四川省瀘州瀘縣20172018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷(解析版)

四川省瀘州瀘縣2017-2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試一試卷（解析版）川省瀘州瀘縣2017-2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試一試卷一、單項(xiàng)選擇題1.以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。以下推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是（）原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，原子在化學(xué)變化中不可以再分，所以分子在化學(xué)變化中也不可以再分化合物是由不同樣種元素構(gòu)成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)必定不是化合物中和反響生成鹽和水，因今生成鹽和水的反響必定是中和反響金剛石和石墨都是由碳元素構(gòu)成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完滿同樣【答案】B【考點(diǎn)】中和反響及其應(yīng)用，氧元素構(gòu)成的單質(zhì)，單質(zhì)和化合物【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，A．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，原子在化學(xué)變化中不可以再分，但分子在化學(xué)變化中能再分。故A不合題意。B．化合物是由不同樣種元素構(gòu)成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)必定不是化合物。故B切合題意。C．中和反響生成鹽和水，但生成鹽和水的反響不用然是中和反響。故C不合題意。D．金剛石和石墨都是由碳元素構(gòu)成的單質(zhì)，所以它們的化學(xué)性質(zhì)完滿同樣。故D不合題意?！窘馕觥恳罁?jù)化合物的定義進(jìn)行解析，化合物為不同樣種元素形成的純凈物；依據(jù)中和反響為酸和堿的反響進(jìn)行解析；依據(jù)碳元素可形成多種單質(zhì)，因它們碳原子擺列不同樣而性質(zhì)不同樣解析。2.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，所以燃燒均能看到火焰化學(xué)反響經(jīng)常陪伴著能量變化，所以有能量開(kāi)釋的變化都是化學(xué)反響原子失掉電子后該元素的化合價(jià)高升，所以陽(yáng)離子獲取電子后必定變?yōu)樵尤魏慰扇細(xì)怏w跟空氣充分混雜后遇火時(shí)都有可能發(fā)生爆炸，所以當(dāng)氫氣、天然氣、煤氣等發(fā)生泄漏時(shí)，應(yīng)根絕全部火源、火星，以防發(fā)生爆炸【答案】D【考點(diǎn)】原子和離子的互相轉(zhuǎn)變，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化，燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃【解析】【解答】A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，所以燃燒均能看到火焰顏色。故A錯(cuò)誤。B.化學(xué)反響經(jīng)常陪伴著能量變化，但有能量開(kāi)釋的變化不都是化學(xué)反響。故B錯(cuò)誤。C.原子失掉電子后該元素的化合價(jià)高升，但陽(yáng)離子獲取電子后不用然變?yōu)樵印９蔆錯(cuò)誤。D.任何可燃?xì)怏w跟空氣充分混雜后遇火時(shí)都有可能發(fā)生爆炸，所以當(dāng)氫氣、天然氣、煤氣等發(fā)生泄漏時(shí)，應(yīng)根絕全部火源、火星，以防發(fā)生爆炸。故D正確。故答案為：D?！窘馕觥恳罁?jù)原子得失電子變?yōu)殡x子，離子失得電子又可以變?yōu)樵咏馕觯灰罁?jù)可燃性氣體或粉塵遇明火可能發(fā)生爆炸進(jìn)行解析。3.以以下圖象能正確反響對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是( )1/9四川省瀘州瀘縣2017-2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試一試卷（解析版）A.向必定量的稀硫酸溶液中滴加氫氧化鈉至過(guò)分B.向必定量的鹽酸和硫酸鎂混雜溶液中滴加氫氧化鋇溶液C.將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入同樣質(zhì)量、同樣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中D.