新部編版五年級(jí)下冊(cè)語文《楊氏之子》教學(xué)課件

楊氏之子五年級(jí)下冊(cè)楊氏之子五年級(jí)下冊(cè)目錄03

課文精講02

字詞揭秘01

課前導(dǎo)讀04

課堂小結(jié)05

課堂練習(xí)CONTENT目錄03課文精講02字詞揭秘01課前導(dǎo)讀04課堂小新部編版五年級(jí)下冊(cè)語文《楊氏之子》教學(xué)課件

我國(guó)古代有許多聰明過人的少年兒童，他們的故事流傳至今。話說梁國(guó)就有一個(gè)這樣的小男孩，他用巧妙的語言回答了對(duì)方的問話。今天，就讓我們一起去領(lǐng)略一下他的語言魅力吧！我國(guó)古代有許多聰明過人的少年兒童，他們的故事流傳至今走近作者劉義慶（403年--444年）漢族，彭城（今江蘇徐州）人。字季伯，南朝宋政權(quán)文學(xué)家。他自幼才華出眾，愛好文學(xué)。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。走近作者劉義慶（又名《世說》），內(nèi)容主要是記錄魏晉名士的逸聞?shì)W事和玄言清談，也可以說這是一部記錄魏晉風(fēng)流的故事集。世說新語（又名《世說》），內(nèi)容主要是記錄魏晉名士的逸聞?shì)W事和玄言清談帶著問題，有感情地朗讀課文：①讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，讀通順。②看看通過自學(xué)，能讀懂什么？有不明白的，做上記號(hào)，提出來大家共同討論。帶著問題，有感情地朗讀課文：自讀檢查：1.指名讀課文，同學(xué)檢查字音是否正確。2.分小組討論：讀完課文，你能不能說一說課文的主要內(nèi)容。自讀檢查：為wèiwéi難為情因?yàn)樗粌H不覺得難為情，居然還振振有詞。他因?yàn)檫@件事受到了處分。為wèiwéi難為情因?yàn)樗粌H不覺得難為情，居然還振振有詞。應(yīng)yìngyīng應(yīng)該應(yīng)聲我們應(yīng)該愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。敲了一陣門，里邊沒有人應(yīng)聲兒。應(yīng)yìngyīng應(yīng)該應(yīng)聲我們應(yīng)該愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。敲了一陣門，

書寫指導(dǎo)：““氵”呈弧形，“刅”左點(diǎn)不在撇上，與右點(diǎn)呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：棟梁房梁造句：我們是國(guó)家的棟梁。部首：木梁liáng書寫指導(dǎo)：““氵”呈弧形，“刅”左點(diǎn)不在撇上，與右點(diǎn)呼應(yīng)

書寫指導(dǎo)：“讠”點(diǎn)斜，橫不宜長(zhǎng)，折短，提穩(wěn)住重心。結(jié)構(gòu)：左右組詞：造詣苦心孤詣造句：李教授在文學(xué)方面有很高的造詣。部首：讠詣yì書寫指導(dǎo)：“讠”點(diǎn)斜，橫不宜長(zhǎng)，折短，提穩(wěn)住重心。結(jié)構(gòu)：左

書寫指導(dǎo)：“人”要蓋住下部，筆畫盡量舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：飛禽走獸禽獸造句：森林里有數(shù)不清的飛禽走獸。部首：人禽qín書寫指導(dǎo)：“人”要蓋住下部，筆畫盡量舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：⑴惠：同“慧”，聰明的意思。⑵詣：拜訪。⑶乃：就，于是。⑷示：給……看。⑸夫子：古時(shí)對(duì)男子的敬稱，這里指孔君平。⑴惠：同“慧”，聰明的意思。朗讀課文。說說課文講了一件什么事？

梁國(guó)有一戶姓楊的人家，家里的兒子很聰明。一天，孔君平到他家拜訪，孩子用巧妙的語言回答了對(duì)方的玩笑話。朗讀課文。說說課文講了一件什么事？梁國(guó)有一戶姓楊的人自讀課文，看看跟我們現(xiàn)在的文章有什么不同？

