最新部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3-課植物媽媽有辦法-公開(kāi)課課件

植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法植如為旅備紛刺底炸

離察識(shí)粗lízhírúwéilǚbèifēncìdǐzhà我會(huì)認(rèn)chácūshí植如為旅備lízhírúwéilǚbè植物如果

四海為家旅行

準(zhǔn)備紛紛

帶刺底下炸開(kāi)

離開(kāi)觀察知識(shí)粗心得不到zhírú易讀錯(cuò)字wéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshícūdé植物如果四海為家旅行zhí為wèi（因?yàn)椋﹚éi（為難）降jiàng（下降）xiáng（投降）多音字為wèi（因?yàn)椋┙礿iàng（下降）多音字“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠什么辦法？”是啊，植物的孩子沒(méi)長(zhǎng)腳也沒(méi)有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢？植物媽媽有辦法嗎？讓我們走進(jìn)課文去找尋答案吧！“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠什么辦法？孩子，長(zhǎng)大，四海為家分別是指什么？朗讀并思考孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀孩子：植物的種子長(zhǎng)大：種子成熟四海為家：種子成熟后到處去安家孩子：植物的種子朗讀課文2-4節(jié)回答串珠問(wèn)題：1.說(shuō)一說(shuō)文中提到的植物媽媽都有哪些？2.出直線畫(huà)出植物媽媽都為孩子們準(zhǔn)備了什么的語(yǔ)句。3.用曲線畫(huà)出文中的三種植物是靠什么傳播種子的？最新部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3-課植物媽媽有辦法-公開(kāi)課課件1.說(shuō)一說(shuō)文中提到的植物媽媽都有哪些？蒲公英、蒼耳、豌豆。串珠問(wèn)題：1.說(shuō)一說(shuō)文中提到的植物媽媽都有哪些？蒲公英、蒼耳、豌豆。串2.從課文中用“

”畫(huà)出植物媽媽都為孩子們準(zhǔn)備了什么的語(yǔ)句。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，蒼耳媽媽給孩子穿上了帶刺的鎧甲，豌豆媽媽讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。2.從課文中用“”畫(huà)出植物媽媽都為孩子們準(zhǔn)備了什蒲公英借助風(fēng)力傳播種子；蒼耳掛住動(dòng)物皮毛傳播種子；豌豆靠太陽(yáng)曬裂滾落到地上傳播種子。3.文中用曲線畫(huà)出三種植物是靠什么傳播種子的？蒲公英借助風(fēng)力傳播種子；蒼耳掛住動(dòng)物皮毛傳播種子；豌豆靠太陽(yáng)蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)蒲公英只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)蒲公英只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)掛住動(dòng)物的皮毛掛住動(dòng)物的皮毛蒼耳帶刺的鎧甲比

喻蒼耳帶刺的鎧甲比喻蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛孩子們就能去田野、山洼。小組討論試著用贊揚(yáng)口氣進(jìn)行朗讀蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。豌豆媽媽更有辦法，豌豆曬在太陽(yáng)底下豌豆曬在太陽(yáng)底下植物媽媽的辦法/很多/很多，不信你就仔細(xì)觀察，那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。植物媽媽的辦法/很多/很多，只有細(xì)心觀察才可以得到更多的知識(shí)只有細(xì)心觀察才可以得到更多的知識(shí)植物沒(méi)有腳和翅膀，但是依然可以到處去旅行，那么細(xì)心的小朋友你有發(fā)現(xiàn)他們各自的好辦法了么？試著說(shuō)一下吧!我知道了。植物沒(méi)有腳和翅膀，但是依然可以到處去旅行，那么細(xì)心的小朋友你鬼針草櫻桃鳳仙花鬼針草櫻桃鳳仙花蒲公英蒼耳豌豆—風(fēng)吹—掛動(dòng)物皮毛—太陽(yáng)曬植物媽媽有辦法（傳播種子）……—辦法多仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)更多蒲公英蒼耳豌豆—風(fēng)吹—掛動(dòng)物皮毛—太陽(yáng)曬植物媽媽有辦法……—課堂小結(jié)試著說(shuō)說(shuō)看這節(jié)課你獲得了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)試著說(shuō)說(shuō)看這節(jié)課你獲得了哪些知識(shí)？

利用雙休日到大自然中去觀察，收集植物的種子，了解它們的傳播方法。擴(kuò)展練習(xí)：擴(kuò)展練習(xí)：

親愛(ài)的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:562、千里之行，始于足下。二〇二〇年八月十三日2020年8月13日星期四3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.20204、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:145、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。Thursday,August13,2020August20Thursday,August13,20208/13/20206、莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。。7時(shí)56分7時(shí)56分13-Aug-208.13.20207、人生貴相知，何用金與錢。20.8.1320.8.1320.8.13。2020年8月13日星期四二〇二〇年八月十三日8、天生我材必有用。07:5607:56:148.13.2020Thursday,August13,2020