在必定溫度下，向不飽和的硝酸鈉溶液中不停加入硝酸鈉固體，充分?jǐn)嚢琛敬鸢浮緿【考點(diǎn)】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系，依據(jù)化學(xué)反響方程式的計(jì)算【解析】【解答】A、氫氧化鈉溶液的ＰＨ＞7，滴加稀硫酸至過(guò)分后，溶液的ＰＨ＜7，切合題意；B、硫酸和硫酸鎂混雜溶液中含有硫酸根離子，滴加氫氧化鋇溶液就有積淀生成，不切合題意；C、足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入同樣質(zhì)量、同樣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，鹽酸完滿反響，依據(jù)質(zhì)量守恒定律，等質(zhì)量的鹽酸生成等質(zhì)量的氯化鎂；相等質(zhì)量的碳酸鎂和氧化鎂與鹽酸反響，碳酸鎂生成的氯化鎂質(zhì)量少，不切合題意；D、在必定溫度下，向不飽和的硝酸鈉溶液中不停加入硝酸鈉固體，還可以溶解硝酸鈉，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，當(dāng)溶液飽和后，不可以再溶解硝酸鈉，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再增大，切合題意。故答案為：AD?！窘馕觥勘绢}是圖像的判斷題，解答時(shí)要經(jīng)過(guò)題目要求解析涉及到的各物質(zhì)之間量的關(guān)系，聯(lián)合變化趨先做出判斷，如跟著橫坐標(biāo)物質(zhì)量的變化縱坐標(biāo)表示的物質(zhì)的量的變化趨勢(shì)，增添或降低等，再確立圖形中的起點(diǎn)、終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)能否切合題意。4.以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是（）A.化學(xué)反響過(guò)程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象B.物質(zhì)在溶解過(guò)程中平時(shí)陪伴著熱量的變化C.人類利用的能量都是經(jīng)過(guò)化學(xué)反響獲取的D.全部變化都依據(jù)質(zhì)量守恒定律【答案】B【考點(diǎn)】溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象，質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化石燃料的利用與保護(hù)，常有能源的種類、能源的分類【解析】【解答】A、化學(xué)反響過(guò)程中都會(huì)陪伴著能量的變化，但不用然表現(xiàn)為發(fā)光放熱現(xiàn)象，甚至可能無(wú)明顯現(xiàn)象；A不切合題意；2/9四川省瀘州瀘縣2017-2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試一試卷（解析版）B、物質(zhì)在溶解過(guò)程中平時(shí)陪伴著熱量的變化，微觀上看，溶解都有汲取熱量的擴(kuò)散過(guò)程和放出熱量的水合過(guò)程；B切合題意；C、人類利用的能量不都是經(jīng)過(guò)化學(xué)反響獲取的，如風(fēng)能、核能、地?zé)崮艿?；C不切合題意；D、變化包含物理變化和化學(xué)變化，只有化學(xué)變化才依據(jù)質(zhì)量守恒定律。D不切合題意；故答案為：B【解析】A、有些化學(xué)反響可以產(chǎn)生熱量，如：可燃物的燃燒；鋁、鎂等金屬和鹽酸反響等。有些化學(xué)反應(yīng)會(huì)汲取熱量，如一些條件為“高溫”的反響。B、物質(zhì)溶于水有擴(kuò)散和水合兩個(gè)過(guò)程，若擴(kuò)散過(guò)程汲取的熱量小于水合過(guò)程放出的熱量，溶液的溫度就高升；反之，溶液的溫度就降低。所以物質(zhì)在溶解的過(guò)程中有的汲取熱量，有的放出熱量。C、人類利用的能量除了經(jīng)過(guò)化學(xué)反響獲取的，還可經(jīng)過(guò)風(fēng)能、核能、地?zé)崮塬@??；D、質(zhì)量守恒定律只合用于化學(xué)變化；5.將50mL水與50mL酒精混雜，所得液體體積小于100mL。對(duì)此現(xiàn)象的解說(shuō)最合理的是（）A.分子是由原子構(gòu)成的B.分子的質(zhì)量很小C.分子的體積很小D.分子間是有間隔的【答案】D【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特色【解析】【解答】水和酒精是由分子構(gòu)成的，分子間是有間隔的，所以將50mL水與50mL酒精混雜，所得液體體積小于100mL?！窘馕觥恳罁?jù)分子的性質(zhì)解析，水和酒精混雜整體積變小，是因?yàn)榉肿娱g有間隔。6.如圖表示治理汽車尾氣所涉及反響的微觀過(guò)程。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B.該反響使有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體C.反響物都屬于氧化物D反.應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變【答案】D【考點(diǎn)】微?？捶澳Ｐ蛨D的應(yīng)用【解析】【解答】從圖示看：圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2；該反響使有毒氣體CO轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體CO2；反響物都屬于氧化物；反響中原子不變，而分子個(gè)數(shù)變少。故答案為：D.【解析】相關(guān)微觀模擬圖的題目在解答時(shí)，要依據(jù)反響前后各微粒的構(gòu)成確立反響物和生成物，或?qū)懗龇磻?yīng)方程式，或直接判斷參加反響和生成的微粒的個(gè)數(shù)；依據(jù)氧化物定義解析；依據(jù)化學(xué)反響前后原子種類和個(gè)數(shù)不變解析。