人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件

第二單元

第二課色彩的感染力第二單元

第二課色彩的感染力1了解下這節(jié)課我們要掌握什么？了解色彩對(duì)人產(chǎn)生的心理聯(lián)想掌握色彩的三種不同表現(xiàn)形式加深色彩在美術(shù)作品中的感染力的理解提高我們的藝術(shù)鑒賞能力通過(guò)對(duì)比欣賞體驗(yàn)探究小組討論等學(xué)習(xí)方式體驗(yàn)感受不同風(fēng)格繪畫(huà)作品中色彩所傳達(dá)的情感和內(nèi)在含義了解下這節(jié)課我們要掌握什么？了解色彩對(duì)人產(chǎn)生的心理聯(lián)想掌握2聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》體現(xiàn)出的藝術(shù)感染力可以用什么樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)？聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》體現(xiàn)出的藝術(shù)感染力可以用什么樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)31、色彩的心理聯(lián)想通過(guò)對(duì)生活中人們視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，體會(huì)不同色彩給人不同的心理作用。請(qǐng)你嘗試用一些詞匯來(lái)描述以下幾種色彩給人的心理聯(lián)想：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫。1、色彩的心理聯(lián)想42、繪畫(huà)中的色彩表現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們欣賞并分析下面的三幅繪畫(huà)作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)家在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對(duì)象上有什么不同？2、繪畫(huà)中的色彩表現(xiàn)5松樹(shù)林希施金俄國(guó)松樹(shù)林希施金俄國(guó)6灰色的樹(shù)蒙德里安灰色的樹(shù)蒙德里安7裝飾色彩：運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行色彩表達(dá)的形式強(qiáng)調(diào)大幅度概括提煉作品體現(xiàn)出爛漫抒情唯美化的視覺(jué)風(fēng)格寫(xiě)實(shí)色彩：通過(guò)寫(xiě)生方式對(duì)客觀對(duì)象的真實(shí)色彩進(jìn)行記錄和描繪色彩表現(xiàn)與客觀對(duì)象十分相似表現(xiàn)手法偏重具象表現(xiàn)與個(gè)性化的細(xì)節(jié)真實(shí)表現(xiàn)色彩：畫(huà)家不是描繪實(shí)際看見(jiàn)的色彩而是根據(jù)自己的主觀意愿來(lái)運(yùn)用色彩表達(dá)自己的主觀情感這種色彩被稱(chēng)為“表現(xiàn)色彩”又稱(chēng)“概念色彩”或“情感色”裝飾色彩：運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行色彩表達(dá)的形式強(qiáng)調(diào)大幅度概括8欣賞下列組圖討論問(wèn)題1、作品描繪怎樣的場(chǎng)景？2、畫(huà)面中色彩的主色調(diào)是什么，主要運(yùn)用了哪種色彩表現(xiàn)形式？3、作品中你感受到了什么樣的思想感情？欣賞下列組圖討論問(wèn)題9千里江山圖（局部中國(guó)畫(huà)）北宋王希孟.jpg千里江山圖（局部中國(guó)畫(huà)）北宋王希孟.jpg10出水芙蓉圖（中國(guó)畫(huà)）南宋佚名.jpg出水芙蓉圖（中國(guó)畫(huà)）南宋佚名.jpg11干草垛（油畫(huà)）1894莫奈（法國(guó)）.jpg干草垛（油畫(huà)）1894莫奈（法國(guó)）.jpg12靜物（油畫(huà)）現(xiàn)代馬蒂斯（法國(guó)）.jpg靜物（油畫(huà)）現(xiàn)代馬蒂斯（法國(guó)）.jpg13玉蘭黃鸝（中國(guó)畫(huà)）現(xiàn)代于非闇.jpg玉蘭黃鸝（中國(guó)畫(huà)）現(xiàn)代于非闇.jpg14無(wú)題（油畫(huà)）1970德庫(kù)寧（美國(guó)）.jpg無(wú)題（油畫(huà)）1970德庫(kù)寧（美國(guó)）.jpg15土地（油畫(huà)）2006羅爾純.jpg土地（油畫(huà)）2006羅爾純.jpg16烏鴉群飛的麥田（油畫(huà)）1890凡·高（荷蘭）.jpg烏鴉群飛的麥田（油畫(huà)）1890凡·高（荷蘭）.jpg17通過(guò)今天的欣賞討論我們了解到美術(shù)作品中色彩的三種表現(xiàn)形式同時(shí)認(rèn)識(shí)到色彩的藝術(shù)感染力體會(huì)到色彩在繪畫(huà)作品中所傳達(dá)出的情感下節(jié)課讓我們親自嘗試通過(guò)繪畫(huà)作業(yè)表現(xiàn)某種情感或心境老師期待你們的作品。通過(guò)今天的欣賞討論我們了解到美術(shù)作品中色彩的三種表現(xiàn)形式18拓展欣賞拓展欣賞19人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件20人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件21人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件22人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件23人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件24人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件25人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件26人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件27人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件28人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件29飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)30飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)31飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)32飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)33飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)34飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)35飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)36飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)37飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)38飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)39第二單元

