蘇教版六年級語文上冊按課文內(nèi)容填空專項練習

1、本學期培養(yǎng)的良好學習習慣：、。2、搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片。1、我們愛你啊，中國一、課文當__________跳出_____________，______________依然是______________;當_______還是__________，____早已__________。啊，__________，____！我們愛你——_________的清香，___________的醇美，___________的光潔絢麗，_______的天工巧奪。從這段詩中，可見我們的祖國________________。我們愛你——_________奏出的古曲，________譜寫的新歌，神州萬里涌動的_________，祖國大地燃起的___________。從這段詩中，可見我們的祖國____________________。我們愛你——_____的史冊，______的碩果。松樹的________，梅花的______，______的胸懷，________的氣魄。我們______，我們______，我們______，我們_______，你是__________的強者，我們愛你啊，______！二、課文內(nèi)容1、全詩采用“____—____—____”的常規(guī)結(jié)構(gòu)，首尾呼應，表達了對偉大祖國_____________的感情。2、第二至第六節(jié)從不同角度歌頌祖國的、、、、、。3、我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。2、鄭成功一、課文內(nèi)容1、明朝末年，_____侵略者強占了我國的_______。他們____臺灣同胞，臺灣人民________。2、從_______來到______的，有不少________讀書人，鄭成功讓他們________。他還規(guī)定__________可以免除徭役。這樣一來，____族和_____族的關(guān)系________了。民族英雄鄭成功________、建設_______偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。這句話在全文中起、作用。3、鄭成功建設臺灣的兩件實事是：，。4、載歌載舞：載：。負隅頑抗：負；隅5、《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣，建設臺灣的史實，歌頌了鄭成功的和。6、中國歷史上十大民族英雄：

當代民族英雄：鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。臺灣是中國的第一大島。3、把我的心臟帶回祖國一、課文1、這時，埃斯內(nèi)爾又______過一只__________，深情地對肖邦說：“這里裝的是__________，它是我們送給你的_________，請收下吧！”埃斯內(nèi)爾是______的老師，他送的禮物是____________，用意是__________________________。2、彌留之際，肖邦_____姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把__________帶回去，我要_____________?！薄皬浟糁H”的意思是_________，肖邦對姐姐說的話表達了他_________________________________的情感。3、《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛。4、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《》、《》。5、中外愛國音樂家有：。6、悲憤欲絕：欲，。絕，。與世長辭：辭，。7、1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著____________。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了______。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是______________來為他送行。他們站在路邊，詠唱著___________特地為肖邦譜寫的送別曲《_________》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“___________________________________!”肖邦感動地點了點頭。這時埃斯內(nèi)爾又捧過__________________，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國________________，它是我們送給你的____________，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________從老師手里接過了__________，回首望了__________，然后登上馬車，____________。肖邦在法國巴黎一住就是_____年。為了________，也為了_________，肖邦___________。_______________，使肖邦原來的____________又復發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。___________，肖邦緊緊________姐姐路德維卡的手，___________：“_________________________”。肖邦就這樣帶著__________________________________。當時他才_____歲。4、古詩兩首一、古詩默寫二、課文內(nèi)容1、杜甫被譽為，他的詩被譽為。本詩體現(xiàn)了一個“”字，從、、、等句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復失地而欣喜。2、《聞官軍收河南河北》是___代詩人_____的作品，詩中描繪了詩人聽到________被官軍收復，不禁大喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因“______”故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉(xiāng)的遐想，于是詩篇就有了第三聯(lián)，“__________________，_________________。”詩人把內(nèi)心的狂喜之情，作了進一步的渲染與升華，從而表達了詩人________________的思想感情。3、《示兒》是___朝詩人______的絕筆，詩中作者以的口吻，表達了____________的感情，“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的意思是_____________________________________________________________4、愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥一身報國有萬死，雙鬢向人無再青——陸游我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同練習11、《愛我中華》這首詩是著名詞作家為寫的會歌，這支歌真切地表達了全國各族人民“”的思想感情。2、我國是統(tǒng)一的多民族國家，共個民族，除漢族外，還有個少數(shù)民族，如蒙古族（那達慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）5、負荊請罪1、《負荊請罪》是課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為幕；第一幕側(cè)重寫的人物是，第二部分側(cè)重寫的人物是。劇本開頭先寫明劇中的方括號內(nèi)主要交代；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代等。劇本通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍向遭受其侮辱不與之計較的上卿負荊請罰的故事，揭示了藺相如為了國家利益而的博大胸襟和廉頗的可貴精神?！柏撉G請罪”這個成語的意思是2、與之相關(guān)的成語故事：、。3、藺相如：廉頗：6、最后的姿勢1、《最后的姿勢》是寫的（時間）在四川大地震中的一個老師：。他在生死攸關(guān)的一刻，，他用自己歲寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人民贊頌他：“，。”7、船長1、哈爾威_在他船長的崗位上，_________地______，________，______。他把___和_________都考慮到了，他仿佛不是_______而是__________下達命令，一切似乎都在___________輪船在慢慢下沉。人們_______劃著小艇在“________”號和“________”號之間_“______________”船長又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒了。船長哈爾威______在艦橋上，___也沒有做，_______也沒有說，隨著輪船一起_________。人們透過________凝視著____________大海。哈爾威船長一生都要求_______，___________面對死亡，__________________權(quán)利。2、《船長》是是一篇短篇小說。這篇小說講了船長在“”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長的崇高精神。