工商管理本科專業(yè)申報(bào)表

申請表（試行）學(xué)校名稱（蓋章）：江西藍(lán)天學(xué)院學(xué)校主管部門：江西省教育廳專業(yè)名稱：工商管理（企業(yè)管理方向）專業(yè)代碼：110201所屬學(xué)科門類及專業(yè)類：工商管理學(xué)位授予門類：管理學(xué)士修業(yè)年限：四年申請時(shí)間：2009-7-2專業(yè)負(fù)責(zé)人：聯(lián)系電話：0791--8138794教育部制目錄1.高等學(xué)校增設(shè)專業(yè)申請表2.學(xué)校基本情況表3.申請?jiān)鲈O(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)4.申請?jiān)鲈O(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案5.專業(yè)主要帶頭人簡介6.教師基本情況表7.主要課程開設(shè)情況一覽表8.辦學(xué)條件情況表9.學(xué)校近三年新增專業(yè)及本年度擬增設(shè)專業(yè)情況表⒑申請?jiān)鲈O(shè)目錄外專業(yè)的論證報(bào)告⒒醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類、公安類專業(yè)相關(guān)部門意見填表說明1．申請表限用A4紙張打印填報(bào)并裝訂成冊（各專業(yè)應(yīng)分別裝訂成冊，須教育部審批專業(yè)需報(bào)材料一式兩份）。2．若為新的目錄外專業(yè)(無專業(yè)代碼者)，請參照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，按專業(yè)的學(xué)科屬性填寫建議代碼。3．在學(xué)校辦學(xué)基本類型、已有專業(yè)學(xué)科門類項(xiàng)目欄中，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況在對(duì)應(yīng)的方框中畫√。4.所有表格均可另加頁。5．本表內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、準(zhǔn)確。1.高等學(xué)校增設(shè)專業(yè)申請表專業(yè)代碼110201專業(yè)名稱工商管理（企業(yè)管理方向）修業(yè)年限四年學(xué)位授予門類管理學(xué)學(xué)士類學(xué)校舉辦本科教育的年份2005年現(xiàn)有本科專業(yè)（個(gè)）19個(gè)學(xué)校招生面向高中畢業(yè)本校已設(shè)的相近本、?？茖I(yè)及開設(shè)年份國際貿(mào)易、市場營銷、人力資源管理（本科）擬首次招生時(shí)間及招生數(shù)2010年招生60人五年內(nèi)計(jì)劃發(fā)展規(guī)模300人師范專業(yè)標(biāo)識(shí)（師范S、兼有J）所在院系名稱管理工程系校學(xué)術(shù)委員會(huì)意見（主任簽字）年月日學(xué)校審批意見（蓋章）年月日本地區(qū)(部門)專業(yè)設(shè)置評(píng)議委員會(huì)意見（主任簽字）年月日主管部門審核意見（蓋章）年月日注：專業(yè)代碼按教育部公布的填寫，新的目錄外專業(yè)請?zhí)顚懡ㄗh代碼。⒉學(xué)?；厩闆r表學(xué)校名稱江西藍(lán)天學(xué)院學(xué)校地址江西省南昌市瑤湖高校園區(qū)郵政編碼330098校園網(wǎng)址學(xué)校辦學(xué)基本類型□部委院?！醯胤皆盒！豕keq\o\ac(□,√)民辦□中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)□大學(xué)□學(xué)院□獨(dú)立學(xué)院eq\o\ac(□,√)高職高專院校在校本科生總數(shù)2500余人已有專業(yè)學(xué)科門類□哲學(xué)eq\o\ac(□,√)經(jīng)濟(jì)學(xué)□法學(xué)□教育學(xué)eq\o\ac(□,√)文學(xué)□歷史學(xué)□理學(xué)eq\o\ac(□,√)工學(xué)□農(nóng)學(xué)□醫(yī)學(xué)eq\o\ac(□,√)管理學(xué)專任教師總數(shù)（人）828人專任教師中副教授及以上職稱教師所占比例36%學(xué)校簡介和歷史沿革（300字以內(nèi)）江西藍(lán)天學(xué)院創(chuàng)建于1994年，其前身為1994年成立的江西省高級(jí)職業(yè)學(xué)校。1996年成立江西東南進(jìn)修學(xué)院，1997年成為全省首批學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)院校，1999年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成為我省唯一的一所民辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，更名為藍(lán)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2005年學(xué)院通過了國家教育部專升本評(píng)估，同年3月正式升格為普通本科高校。學(xué)校的辦學(xué)定位是：立足江西，面向全國，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)；以本科教育為主，以專科教育為輔；以工科為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)高素質(zhì)、具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。努力建設(shè)成辦學(xué)特色鮮明、管理規(guī)范、效益顯著，在民辦高校中領(lǐng)先國內(nèi)一流的本科院校。

3.申請?jiān)鲈O(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)工商管理（企業(yè)管理方向）本科專業(yè)人才需求論證報(bào)告工商管理學(xué)學(xué)科的理論基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)，知識(shí)構(gòu)成跨越自然科學(xué)、人文科學(xué)的不同領(lǐng)域，研究對(duì)象涵蓋了企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作中的財(cái)務(wù)管理、資金籌措、投資分析、市場營銷和資源配置等各個(gè)方面。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加速、市場競爭的加劇和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來臨，企業(yè)的發(fā)展需要進(jìn)一步提高經(jīng)營管理水平以增強(qiáng)競爭力。引進(jìn)工商管理人才，實(shí)現(xiàn)自我改造，向管理要效益也成了目前國內(nèi)許多大中型企業(yè)的共識(shí)。在此背景下，我們有責(zé)任為國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展培養(yǎng)大量的工商管理管理（企業(yè)管理方向）人才，這是目前我們最緊迫的任務(wù)。一、工商管理（企業(yè)管理方向）本科人才需求分析管理活動(dòng)中普遍存在著層級(jí)性，操作層、中間層和戰(zhàn)略層的管理業(yè)務(wù)，需要培養(yǎng)不同的專業(yè)化管理人才。改革開放使管理活動(dòng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下行政命令的附屬物轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)化、專業(yè)化的復(fù)雜活動(dòng)，對(duì)管理人才的培養(yǎng)提出了多方面、高層次的要求。根據(jù)對(duì)我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)管理現(xiàn)狀的分析，認(rèn)為工商管理專業(yè)教育仍應(yīng)以培養(yǎng)中基層管理人才為主，畢業(yè)生能夠作為現(xiàn)實(shí)工作中業(yè)務(wù)主管、部門經(jīng)理等職位的后備人才，通過一段時(shí)期的適應(yīng)和鍛煉，勝任這些工作。在需求研究中，圍繞管理活動(dòng)的專業(yè)化，我們分析了新世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)工商管理專業(yè)人才的需求。根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部對(duì)2009年網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)人才需求信息的匯總和分析，職位需求排在前十位的專業(yè)分別是：工商管理類、電子信息類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、機(jī)械類、外語類、土建類、醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類、交通運(yùn)輸類、化工與制藥類。很明顯，工商管理類排在職位需求的第一名，從而受到各需求單位的追捧。在當(dāng)前國際金融危機(jī)的背景下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、市場回暖需要企業(yè)提振信心。不言而喻，工商管理類人才在推進(jìn)企業(yè)發(fā)展所扮演的角色非常重要，尤其對(duì)中小企業(yè)而言更是如此。近年來，國內(nèi)高等院校的迅速擴(kuò)招和畢業(yè)生就業(yè)率的下降、海歸學(xué)子的選擇回國就業(yè)、農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工以及下崗工人的再就業(yè)，極度擠壓了國內(nèi)有限的就業(yè)空間。據(jù)悉，當(dāng)前工商管理專業(yè)的就業(yè)行業(yè)或部門的百分率為：國有企業(yè)30.92%民營及私營企業(yè)12.10%錄取研究生7.77%出國0.62%中小學(xué)及其它教學(xué)單位0.95%部隊(duì)0.62%高等學(xué)校1.83%機(jī)關(guān)3.54%醫(yī)療衛(wèi)生單位0.07%科研設(shè)計(jì)單位2.36%金融單位4.59%……其他事業(yè)單位2.73%根據(jù)對(duì)工商管理就業(yè)行業(yè)或部門的百分率分析，工商管理專業(yè)畢業(yè)生在國有企業(yè)和民營及私營企業(yè)的就業(yè)率共占43.02%，而大部分的畢業(yè)生則沒在企業(yè)。受當(dāng)前國際金融危機(jī)的影響，國內(nèi)中小企業(yè)的紛紛倒閉，更加劇了全社會(huì)業(yè)已緊張的就業(yè)壓力。而大部分高校畢業(yè)生紛紛考公務(wù)員或事業(yè)單位等，重新走千軍萬馬擠獨(dú)木橋之路，很明顯，工商管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力就更大了。