jīng)濟(jì)有了突命十年飛猛進(jìn)的增長帝國主義階段20世電子計(jì)算使生產(chǎn)工具自動(dòng)化、使資本主義國家對(duì)紀(jì)40機(jī)、原子智能化,勞動(dòng)對(duì)象的其生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行了第三次年代能、空間范圍極大擴(kuò)展,為經(jīng)局部調(diào)整,在一定科技革末技術(shù)的發(fā)濟(jì)的發(fā)展提供了更為范圍內(nèi)適應(yīng)了生產(chǎn)學(xué)技術(shù)已成為第一生時(shí)間標(biāo)志8科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)方式的影響1、改變了社會(huì)生產(chǎn)力的要素2、改變了人們的勞動(dòng)形式;3、改變了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。TOKECK|奶題TOKE.CK|的題TOKECKIETOKECKTOKE.CKIBE科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)方式的影響9(二)科學(xué)技術(shù)對(duì)生活方式的影響從大哥大phone4s從騎馬到開汽車(二)科學(xué)技術(shù)對(duì)生活方式的影響10科學(xué)技術(shù)對(duì)思維方式的影響以前,聯(lián)系親朋靠寄信,現(xiàn)在,人們普遍用電話聯(lián)系以前,人們解決復(fù)雜問題只會(huì)勤奮努力,現(xiàn)在,人們往往趨向于用計(jì)算機(jī)解決(氣象預(yù)報(bào))科學(xué)技術(shù)對(duì)思維方式的影響11科技在社會(huì)發(fā)展中的作用(精選)課件12科技在社會(huì)發(fā)展中的作用(精選)課件13科技在社會(huì)發(fā)展中的作用(精選)課件14科技在社會(huì)發(fā)展中的作用(精選)課件15科技在社會(huì)發(fā)展中的作用(精選)課件16科技在社會(huì)發(fā)展中的作用(精選)課件17科技在社會(huì)發(fā)展中的作用(精選)課件18科技在社會(huì)發(fā)展中的作用(精選)課件19科技在社會(huì)發(fā)展中的作用(精選)課件20科技在社會(huì)發(fā)展中的作用(精選)課件21科技在社會(huì)發(fā)展中的作用(精選)課件226、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒Thankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾23科技在社會(huì)發(fā)展中的作用ppt（精選）41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。科技在社會(huì)發(fā)展中的作用ppt（精選）科技在社會(huì)發(fā)展中的作用ppt（精選）41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。②?的科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用科學(xué)是技術(shù)的理論指導(dǎo),技術(shù)是種學(xué)的理論基礎(chǔ)物理(2)班》馬天坤平到各者是辯證紡支術(shù)包括生產(chǎn)技術(shù)及非生產(chǎn)技人類改造自然進(jìn)行生聯(lián)合國科教文組織指出:將來的文盲不是目不識(shí)丁的人,而是沒有學(xué)會(huì)自學(xué)的人!面對(duì)希望與挑戰(zhàn)共存的嶄新世界;面對(duì)“知識(shí)爆炸”的二十一世紀(jì);面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高科技時(shí)代的迅猛到來,“如何指導(dǎo)并提高學(xué)生自學(xué)能力?”已成為教育教學(xué)的焦點(diǎn)!為此,我從我所任教的語文科簡單談?wù)勎业囊恍┛捶?。一、轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)興趣?！芭d趣是最好的老師”這一真理眾所周知的。托爾斯泰也曾經(jīng)說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！比欢d趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,并在活動(dòng)中形成,興趣越濃,注意力便越集中,學(xué)生學(xué)習(xí)便越積極主動(dòng)。因此,只要我們教育工作者想方設(shè)法,調(diào)動(dòng)一切因素,讓每個(gè)學(xué)生都迫切地躍躍欲試,都參與其中,還有哪個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí),不主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?首先我從自我做起,我轉(zhuǎn)變觀念,努力營造和諧的教學(xué)氛圍。我從不擺老師那所謂高高在上的臭架子,我平易近人,與學(xué)生交朋友。下課了,我會(huì)與同學(xué)們玩游戲,打球……打成一片。