植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法植如為旅備紛刺底炸

離察識(shí)粗lízhírúwéilǚbèifēncìdǐzhà我會(huì)認(rèn)chácūshí植如為旅備lízhírúwéilǚbè植物如果

四海為家旅行

準(zhǔn)備紛紛

帶刺底下炸開(kāi)

離開(kāi)觀察知識(shí)粗心得不到zhírú易讀錯(cuò)字wéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshícūdé植物如果四海為家旅行zhí為wèi（因?yàn)椋﹚éi（為難）降jiàng（下降）xiáng（投降）多音字為wèi（因?yàn)椋┙礿iàng（下降）多音字“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠什么辦法？”是啊，植物的孩子沒(méi)長(zhǎng)腳也沒(méi)有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢？植物媽媽有辦法嗎？讓我們走進(jìn)課文去找尋答案吧！“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠什么辦法？孩子，長(zhǎng)大，四海為家分別是指什么？朗讀并思考孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀孩子：植物的種子長(zhǎng)大：種子成熟四海為家：種子成熟后到處去安家孩子：植物的種子朗讀課文2-4節(jié)回答串珠問(wèn)題：1.說(shuō)一說(shuō)文中提到的植物媽媽都有哪些？2.出直線畫(huà)出植物媽媽都為孩子們準(zhǔn)備了什么的語(yǔ)句。3.用曲線畫(huà)出文中的三種植物是靠什么傳播種子的？最新部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3-課植物媽媽有辦法-公開(kāi)課課件1.說(shuō)一說(shuō)文中提到的植物媽媽都有哪些？蒲公英、蒼耳、豌豆。串珠問(wèn)題：1.說(shuō)一說(shuō)文中提到的植物媽媽都有哪些？蒲公英、蒼耳、豌豆。串2.從課文中用“

”畫(huà)出植物媽媽都為孩子們準(zhǔn)備了什么的語(yǔ)句。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，蒼耳媽媽給孩子穿上了帶刺的鎧甲，豌豆媽媽讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。2.從課文中用“”畫(huà)出植物媽媽都為孩子們準(zhǔn)備了什蒲公英借助風(fēng)力傳播種子；蒼耳掛住動(dòng)物皮毛傳播種子；豌豆靠太陽(yáng)曬裂滾落到地上傳播種子。3.文中用曲線畫(huà)出三種植物是靠什么傳播種子的？蒲公英借助風(fēng)力傳播種子；蒼耳掛住動(dòng)物皮毛傳播種子；豌豆靠太陽(yáng)蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)蒲公英只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)蒲公英只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)掛住動(dòng)物的皮毛掛住動(dòng)物的皮毛蒼耳帶刺的鎧甲比

喻蒼耳帶刺的鎧甲比喻蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛孩子們就能去田野、山洼。小組討論試著用贊揚(yáng)口氣進(jìn)行朗讀蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。豌豆媽媽更有辦法，豌豆曬在太陽(yáng)底下豌豆曬在太陽(yáng)底下植物媽媽的辦法/很多/很多，不信你就仔細(xì)觀察，那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。植物媽媽的辦法/很多/很多，只有細(xì)心觀察才可以得到更多的知識(shí)只有細(xì)心觀察才可以得到更多的知識(shí)植物沒(méi)有腳和翅膀，但是依然可以到處去旅行，那么細(xì)心的小朋友你有發(fā)現(xiàn)他們各自的好辦法了么？試著說(shuō)一下吧!我知道了。植物沒(méi)有腳和翅膀，但是依然可以到處去旅行，那么細(xì)心的小朋友你鬼針草櫻桃鳳仙花鬼針草櫻桃鳳仙花蒲公英蒼耳豌豆—風(fēng)吹—掛動(dòng)物皮毛—太陽(yáng)曬植物媽媽有辦法（傳播種子）……—辦法多仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)更多蒲公英蒼耳豌豆—風(fēng)吹—掛動(dòng)物皮毛—太陽(yáng)曬植物媽媽有辦法……—課堂小結(jié)試著說(shuō)說(shuō)看這節(jié)課你獲得了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)試著說(shuō)說(shuō)看這節(jié)課你獲得了哪些知識(shí)？

利用雙休日到大自然中去觀察，收集植物的種子，了解它們的傳播方法。擴(kuò)展練習(xí)：擴(kuò)展練習(xí)：

親愛(ài)的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:562、千里之行，始于足下。二〇二〇年八月十三日2020年8月13日星期四3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.20204、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:145、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。Thursday,