教育學(xué)柳海民編課件

教育學(xué)柳海民編教育學(xué)柳海民編考很多教師沒(méi)學(xué)過(guò)教育學(xué),教學(xué)照樣很好,培養(yǎng)出一批批人才,關(guān)鍵在于有沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),師專學(xué)生學(xué)不學(xué)教育學(xué)無(wú)關(guān)緊要。這種說(shuō)法你認(rèn)可嗎?考2第一章教育與教育學(xué)教育教育學(xué)第一章教育與教育學(xué)3教學(xué)目標(biāo)1、了解教育與教育學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的基本歷程及著名教育家的主要教育思想。2、明確教育學(xué)的基本問(wèn)題。3、掌握教育、教育學(xué)和教育科學(xué)的含義。教學(xué)目標(biāo)4第一節(jié)教育與教育學(xué)概述教育的本質(zhì)二、教育學(xué)的概念第一節(jié)教育與教育學(xué)概述5第一節(jié)教育與教育學(xué)概述教育的本質(zhì)(一)“教育”的概念中文“教育”的詞源×《說(shuō)文解字》中解釋為“教上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使作善也。最早將“教”“育”二字合為一體的是孟子?！暗锰煜掠⒉哦逃?三樂(lè)也第一節(jié)教育與教育學(xué)概述6西文“教育”的詞源“education”起源于拉丁文“educare”。educare“e”+“ducare”意思就是采用一定的手段,把某種本來(lái)就潛藏于人身上的東西引導(dǎo)出來(lái),從一種“潛質(zhì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤艾F(xiàn)實(shí)”。西文“教育”的詞源7◆廣義的教育指一切有目的的增進(jìn)人的知識(shí)和技能、影響人的思想品德,增強(qiáng)人的體質(zhì)的活動(dòng),而不論其是有組織的或是無(wú)組織的、系統(tǒng)的或零碎的,都是教育。包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育◆廣義的教育8狹義的教育指的是學(xué)校教育,是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律,有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)受教育者的身心施加影響,期望他們發(fā)生某種變化的活動(dòng)偏義的教育—思想品德教育狹義的教育9(二)、教育的要素學(xué)校教育的要素那么,究竟學(xué)校教育中的什么讓你這樣刻骨銘心?是那些嚴(yán)父慈母般誨人不倦的老師,還是那些“多愁善感”“借半塊橡皮”的同窗好友?是那些課堂里的朗朗書(shū)聲、野營(yíng)路上滴噠號(hào)角,還是校園里悠揚(yáng)的歌曲、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的激烈搏擊?是逃學(xué)時(shí)的種種惴惴不安,還是領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)的些許洋洋得意?可以說(shuō),都是!學(xué)校中的一草一木、一舉一動(dòng)、一招一式都讓人終生難忘。也都不是!你很難說(shuō)清究竟是什么讓你逐漸地長(zhǎng)大,逐漸地成熟,逐漸地懂事,逐漸地回憶起母校!這些讓你長(zhǎng)大,讓你成熟,讓你懂事,讓你回憶的東西,就是教育學(xué)中要講的“學(xué)校教育要素”(二)、教育的要素10第一節(jié)教育與教育學(xué)概述教育的構(gòu)成要素按照一定的目的、要求去改變施教者-→教自內(nèi)容學(xué)習(xí)者(活動(dòng)的主體)(中介與橋梁(活動(dòng)的對(duì)象,學(xué)習(xí)的教育手段主體)使學(xué)習(xí)者發(fā)生合乎目的的變化(形式與條件)能動(dòng)作用第一節(jié)教育與教育學(xué)概述11教育學(xué)柳海民編課件12教育學(xué)柳海民編課件13教育學(xué)柳海民編課件14教育學(xué)柳海民編課件15教育學(xué)柳海民編課件16教育學(xué)柳海民編課件17教育學(xué)柳海民編課件18教育學(xué)柳海民編課件19教育學(xué)柳海民編課件20教育學(xué)柳海民編課件21教育學(xué)柳海民編課件22教育學(xué)柳海民編課件23教育學(xué)柳海民編課件24