最新部編版六年級道德與法治下冊第二課《學會寬容》第1課時教學課件

第二課學會寬容第①課時道德與法治六年級下冊第二課學會寬容第①課時道德與法治六年級下冊《三國故事》諸葛亮七擒孟獲小組討論：諸葛亮為什么會七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有沒有發(fā)生轉變？為什么會出現(xiàn)這樣的結果？《三國故事》諸葛亮七擒孟獲小組討論：諸葛亮為什么會七擒孟獲？寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德作為青少年我們應該繼承和發(fā)揚下去！寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺階上。頓時，我的膝蓋磕出了一個大ロ子。晚上，張南的爸爸媽媽帶著張南到我家道歉。我的媽媽沒有指責張南，說這只是意外，以后大家玩的時候小心點就行了?；顒右皇吕治觥稄埬系牡狼浮匪伎迹喝绻拔摇钡膵寢尣粚捜荩呛莺莸刂肛煆埬?，你猜想會有什么結果？請對媽媽的行為做出評價我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺階上。頓時鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責怪我，而是提醒我摘橘子時要小心，不要被樹上的刺扎傷了?；顒右皇吕治觥锻甸僮拥男『ⅰ匪伎迹喝绻闶枪适轮心莻€偷橘子的小孩，當鄰居選擇寬容你時，你會有什么感受？如果鄰居嘲笑或謾罵你,你又會是什么感受？鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個，正好被鄰居看到。鄰

收廢品的老人收廢品時不小心剮蹭了旁邊的車，車上留下一道劃痕。老人直罵自己大意，并坐在車旁等待車主回來商量解決辦法。車主了解了事情原委并沒有要求賠償，還表示敬佩老人誠實負責的精神?；顒右皇吕治觥妒諒U品的老人》思考：你對故事中這位收廢品老人的做法有什么看法？假如車主對老人不依不饒要求賠償你覺得合理嗎？車主沒有要賠償，說說你對車主的評價？收廢品的老人收廢品時不小心剮蹭了旁邊的車，車上留下一道劃綜合上面的三則事例，請小組同學交流一下，三個事例中的矛盾沖突是怎樣化解的？談談寬容對生活的意義？寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎。綜合評析綜合上面的三則事例，請小組同學交流一下，三個事例中的活動二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“寬容城”活動二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“活動二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“寬容城”想象一下“寬容城”三處景點對“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”沒有寬容，人們生活會是什么樣呢？寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也是我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快?；顒佣葭R禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“活動三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結局》地點：公交車事件：踩腳要求：根據(jù)圖片提示，設計兩種截然不同的情景劇表演（寬容——不寬容），盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺詞并進行現(xiàn)場表演。加油！活動三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結局》地點：公交車活動三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結局》小組探究：發(fā)生在同一地點的同一件事，同學們演出兩個精彩的不同版本，而且都非常貼近現(xiàn)實生活。思考：1、同一事件為什么會出現(xiàn)差距這么大的結局？2、你贊同哪組同學的表演？說說你的理由？3、結合實例想一想，擁有一顆寬容的心，應該具備那些行為品質(zhì)？活動三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結局》小組探究：面對他人之失時大度、不計較面對他人的傷害平息不滿，懂得原諒平靜下來，調(diào)整情緒，客觀大度的面對問題不“以牙還牙，以眼還眼”擁有一顆寬容的心面對他人之失時大度、不計較平靜下來，調(diào)整情緒，客觀大度的面對本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會、感受或想法。課堂總結本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖瑢W們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”同學們，書海浩瀚讀書不知要領，勞而無功。

——張之洞讀書不知要領，勞而無功。感悟名人名言小結自敬，則人敬之；自慢，則人慢之?！祆渥宰鸩皇禽p人，自信不是自滿，獨立不是孤立。

——徐特立感悟名人名言小結自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。自尊不是輕人我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個有精神的小學生！教師寄語我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一1、從課后習題中選??；2、完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)1、從課后習題中選??；課后作業(yè)再見再見第二課學會寬容第①課時道德與法治六年級下冊第二課學會寬容第①課時道德與法治六年級下冊《三國故事》諸葛亮七擒孟獲小組討論：諸葛亮為什么會七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有沒有發(fā)生轉變？為什么會出現(xiàn)這樣的結果？《三國故事》諸葛亮七擒孟獲小組討論：諸葛亮為什么會七擒孟獲？寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德作為青少年我們應該繼承和發(fā)揚下去！寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺階上。頓時，我的膝蓋磕出了一個大ロ子。晚上，張南的爸爸媽媽帶著張南到我家道歉。我的媽媽沒有指責張南，說這只是意外，以后大家玩的時候小心點就行了?；顒右皇吕治觥稄埬系牡狼浮匪伎迹喝绻拔摇钡膵寢尣粚捜荩呛莺莸刂肛煆埬?，你猜想會有什么結果？請對媽媽的行為做出評價我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺階上。頓時鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責怪我，而是提醒我摘橘子時要小心，不要被樹上的刺扎傷了?；顒右皇吕治觥锻甸僮拥男『ⅰ匪伎迹喝绻闶枪适轮心莻€偷橘子的小孩，當鄰居選擇寬容你時，你會有什么感受？如果鄰居嘲笑或謾罵你,你又會是什么感受？鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個，正好被鄰居看到。鄰

收廢品的老人收廢品時不小心剮蹭了旁邊的車，車上留下一道劃痕。老人直罵自己大意，并坐在車旁等待車主回來商量解決辦法。車主了解了事情原委并沒有要求賠償，還表示敬佩老人誠實負責的精神?；顒右皇吕治觥妒諒U品的老人》思考：你對故事中這位收廢品老人的做法有什么看法？假如車主對老人不依不饒要求賠償你覺得合理嗎？車主沒有要賠償，說說你對車主的評價？收廢品的老人收廢品時不小心剮蹭了旁邊的車，車上留下一道劃綜合上面的三則事例，請小組同學交流一下，三個事例中的矛盾沖突是怎樣化解的？談談寬容對生活的意義？寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎。綜合評析綜合上面的三則事例，請小組同學交流一下，三個事例中的活動二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“寬容城”活動二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“活動二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“寬容城”想象一下“寬容城”三處景點對“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”沒有寬容，人們生活會是什么樣呢？寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也是我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快?；顒佣葭R禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“活動三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結局》地點：公交車事件：踩腳要求：根據(jù)圖片提示，設計兩種截然不同的情景劇表演（寬容——不寬容），盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺詞并進行現(xiàn)場表演。加油！活動三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結局》地點：公交車活動三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結局》小組探究：發(fā)生在同一地點的同一件事，同學們演出兩個精彩的不同版本，而且都非常貼近現(xiàn)實生活。思考：1、同一事件為什么會出現(xiàn)差距這么大的結局？2、你贊同哪組同學的表演？說說你的理由？3、結合實例想一想，擁有一顆寬容的心，應該具備那些行為品質(zhì)？活動三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結局》小組探究：面對他人之失時大度、不計較面對他人的傷害平息不滿，懂得原諒平靜下來，調(diào)整情緒，客觀大度的面對問題不“以牙還牙，以眼還眼”擁有一顆寬容的心面對他人之失時大度、不計較平靜下來，調(diào)整情緒，客觀大度的面對本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會、感受或想法。課堂總結本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”同學們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖瑢W們，書海浩瀚讀書不知要領，勞而無功。

——張之洞讀書不知要領，勞而無功。感悟名人名言小結自敬，則人敬之；自慢，則人慢之?！祆渥宰鸩皇禽p人，自信不是自滿，獨立不是孤立。