上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局在上海建橋?qū)W院、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、上海大學(xué)和上海水產(chǎn)大學(xué)等高校開展了有關(guān)高校青年創(chuàng)業(yè)狀況的問卷調(diào)查活動(dòng),結(jié)果如下：六成大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)打算。當(dāng)問及“畢業(yè)后，您是否有創(chuàng)業(yè)的打算”時(shí)，回答“有創(chuàng)業(yè)的打算，但是還沒有真正付諸行動(dòng)”的為59．78％；回答“沒有創(chuàng)業(yè)的打算”的為40．22％。近三成大學(xué)生認(rèn)為，與其他年齡層次的群體相比較，青年創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢更為明顯。很明顯，高等院校畢業(yè)生走自主創(chuàng)業(yè)之路已為更多畢業(yè)生接受，而學(xué)工商管理專業(yè)的畢業(yè)生更具有得天獨(dú)厚的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。二、工商管理（企業(yè)管理方向）本科人才就業(yè)前景工商管理作為管理學(xué)的重要分支，是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。它依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，研究如何運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策。全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加速，中國加入WTO必將進(jìn)一步帶動(dòng)國內(nèi)市場經(jīng)濟(jì)的繁榮，外來資本磨刀霍霍準(zhǔn)備拓展中國市場，缺乏現(xiàn)代管理理念指導(dǎo)的中國傳統(tǒng)企業(yè)將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。他們彌補(bǔ)缺陷的唯一出路就是引進(jìn)人才，實(shí)現(xiàn)自我改造，向管理要效益也成了目前國內(nèi)許多大中型企業(yè)的共識(shí)。從就業(yè)角度來說，未來十年內(nèi)各專業(yè)就業(yè)形勢依然看好。根據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)方向的不同，工商管理各個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)取向差別還是非常明顯的。大致說來，工商管理畢業(yè)生主要有以下幾個(gè)就業(yè)選擇：（一）一般傳統(tǒng)管理類崗位由于專業(yè)實(shí)踐的特殊性，在人才市場上，沒有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不足的工商管理類畢業(yè)生應(yīng)聘一般傳統(tǒng)管理類崗位將收到有技術(shù)背景并有一定管理經(jīng)驗(yàn)的其他專業(yè)畢業(yè)生的有力沖擊。課堂上講授的理論一般比較抽象，必須結(jié)合工作實(shí)際才能發(fā)揮應(yīng)有的功效。因此，作為培養(yǎng)未來企業(yè)管理人才，企業(yè)一般會(huì)安排工商管理專業(yè)的新員工下基層接受相應(yīng)的工作鍛煉，以積累進(jìn)入管理層所需的必備經(jīng)驗(yàn)。（二）人力資源管理類崗位今年來，國內(nèi)企業(yè)對(duì)于人力資源管理人員的需求持續(xù)走高，他們在企業(yè)外部戰(zhàn)略和內(nèi)部建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用。一般大中型企業(yè)在企業(yè)內(nèi)部都設(shè)立有人力資源部，主管企業(yè)招聘，員工培訓(xùn)，績效考核，人事調(diào)度等相關(guān)事宜。人力資源管理崗位的薪酬相對(duì)較高，在東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，規(guī)模較大的企業(yè)的人力資源部新員工一般每月可以拿到3000以上，資深的人力資源管理經(jīng)理月收入則大致在1萬至2萬上浮動(dòng)。人力資源管理崗位的高級(jí)管理人員比一般管理人員更容易成長為職業(yè)經(jīng)理人，步入高職高薪的金領(lǐng)行列。（三）市場營銷類崗位市場營銷崗位的特殊性要求從業(yè)人員具備一定的企業(yè)經(jīng)營、銷售、服務(wù)等方面的專業(yè)知識(shí)?？傮w來說，工商管理專業(yè)學(xué)科分類多，適用面廣，對(duì)口行業(yè)比較多，在未來十年內(nèi)，畢業(yè)生就業(yè)形勢依然會(huì)保持比較好的態(tài)勢。三、工商管理（企業(yè)管理方向）本科專業(yè)開設(shè)的必要性人才成長是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，工商管理本科教育教學(xué)為學(xué)生提供一個(gè)有競爭力的起點(diǎn)，使其勝任將要面對(duì)的管理任務(wù)，并為其終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。從企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)和高校人才供給結(jié)構(gòu)的平衡來看,工商管理專業(yè)本科階段應(yīng)該培養(yǎng)的是企業(yè)職能部門的工作人員或職能部門領(lǐng)導(dǎo)人員的后備力量。一方面，目前，中國已逐漸融于世界貿(mào)易組織的大環(huán)境。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，中國的企業(yè)和商業(yè)亟需與世界標(biāo)準(zhǔn)接軌，在這個(gè)融合的過程中，善經(jīng)營、會(huì)管理、懂技術(shù)的高層次人才成為企業(yè)孜孜以求的對(duì)象。此外，在這次席卷全球的金融風(fēng)暴中，中小企業(yè)受影響的面比較大，面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)?！爸行∑髽I(yè)如何走出困境”成為擺在企業(yè)面前的一個(gè)重要課題，從國家長期的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展來看，中小企業(yè)的調(diào)整和提高勢在必行。企業(yè)只有加強(qiáng)研究開發(fā)，改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，走品牌化、產(chǎn)業(yè)化的路子，才能應(yīng)對(duì)上述挑戰(zhàn)。因此，提高企業(yè)管理人員的素質(zhì)，不僅是客觀形勢發(fā)展的需要，更是眾多中小企業(yè)的迫切要求。另一方面，從1997年開始，我國高等院校就逐漸開始從就業(yè)教育、擇業(yè)教育向創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)變。雖然創(chuàng)業(yè)教育在我國高校已開展了10多年，但我國高校的創(chuàng)業(yè)教育仍然處于初級(jí)階段，大部分學(xué)校不僅缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的理性認(rèn)識(shí)，而且創(chuàng)業(yè)教育還沒有融合到高校人才培養(yǎng)的整體體系之中，遠(yuǎn)沒有提高到國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展“驅(qū)動(dòng)力”的高度。據(jù)悉，2006年，我國高校畢業(yè)生是413萬人，2007年畢業(yè)生人數(shù)超過500萬，2008年上升到560萬左右，而2009年將首次突破600萬人。這么龐大的青年就業(yè)隊(duì)伍，他們的一次就業(yè)率大約只有70%左右。換句話說，有近30%的大學(xué)生（總量在180萬左右）在剛出校門的時(shí)候就面臨著失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。因此，在國際金融危機(jī)的背景下，提倡創(chuàng)業(yè)教育更具現(xiàn)實(shí)意義。從中小企業(yè)發(fā)展來看，在中國，中小企業(yè)承載了大約70%的就業(yè)比例，中小企業(yè)在經(jīng)濟(jì)總量中占到一半以上。截止2006年底，中國經(jīng)工商行政部門注冊的中小企業(yè)已超過360萬家(香港、臺(tái)灣不包括在內(nèi))，個(gè)體工商戶口4242萬家，占全國企業(yè)總數(shù)的99、6%，其中95%的中小企業(yè)是非公有制企業(yè)。中小企業(yè)創(chuàng)造的最終產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的58、5%，出口創(chuàng)匯占68、3%，上繳稅收占48、2%，占社會(huì)銷售額58、9%，解決了75%城鎮(zhèn)就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，由于中小企業(yè)具有反應(yīng)快速、機(jī)制靈活的優(yōu)勢，在技術(shù)進(jìn)步和機(jī)制創(chuàng)新中發(fā)揮著日益突出的作用。66%的專利由中小企業(yè)發(fā)明，74%以上的技術(shù)創(chuàng)新是由中小企業(yè)完成，80%以上的新產(chǎn)品是由中小企業(yè)開發(fā)的，中小企業(yè)已經(jīng)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。中小企業(yè)為大企業(yè)提供了40%的中間產(chǎn)品和配套服務(wù)。2008年近50%的高校畢業(yè)生在中小企業(yè)就業(yè)。同時(shí)，我們還應(yīng)看到中小企業(yè)的共性問題。一是觀念問題，即所說的所有制歧視。二是準(zhǔn)入問題。三是融資問題。四是管理水平問題，中小企業(yè)大多數(shù)為家族式管理方式，規(guī)范化不足，隨意性很大，造成管理混亂。特別是成本管理、財(cái)務(wù)管理、質(zhì)量管理等基礎(chǔ)性管理不到位，將來必須規(guī)范化。五是人才匱乏問題，在中小城鎮(zhèn)和農(nóng)村的中小企業(yè)人才匱乏非常嚴(yán)重，由于自然條件的因素，高薪也留不住人，加上中小企業(yè)的家族觀念也容不下人，有些企業(yè)因?yàn)槿狈θ瞬哦归]。這些問題客觀上要求中小企業(yè)不斷管理、技術(shù)、觀念創(chuàng)新，以提高企業(yè)市場競爭力，也反映出對(duì)管理人才的需求。從省內(nèi)市場需求情況看，江西正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速發(fā)展時(shí)期，努力打造制造業(yè)大省，以工業(yè)興省為方略，實(shí)現(xiàn)我省中部崛起的目標(biāo)，必然需要大量的各類專業(yè)人才，對(duì)既有管理專業(yè)知識(shí)，又懂經(jīng)營、開發(fā)的人才需求勢必增長。因此，當(dāng)務(wù)之急需要高等院校培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型工商管理（企業(yè)管理方向）本科專業(yè)人才，才能解決“巧婦難為無米之炊”的尷尬。