3、課文作者是，法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為“”。代表作有4、做人之道：8、愛之鏈1、喬依________了，他從________他__________________的回報，他以前___________也________的幫助，所以他從來就_________________的事，他一直___________________。2、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動展示了，贊揚了，告訴人們：。課文為何用“愛之鏈”作題目：4、喬依：（品質(zhì)）練習21、《我不期望回報》作者，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“”獎。詩中表達的深刻哲理：2、學了課文《愛之鏈》，使我們想起了《我不期望回報》這首詩中的一句話：，也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容。9、小草和大樹1、沉重的打擊只能使________嘆息。夏洛蒂和兩個妹妹沒有________，沒有_____________。經(jīng)過______________，__________，夏洛蒂勸妹妹們把創(chuàng)作________________________。2、她們硬是用___________，敲開了_____________，硬是___________把“_______”澆灌成“_____”。她們莊嚴地向________和_______宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“____________”！一年后，夏洛蒂的《______》出版了。小說一問世就受到了廣大讀者的_____________，引起評論界的_________。3、《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活壓力下，堅持學習，嘗試寫作。當她滿懷希望得到大詩人指點時，卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，這個故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個妹妹不屈不撓的抗爭精神與不懈努力的堅強意志，同時也讓我們感受到她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊勢力的勇氣與膽識。4、作品：夏洛蒂·勃朗特《》艾米莉·勃朗特《》安恩·勃朗特《》5、課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領悟在逆境中只有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。6、從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：1、要敢于和保守觀念、偏見作抗爭；2、要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；3、要具備頑強的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。8、解釋：節(jié)衣縮食：嗷嗷待哺：要強好勝：大名鼎鼎：脫穎而出：寥寥無幾：惴惴不安：孜孜不倦：10、輪椅上的霍金1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學家史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學事業(yè)作出重要貢獻的故事，贊揚了他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。2、霍金：英國著名家，被稱為“宇宙之王”，科學著作《》3、像他這樣身殘志堅的人還有：4、年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：從霍金的回答中，我們感受到了：。霍金正視命運，樂觀向上，真不愧是令人折服的強者。11、一本男孩子必讀的書1、《一本男孩子必讀的書》講述了《》是“我”家一本的書，在閱讀中，“我”懂得了。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是魯濱遜在荒島上生活了年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：。2、《魯濱遜漂流記》作者國作家。在書中的一句名言：“的心理比還要可怕?！睂τ谶@句話的理解是：練習3前人說：好文章是改出來的。當我們的草稿寫好后修改的好方法是正如老舍先生說：葉圣陶先生也說過：2、我國是一個法制國家。我國小學生的生命財產(chǎn)、合法權(quán)益隨時都國家法律的保護。等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。3、《從巖縫里長出來的小草》啟示我們：12姥姥的剪紙1、一把________的剪刀，一張________的彩紙，在姥姥的手里________，便要____________，______、______、______、______，________。我從小就聽人_________：“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________?！?、我看慣也記牢了姥姥剪紙時____________的神態(tài)，那剪刀___________的刷刷聲，_________。我是個_______的調(diào)皮蛋，經(jīng)常_________刁難姥姥。一天，我用雙手_________的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“____________”便完成了。嗬！梅枝和喜鵲________，大小_______。我服了，可還要耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”3、______剪，______剪，_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。姥姥的手_________。好使的_____________就像___________________。4、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對姥姥的深切之情。5、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目？答：姥姥不識字，只能用剪紙來表達她對我的期待，對我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。3、姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應。4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！”姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。5、刁難：故意使人為難。挑剔：過分嚴格地在細節(jié)上指摘。耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。調(diào)皮蛋：是對調(diào)皮孩子的昵稱。13、牛郎織女1、《牛郎織女》是故事?！杜＠煽椗繁磉_了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國四大民間故事。2、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。3、人物素描：牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活?？椗牡厣屏?，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老?！鲌D報，善解人意，勤勞。王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。14、安塞腰鼓1、每一個舞姿_________，每一個舞姿____________，每一個舞姿___________，每一個舞姿__________________，使人__________________________。30、愈捶愈烈！________和________，________和________，________和________，都在______和_______中，________！________！________！_________！人，成了__________；聲，成了_________……當它__________的時候，世界__________，以致_______________。簡直像_______________。耳畔是_____________________。2、《安塞腰鼓》是我國當代作家寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了這一獨特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。3、“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。4、“一聲渺遠的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望。5、課后習題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強烈的生命力。