人教版高中地理必修二52交通運(yùn)輸方式和布局變化影響課程教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高中地理必修二5.2交通運(yùn)輸方式和布局變化影響課程授課方案人教版高中地理必修二5.2交通運(yùn)輸方式和布局變化影響課程授課方案5/5人教版高中地理必修二5.2交通運(yùn)輸方式和布局變化影響課程授課方案《交通運(yùn)輸方式和布局變化的影響》授課方案【教材內(nèi)容解析】地域資源散布和地域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，使不同樣樣地域之間產(chǎn)生了人和物互通溝通的需要。交通運(yùn)輸是實(shí)現(xiàn)人和物位移的主要手段，交通運(yùn)輸方式的變化和交通運(yùn)輸線路的布局變化，會(huì)直接影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)自然等。交通運(yùn)輸方式和布局的變化會(huì)產(chǎn)生哪些影響呢？人教版必修二教材主要從兩方面表達(dá)：（1）對(duì)聚落空間形態(tài)的影響。（2）對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。教材的著眼點(diǎn)是交通運(yùn)輸變化的影響，重申一個(gè)“變”字。教材文字雖少，但內(nèi)容與我們生活的環(huán)境親密有關(guān)，對(duì)生產(chǎn)生活的指導(dǎo)意義重要。本節(jié)教材設(shè)計(jì)了必然的“活動(dòng)”和“案例”，是教材的重要組成部分，授課中應(yīng)予以足夠的重視和運(yùn)用。課前和課后重視張開學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生家庭地址所在聚落或商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)做有關(guān)檢查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的中心修養(yǎng)——地理實(shí)踐能力?！菊n標(biāo)要求及解讀】1、課標(biāo)要求：結(jié)合實(shí)例，解析交通方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。結(jié)合實(shí)例，比較解析某地域交通方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)的影響。結(jié)合實(shí)例，比較解析某地域交通方式和布局的變化對(duì)某地域商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。2、課標(biāo)解讀：課標(biāo)要修業(yè)生從交通運(yùn)輸發(fā)展變化的角度去理解對(duì)聚落和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響，進(jìn)而認(rèn)識(shí)發(fā)展交通運(yùn)輸對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境等方面的重要意義。在授課過程中要求結(jié)合實(shí)例解析，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)詰責(zé)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的中心修養(yǎng)地理實(shí)踐力，同時(shí)成立關(guān)心國家和社會(huì)發(fā)展的主人翁意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和鄉(xiāng)土感情?！緦W(xué)情解析】學(xué)生在生活和社會(huì)實(shí)踐中對(duì)交通運(yùn)輸已有一些感性認(rèn)識(shí)和生活知識(shí)。學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了聚落知識(shí)，又在本章第一節(jié)中學(xué)習(xí)了交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和影響其布局的區(qū)位因素、交通運(yùn)輸對(duì)自然社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面的影響，為本課的學(xué)習(xí)做了知識(shí)和修養(yǎng)的基本鋪墊?！臼谡n目標(biāo)】知識(shí)與技術(shù)1）理解交通運(yùn)輸方式和布局變化對(duì)聚落空間形態(tài)的影響。2）理解交通運(yùn)輸方式和布局變化對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。.過程與方法1）經(jīng)過嘉興市、揚(yáng)州市、株洲市、武漢市的案例，解析交通運(yùn)輸方式和布局變化對(duì)聚落空間形態(tài)的影響。2）經(jīng)過山區(qū)平原商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)圖和北京市商業(yè)布局圖和案例，解析交通運(yùn)輸方式和布局變化對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)散布密度和地址的影響。3）經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐檢查活動(dòng)的形式，理解學(xué)生住地的聚落空間形態(tài)變化、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的變化與交通變化的關(guān)系。感情、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過解析交通運(yùn)輸方式和布局變化對(duì)聚落和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀和發(fā)展觀。培養(yǎng)對(duì)周圍事物的察看能力、實(shí)踐能力、問題研究的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家和社會(huì)的主人翁意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本鄉(xiāng)土的認(rèn)識(shí)和熱愛之情?！