四、我院開設(shè)工商管理（企業(yè)管理方向）本科專業(yè)的可行性與優(yōu)勢（一）豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視學(xué)院創(chuàng)建于1994年，1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)為高職院校，2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為普通本科院校，同年批準(zhǔn)開辦了6個(gè)本科。學(xué)校的建設(shè)、改革與發(fā)展從此步入了一個(gè)嶄新階段，辦學(xué)特色明顯，辦學(xué)效果好。目前，我院現(xiàn)有本科專業(yè)19個(gè)，涉及工、管、經(jīng)、文等四個(gè)學(xué)科門類。2009年4月，根據(jù)省人民政府學(xué)位委員會(huì)贛學(xué)位［2009］3號(hào)文件精神，經(jīng)專家組評(píng)審，省人民政府學(xué)位委員會(huì)審定，我院被正式批準(zhǔn)為新增學(xué)士學(xué)位授予單位。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科教育，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，科學(xué)定位、合理規(guī)劃，將應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為本科教育的目標(biāo)定位。學(xué)院以思想政治教育為先導(dǎo)，以教學(xué)工作為中心，通過倡導(dǎo)先進(jìn)的教育理念、探索新型的人才培養(yǎng)模式、建立高效規(guī)范的管理機(jī)制和靈活多樣的教育形式，保證了人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，目前已初步形成了以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，教育、教學(xué)設(shè)施齊備；機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備合理；管理體系、管理制度和運(yùn)行機(jī)制完善，本科教育總體發(fā)展態(tài)勢良好。（二）良好的師資隊(duì)伍與專業(yè)建設(shè)發(fā)展從師資隊(duì)伍建設(shè)來看，我院高度重視緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，采取超常規(guī)措施，形成“事業(yè)留人，感情留人，待遇留人”的良好氛圍，積極引進(jìn)高學(xué)歷（博士、碩士）人才來充實(shí)教師隊(duì)伍，不斷積累教學(xué)與科研經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，注重從企業(yè)引進(jìn)高級(jí)技術(shù)人員，培養(yǎng)了一批理論扎實(shí)、實(shí)踐豐富、踏實(shí)進(jìn)取的雙師型教師隊(duì)伍，實(shí)訓(xùn)課全部由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師承擔(dān)。已逐步建成了一支老中青相結(jié)合的穩(wěn)定、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。另外，我院既注重教師的教學(xué)研究,又注重提高科研水平的“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重加強(qiáng)教學(xué)管理以及培養(yǎng)既有深厚的理論知識(shí),又有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力的高素質(zhì)實(shí)用型管理人才。管理系現(xiàn)有專職教師50余人，其中，教授、副教授達(dá)60％，近幾年共發(fā)表教改、人文論文60余篇，編寫高職教材10余部，其中高職《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《物業(yè)管理概論》兩部教材分獲2006年、2008年江西省高校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)，完成省級(jí)教改課題3項(xiàng)，在研究教改課題4項(xiàng)，省級(jí)人文課題3項(xiàng)，師資力量應(yīng)該能滿足本專業(yè)的人才培養(yǎng)教學(xué)科研需要。（三）專業(yè)建設(shè)發(fā)展從學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展來看，我院本科人才培養(yǎng)定位于應(yīng)用型專業(yè)人才，因此，工商管理本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位于符合企業(yè)需要的應(yīng)用技術(shù)型管理人才。培養(yǎng)掌握現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ)理論、管理方法、生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程和企業(yè)資源信息管理應(yīng)用等專業(yè)知識(shí)，具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)、較寬的知識(shí)面，受到企業(yè)經(jīng)濟(jì)師的基本訓(xùn)練，具有從事企業(yè)管理基層事務(wù)，生產(chǎn)作業(yè)管理，熟悉企業(yè)管理流程和財(cái)務(wù)管理運(yùn)作的基本能力，富有創(chuàng)業(yè)精神、綜合素質(zhì)好的應(yīng)用型企業(yè)管理人才。在課程體系構(gòu)建中，注重突出專業(yè)主干課程，打造專業(yè)精品課程，不斷提高學(xué)生的理論素養(yǎng)，增加實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，努力體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色,適應(yīng)和滿足市場的需求。針對(duì)工商管理專業(yè)課程體系構(gòu)建的具體思路是：首先，精練核心課程不追求廣而全，與其它工商管理的二級(jí)學(xué)科區(qū)別開來，突出企業(yè)組織、公司運(yùn)作、公司治理、戰(zhàn)略管理等課程的核心地位。其次，加強(qiáng)人文素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，增設(shè)管理溝通、商業(yè)倫理、藝術(shù)欣賞等課程。第三，增大選修課比例，給學(xué)生更多的選擇空間，營造更加開放的學(xué)術(shù)氛圍。配合課程體系的改革，工商管理專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容將努力反映該學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，反映時(shí)代和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。為此，工商管理（企業(yè)管理方向）本科專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容從易到難，從低到高，有計(jì)劃、有步驟地逐步實(shí)現(xiàn)體系化。此外，配合課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，將改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生在教學(xué)過程中的參與意識(shí)，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。增加實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)計(jì)劃中的比重，在實(shí)際中理解理論知識(shí)、掌握實(shí)際技能。具體體現(xiàn)就是要讓學(xué)生掌握管理的實(shí)用性技能，提高學(xué)生在實(shí)際工作中的操作能力，以增強(qiáng)學(xué)生的崗位的適應(yīng)能力。為此，積極主動(dòng)走出校園，在市場中廣泛尋求合作伙伴，建立多個(gè)長期、穩(wěn)定的實(shí)踐基地，密切與企業(yè)的聯(lián)系，發(fā)展企業(yè)界與學(xué)院的良性互動(dòng)關(guān)系，既有利于教師積極參與公司和商界的運(yùn)作，從而不斷通過實(shí)踐來充實(shí)教學(xué)，又可使學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和更好的實(shí)踐條件。同時(shí)，重視模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為管理情景模擬、會(huì)計(jì)報(bào)表閱讀分析、市場調(diào)研等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)提供一個(gè)良好的環(huán)境。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，將課堂講授與案例分析和討論、實(shí)地參觀考察、問題調(diào)研、文獻(xiàn)查閱、撰寫課程論文、情景模擬和角色扮演等教學(xué)方式相結(jié)合，形成全方位的教學(xué)方式組合。常規(guī)性的安排由著名學(xué)者和企業(yè)家所做的專題講座，或安排學(xué)生到著名企業(yè)實(shí)地參觀。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)年論文、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的規(guī)范化管理;鼓勵(lì)學(xué)生參與各中實(shí)踐及競賽活動(dòng)，并對(duì)獲得優(yōu)異成績的學(xué)生給予“創(chuàng)新學(xué)分”。（四）較完備的教學(xué)設(shè)施目前學(xué)院針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建有13個(gè)實(shí)驗(yàn)室，包括電子商務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室、市場營銷全程模擬實(shí)驗(yàn)室、物流管理綜合模擬實(shí)驗(yàn)室、小企業(yè)創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)室、ERP綜合模擬實(shí)驗(yàn)室、人力資源管理綜合實(shí)驗(yàn)室、辦公自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、第三方物流管理模擬實(shí)驗(yàn)室、人事測評(píng)模擬實(shí)驗(yàn)室、酒店前臺(tái)實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室。