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”自讀課文，看看跟我們現(xiàn)在的文章有什么不同？梁國(guó)楊氏你從這句話讀出了什么？從這句話可以看出兩家的關(guān)系很好，常來常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在家時(shí)，孔君平并沒有馬上離開，而是叫出了孩子，可見，他和孩子也很熟，想和這個(gè)孩子開個(gè)玩笑。你從這句話讀出了什么？從這句話可以看出兩家的關(guān)在梁國(guó)，一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菀姉钍献拥母赣H，可是父親不在，于是便叫孩子出來。孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對(duì)孩子說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！弊g文在梁國(guó)，一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的兒子，非你認(rèn)為楊氏之子的機(jī)智與幽默表現(xiàn)在哪兒？主要表現(xiàn)在他回答孔君平的話語上。你認(rèn)為楊氏之子的機(jī)智與幽默表現(xiàn)在哪兒？主要表現(xiàn)在他回答孔君平楊氏之子是個(gè)怎樣的孩子？待客熱情“為設(shè)果”反應(yīng)敏捷聰明機(jī)智幽默風(fēng)趣應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！庇卸Y貌“夫子”楊氏之子是個(gè)怎樣的孩子？待客熱情“為設(shè)果”反應(yīng)敏捷聰明機(jī)智幽今天，我們一起學(xué)習(xí)了一篇文言文，你能回憶一下我們都采用了哪些方法嗎？借助注釋、聯(lián)系上下文、想象、多讀。今天，我們一起學(xué)習(xí)了一篇文言文，你能回憶一下我們都采本文講述了梁國(guó)一個(gè)姓楊的人家里面九歲的小男孩的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語言幽默，頗有趣味。本文講述了梁國(guó)一個(gè)姓楊的人家里面九歲的小男孩的故事。故事情節(jié)板書設(shè)計(jì)21楊氏之子拜見其父、逗孔君平楊氏之子巧妙回答甚聰慧板21楊氏之子拜見其父、逗孔君平楊氏之子巧妙回答甚聰慧造詣（????）???家禽（????）???為設(shè)果（????）?應(yīng)聲（????）???一、給加點(diǎn)的字注音。yìwèiyìngqín造詣（????）???家禽（????）???一二、解釋下面句子的意思。1.為設(shè)果，果有楊梅。孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅。沒聽說孔雀是先生您家的鳥。2.未聞孔雀是夫子家禽。二、解釋下面句子的意思。1.為設(shè)果，果有楊梅。孩子為孔君平端今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說27學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書海浩瀚再見再見30楊氏之子五年級(jí)下冊(cè)楊氏之子五年級(jí)下冊(cè)目錄03

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課前導(dǎo)讀04

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課堂練習(xí)CONTENT目錄03課文精講02字詞揭秘01課前導(dǎo)讀04課堂小新部編版五年級(jí)下冊(cè)語文《楊氏之子》教學(xué)課件

我國(guó)古代有許多聰明過人的少年兒童，他們的故事流傳至今。話說梁國(guó)就有一個(gè)這樣的小男孩，他用巧妙的語言回答了對(duì)方的問話。今天，就讓我們一起去領(lǐng)略一下他的語言魅力吧！我國(guó)古代有許多聰明過人的少年兒童，他們的故事流傳至今走近作者劉義慶（403年--444年）漢族，彭城（今江蘇徐州）人。字季伯，南朝宋政權(quán)文學(xué)家。他自幼才華出眾，愛好文學(xué)。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。走近作者劉義慶（又名《世說》），內(nèi)容主要是記錄魏晉名士的逸聞?shì)W事和玄言清談，也可以說這是一部記錄魏晉風(fēng)流的故事集。世說新語（又名《世說》），內(nèi)容主要是記錄魏晉名士的逸聞?shì)W事和玄言清談帶著問題，有感情地朗讀課文：①讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，讀通順。②看看通過自學(xué)，能讀懂什么？有不明白的，做上記號(hào)，提出來大家共同討論。帶著問題，有感情地朗讀課文：自讀檢查：1.指名讀課文，同學(xué)檢查字音是否正確。2.分小組討論：讀完課文，你能不能說一說課文的主要內(nèi)容。自讀檢查：為wèiwéi難為情因?yàn)樗粌H不覺得難為情，居然還振振有詞。他因?yàn)檫@件事受到了處分。為wèiwéi難為情因?yàn)樗粌H不覺得難為情，居然還振振有詞。應(yīng)yìngyīng應(yīng)該應(yīng)聲我們應(yīng)該愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。敲了一陣門，里邊沒有人應(yīng)聲兒。應(yīng)yìngyīng應(yīng)該應(yīng)聲我們應(yīng)該愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。敲了一陣門，