教育學(xué)柳海民編課件25教育學(xué)柳海民編課件26教育學(xué)柳海民編課件27教育學(xué)柳海民編課件28教育學(xué)柳海民編課件29教育學(xué)柳海民編課件30教育學(xué)柳海民編課件31教育學(xué)柳海民編課件32教育學(xué)柳海民編課件33教育學(xué)柳海民編課件34教育學(xué)柳海民編課件35教育學(xué)柳海民編課件36教育學(xué)柳海民編課件37教育學(xué)柳海民編課件38教育學(xué)柳海民編課件39教育學(xué)柳海民編課件40教育學(xué)柳海民編課件41教育學(xué)柳海民編課件42教育學(xué)柳海民編課件43教育學(xué)柳海民編課件44教育學(xué)柳海民編課件45教育學(xué)柳海民編課件46教育學(xué)柳海民編課件47教育學(xué)柳海民編課件48教育學(xué)柳海民編課件49教育學(xué)柳海民編課件50教育學(xué)柳海民編課件51教育學(xué)柳海民編課件52教育學(xué)柳海民編課件53教育學(xué)柳海民編課件54教育學(xué)柳海民編課件55教育學(xué)柳海民編課件56教育學(xué)柳海民編課件57教育學(xué)柳海民編課件58教育學(xué)柳海民編課件59教育學(xué)柳海民編課件60教育學(xué)柳海民編課件61教育學(xué)柳海民編課件62教育學(xué)柳海民編課件63教育學(xué)柳海民編課件64教育學(xué)柳海民編課件65教育學(xué)柳海民編課件66教育學(xué)柳海民編課件67教育學(xué)柳海民編課件68教育學(xué)柳海民編課件69教育學(xué)柳海民編課件70教育學(xué)柳海民編課件71教育學(xué)柳海民編課件72教育學(xué)柳海民編課件73教育學(xué)柳海民編課件74教育學(xué)柳海民編課件75教育學(xué)柳海民編課件76教育學(xué)柳海民編課件77教育學(xué)柳海民編課件78教育學(xué)柳海民編課件79教育學(xué)柳海民編課件80教育學(xué)柳海民編課件81教育學(xué)柳海民編課件82教育學(xué)柳海民編課件83教育學(xué)柳海民編課件8441、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?guó)

43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜85教育學(xué)柳海民編教育學(xué)柳海民編考很多教師沒(méi)學(xué)過(guò)教育學(xué),教學(xué)照樣很好,培養(yǎng)出一批批人才,關(guān)鍵在于有沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),師專學(xué)生學(xué)不學(xué)教育學(xué)無(wú)關(guān)緊要。這種說(shuō)法你認(rèn)可嗎?考87第一章教育與教育學(xué)教育教育學(xué)第一章教育與教育學(xué)88教學(xué)目標(biāo)1、了解教育與教育學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的基本歷程及著名教育家的主要教育思想。2、明確教育學(xué)的基本問(wèn)題。3、掌握教育、教育學(xué)和教育科學(xué)的含義。教學(xué)目標(biāo)89第一節(jié)教育與教育學(xué)概述教育的本質(zhì)二、教育學(xué)的概念第一節(jié)教育與教育學(xué)概述90第一節(jié)教育與教育學(xué)概述教育的本質(zhì)(一)“教育”的概念中文“教育”的詞源×《說(shuō)文解字》中解釋為“教上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使作善也。最早將“教”“育”二字合為一體的是孟子?！暗锰煜掠⒉哦逃?三樂(lè)也第一節(jié)教育與教育學(xué)概述91西文“教育”的詞源“education”起源于拉丁文“educare”。educare“e”+“ducare”意思就是采用一定的手段,把某種本來(lái)就潛藏于人身上的東西引導(dǎo)出來(lái),從一種“潛質(zhì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤艾F(xiàn)實(shí)”。西文“教育”的詞源92◆廣義的教育指一切有目的的增進(jìn)人的知識(shí)和技能、影響人的思想品德,增強(qiáng)人的體質(zhì)的活動(dòng),而不論其是有組織的或是無(wú)組織的、系統(tǒng)的或零碎的,都是教育。