臼谡n重點(diǎn)與難點(diǎn)】授課重點(diǎn)結(jié)合實(shí)例，解析交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。授課難點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)案例解析交通運(yùn)輸?shù)挠绊憜栴}?！臼谡n策略】采用多媒體授課法、案例解析授課法、啟示引導(dǎo)、小組研究談?wù)?、?shí)踐檢查等方法。【課時(shí)安排】1課時(shí)【整體思路】案例導(dǎo)入新課（石家莊城市發(fā)展案例導(dǎo)入新課，惹起學(xué)生的思慮和學(xué)習(xí)興趣）授課模塊一：對(duì)聚落空間形態(tài)的影響（經(jīng)過案例解析，理解交通運(yùn)輸方式和布局的變化怎樣影響聚落的空間形態(tài)）授課模塊二：對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)散布的影響（經(jīng)過案例解析和教材地圖解析，理解交通運(yùn)輸方式和布局的變化怎樣影響商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的散布）講堂反應(yīng)、小結(jié)、課后安排（總結(jié)本課主要內(nèi)容系統(tǒng)，課后實(shí)踐安排，經(jīng)過練習(xí)題進(jìn)行反應(yīng)和堅(jiān)固）【授課過程與方法】授課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖導(dǎo)入新課案例導(dǎo)入：石家莊城市發(fā)展與鐵路布局閱讀案例，感性認(rèn)識(shí)交通對(duì)的關(guān)系城市發(fā)展的影響承轉(zhuǎn)交通運(yùn)輸方式和布局的變化會(huì)帶來哪學(xué)生翻閱教材第五章第二節(jié)些影響呢？

以案例的形式直接引入課題進(jìn)入新課進(jìn)入新課板書本課標(biāo)題、解讀本節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)感知本節(jié)兩塊主要內(nèi)容授課目標(biāo)引導(dǎo)出示兩張圖片：農(nóng)村聚落和城市聚落認(rèn)識(shí)聚落、聚落形態(tài)回首聚落知識(shí)出示案例：嘉興市空間形態(tài)的演變過閱讀教材內(nèi)容，談?wù)摷闻d市培養(yǎng)學(xué)生閱讀程。指導(dǎo)學(xué)生從“時(shí)期、形態(tài)“、”原空間形態(tài)的演變過程及原解析資料的能因“等方面解析。因。力，理解交通運(yùn)概括：交通方式發(fā)展對(duì)城市發(fā)展的有利理解交通方式發(fā)展對(duì)城市發(fā)輸方式變化對(duì)影響：興。展的有利影響：興。聚落形態(tài)的有利影響。板書：交通運(yùn)輸方式變化對(duì)聚落空間形整理筆錄梳理知識(shí)點(diǎn)態(tài)的影響：興交通運(yùn)輸出示案例：揚(yáng)州市空間形態(tài)的演變。指閱讀教材內(nèi)容，理解揚(yáng)州市培養(yǎng)學(xué)生閱讀方式和布導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，解析其形態(tài)變化、原空間形態(tài)基本保持不變的原解析資料的能局對(duì)聚落因。因。力，理解交通運(yùn)空間形態(tài)概括：交通方式衰落對(duì)城市發(fā)展的不利理解交通方式衰落對(duì)城市發(fā)輸方式變化對(duì)的影響影響：衰。展的不利影響：衰。聚落形態(tài)的不利影響。板書：交通運(yùn)輸方式變化對(duì)聚落空間形整理筆錄梳理知識(shí)點(diǎn)態(tài)的影響：衰出示案例：株洲市、武漢市里發(fā)展地圖。閱讀教材與析圖，與老師互培養(yǎng)讀圖解析說明交通運(yùn)輸布局即交通運(yùn)輸線或點(diǎn)動(dòng)：理解交通運(yùn)輸布局（線能力和自主歸的散布對(duì)聚落形態(tài)變化的影響：交通干路散布）的變化對(duì)城市形態(tài)納能力。線成為聚落的主要發(fā)展軸。的影響。板書：交通運(yùn)輸布局變化對(duì)聚落空間形整理筆錄梳理知識(shí)點(diǎn)態(tài)的影響：交通干線成為聚落的主要發(fā)展軸。出示交通網(wǎng)和城市帶形成表示圖。察看地圖、閱讀教材，理解提升讀圖解析表達(dá)城市帶的形成過程和影響因素。交通網(wǎng)對(duì)形成城市帶的作能力用。顯現(xiàn)“美國東北部城市帶”、“世界重要進(jìn)一步領(lǐng)悟交通網(wǎng)對(duì)城市帶兩幅地圖形象城市帶”形成的影響直觀，易于理解板書：交通運(yùn)輸網(wǎng)，形成大城市帶整理筆錄梳理知識(shí)點(diǎn)研究活動(dòng)：株洲、阜陽兩市城市空間形小組閱讀研究資料，談?wù)撎脚囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作態(tài)與交通的關(guān)系。究問題，概括城市形態(tài)變化精神，鍛煉讀圖供應(yīng)研究案例，安排小組談?wù)摗Ｅc交通的關(guān)系。解析和語音表達(dá)能力，進(jìn)一步講堂迅視，紀(jì)律管控、指導(dǎo)小組談?wù)摗＠斫獬鞘行螒B(tài)概括補(bǔ)充研究結(jié)論，點(diǎn)撥總結(jié)知識(shí)。變化與交通的關(guān)系。實(shí)時(shí)操練多媒體顯現(xiàn)習(xí)題，點(diǎn)撥試題講堂操練，知識(shí)運(yùn)用實(shí)時(shí)練習(xí)運(yùn)用，加深理解。授課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖交通運(yùn)輸方式和布局的變化除了對(duì)聚學(xué)生閱讀教材下一個(gè)框題。形成知識(shí)系統(tǒng)承轉(zhuǎn)落空間形態(tài)影響很重要以外，還對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局有較大影響。表達(dá)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的含義。對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的含義知識(shí)鋪墊影響主要表現(xiàn)在密度和地址上。