根據(jù)需要，我們在2010年8月再建設(shè)1個(gè)管理情景實(shí)訓(xùn)室，為本專業(yè)提供優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)條件，讓學(xué)生能夠在走出校門之前了解并動(dòng)手操作相關(guān)的經(jīng)營管理環(huán)節(jié)。在強(qiáng)調(diào)學(xué)院自身投入的同時(shí)，我們還會(huì)力爭引入社會(huì)資源，利用學(xué)院廣泛的社會(huì)關(guān)系，幫助學(xué)生聯(lián)系合適的實(shí)訓(xùn)基地，目前我們的校外實(shí)訓(xùn)基地有：上海大眾公司南昌特約維修部、江西鋼材市場有限責(zé)任公司、江西物資儲(chǔ)運(yùn)總公司、江西省匯仁集團(tuán)有限公司醫(yī)藥營銷公司、江西省利得輪胎實(shí)業(yè)有限公司。另外，我院還投入巨資，建成了技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、規(guī)模大的校園網(wǎng)，并與社會(huì)聯(lián)網(wǎng)，形成了結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外溝通的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建構(gòu)了能滿足教學(xué)、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境。（五）豐富的圖書館藏圖書館建筑面積3萬多平方米，閱覽室座位3000多座，電子閱覽室座位為300多座。圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書100多萬冊，電子圖書100多萬冊、報(bào)紙期刊1000多種，期刊近10000冊。圖書館還提供電子期刊《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫》、EBSCO公司的ASP+BSP外文期刊數(shù)據(jù)庫等9種網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫，此外還有豐富的多媒體為主的光盤數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)量、視頻資料等。2007年省教育廳、省圖工委綜合考察學(xué)院圖書館硬件和軟件資源建設(shè)，授予學(xué)院圖書館“先進(jìn)圖書館”稱號(hào)。這些條件為教學(xué)、科研和管理工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我系已辦學(xué)多年，從1999年起，先后開設(shè)了工商企業(yè)管理、市場營銷、會(huì)計(jì)學(xué)、電子商務(wù)、物流管理、人力資源管理等專業(yè)；通過努力探索高職專業(yè)教學(xué)模式，鉆研教學(xué)、教材內(nèi)涵，積極引進(jìn)師資，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，已經(jīng)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前，我院在經(jīng)濟(jì)管理類別里，開設(shè)了3個(gè)本科專業(yè)：國際貿(mào)易專業(yè)、市場營銷、人力資源管理，難于滿足全省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，也與我院較強(qiáng)的師資力量極不相稱。隨著學(xué)院的發(fā)展，我們希望各學(xué)科間能不斷融合、嫁接，以豐富知識(shí)面與創(chuàng)新人才培養(yǎng)；能有相關(guān)管理類本科專業(yè)開設(shè)，以促進(jìn)學(xué)院各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。我系已辦學(xué)多年，從1999年起，先后開設(shè)了工商管理、市場營銷、會(huì)計(jì)學(xué)、電子商務(wù)、物流管理、人力資源管理、旅游管理等高職專業(yè)；2006年以來，先后開設(shè)了市場營銷、人力資源管理、國際貿(mào)易等本科專業(yè)。通過努力探索高職專業(yè)教學(xué)模式和應(yīng)用型本科教育內(nèi)涵，開展科研和教改活動(dòng)，積極引進(jìn)師資，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，已經(jīng)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有一批具備科研能力的師資隊(duì)伍，并擁有相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練設(shè)施。綜上所述，開設(shè)工商管理（企業(yè)管理方向）本科專業(yè)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需要，我校在師資、實(shí)驗(yàn)室、圖書資料、實(shí)踐與實(shí)習(xí)基地等方面都具備了開辦該專業(yè)的基本辦學(xué)條件。該專業(yè)申報(bào)成功后，我們將按照該專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃，從師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面采取有效措施，加強(qiáng)對(duì)該專業(yè)的建設(shè)，努力提高該專業(yè)的辦學(xué)水平。五、工商管理（企業(yè)管理方向）本科專業(yè)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃隨著我院的穩(wěn)步發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模適度，師資力量及教學(xué)設(shè)施日益完善，為了更好地培養(yǎng)社會(huì)應(yīng)用型本科人才，專業(yè)設(shè)置也要求越發(fā)具體細(xì)分。目前，我院共有19個(gè)本科專業(yè)，在校本科生2500余人。2009年5月，我院六個(gè)本科專業(yè)已率先獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。管理系相繼開設(shè)了“電子商務(wù)”、“人力資源管理”、“物流管理”及“旅游管理”等大專層次專業(yè)和人力資源管理本科層次專業(yè)；另外我院經(jīng)貿(mào)系還開設(shè)了國際貿(mào)易、市場營銷本科層次專業(yè)。為促進(jìn)學(xué)院資源優(yōu)勢整合，形成更加完整的專業(yè)設(shè)置，為市場輸送全方位的各級(jí)管理人才，我系依據(jù)社會(huì)需求，進(jìn)行市場調(diào)查，發(fā)揮學(xué)院資源綜合優(yōu)勢，結(jié)合本院教學(xué)力量，特申請開設(shè)工商管理本科層次專業(yè)。在此背景下，學(xué)院組織管理系相關(guān)人員走訪了省內(nèi)外相關(guān)院校、企業(yè)，認(rèn)真聽取和調(diào)研相關(guān)系、企業(yè)高層管理人員對(duì)應(yīng)用性企業(yè)管理本科人才培養(yǎng)的建議、要求和做法。經(jīng)過多次討論和慎重的考慮，站在工商管理本科層次的高度上擬訂了以企業(yè)管理為研究方向的學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。（一）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1、專業(yè)指導(dǎo)思想以應(yīng)用型本科教育思想和教育理念為先導(dǎo)、以教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新特別是教師崗位創(chuàng)新為核心、以提高質(zhì)量、辦出特色為目的、以市場需求為導(dǎo)向、以行業(yè)需要為依據(jù)、以物流崗位群的職業(yè)需求和職責(zé)為主旨、以全面實(shí)施素質(zhì)教育、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生自學(xué)、思維、實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、突出學(xué)生的主體作用、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和才能的全面發(fā)展和企業(yè)滿意、學(xué)生滿意、家長滿意為目標(biāo)、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為人才培養(yǎng)的基本途經(jīng)構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，采取以內(nèi)涵建設(shè)為中心的步驟，進(jìn)行工商管理（企業(yè)管理方向）專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和品牌化建設(shè)，培養(yǎng)在經(jīng)濟(jì)、管理、法律等方面具有較寬知識(shí)方面，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)，了解企業(yè)管理領(lǐng)域的最新成果，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理基本理論與方法，能夠?qū)嵤┈F(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理運(yùn)作的應(yīng)用型本科人才，努力把本專業(yè)辦成具有鮮明專業(yè)特色，在我省同類院校中有一定聲譽(yù)的專業(yè)。2、學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃（1）培養(yǎng)目標(biāo)、要求本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持貫徹“三個(gè)代表”重要思想，在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展，具備經(jīng)營、管理、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的知識(shí)和能力，能在企業(yè)從事經(jīng)營管理、在事業(yè)單位、政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科應(yīng)用型本科人才。本專業(yè)在四年學(xué)習(xí)期間內(nèi)，學(xué)生要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及企業(yè)管理方面的基本理論和基本知識(shí)，接受企業(yè)管理方法與技巧等方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè)經(jīng)營管理具體問題的能力。本專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有以下知識(shí)與能力：·系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)。·具有本專業(yè)必須的計(jì)算機(jī)編程和操作能力與外語應(yīng)用能力?！ふ莆掌髽I(yè)經(jīng)營管理的方法，并能在實(shí)踐中具體運(yùn)用。