6、“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強調(diào)，充分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。練習41、課外俗語：（1）長他人志氣，滅自己威風。（2）當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。2、當自己被別人誤會時，態(tài)度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時要注意以下幾點：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。15、青海高原一株柳1、《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風雪、雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景，贊揚了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。2、本文作者，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》、《渭北高原，關(guān)于一個人的記憶》、《白鹿原》。3、有關(guān)“柳”的詩句：4、由這株柳你由想到哪些人物：7、“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上?！本渲小吧衿妗笔且驗椋??！巴贰笔且驗?8、“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！边@句話不僅僅寫的柳樹，也在寫，這句話給我們的啟示是：。9、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是16、草原1、《草原》是著名作家先生寫的一篇散文，作者生動地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。2、老舍：中國現(xiàn)代著名作家，原名，字，北京人，滿族，作品有話劇、，小說、。3、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時西斜的太陽。這句話的意思是：。4、“嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！”這句中的“回味”指?！霸谶@種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣?！边@句中的“回味”指。蒙古族習俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達慕”大會、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。17、麋鹿1、《麝鹿》是一篇文，介紹了我國珍稀動物麝鹿的、、，體現(xiàn)了國家對保護野生動物的高度重視。3、最大的麝鹿保護區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。4、珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。5、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：，所以又被稱作“”。我國古代小說《》中把它當作的坐騎。麋鹿是一種性動物。它站著的時候，角的各枝尖都指向方，它的尾巴是鹿科動物中的，蹄子，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是色的，冬季為色。6、“……是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所?！敝械摹胺硼B(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長?！爸挥小瓰醢钏聞游飯@里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長良好……”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國的一個私人莊園里接受人工喂養(yǎng)?！皵?shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲?！傲髀湓趪獾镊缏勾蟛糠窒嗬^死去”在的“相繼”指“麋鹿一個跟著一個死去”。7、悄無聲息：沒有一點聲音、動靜。銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)?！毒毩?》背誦風速歌及《秋》18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封，作家爺爺在信中表達了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷，親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。2、書信格式包括五個部分：。3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會主席，作品有激流三部曲，愛情三部曲；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。4、中國現(xiàn)代文學史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、冰心、老舍。5、課文習題2。(1）“終于”不能省掉，強調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛。(2）“終于”強調(diào)了巴金爺爺對生命意義的感悟是經(jīng)過種種努力，“思索”、“追求”之后得來的。19、錢學森1、《錢學森》這篇課文生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時刻不忘祖國，以及回國后為我國運載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。2、中國導彈之父——錢學森交響樂之父——海頓炸藥之父——諾貝爾活字印刷術(shù)之父——畢升雜交水稻之父——袁隆產(chǎn)世界光纖之父——高錕飛機之父——萊克兄弟中國原子彈之父——錢三強兩彈元勛——鄧稼先幾何之父——歐幾里德3、課后第4題。(1）表達了錢學森的一片愛國感情，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人民多做實事。(2）表達了錢學森對祖國的眷戀與熱愛之情。4、按時間的先后順序課文第1自然段應放在放在第自然段的后面，，把它放在文章開頭是一種的方法，這樣寫是為了20、詹天佑1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑的過程中，不怕帝國主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。2、京張鐵路從北京到張家口，全長200公里，是聯(lián)系和的交通要道。3、課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了三件事，贊揚了詹天佑的杰出才能和愛國精神。4、居庸關(guān)：法。八達嶺：法。青龍橋路段：，要求會畫示意圖。5、“……一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭奪”是指爭相奪取。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決?！边@句中的“爭持”指爭論得相持不下。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強詞奪理，讓事情僵持下來。21、鞋匠的兒子1、《鞋匠的兒子》課文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對態(tài)度傲慢、自恃上流社會的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。2、林肯：美國偉大的民主主義政治家，被公認為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國歷史上所起的進步作用，人們稱贊他為“新時代國家統(tǒng)治者的楷?！?。3、一個鞋匠的兒子能成為國家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬容大度和謙遜的人格魅力。4、課文第三自然段中有三個“永遠”，其中第一個“永遠”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個“永遠”表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個“永遠”表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激。5、課后第三題。參議人員對林肯的態(tài)度由————————，寬容是一種力量，因為林肯的謙遜、樸實、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。6、“一個裂開的房子是，我不希望”，“我所希望的是它，它應該成為一個”。這句話中“裂開的房子”就是指?！巴暾恼w”指。這句話表達了林肯希望國家結(jié)束分裂，成為一個完整的整體的愿望。7、有關(guān)“寬容”的名言。（1）不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！栏衲颍?）愛人者，人恒愛之，敬人者，人