課堂上,我盡量讓同學(xué)們選擇自己喜歡的內(nèi)容,找合作伙伴一起用他們自己的方式去學(xué)習(xí)……這樣真正給予了學(xué)生自由,放松了他們的身心,給學(xué)生一個(gè)無拘無束的學(xué)習(xí)空間。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境里,讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,這樣便于激發(fā)學(xué)生靈感,發(fā)展個(gè)性。其次,我會(huì)想方設(shè)法激發(fā)他們的求知欲望。從而充分調(diào)動(dòng)他們自學(xué)的積極性。小學(xué)生們都是好動(dòng),好玩的,好表現(xiàn)的,你見過有哪個(gè)小孩子不愛玩的嗎?因此,我利用他們的這一特性,開展了一系列“游戲”。只不過,這些游戲都是融知識(shí)性,啟發(fā)性,當(dāng)然也會(huì)有趣味性于一體的小題目。我利用課前五分鐘時(shí)間進(jìn)行小組或個(gè)人搶答競賽等方式讓同學(xué)們玩游戲。當(dāng)然,這些題目可以我出,也可以由學(xué)生出。我認(rèn)為學(xué)生能夠自己出題,說明他們對(duì)這些內(nèi)容已經(jīng)掌握了。記得有一次,在課前游戲時(shí),我出了一道題:把“這是真理。”改成意思相同的句子,而且還要用上“?”。這下同學(xué)們可傻眼了,覺得很有趣,明明就是個(gè)很簡單的句子了啊,怎么還要改呢,而且老師還要求要用上“?”,真奇怪!但這是游戲規(guī)則,同時(shí)也是比賽,他們二話沒說就分小組討論開了,那熱鬧的場面令你咋舌。時(shí)間一到,各式各樣的答案都有,有的小組說是“這是真理嗎?”,有的說“真理嗎,這是?”……亂七八糟,什么都有,但很好笑的一點(diǎn)是,他們看了自己的答案后都忍不住笑出來了,因?yàn)?他們都能感覺到自己的答案可能不對(duì)。于是,我就趁此機(jī)會(huì)問他們,你們想不想知道答案啊?這還用說嗎?于是我順?biāo)浦?就給他們講起了陳述句改成反問句,反問句改成陳述句的知識(shí)來。同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,很快就學(xué)會(huì)了。之后,同學(xué)們還自己出題互相考一考,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲。就這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣就被充分激發(fā)了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性很高。二、教會(huì)方法,形成技能。我們激起了學(xué)生們主動(dòng)去學(xué)習(xí)的熱情,然而他們畢竟只是孩子啊,很多時(shí)候面對(duì)很多事情他們?nèi)匀粺o所適從的。這時(shí),我認(rèn)為最重要的是教給他們自學(xué)的方法。有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)方法,不僅應(yīng)該系統(tǒng)地總結(jié)語文學(xué)習(xí)方法,而且要認(rèn)真地去研究指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的教學(xué)藝術(shù),也就是說既要設(shè)法尋找學(xué)習(xí)語文的“鑰匙”,還要去研究如何教會(huì)學(xué)生使用這把學(xué)習(xí)語文的“鑰匙”?，F(xiàn)在我就語文科的預(yù)習(xí)談?wù)勎业囊恍┛捶āＨ~圣陶說過:“預(yù)習(xí)是上好課的前提,是學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦去了解課文的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,是學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的必由之路?！蔽艺J(rèn)為第一步應(yīng)教會(huì)學(xué)生一些簡單的符號(hào)做標(biāo)記。如:每個(gè)自然段開頭都用“1、2、3……”。劃分大段就在段后用“∥”,每個(gè)大段要分層次就用“△”,遇到不懂的生字就圈起來用這個(gè)“○”,難理解的句子就用“?”,好的詞或者句子就用“••••••”,對(duì)于一些片段若是想發(fā)言的話就在旁邊做一些簡單的批注。古人云:不動(dòng)筆墨不讀書。就是要求學(xué)生們在學(xué)習(xí)時(shí)手不離筆,隨時(shí)勾畫。我相信有了這些簡單的學(xué)習(xí)符號(hào),學(xué)生們會(huì)很快就在文章中做出反應(yīng)了,而如果沒有這些符號(hào)的話,學(xué)生們就很麻煩了,難道要把課文又重新抄寫一次,再一點(diǎn)一點(diǎn)的摘錄下來嗎?這樣既浪費(fèi)時(shí)間,效率也不高,效果也不佳。第二步,我認(rèn)為應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生們一些閱讀的方法。大家都知道自學(xué)就是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)新知識(shí),只有自己去閱讀才能更好的了解更多的新知識(shí)。因此,提高閱讀能力就是提高自學(xué)能力的重中之重。