二、多項(xiàng)選擇題7.小明同學(xué)對(duì)以下符號(hào)中“3所”表示的含義有以放學(xué)習(xí)記錄，此中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.3H2O中的“3表”示三個(gè)水分子B.3C中的“3表”示三個(gè)碳元素C.SO中的“3表”示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子3++3價(jià)3【答案】B,D【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其四周數(shù)字的意義3/9四川省瀘州瀘縣2017-2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試一試卷（解析版）【解析】【解答】A、化學(xué)式前邊的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，3H2O中的“3表”示三個(gè)水分子，正確；A不符合題意；B、元素符號(hào)的前邊加數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，3C中的“3表”示三個(gè)碳原子；B切合題意；C、化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字為一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)。SO3中的“3表”示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子；C不切合題意；D、元素（或根）符號(hào)右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子帶電荷的數(shù)值，Al3+中的“3表”示一個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位正電荷。D切合題意；故答案為：BD【解析】數(shù)字的意義：①元素符號(hào)前的數(shù)字表示幾個(gè)某原子。如2Na中的“2表”示2個(gè)鈉原子。②化學(xué)式前的數(shù)字表示幾個(gè)某分子。如2H2O中的“2表”示2個(gè)水分子。③元素符號(hào)右下角數(shù)字表示一個(gè)某分子或離子中有幾個(gè)某原子。如NO2中的“2表”示1個(gè)二氧化氮分子中有2個(gè)氧原子。④元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示一個(gè)某離子中帶幾個(gè)單位的正或負(fù)電荷。⑤元素符號(hào)正上方數(shù)字表示某元素的化合價(jià)。8.以下相關(guān)水的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)久飲用蒸餾水有利健康B水.是純凈物也是氧化物C.海水經(jīng)過(guò)活性炭吸附可變?yōu)榈瓺.電解水中不變的微粒是氫、氧原子【答案】B,D【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)，水的構(gòu)成，水的性質(zhì)和應(yīng)用【解析】【解答】A、因?yàn)檎麴s水中不含有人體需要的礦物質(zhì)，長(zhǎng)久飲用蒸餾水不益身體健康，A不切合題意；B、水由一種物質(zhì)構(gòu)成，是純凈物，同時(shí)由H、O兩種元素構(gòu)成，所以也屬于氧化物，B切合題意；C、活性炭擁有吸附性，能除去水中的色素和異味，但不可以使海水轉(zhuǎn)變?yōu)榈?，C不切合題意；D、化學(xué)變化中原子不變，所以電解水中不變的微粒是氫、氧原子，D不切合題意。故答案為：BD?！窘馕觥垦趸锸侵赣蓛煞N元素構(gòu)成，此中一種是氧元素的化合物，在化學(xué)變化中，反響前后原子種類和數(shù)量保持不變。三、填空題9.（1）用化學(xué)符號(hào)表示：①氫離子________②3個(gè)亞鐵離子________③4個(gè)鉀原子________；④2個(gè)水分子________⑤氫氧化鈉________⑥碳酸鈉________；4/9四川省瀘州瀘縣2017-2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試一試卷（解析版）（2）下表是元素周期表的一部分，請(qǐng)你依據(jù)表回答以下問(wèn)題。①用m代表的13號(hào)元素的元素符號(hào)是________，它與氧元素構(gòu)成的化合物化學(xué)式為_(kāi)_______。②硫元素的原子序數(shù)X等于________，它的相對(duì)原子質(zhì)量是________；③氧、氟、硫、氯元素都屬于________(選填“金屬”或“非金屬”)元素，它們?cè)诨瘜W(xué)反響中一般易________（選填“得”或“失”）電子，趨勢(shì)于堅(jiān)固結(jié)構(gòu)?！敬鸢浮浚?）H+；3Fe2+；4K；2H2O；NaOH；Na2CO32）Al；Al2O3；16；32.06；非金屬；得【考點(diǎn)】元素周期表的特色及其應(yīng)用，化學(xué)符號(hào)及其四周數(shù)字的意義【解析】【解答】離子符號(hào)書(shū)寫(xiě)：元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負(fù)號(hào)在右；離子符號(hào)前加數(shù)字，表示離子的個(gè)數(shù)。