·具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力；·了解本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展方向了解其學(xué)科前沿·熟練掌握一門外語，具備聽、說、讀、寫能力，·掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。·熟悉與企業(yè)經(jīng)營管理有關(guān)的方針、政策及法規(guī)?！ぞ哂休^強(qiáng)的自學(xué)能力，創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)。3、課程體系建設(shè)（1）課程體系及構(gòu)成工商管理（企業(yè)管理方向）專業(yè)的課程體系主要由四大模塊構(gòu)成：通識(shí)基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向技能課程和專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)模塊構(gòu)成。各模塊的課內(nèi)學(xué)時(shí)分別為1043學(xué)時(shí)、1071學(xué)時(shí)、104學(xué)時(shí)、29周；課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)比例為1：0.25。（2）主干課程體系管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、企業(yè)管理學(xué)、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、管理信息系統(tǒng)、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、質(zhì)量管理學(xué)等。（3）計(jì)算機(jī)與外語等級(jí)、職業(yè)技能證書、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)安排·獲得國家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試合格證書，通過國家英語四級(jí)考試?！か@得相應(yīng)職業(yè)資格證書和汽車駕駛證。·畢業(yè)論文設(shè)計(jì)時(shí)間為10周。（4）課外實(shí)踐活動(dòng)安排與要求課外實(shí)踐活動(dòng)主要包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐，教學(xué)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)實(shí)踐。每一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)都有明確的要求。其中大多實(shí)踐活動(dòng)都到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行見習(xí)與實(shí)踐。通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生不僅能接觸社會(huì)和了解社會(huì)，同時(shí)也能學(xué)到更多的有關(guān)專業(yè)的實(shí)踐知識(shí)。4、師資隊(duì)伍建設(shè)貫徹學(xué)院“建設(shè)師資隊(duì)伍以學(xué)科為主、學(xué)科建設(shè)以中青年為主”的思路，牢固樹立“人才是第一資源”的理念，實(shí)施“人才發(fā)展”戰(zhàn)略。采取校內(nèi)培養(yǎng)和校外引進(jìn)兩條腿走路的方式，大力培養(yǎng)和引進(jìn)人才，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。力爭建設(shè)一支思想道德素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。（1）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：任教該專業(yè)本科階段的教師40%以上都具備碩士以上學(xué)歷。（2）職稱結(jié)構(gòu)：任教該專業(yè)本科階段的教師80%以上都具備講師以上職稱。（3）專業(yè)結(jié)構(gòu)：為了讓本專業(yè)在未來有一個(gè)比較好的發(fā)展，需要很多相關(guān)專業(yè)的支持，我們現(xiàn)在已經(jīng)有人力資源和市場營銷的本科專業(yè)，今后我們還會(huì)有旅游管理和電子商務(wù)的本科專業(yè)，這些相關(guān)專業(yè)的發(fā)展都將為工商管理（企業(yè)管理方向）專業(yè)的良好發(fā)展提供很好的支持。（4）目前，我院相關(guān)教師資源如下：公共基礎(chǔ)課教師：我院公教部現(xiàn)有師資120人。其中：教授：10人，副教授26人，講師：34人，擁有研究生學(xué)歷以上的20人。專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師：管理系現(xiàn)有專任教師50人。其中：教授4人，副教授14人，講師16人，擁有研究生學(xué)歷23人。另外引進(jìn)或聘請外校、外單位專業(yè)教師來本系任教。專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教師：我院現(xiàn)有專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教師8名，80%都是研究生學(xué)歷以上，而且有部分還具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，這些將給我們的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利開展提供很好的支持。（5）為了讓我們的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加的合理和優(yōu)化，我們將采取以下措施：提高教師的學(xué)歷及學(xué)位層次。通過在職教師攻讀在職研究生及從外部引進(jìn)等方式，最終使碩士研究生達(dá)到專職教師的80%以上，五年內(nèi)爭取培養(yǎng)或引進(jìn)2～3名博士研究生。教師進(jìn)修和培訓(xùn)。根據(jù)需要，以后的每年我們將會(huì)派出2～5名教師赴內(nèi)地高?；蛳嚓P(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，使他們通過進(jìn)修、交流、合作研究等方式掌握學(xué)科前沿知識(shí)，提高學(xué)術(shù)研究水平。積極鼓勵(lì)教師參加專業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，不斷提高科研水平。鼓勵(lì)教師申報(bào)課題或在國家核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。5、教學(xué)管理與改革為培養(yǎng)綜合能力，加強(qiáng)知識(shí)的理解和運(yùn)用，在教學(xué)中不斷改革教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)工商管理（企業(yè)管理方向）專業(yè)主干課程建設(shè)，在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)。對(duì)于工商管理課程，結(jié)合該課程的特點(diǎn)，在課堂上采用了案例教學(xué)和討論式教學(xué)，組織學(xué)生到企業(yè)參觀，通過現(xiàn)場教學(xué)把抽象的企業(yè)管理變得直觀了，加深了理解，通過布置討論題，組織學(xué)生討論，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。對(duì)有些適合自學(xué)的內(nèi)容，大膽嘗試讓學(xué)生預(yù)習(xí)，由學(xué)生上講臺(tái)講授，再由老師歸納總結(jié)、解答疑問的方式，增加學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生使用術(shù)語闡述學(xué)科問題的口頭語言表達(dá)能力，并根據(jù)授課的內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)行提問，以考核學(xué)生對(duì)講課內(nèi)容的理解及掌握情況。對(duì)于平時(shí)作業(yè)中存在的問題，在每一章的作業(yè)批改之后，都針對(duì)在作業(yè)中普遍存在的問題集中進(jìn)行解答，并針對(duì)作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真分析以促進(jìn)教學(xué)。針對(duì)工商管理（企業(yè)管理方向）專業(yè)學(xué)科的課程特點(diǎn)和將來的應(yīng)用領(lǐng)域，主講教師應(yīng)盡快地使用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備和手段，充分利用學(xué)院多媒體教室和實(shí)驗(yàn)中心的教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和應(yīng)用能力。6、實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地的建設(shè)目前學(xué)院針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建有13個(gè)實(shí)驗(yàn)室，包括電子商務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室、市場營銷全程模擬實(shí)驗(yàn)室、物流管理綜合模擬實(shí)驗(yàn)室、小企業(yè)創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)室、ERP綜合模擬實(shí)驗(yàn)室、人力資源管理綜合實(shí)驗(yàn)室、辦公自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、第三方物流管理模擬實(shí)驗(yàn)室、人事測評(píng)模擬實(shí)驗(yàn)室、酒店前臺(tái)實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室。在強(qiáng)調(diào)學(xué)院自身投入的同時(shí)，我們還會(huì)力爭引入社會(huì)資源，利用學(xué)院廣泛的社會(huì)關(guān)系，幫助學(xué)生聯(lián)系合適的實(shí)習(xí)基地，目前我們的校外實(shí)習(xí)基地有：上海大眾公司南昌特約維修部、江西鋼材市場有限責(zé)任公司、江西物資儲(chǔ)運(yùn)總公司、江西省匯仁制藥集團(tuán)公司醫(yī)藥營銷配送中心、江西省利得輪胎實(shí)業(yè)有限公司。（二）招生與就業(yè)指導(dǎo)方向1、招生計(jì)劃（1）2009年招生60人。（2）2010年招生60人。（3）2011年招生80人。2、就業(yè)指導(dǎo)工商管理（企業(yè)管理方向）專業(yè)的學(xué)生基本上有這么一個(gè)共識(shí)：最能吸引人注意的人物，除了政治領(lǐng)域外，就是來自工商界的優(yōu)秀代表，例如海爾張瑞敏，聯(lián)想楊元慶等等，所謂本專業(yè)沒有前途的說法是很難成立的。工商管理專業(yè)的就業(yè)方向主要有這么幾個(gè)方面：（1）中小企業(yè)管理職位