閱讀有好多種:速讀,精讀,略讀……,古人云:“學(xué)貴自悟?！毕旅嫖揖妥x悟式閱讀談?wù)勎业目捶āＷx悟式閱讀即是:初讀感悟――精讀領(lǐng)悟――導(dǎo)讀省悟――美讀品悟。讀是理解一篇文章的基礎(chǔ),而要想進(jìn)一步品悟文章的思想感情,做到“使其意皆出于我之心,使其言皆出于我之口“從而讀出文章的意、情、境,就必須要“悟”。只有“悟”得出來才是讀書的最高境界!記得我們學(xué)習(xí)課文《人生禮贊》這一課時(shí),課文中把事例和人生哲理以詩歌的形式出現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)詩歌本來表現(xiàn)的故事性就不強(qiáng),它更多的是哲理,而哲理這東西太抽象了,講起來也比較的枯燥無味,不像故事那么吸引人,使人聽著津津有味。于是我采用讀悟式閱讀法教學(xué)。我運(yùn)用各種形式讓學(xué)生們讀書:全班齊讀,分段賽讀,分組賽讀,男女賽讀……我讓學(xué)生們充分的讀書后,再讓學(xué)生們選擇他們對(duì)文中印象深刻的或是感觸最深的片段或句子說說他們的看法。結(jié)果出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面,我印象最深的是這句“當(dāng)我們離開人間時(shí),也能讓足跡遺留在時(shí)間的沙灘上……當(dāng)他看到我們的腳印,他又會(huì)重新斗志昂揚(yáng)!”,有的同學(xué)說偉人們輝煌一生,永垂不朽,就是說他一生做了很多很大的貢獻(xiàn),在自己人生的道路上留下了一個(gè)很深很深的腳印,一個(gè)輝煌的,永不磨滅的腳印。這種踩腳印的精神值得他們?nèi)W(xué)習(xí),最后他們還表示自己也要努力學(xué)習(xí),也要狠狠的“踩”一個(gè)深深的腳印給后人看看呢……就這樣,不用老師更多的言語,免去老師枯燥的講解,學(xué)生們已經(jīng)體會(huì)到了課文的內(nèi)涵,已經(jīng)悟出了其中的道理。俗話說:“讀書百遍,其義自現(xiàn)?！币虼?學(xué)生掌握了閱讀的方法,并能夠悟出點(diǎn)什么了,也就是說學(xué)生們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。從而我們也就培養(yǎng)了他們自學(xué)的能力。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法很多,但我相信,只要學(xué)生對(duì)事物感興趣,并掌握了一定的技能,他們就會(huì)付諸行動(dòng),最后能創(chuàng)造出你意想不到的奇跡。老師們,努力的致力于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力吧,這將是我們老師以后的奮斗目標(biāo),也是時(shí)代對(duì)我們提出的更高的要求,更是我們?yōu)榻ㄔO(shè)富強(qiáng)、繁榮、昌盛的有特色的社會(huì)主義祖國所肩負(fù)的神圣的使命!閱讀理解部分的分值在整個(gè)英語試卷中一直占有較大的比例，因此考生在閱讀理解上的得分直接決定著其英語成績的高低。如何快速正確地做好閱讀理解，提高得分率，已經(jīng)成為大部分學(xué)生迫切希望解決而又感到特別棘手的現(xiàn)實(shí)問題。有沒有一個(gè)好的辦法使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)提高閱讀理解能力，產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)效率呢？根據(jù)筆者從教以來的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面就如何提高英語閱讀能力談一些粗淺的看法，希望能對(duì)考生們有所幫助。1.具有扎實(shí)的基本功閱讀的先決條件是要掌握扎實(shí)的基本知識(shí)、語言基礎(chǔ)和閱讀技能。高中生在經(jīng)過初中英語的系統(tǒng)訓(xùn)練之后，已打下了相當(dāng)扎實(shí)的基礎(chǔ)，也初步具備了運(yùn)用的能力。那么如何讓他們在英語閱讀和交際能力上達(dá)到更高的水平以達(dá)到新課改的要求呢？首先，要求學(xué)生平時(shí)多積累，擴(kuò)大詞匯量，掌握一些基本的構(gòu)詞法，快速有效地積累詞匯；其次，要注重平時(shí)的閱讀訓(xùn)練，平時(shí)上課時(shí)充分利用教材中的課文進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使精讀與泛讀緊密結(jié)合。2.克服不良的閱讀習(xí)慣和心理因素在閱讀過程中，要教育學(xué)生有意識(shí)地克服某些不良的閱讀習(xí)慣。有的同學(xué)在平時(shí)做閱讀理解練習(xí)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的詞就去查詞典，這樣就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每看到生詞就不去按照上下文去猜詞，而是依賴于詞典，看起來好像很努力，事實(shí)上卻事倍功半；有的學(xué)生閱讀時(shí)喜歡默讀，雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，這樣會(huì)影響速度，分散精力；有的學(xué)生喜歡以手指挨個(gè)指著讀，生怕漏掉任何信息，這更是有礙理解和速度。