元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)：一個(gè)字母大寫(xiě)，兩個(gè)字母第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)。元素符號(hào)的前邊加數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；化合物的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)：顯正價(jià)的元素其符號(hào)寫(xiě)在左側(cè)，顯負(fù)價(jià)的寫(xiě)在右側(cè)，化合價(jià)的絕對(duì)值交錯(cuò)約減，得化學(xué)式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時(shí)不寫(xiě)；化學(xué)式前邊的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)。在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字為原子的序數(shù)。元素名稱下面的數(shù)字為元素的相對(duì)原子質(zhì)量；氧、氟、硫、氯元素都屬于非金屬元素，它們?cè)诨瘜W(xué)反響中一般易得電子，形成堅(jiān)固結(jié)構(gòu)?！窘馕觥繌脑刂芷诒砜梢垣@取的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量；依據(jù)離子符號(hào)書(shū)寫(xiě)方法解析；依據(jù)最外層電子數(shù)大于4易得電子，最外層電子數(shù)小于4易失電子解析。10.A，B，C，D，E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中所涉及的常有物質(zhì)，它們存在如右圖的轉(zhuǎn)變關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)變，弧線表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反響，C是常有氣體，D是常有單質(zhì)，（反響條件與其余物質(zhì)均已略去）。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）若A在常溫下為液體，則C的化學(xué)式為_(kāi)_______；（2）若A在常溫下為氣體，則C的化學(xué)式為_(kāi)_______；3）不論A在常溫下為液體還是氣體，B的化學(xué)式均為_(kāi)_______，D的化學(xué)式均為_(kāi)_______；4）寫(xiě)出A→E的化學(xué)方程式：________?！敬鸢浮浚?）H22）CO5/9四川省瀘州瀘縣2017-2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試一試卷（解析版）（3）H2CO3；O2（4）6CO2＋6H2O＝C6H12O6＋6O2【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒識(shí)、推測(cè)【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，（1）若A在常溫下為液體，則C的化學(xué)式為H2；（2）若A在常溫下為氣體，則C的化學(xué)式為CO；（3）不論A在常溫下為液體還是氣體，B的化學(xué)式均光為H2CO3，D的化學(xué)式均為O2；（4）寫(xiě)出A→E的化學(xué)方程式：6CO2＋6H2O＝C6H12O6＋6O2【解析】物質(zhì)的推測(cè)主若是依據(jù)已知的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，找出打破口，此后運(yùn)用物質(zhì)的特色進(jìn)行解析推理，判斷未知物質(zhì)或被檢驗(yàn)的樣品中所的物質(zhì)。掌握常有物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)變是解題重點(diǎn)。四、實(shí)驗(yàn)題11.1）某同學(xué)按圖甲裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，反響前天平均衡，此后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反響后，再稱量，觀察到反響后天平不均衡，天平指針向________偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。該反響________質(zhì)量守恒定律(填“恪守”或“不恪守”)。反響后天平不均衡的原由是________。2）于是該同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)(如圖乙)，當(dāng)反響結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完滿鼓起，卻發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了．他感覺(jué)誘惑：其余操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為什么與展望結(jié)果不符？你以為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解說(shuō)最應(yīng)當(dāng)是以下各項(xiàng)中的_______(填序號(hào))．