書寫指導(dǎo)：““氵”呈弧形，“刅”左點(diǎn)不在撇上，與右點(diǎn)呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：棟梁房梁造句：我們是國(guó)家的棟梁。部首：木梁liáng書寫指導(dǎo)：““氵”呈弧形，“刅”左點(diǎn)不在撇上，與右點(diǎn)呼應(yīng)

書寫指導(dǎo)：“讠”點(diǎn)斜，橫不宜長(zhǎng)，折短，提穩(wěn)住重心。結(jié)構(gòu)：左右組詞：造詣苦心孤詣造句：李教授在文學(xué)方面有很高的造詣。部首：讠詣yì書寫指導(dǎo)：“讠”點(diǎn)斜，橫不宜長(zhǎng)，折短，提穩(wěn)住重心。結(jié)構(gòu)：左

書寫指導(dǎo)：“人”要蓋住下部，筆畫盡量舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：飛禽走獸禽獸造句：森林里有數(shù)不清的飛禽走獸。部首：人禽qín書寫指導(dǎo)：“人”要蓋住下部，筆畫盡量舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：⑴惠：同“慧”，聰明的意思。⑵詣：拜訪。⑶乃：就，于是。⑷示：給……看。⑸夫子：古時(shí)對(duì)男子的敬稱，這里指孔君平。⑴惠：同“慧”，聰明的意思。朗讀課文。說說課文講了一件什么事？

梁國(guó)有一戶姓楊的人家，家里的兒子很聰明。一天，孔君平到他家拜訪，孩子用巧妙的語言回答了對(duì)方的玩笑話。朗讀課文。說說課文講了一件什么事？梁國(guó)有一戶姓楊的人自讀課文，看看跟我們現(xiàn)在的文章有什么不同？

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！弊宰x課文，看看跟我們現(xiàn)在的文章有什么不同？梁國(guó)楊氏你從這句話讀出了什么？從這句話可以看出兩家的關(guān)系很好，常來常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在家時(shí)，孔君平并沒有馬上離開，而是叫出了孩子，可見，他和孩子也很熟，想和這個(gè)孩子開個(gè)玩笑。你從這句話讀出了什么？從這句話可以看出兩家的關(guān)在梁國(guó)，一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菀姉钍献拥母赣H，可是父親不在，于是便叫孩子出來。孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對(duì)孩子說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！弊g文在梁國(guó)，一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的兒子，非你認(rèn)為楊氏之子的機(jī)智與幽默表現(xiàn)在哪兒？主要表現(xiàn)在他回答孔君平的話語上。你認(rèn)為楊氏之子的機(jī)智與幽默表現(xiàn)在哪兒？主要表現(xiàn)在他回答孔君平楊氏之子是個(gè)怎樣的孩子？待客熱情“為設(shè)果”反應(yīng)敏捷聰明機(jī)智幽默風(fēng)趣應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”有禮貌“夫子”楊氏之子是個(gè)怎樣的孩子？待客熱情“為設(shè)果”反應(yīng)敏捷聰明機(jī)智幽今天，我們一起學(xué)習(xí)了一篇文言文，你能回憶一下我們都采用了哪些方法嗎？借助注釋、聯(lián)系上下文、想象、多讀。今天，我們一起學(xué)習(xí)了一篇文言文，你能回憶一下我們都采本文講述了梁國(guó)一個(gè)姓楊的人家里面九歲的小男孩的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語言幽默，頗有趣味。本文講述了梁國(guó)一個(gè)姓楊的人家里面九歲的小男孩的故事。故事情節(jié)板書設(shè)計(jì)21楊氏之子拜見其父、逗孔君平楊氏之子巧妙回答甚聰慧板21楊氏之子拜見其父、逗孔君平楊氏之子巧妙回答甚聰慧造詣（????）???家禽（????）???為設(shè)果（????）?應(yīng)聲（????）???一、給加點(diǎn)的字注音。yìwèiyìngqín造詣（????）???家禽（????）???一二、解釋下面句子的意思。1.為設(shè)果，果有楊梅。孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅。沒聽說孔雀是先生您家的鳥。2.未聞孔雀是夫子家禽。二、解釋下面句子的意思。1.為設(shè)果，果有楊梅。孩子為孔君平端今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)