回憶老師的初中作文(通用3篇)

回憶老師的初中作文（通用3篇）回憶老師的初中作文1每當(dāng)畢業(yè)時，我都會專心回憶一次我的老師，這一次，我回憶的是我初一年級的語文老師，是她帶著我走入了文學(xué)的世界，走進了心靈的世界。素來以來，我都是一個內(nèi)向的孩子，不敢與人交流，不敢與人成為朋友，甚至于不敢和老師說話。但是，就是這樣的一個我，被我初一時的語文老師看見了，她向我伸出了溫暖的手。她經(jīng)常找我談心，也經(jīng)常幫我更正作文。我的作文不是我們班寫得好的，倒是她最專心去看，去更正的。當(dāng)我問到老師：“老師為什么對我那么好？”時，老師她可是笑一笑，說喜歡我這個學(xué)生。直到這位語文老師因為工作調(diào)動的原因，走開了我們學(xué)校，去到很遠的地方此后，她寫信來告訴我說：“因為她看見我，就像是看見了從前的她自己”是這樣的原因，老師素來關(guān)懷著我，她知道我內(nèi)向到不敢與人交流的原因，她認識我的難言之隱。這位老師教會了我如用日記與自己對話，也教會了我如何與天地來往。她不要求我去與人接觸，她可是告訴我專心去觀察生活，她教我去看天空，去看大地，去看河流和山川，也教去看一朵朵飄過我們頭頂?shù)脑疲f它們都會說話，可是極稀有人傾聽，她說小樹兒也會說話，可是我們沒有與其談心，她說彩霞是在為我們獻舞，也說流光溢彩的夢。老師說的那所有打開了世界，既打開了文學(xué)的世界，也打開了我心靈的世界，讓我在與天地來往的時候，便認識了生活的奧秘。現(xiàn)在我還與這位老師在有時通著信，今后也還會連續(xù)通信，可是她畢竟是在我初一時候出現(xiàn)的老師，在初中畢業(yè)之時，我想提前回憶一下與她的來往?；貞浝蠋煹某踔凶魑?老師是勤奮的園丁，勤奮地培育著祖國的未來，他們再苦再累也無怨悔。老師們無私的把所知楚的知識傳達給我們，看，那鶴發(fā)已靜靜在她那雙鬢留下的印跡。夜深了，我們正在休息的過程中，老師還在燈下批閱著我們的作業(yè)，老師把大多數(shù)的時間都花在我們身上，而對于家庭他們又顧及多少，我們殊驚慌失措培育著祖國的未來，他們再苦再累也無怨無悔我們的語文老師最值得我尊敬，她姓曾，同學(xué)們尊敬的叫她曾老師，在她的課上，同學(xué)們認真的聽著他的課，做著筆錄，曾老師說話算數(shù)。倘如有同學(xué)做錯事，她總是給同學(xué)講道理，讓同學(xué)認識到自己所犯的錯誤，假如有同學(xué)遇到不理解或不懂的題目，他總是虛心的教育他們，直到同學(xué)們已經(jīng)理解或懂得了這道題目為止，曾老師也很關(guān)懷我們平常的生活，她讓我們不能夠吃“三無”食品。讓我們感覺到了她對我們的關(guān)懷，她這樣對待我們，就像對待自己的孩子相同，對每個學(xué)生都是公正的，從不對學(xué)習(xí)較差的同學(xué)有所歧視，她上起課來總是那么輕松、爽朗、生動，幽默得讓我們都深深的愛上語文課。老師在工作上特別認真，同學(xué)有困難老師都會幫助學(xué)生補習(xí)、補課，老師特別熱愛勞動，也特別熱愛生活，清早起來抵達學(xué)?？匆娢覀儧]有整理好干凈靈巧的教室，就會力所不及地說：“瞧，你們這幫孩子”話音衰落，老師就拿起笤帚，開始打掃教室。瞧，老師，擺動著笤帚，一點兒也不怕弄臟她干凈潔麗的衣裙，掃完后又擰起拖布把教室和走廊拖得一塵不灰，老師才會露出甜甜地微笑。嘻嘻這就是和我相處三年的語文老師，一個值得我尊敬與恭敬的老師，誠然我們相融很遠，但是，憂如我還在讀三年級，憂如我還在曾老師的海洋里旅行！回憶老師的初中作文3在我的成長與學(xué)習(xí)之中，出現(xiàn)在我身邊的老師有很多。但是當(dāng)我回憶起他們的時候，我最難忘的有三位老師。第一位老師是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師是一個特別幽默的人，他身形較矮小，圓圓的大腦袋，大大的眼睛。數(shù)學(xué)老師的容顏特別擁有欺騙性，顯然已經(jīng)上了一把年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師，可在我們看來恰好卻就像是我們的大哥哥。能夠說數(shù)學(xué)老師是我班上所有同學(xué)都喜歡的一位老師，每次見到數(shù)學(xué)老師的時候，我們都能感覺很平和。而且幽默的數(shù)學(xué)老師，經(jīng)常能給我們講來很多的笑話，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈的笑個不停。這樣的數(shù)學(xué)老師，自然給我的小學(xué)歲月帶來了很多數(shù)不盡的歡欣。第二位是我現(xiàn)在的音樂老師，音樂老師的嗓音特別好聽，每次上音樂課的時候，教室里靜靜靜的，大家都屏息凝神的想聽音樂老師的哼唱。原來在從前，我是不喜歡唱歌的，對音樂也并沒有多大的興趣，但是在我聽過音樂老師的幾次哼唱后，我對音樂增加了很多的興致，漸漸地也就喜歡上了音樂。能夠說是音樂老師改變了我對音樂原來的`看法。最后一位就是我的班主任了。自從上了初中此后，我的班主任老師就素來認真負責(zé)的教育著我們。班主任老師關(guān)懷著班上的每一位同學(xué)，無論是我們的學(xué)習(xí)還是我們在學(xué)校里的生活，班主任老師都對我們投入了關(guān)懷。我班的學(xué)習(xí)成績是就是在班主任老師時刻督查之下，這才穩(wěn)步上升，