A.該反響前后原子的種類、數(shù)量變少B.該反響生成物的總質(zhì)量小于反響物的總質(zhì)量C.空氣的浮力作用攪亂了實(shí)驗(yàn)結(jié)果D.生成氣體的反響不恪守質(zhì)量守恒定律．（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反響前后，必定不變的是________；(填序號(hào))①原子種類②原子數(shù)量③分子種類④分子數(shù)量⑤元素種類⑥物質(zhì)種類【答案】（1）右；恪守；產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了2）C3）①②⑤【考點(diǎn)】考據(jù)質(zhì)量守恒定律，質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】【解答】（1）因?yàn)榉错懯窃诔谌萜髦羞M(jìn)行的，天平左盤(pán)反響后生成的二氧化碳?xì)怏w跑到空氣中去了，左盤(pán)的質(zhì)量減少，故指針會(huì)向左偏，任何化學(xué)反響都切合質(zhì)量守恒定律；（2）任何化學(xué)反響都切合質(zhì)量守恒定律，而乙裝置中天平不均衡的原由是氣球脹大后，遇到空氣的浮力，左盤(pán)質(zhì)量減少，故答案為：C；（3）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，從宏觀上來(lái)講，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，元素的種類、質(zhì)量不變，從微觀上來(lái)講，原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變，故答案為：①②⑤；6/9四川省瀘州瀘縣2017-2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試一試卷（解析版）【解析】依據(jù)考據(jù)質(zhì)量守恒定律時(shí)，如有氣體參加則裝置必要密閉解析；依據(jù)化學(xué)反響前后原子個(gè)數(shù)及種類不變解析。五、科學(xué)研究題12.化學(xué)興趣小組為考據(jù)質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中激烈燃燒，發(fā)出刺眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大批白煙洋溢到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上獲取一些白色固體。1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條燃燒的符號(hào)表達(dá)式________；2）同學(xué)們經(jīng)過(guò)稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上采集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人以為這個(gè)反響不依據(jù)質(zhì)量守恒定律。你以為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原由可能是：________；（3）要使該反響能用于考據(jù)質(zhì)量守恒定律，最合理的實(shí)驗(yàn)裝置是____________(填序號(hào))；A.B.C.D.（4）小紅按右以以下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),考據(jù)了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少許黃色固體?！咎岢鰡?wèn)題】黃色固體是什么?【查閱資料】(Ⅰ)鎂能與二氧化碳反響生成碳和氧化鎂；(Ⅱ)鎂能與氮?dú)饧ち曳错懏a(chǎn)生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；(Ⅲ)氮化鎂可與水反響產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。【做出猜想】猜想一：固體是碳；猜想二：固體是氧化鎂猜想三：黃色固體是Mg3N2【實(shí)驗(yàn)研究】固體不可以能是碳和氧化鎂，原由①________；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),考據(jù)猜想：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少許固體于試管中，加水；將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口②________該固體是Mg3N2【反省與交流】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解說(shuō)是：③________。【答案】（1）Mg+O2MgO（2）生成的MgO小顆粒擴(kuò)散到空氣中去了7/9四川省瀘州瀘縣2017-2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試一試卷（解析版）3）C4）碳是黑色，MgO是白色；試紙變藍(lán)；氧氣比氮?dú)忾_(kāi)朗【考點(diǎn)】考據(jù)質(zhì)量守恒定律【解析】【解答】（1）在點(diǎn)燃的條件下，鎂與氧氣反響生成氧化鎂，其符號(hào)表達(dá)式為Mg+O2MgO（2）全部的化學(xué)變