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字和圖5.8、圖閱讀教材文字和圖，比較分培養(yǎng)學(xué)生閱讀5.9，比較解析概括山區(qū)和平原商業(yè)網(wǎng)析山區(qū)和平原商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的密解析圖文資料點(diǎn)的密度。說明交通方式和線路減少，度的能力商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度減??；反之，增大。對(duì)商業(yè)網(wǎng)板書：對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)散布的影響：整理筆錄梳理知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)散布的密度：山區(qū)小于平原。影響承轉(zhuǎn)：交通運(yùn)輸不僅影響商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分閱讀多媒體表現(xiàn)的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)培養(yǎng)資料解析布的密度，還影響商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)散布的位散布地址圖、圖5.10和教材概括能力和讀置。文字，概括商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)散布位圖解析能力出示商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)散布地址圖片，指導(dǎo)學(xué)置的兩種布局原則，理解交生讀圖5.10和教材文字，概括商業(yè)網(wǎng)通運(yùn)輸對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)散布地址點(diǎn)散布地址的兩種布局原則：大型批的影響。發(fā)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)和小型零售商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局原則。案例解析：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材案例3，察看地圖、閱讀案例3的圖培養(yǎng)資料解析引導(dǎo)學(xué)生找出不同樣樣時(shí)期北京商業(yè)中心文資料，說出北京不同樣樣時(shí)期概括能力和讀與交通發(fā)展變化的關(guān)系。商業(yè)中心布局與交通變化的圖解析能力關(guān)系多媒體表現(xiàn)其發(fā)展歷程，說明關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)集鎮(zhèn)發(fā)展變化與交通變化的關(guān)系實(shí)時(shí)操練多媒體顯現(xiàn)習(xí)題，點(diǎn)撥試題師生共同總結(jié)本課的主要內(nèi)容與知識(shí)講堂總結(jié)系統(tǒng)。課后實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐檢查：安排學(xué)生放假回家，檢查解析家庭所在聚落（城市或農(nóng)村）的聚落形態(tài)及其變化與交通運(yùn)輸方式和布局及其變化的關(guān)系，要求形成文字總結(jié)概括和圖形顯現(xiàn)。

閱讀教材，認(rèn)識(shí)交通線路的培養(yǎng)閱讀理解改變?nèi)瞧鸺?zhèn)的繁榮和衰能力，加深交通落。對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)影響的理解。講堂操練，知識(shí)運(yùn)用實(shí)時(shí)練習(xí)運(yùn)用，加深理解。形成知識(shí)系統(tǒng)，理清思想線知識(shí)建模、思想索建模參加社會(huì)實(shí)踐檢查：放假回學(xué)以致用，加強(qiáng)家，收集資料，檢查解析，知識(shí)理解運(yùn)用，形成文字總結(jié)概括和圖形展培養(yǎng)提升以地示。理實(shí)踐力為主的中心修養(yǎng)。講堂練習(xí)安排指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成講堂練習(xí)學(xué)生達(dá)成本節(jié)講堂練習(xí)和知實(shí)時(shí)反應(yīng)，加強(qiáng)識(shí)堅(jiān)固堅(jiān)固【板書設(shè)計(jì)】交通運(yùn)輸方式變化的影響對(duì)聚落空間興或衰形態(tài)的影響交通運(yùn)輸交通運(yùn)輸布局變化的影響方式和布局變化的密度：山區(qū)小于平原影響對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)散布的影響交通最優(yōu)原則地址：市場(chǎng)最優(yōu)原則【課后反思】本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)很多，知識(shí)圓滿、思路清楚、重難點(diǎn)明確、方法適合、學(xué)生主體性強(qiáng)、參加度高、中心修養(yǎng)重視程度高等。如課程設(shè)計(jì)思路清楚，由交通對(duì)聚落空間形態(tài)的影響到對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)散布的影響；由對(duì)聚落空間形態(tài)發(fā)展的有利影響到不利影響；由對(duì)單個(gè)城市的影響延展到對(duì)城市帶的影響；由對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度的影響到地址的影響；再延展到對(duì)商業(yè)中心和集鎮(zhèn)的影響，思想線索清楚、層層遞進(jìn)。本節(jié)課設(shè)計(jì)了很多學(xué)生自主閱讀解析資料的活動(dòng)環(huán)節(jié)、小組合作研究活動(dòng)、講堂實(shí)時(shí)操練環(huán)節(jié)、課后社會(huì)實(shí)踐檢查活動(dòng)環(huán)節(jié)等，對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、中心修養(yǎng)的培養(yǎng)和重視程度