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第二課色彩的感染力40了解下這節(jié)課我們要掌握什么？了解色彩對(duì)人產(chǎn)生的心理聯(lián)想掌握色彩的三種不同表現(xiàn)形式加深色彩在美術(shù)作品中的感染力的理解提高我們的藝術(shù)鑒賞能力通過(guò)對(duì)比欣賞體驗(yàn)探究小組討論等學(xué)習(xí)方式體驗(yàn)感受不同風(fēng)格繪畫(huà)作品中色彩所傳達(dá)的情感和內(nèi)在含義了解下這節(jié)課我們要掌握什么？了解色彩對(duì)人產(chǎn)生的心理聯(lián)想掌握41聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》體現(xiàn)出的藝術(shù)感染力可以用什么樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)？聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》體現(xiàn)出的藝術(shù)感染力可以用什么樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)421、色彩的心理聯(lián)想通過(guò)對(duì)生活中人們視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，體會(huì)不同色彩給人不同的心理作用。請(qǐng)你嘗試用一些詞匯來(lái)描述以下幾種色彩給人的心理聯(lián)想：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫。1、色彩的心理聯(lián)想432、繪畫(huà)中的色彩表現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們欣賞并分析下面的三幅繪畫(huà)作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)家在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對(duì)象上有什么不同？2、繪畫(huà)中的色彩表現(xiàn)44松樹(shù)林希施金俄國(guó)松樹(shù)林希施金俄國(guó)45灰色的樹(shù)蒙德里安灰色的樹(shù)蒙德里安46裝飾色彩：運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行色彩表達(dá)的形式強(qiáng)調(diào)大幅度概括提煉作品體現(xiàn)出爛漫抒情唯美化的視覺(jué)風(fēng)格寫(xiě)實(shí)色彩：通過(guò)寫(xiě)生方式對(duì)客觀對(duì)象的真實(shí)色彩進(jìn)行記錄和描繪色彩表現(xiàn)與客觀對(duì)象十分相似表現(xiàn)手法偏重具象表現(xiàn)與個(gè)性化的細(xì)節(jié)真實(shí)表現(xiàn)色彩：畫(huà)家不是描繪實(shí)際看見(jiàn)的色彩而是根據(jù)自己的主觀意愿來(lái)運(yùn)用色彩表達(dá)自己的主觀情感這種色彩被稱(chēng)為“表現(xiàn)色彩”又稱(chēng)“概念色彩”或“情感色”裝飾色彩：運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行色彩表達(dá)的形式強(qiáng)調(diào)大幅度概括47欣賞下列組圖討論問(wèn)題1、作品描繪怎樣的場(chǎng)景？2、畫(huà)面中色彩的主色調(diào)是什么，主要運(yùn)用了哪種色彩表現(xiàn)形式？3、作品中你感受到了什么樣的思想感情？欣賞下列組圖討論問(wèn)題48千里江山圖（局部中國(guó)畫(huà)）北宋王希孟.jpg千里江山圖（局部中國(guó)畫(huà)）北宋王希孟.jpg49出水芙蓉圖（中國(guó)畫(huà)）南宋佚名.jpg出水芙蓉圖（中國(guó)畫(huà)）南宋佚名.jpg50干草垛（油畫(huà)）1894莫奈（法國(guó)）.jpg干草垛（油畫(huà)）1894莫奈（法國(guó)）.jpg51靜物（油畫(huà)）現(xiàn)代馬蒂斯（法國(guó)）.jpg靜物（油畫(huà)）現(xiàn)代馬蒂斯（法國(guó)）.jpg52玉蘭黃鸝（中國(guó)畫(huà)）現(xiàn)代于非闇.jpg玉蘭黃鸝（中國(guó)畫(huà)）現(xiàn)代于非闇.jpg53無(wú)題（油畫(huà)）1970德庫(kù)寧（美國(guó)）.jpg無(wú)題（油畫(huà)）1970德庫(kù)寧（美國(guó)）.jpg54土地（油畫(huà)）2006羅爾純.jpg土地（油畫(huà)）2006羅爾純.jpg55烏鴉群飛的麥田（油畫(huà)）1890凡·高（荷蘭）.jpg烏鴉群飛的麥田（油畫(huà)）1890凡·高（荷蘭）.jpg56通過(guò)今天的欣賞討論我們了解到美術(shù)作品中色彩的三種表現(xiàn)形式同時(shí)認(rèn)識(shí)到色彩的藝術(shù)感染力體會(huì)到色彩在繪畫(huà)作品中所傳達(dá)出的情感下節(jié)課讓我們親自嘗試通過(guò)繪畫(huà)作業(yè)表現(xiàn)某種情感或心境老師期待你們的作品。通過(guò)今天的欣賞討論我們了解到美術(shù)作品中色彩的三種表現(xiàn)形式57拓展欣賞拓展欣賞58人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件59人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件60人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件61人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件62人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件63人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件64人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件65人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件66人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件67人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《色彩的感染力》最新教課件68飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)69飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)70飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)71飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)72飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)73飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)74飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和