我們在閱讀時(shí)一定要克服這些不良習(xí)慣。閱讀時(shí)，除了克服不良的閱讀習(xí)慣外，還要注意克服一些影響閱讀和理解程度的不良心理因素。有的同學(xué)對(duì)自己的期望值過高，希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的tl，理狀態(tài)不僅影響閱讀時(shí)的tl，境，也使得視覺器官和大腦都不能集中于閱讀過程本身，閱讀的效果自然不好。還有的同學(xué)過度重視閱讀方法和技巧，由于閱讀過程中過多思考閱讀的方法、技巧等，而忽視了閱讀材料及閱讀本身的過程。從某種程度上講，這會(huì)使我們注意力分散，閱讀的興趣自然大大減弱。另外很多人在閱讀時(shí)容易思想開小差，這樣閱讀時(shí)就會(huì)精力不集中，翻了許多頁，但腦子里仍一片空白，這大大降低了我們的注意力，影響了正常思維。還有人閱讀時(shí)思想焦慮，急于求成，看看前再翻翻后，這種情況往往發(fā)生在時(shí)間緊迫時(shí)，這樣不僅降低了閱讀速度同時(shí)也浪費(fèi)了時(shí)間，結(jié)果什么也沒讀懂。3.掌握快速閱讀的方法4.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高度集中自己的注意力；從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習(xí)慣，如搖頭晃腦，抖動(dòng)雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。閱讀過程中要適當(dāng)?shù)陌炎约悍旁谧髡弑救说奈恢?，以作者的眼光看問題，這樣有助于理解作者的寫作意圖，而不會(huì)理解偏差，更有助于避免一些同學(xué)讀懂了文章做不對(duì)題。5.積極引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀情趣新課改要求英語教學(xué)能夠形象生動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。英語閱讀應(yīng)當(dāng)在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行，中學(xué)生作業(yè)多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，很少有時(shí)間涉獵大量的課外知識(shí)，因此，我們平時(shí)練習(xí)時(shí)要有意識(shí)地從新近出版的英文報(bào)紙、雜志上精選閱讀材料。這些材料的特點(diǎn)是題材多樣、內(nèi)容豐富且具有時(shí)代特色，易吸引學(xué)生。這些材料適合學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，難度與課文相當(dāng)，要鼓勵(lì)學(xué)生把它們看作是學(xué)習(xí)勞累之余的課外讀物，使其讀得輕松快樂，這樣不僅讓他們讀到了一些自己愿意讀的文章，開闊了眼界，更提高了他們對(duì)閱讀的興趣，增強(qiáng)了他們閱讀的信心，使其學(xué)習(xí)的興趣性和主動(dòng)性都有了明顯的提高。閱讀能力的培養(yǎng)必須有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，平時(shí)學(xué)習(xí)過程中多進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能在考試過程中發(fā)揮得淋漓盡致，達(dá)到滿意的效果。在英語教學(xué)中，要有意識(shí)的按照快速閱讀的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的訓(xùn)練，并要求其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，制定出詳細(xì)的計(jì)劃和嚴(yán)格的要求，一步一個(gè)腳印地進(jìn)行。只要持之以恒，必然會(huì)見成效。收稿日期：2012-12-27科技在社會(huì)發(fā)展中的作用ppt（精選）41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)24②?的科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用科學(xué)是技術(shù)的理論指導(dǎo),技術(shù)是種學(xué)的理論基礎(chǔ)物理(2)班》馬天坤平②?的25到各者是辯證紡支術(shù)包括生產(chǎn)技術(shù)及非生產(chǎn)技人類改造自然進(jìn)行生到各26(一)科學(xué)技術(shù)革命是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大杠桿地球同步衛(wèi)星(一)科學(xué)技術(shù)革命是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大杠桿27四大發(fā)明對(duì)歐洲的影造紙術(shù)和印刷術(shù)的火藥的影響指南針的影影響薄伽丘00《十日談》Dushucoh資產(chǎn)階級(jí)文傾興起美革命政權(quán)(治場/資本主義經(jīng)方四大發(fā)明對(duì)歐洲的影28四天發(fā)明對(duì)世界