職業(yè)前景：有很大一部分職業(yè)經(jīng)理人的成長最開始來自基層鍛煉經(jīng)驗(yàn)。雖然說很多企業(yè)（一部分外資企業(yè)除外）目前開出的待遇水平讓人難以接受，但從長遠(yuǎn)來看，對(duì)我們培養(yǎng)企業(yè)管理人才的發(fā)展還是非常有幫助的。我們將有針對(duì)性開展中小企業(yè)管理實(shí)踐教學(xué)與研究，使學(xué)生對(duì)中小企業(yè)管理現(xiàn)狀有清醒認(rèn)識(shí)，為學(xué)生積累一定的中小企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為自主創(chuàng)業(yè)與就業(yè)打下基礎(chǔ)。（2）人力資源管理職位

職業(yè)前景：相信對(duì)管理在國內(nèi)的發(fā)展歷程有一定了解的同學(xué)都知道，以前的大學(xué)是沒有專門開設(shè)人力資源管理專業(yè)的，它只是工商管理專業(yè)的一門專業(yè)課。在中國，人力資源管理人員的地位近幾年一直是水漲船高，在公司的人員配置、戰(zhàn)略決策、發(fā)展規(guī)劃等關(guān)鍵問題上都處于智囊團(tuán)位（3）市場營銷職位

職業(yè)前景：從歷年人才市場統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，市場營銷職位的需求經(jīng)久不衰。銷售職位的供需兩旺，一直是職業(yè)場上的一道風(fēng)景線，即使在不同行業(yè)，市場營銷類職位也總是招聘的熱門。市場競爭的加劇以及對(duì)售后服務(wù)要求的提高，對(duì)銷售人員的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)要求會(huì)更高。隨著能力的提升，他們將獲得高于其他部門同級(jí)員工的薪酬。（4）其他職位公務(wù)員、教師以及目前國內(nèi)新興的管理咨詢行業(yè)咨詢服務(wù)人員等職位也是工商管理專業(yè)畢業(yè)生的選擇就業(yè)方向?？偠灾?，作為管理人才的我們最終能否出人頭地的關(guān)鍵在于管理能力的高低，行業(yè)的選擇要根據(jù)個(gè)人職業(yè)性格、興趣去決定，而能否順利找到稱心的工作，則在于你在學(xué)校能否學(xué)到單位需要的能力。（三）學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向我院本科人才培養(yǎng)定位于應(yīng)用型專業(yè)人才，其培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，讓學(xué)生要下得去、呆得住、有作為。我院在“雙師型”隊(duì)伍構(gòu)建方面，經(jīng)過多年努力，現(xiàn)擁有一批既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有扎實(shí)理論水平的師資隊(duì)伍；在專業(yè)課程體系建設(shè)方面，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，增加實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，理論與實(shí)踐課時(shí)相協(xié)調(diào)，突出專業(yè)主干課程，打造專業(yè)精品課程，努力體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。目前，我院在經(jīng)管學(xué)科類別里，僅開設(shè)了三個(gè)本科專業(yè)：國際貿(mào)易專業(yè)、市場營銷、人力資源管理，難于滿足全省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，也與我院較強(qiáng)的師資力量極不相稱。隨著學(xué)院的發(fā)展，我們希望各學(xué)科間能不斷融合、嫁接，以豐富知識(shí)面與創(chuàng)新人才培養(yǎng)；能有相關(guān)管理類本科專業(yè)開設(shè)，以促進(jìn)學(xué)院各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。我系在管理類學(xué)科方面，將以工商管理（企業(yè)管理方向）專業(yè)為主導(dǎo)，發(fā)揮本系師資大多具有企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢，與本省民營企業(yè)、外資企業(yè)緊密聯(lián)系，校企合作，開展橫向課題和省級(jí)教改課題研究；同時(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過提升學(xué)歷、學(xué)術(shù)水平、對(duì)外交流來提高教學(xué)質(zhì)量，積極引進(jìn)高學(xué)歷（博士、碩士）人才來充實(shí)教師隊(duì)伍，不斷積累教學(xué)與科研經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行專業(yè)橫向拓展，形成工商管理（企業(yè)管理方向）、市場營銷、人力資源管理、物流管理、電子商務(wù)等一批交叉、相關(guān)性本科專業(yè)，為應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)闖出一條新思路，體現(xiàn)我院辦學(xué)的特色。（四）學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的特色和側(cè)重點(diǎn)1、體現(xiàn)應(yīng)用型本科教育的特色（1）以能力本位教育觀為指導(dǎo)，按照工作崗位分析原則和方法，確定專業(yè)人才的成長藍(lán)圖和培養(yǎng)規(guī)格。（2）以“應(yīng)用”為主旨，以模塊為要素，構(gòu)建專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。

（3）建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育觀念和技能，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，既具有扎實(shí)的理論技術(shù)基礎(chǔ)，有實(shí)際工作能力和經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”師資隊(duì)伍。(4)加強(qiáng)與同行兄弟院校和交通企業(yè)、交通管理部門的橫向教育協(xié)作關(guān)系，編寫一定數(shù)量內(nèi)容簡潔實(shí)用、組織科學(xué)合理的教材和典型教學(xué)案例，并加強(qiáng)理論教學(xué)中的模擬教學(xué)。(5)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理。在現(xiàn)有管理實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，建設(shè)有專業(yè)特色的中小企業(yè)管理實(shí)訓(xùn)室，為企業(yè)管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)職業(yè)能力訓(xùn)練提供一個(gè)好的平臺(tái)。(6)與企業(yè)及有關(guān)部門共建穩(wěn)定、規(guī)范的校外實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生能夠在全真的環(huán)境中進(jìn)行階段性教學(xué)實(shí)習(xí)和就業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)。(7)走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)道路，結(jié)合“走出去，請進(jìn)來”的方式師生共同參與企事業(yè)和政府部門的科研科技項(xiàng)目，使教師和學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)實(shí)踐能力得到提高。2、以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，建立專業(yè)人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)（1）成立由企業(yè)和相關(guān)部門的優(yōu)秀管理和技術(shù)人員組成的專業(yè)顧問委員會(huì)，定期召開專業(yè)顧問委員會(huì)會(huì)議，確立、調(diào)整、修訂專業(yè)人才所需的理論和知識(shí)、技術(shù)和能力、品質(zhì)和態(tài)度結(jié)構(gòu)，調(diào)整修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程體系和教學(xué)內(nèi)容。（2）成立由企事業(yè)單位管理技術(shù)人員和學(xué)校優(yōu)秀教師組成的專業(yè)學(xué)術(shù)小組，負(fù)責(zé)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、教學(xué)過程和質(zhì)量的控制等。（3）不定期走訪主要用人單位（包括企事業(yè)、機(jī)關(guān)單位），了解企業(yè)的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和未來的發(fā)展情況，獲得用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)意見，以便及時(shí)、有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。(五)學(xué)科專業(yè)建設(shè)中的思考工商管理（企業(yè)管理方向）作為我院申辦的一個(gè)本科新專業(yè)，一直得到學(xué)院的重視和支持，專業(yè)教師也付出了相當(dāng)?shù)呐?。隨著工商管理（企業(yè)管理方向）本科專業(yè)的申報(bào)，我們的工作還將更加艱巨，也會(huì)帶來更大的挑戰(zhàn)，我們將不斷的學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的企業(yè)管理學(xué)科研究成果和企業(yè)經(jīng)營管理的成功管理理念，立足應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的實(shí)際，不斷發(fā)展和完善企業(yè)管理專業(yè)學(xué)科建設(shè)。作為應(yīng)用型本科新專業(yè)，諸多理論與實(shí)踐問題需要進(jìn)一步研究，我們發(fā)現(xiàn)了自身的問題，就有了改進(jìn)的方向，如還應(yīng)加大中小企業(yè)經(jīng)營管理、連鎖經(jīng)營、特許經(jīng)營等現(xiàn)代經(jīng)營管理理論與實(shí)踐力度，加強(qiáng)專業(yè)課程體系與特色教材建設(shè)，積極開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究，不斷提高教學(xué)水平等。通過學(xué)院品牌專業(yè)、精品課程等六項(xiàng)工程建設(shè)來促進(jìn)本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高，為應(yīng)用型本科教育的改革和發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。注：申請目錄外專業(yè)只填寫表10,可不再填寫此表。