包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育◆廣義的教育93狹義的教育指的是學(xué)校教育,是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律,有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)受教育者的身心施加影響,期望他們發(fā)生某種變化的活動(dòng)偏義的教育—思想品德教育狹義的教育94(二)、教育的要素學(xué)校教育的要素那么,究竟學(xué)校教育中的什么讓你這樣刻骨銘心?是那些嚴(yán)父慈母般誨人不倦的老師,還是那些“多愁善感”“借半塊橡皮”的同窗好友?是那些課堂里的朗朗書(shū)聲、野營(yíng)路上滴噠號(hào)角,還是校園里悠揚(yáng)的歌曲、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的激烈搏擊?是逃學(xué)時(shí)的種種惴惴不安,還是領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)的些許洋洋得意?可以說(shuō),都是!學(xué)校中的一草一木、一舉一動(dòng)、一招一式都讓人終生難忘。也都不是!你很難說(shuō)清究竟是什么讓你逐漸地長(zhǎng)大,逐漸地成熟,逐漸地懂事,逐漸地回憶起母校!這些讓你長(zhǎng)大,讓你成熟,讓你懂事,讓你回憶的東西,就是教育學(xué)中要講的“學(xué)校教育要素”(二)、教育的要素95第一節(jié)教育與教育學(xué)概述教育的構(gòu)成要素按照一定的目的、要求去改變施教者-→教自內(nèi)容學(xué)習(xí)者(活動(dòng)的主體)(中介與橋梁(活動(dòng)的對(duì)象,學(xué)習(xí)的教育手段主體)使學(xué)習(xí)者發(fā)生合乎目的的變化(形式與條件)能動(dòng)作用第一節(jié)教育與教育學(xué)概述96教育學(xué)柳海民編課件97教育學(xué)柳海民編課件98教育學(xué)柳海民編課件99教育學(xué)柳海民編課件100教育學(xué)柳海民編課件101教育學(xué)柳海民編課件102教育學(xué)柳海民編課件103教育學(xué)柳海民編課件104教育學(xué)柳海民編課件105教育學(xué)柳海民編課件106教育學(xué)柳海民編課件107教育學(xué)柳海民編課件108教育學(xué)柳海民編課件109教育學(xué)柳海民編課件110教育學(xué)柳海民編課件111教育學(xué)柳海民編課件112教育學(xué)柳海民編課件113教育學(xué)柳海民編課件114教育學(xué)柳海民編課件115教育學(xué)柳海民編課件116教育學(xué)柳海民編課件117教育學(xué)柳海民編課件118教育學(xué)柳海民編課件119教育學(xué)柳海民編課件120教育學(xué)柳海民編課件121教育學(xué)柳海民編課件122教育學(xué)柳海民編課件123教育學(xué)柳海民編課件124教育學(xué)柳海民編課件125教育學(xué)柳海民編課件126教育學(xué)柳海民編課件127教育學(xué)柳海民編課件128教育學(xué)柳海民編課件129教育學(xué)柳海民編課件130教育學(xué)柳海民編課件131教育學(xué)柳海民編課件132教育學(xué)柳海民編課件133教育學(xué)柳海民編課件134教育學(xué)柳海民編課件135教育學(xué)柳海民編課件136教育學(xué)柳海民編課件137教育學(xué)柳海民編課件138教育學(xué)柳海民編課件139教育學(xué)柳海民編課件140教育學(xué)柳海民編課件141教育學(xué)柳海民編課件142教育學(xué)柳海民編課件143教育學(xué)柳海民編課件144教育學(xué)柳海民編課件145教育學(xué)柳海民編課件146教育學(xué)柳海民編課件147教育學(xué)柳海民編課件148教育學(xué)柳海民編課件149教育學(xué)柳海民編課件150教育學(xué)柳海民編課件151教育學(xué)柳海民編課件152教育學(xué)柳海民編課件153教育學(xué)柳海民編課件154教育學(xué)柳海民編課件155教育學(xué)柳海民編課件156教育學(xué)柳海民編課件157教育學(xué)柳海民編課件158教育學(xué)柳海民編課件159教育學(xué)柳海民編課件160教育學(xué)柳海民編課件161教育學(xué)柳海民編課件162教育學(xué)柳海民編課件163教育學(xué)柳海民編課件164教育學(xué)柳海民編課件165教育學(xué)柳海民編課件166教育學(xué)柳海民編課件167教育學(xué)柳海民編課件168教育學(xué)柳海民編課件1