4.申請?jiān)鲈O(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案工商管理本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃專業(yè)代碼：110201專業(yè)名稱：工商管理（企業(yè)管理方向）一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)注意市場經(jīng)濟(jì)需求,具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及經(jīng)濟(jì)管理部門從事經(jīng)營管理、項(xiàng)目管理工作以及行政管理等方面工作的應(yīng)用型管理人才。二、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識(shí)，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí)；2.掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法；3.具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作中實(shí)際問題的能力；4.較熟練地掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外語文獻(xiàn)資料；5.熟悉我國企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則；6.了解管理學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。要求學(xué)生在校期間必須修滿195.5學(xué)分方可畢業(yè)。三、專業(yè)主干學(xué)科管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、人力資源管理、質(zhì)量管理、生產(chǎn)與運(yùn)營管理、項(xiàng)目管理、學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、供應(yīng)鏈管理、組織行為學(xué)等。四、基本學(xué)制學(xué)制四年。五、畢業(yè)與授予學(xué)位學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程、修滿學(xué)分，考核全部合格后發(fā)畢業(yè)證書。符合《我國普通本科學(xué)生學(xué)士學(xué)位授予辦法》規(guī)定的，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。六、課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表1、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程時(shí)間分配表課程名稱毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論馬克思主義基本原理中國近代史綱要就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育體育與健康大學(xué)英語計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)高等數(shù)學(xué)大學(xué)語文線性代數(shù)概率數(shù)理統(tǒng)計(jì)軍事理論2/1形勢與政策文獻(xiàn)檢索與利用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)60管理學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)60332324/3管理心理學(xué)32216162/2統(tǒng)計(jì)學(xué)60330304/3＊生產(chǎn)與運(yùn)營管理230304/2＊中小企業(yè)管理64330304/3＊財(cái)務(wù)管理6444020質(zhì)量管理60440204/4宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)60440204/4＊企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略60440204/4電子商務(wù)概論60440204/413＊組織行為學(xué)60440204/414人力資源管理60340204/315＊市場營銷學(xué)60430304/316領(lǐng)導(dǎo)方法學(xué)302302/217市場調(diào)查與預(yù)測604604/418管理信息系統(tǒng)402404/419專業(yè)英語60440204/420供應(yīng)鏈管理302302/221經(jīng)濟(jì)法302264應(yīng)用文寫作商務(wù)談判1194707963926連鎖經(jīng)營管理60442184/4企業(yè)文化60442184/445330152/3廣告學(xué)45330152/3品牌管理60442184/4消費(fèi)者行為學(xué)60442184/4公共關(guān)系45330152/3勞動(dòng)關(guān)系管理60442184/4薪酬管理60442184/4課1604604/4課2604604/4課330230四周150101502734168680923923.525.524.532221815519.522.53021162入學(xué)教育與軍訓(xùn)2周辦公自動(dòng)化實(shí)踐1周會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)踐1周電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)小企業(yè)創(chuàng)辦實(shí)踐人力資源管理實(shí)訓(xùn)111ERP沙盤實(shí)踐2專業(yè)職業(yè)能力實(shí)踐222專業(yè)方向社會(huì)實(shí)踐222101010畢業(yè)鑒定愛校勞動(dòng)汽車駕駛實(shí)訓(xùn)周數(shù)統(tǒng)計(jì)32學(xué)分統(tǒng)計(jì)31823.5212320.520注：＊課程為本專業(yè)的核心課程。2、總時(shí)間分配表單位:周學(xué)年學(xué)期總周數(shù)教學(xué)周數(shù)教學(xué)愛校勞動(dòng)軍事訓(xùn)練入學(xué)教育就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)道德教育國慶節(jié)勞動(dòng)節(jié)長假機(jī)動(dòng)寒暑假上課集中實(shí)踐教學(xué)考試一一521815121114二18151218二三521814220.510.54四1815120.510.58三五521814220.510.54六1814220.510.58四七481814220.510.54八204160.5111.5合計(jì)2041461052714311184403、課程性質(zhì)和結(jié)構(gòu)比例表課程性質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分?jǐn)?shù)比例課時(shí)比例課時(shí)比例通識(shí)教育必修課69637.7%34523.5%6130.8%專業(yè)基礎(chǔ)必修課79654.6%39220.8%6840.5%專業(yè)限選課（三個(gè)方向限選其一）市場營銷方向1747.7%604.0%165.9%物流管理方向1747.7%604.0%165.9%企業(yè)管理方向1747.7%604.0%165.9%任選課01508.0%105.4%集中實(shí)踐教學(xué)81643.6%3217.3%合計(jì)166661.8%102638.2%187總學(xué)時(shí)：2692總學(xué)分：187備注：集中實(shí)踐環(huán)節(jié)按每周24學(xué)時(shí)計(jì)算七、公共選修課任選課由三個(gè)模塊組成，學(xué)生自主選擇三個(gè)模塊中相應(yīng)的任選課程，每個(gè)模塊應(yīng)選擇2～4個(gè)學(xué)分（模塊中每門課程的學(xué)分?jǐn)?shù)為1～2學(xué)分）。公共選修課1（自然科學(xué)模塊）：1)物理學(xué)趣聞（005300，1學(xué)分）2）著名科學(xué)家介紹（005301，1學(xué)分）3）人工智能與機(jī)器人（005302，2學(xué)分）4）名車與環(huán)保（005303，1學(xué)分）5）21世紀(jì)生物醫(yī)學(xué)工程（005304，2學(xué)分）6）電子時(shí)代的興衰005305，1學(xué)分）7）科技發(fā)展簡史（005306，2學(xué)分）8）計(jì)算機(jī)安全與保密（005307，2學(xué)分）9）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作（00534，2學(xué)分） 10）統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)（005335，2學(xué)分）公共選修課2（藝術(shù)模塊）：1）中外名曲欣賞（005310，1學(xué)分） 2）現(xiàn)代交誼舞（005311，1學(xué)分）3）中外名畫欣賞（005312，1學(xué)分） 4）中外民俗與禮儀（005313，1學(xué)分）5）國內(nèi)外影視名片欣賞（005314，1學(xué)分）6）陶藝（005315，2學(xué)分）7）中國詩詞 （005316，1學(xué)分） 8）攝影與攝像（005317，1學(xué)分）9）書法（005335，1學(xué)分）10）中外名著欣賞（005319，1學(xué)分）公共選修課3（人文社會(huì)模塊）：1）中共黨史 （005320，1學(xué)分） 2）專利與知識(shí)產(chǎn)權(quán)（005321，1學(xué)分）3）大學(xué)生心理學(xué)（005322，1學(xué)分） 4）市場營銷（005323，2學(xué)分）5）投資與證券（005324，2學(xué)分） 6）演講與口才（005325，1學(xué)分）7）現(xiàn)代企業(yè)管理（005326，2學(xué)分） 8）人際溝通（005327，1學(xué)分）9）經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（005328，2學(xué)分） 10）護(hù)理美學(xué)（005329，1學(xué)分）11)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治(005330,2學(xué)分)12)馬克思主義哲學(xué)簡史(005331,2學(xué)分)13)英語高級(jí)閱讀(005332,2學(xué)分)14)英美文化概況(005333,2學(xué)分)工商管理專業(yè)校內(nèi)外主要實(shí)踐基地一、校內(nèi)實(shí)踐基地目前學(xué)院針對(duì)工商管理專業(yè)建有10個(gè)實(shí)驗(yàn)室，包括電子商務(wù)綜合實(shí)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室、市場營銷全程模擬實(shí)驗(yàn)室、物流管理綜合模擬實(shí)驗(yàn)室、小企業(yè)創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)室、ERP綜合模擬實(shí)驗(yàn)室、人力資源管理綜合實(shí)驗(yàn)室、辦公自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、第三方物流管理模擬實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建有8個(gè)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室，包括1個(gè)電子商務(wù)模擬實(shí)踐室、1個(gè)會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐室、1個(gè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)踐室、1個(gè)市場營銷模擬實(shí)踐室、ERP實(shí)踐室,1個(gè)物流管理綜合模擬實(shí)踐室?，F(xiàn)介紹如下：（一）電子商務(wù)實(shí)踐室學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐時(shí)，通過設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目上機(jī)模擬，不僅能理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)企業(yè)現(xiàn)代經(jīng)營管理的理解，同時(shí)能了解企業(yè)開展網(wǎng)上業(yè)務(wù)的一些相關(guān)知識(shí)關(guān)系。先修課程管理學(xué)、電子商務(wù)概論、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)?zāi)K1、網(wǎng)上發(fā)布企業(yè)經(jīng)營信息、廣告。2、企業(yè)物流管理流程。3、企業(yè)經(jīng)營計(jì)劃的考評(píng)。4、企業(yè)網(wǎng)上訂購與結(jié)算。硬件環(huán)境在微機(jī)上利用電子商務(wù)軟件進(jìn)行模擬。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室通過實(shí)驗(yàn)，能掌握企業(yè)經(jīng)營管理的內(nèi)容和方法，能鍛煉學(xué)生對(duì)企業(yè)管理過程加深理解的能力。（二）會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行會(huì)計(jì)登帳、分錄、核算與制作報(bào)表，熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的結(jié)構(gòu)、原理等。先修課程會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、稅收實(shí)務(wù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)K1、會(huì)計(jì)分錄。2、票據(jù)分類、建帳、登帳。3、費(fèi)用科目核算。4．現(xiàn)金日記帳、對(duì)帳。5、會(huì)計(jì)報(bào)表制作。硬件環(huán)境在微機(jī)上利用會(huì)計(jì)電算化軟件進(jìn)行模擬，一個(gè)微機(jī)房：70臺(tái)微機(jī)，一臺(tái)服務(wù)器。網(wǎng)絡(luò)版實(shí)驗(yàn)軟件一套。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室通過實(shí)驗(yàn)，能掌握會(huì)計(jì)學(xué)原理的內(nèi)容和方法，能鍛煉學(xué)生對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理成果進(jìn)行模擬核算的能力，以及掌握利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的方法，加深對(duì)企業(yè)運(yùn)用計(jì)算機(jī)管理財(cái)務(wù)重要性的理解。（三）會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，了解會(huì)計(jì)科目、建帳、登帳、核算等實(shí)務(wù)組成的作用、關(guān)系及原理；了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中，如何進(jìn)行核算。先修課程會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅收實(shí)務(wù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)K1、科目分類、憑證分類2、模擬企業(yè)發(fā)生各類經(jīng)營業(yè)務(wù)3、建帳、會(huì)計(jì)分錄、登帳4、制作會(huì)計(jì)報(bào)表。5、企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)分析。硬件環(huán)境1、實(shí)驗(yàn)桌子12臺(tái)2、實(shí)驗(yàn)椅子65把3、會(huì)計(jì)科目章、印泥65套4、會(huì)計(jì)憑證表、報(bào)表、帳頁裝訂成冊5、企業(yè)發(fā)生業(yè)務(wù)模擬書68本6、企業(yè)會(huì)計(jì)流程模板3塊7、裝訂機(jī)、文件柜2臺(tái)/4組實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)流程有清楚的了解，并能動(dòng)手模擬建帳、會(huì)計(jì)分錄、登帳，制作會(huì)計(jì)報(bào)表。從而具有一定的核算技能。（四）市場營銷全程模擬實(shí)驗(yàn)室學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，了解企業(yè)產(chǎn)品銷售的步驟、工作原理及營銷理論知識(shí)；了解生產(chǎn)系統(tǒng)、營銷系統(tǒng)、渠道系統(tǒng)、控制系統(tǒng)等作用。先修課程管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷。實(shí)驗(yàn)?zāi)K1、市場調(diào)查與目標(biāo)市場細(xì)分。2、產(chǎn)品銷售的確定。3、產(chǎn)品銷售價(jià)格制定。4、產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。5、產(chǎn)品銷售推廣、宣傳。6、產(chǎn)品銷售業(yè)績考核評(píng)價(jià)。硬件環(huán)境在微機(jī)上利用網(wǎng)絡(luò)版市場營銷軟件進(jìn)行仿真模擬。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，能掌握市場調(diào)查與目標(biāo)市場細(xì)分，產(chǎn)品銷售系統(tǒng)的構(gòu)建、價(jià)格制定、銷售推廣等一般策略和方法，具有營銷各種產(chǎn)品的一般技能和意識(shí)，明確市場調(diào)研、確立市場定位、產(chǎn)品銷售策略、銷售服務(wù)等方面的重要性。（五）第三方物流管理模擬實(shí)驗(yàn)室學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行物流管理理論、企業(yè)經(jīng)營管理、產(chǎn)品物流配送等方面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，以進(jìn)一步理解、掌握物流管理方面的知識(shí)。先修課程管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、物流管理學(xué)、倉儲(chǔ)與配送管理。實(shí)驗(yàn)?zāi)K1、模擬構(gòu)建物流企業(yè)（包括：人員聘用、工資、設(shè)備、資金與企業(yè)部門等）。2、在物流信息市場獲取產(chǎn)品銷售配送業(yè)務(wù)。3、進(jìn)行產(chǎn)品銷售配送最優(yōu)設(shè)計(jì)與成本核算。4、選擇運(yùn)輸方式、時(shí)間、地點(diǎn)、驗(yàn)收與保管程序。5、物流方案的評(píng)價(jià)。硬件環(huán)境在微機(jī)上利用物流管理軟件進(jìn)行模擬。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，掌握物流管理的一般原理，能熟練運(yùn)用各種物流解決方法，對(duì)企業(yè)產(chǎn)品、原材料供應(yīng)等領(lǐng)域進(jìn)行優(yōu)化選擇與調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生具有挖掘企業(yè)第三利潤源泉的意識(shí)與管理能力。（六）現(xiàn)代辦公自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過對(duì)上機(jī)模擬，不僅能理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)企業(yè)現(xiàn)代辦公自動(dòng)化的理解，同時(shí)能了解企業(yè)開展業(yè)務(wù)的一些相關(guān)知識(shí)關(guān)系。先修課程管理學(xué)原理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫作。實(shí)驗(yàn)?zāi)K1、OA辦公自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。2、辦公設(shè)備的操作與使用。3、公文的收、發(fā)、轉(zhuǎn)，檔案整理、歸檔。4、現(xiàn)代辦公自動(dòng)化的考評(píng)。硬件環(huán)境在微機(jī)上利用網(wǎng)絡(luò)版OA軟件進(jìn)行模擬，實(shí)驗(yàn)室一間，微機(jī)70臺(tái)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室通過實(shí)驗(yàn)，能掌握現(xiàn)代辦公自動(dòng)化的內(nèi)容和方法，能鍛煉學(xué)生對(duì)辦公管理過程的理解和能力培養(yǎng)。（七）人力資源管理實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)掌握人力資源管理中的工作分析、員工招聘與選拔、勞動(dòng)關(guān)系管理、薪酬與福利管理、員工培訓(xùn)與開發(fā)、績效考評(píng)、人事素質(zhì)測評(píng)等基本職業(yè)能力。先修課程管理學(xué)、人力資源管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、組織行為學(xué)。實(shí)驗(yàn)?zāi)K1、工作分析實(shí)驗(yàn)。2、員工招聘與選拔實(shí)驗(yàn)。3、薪酬與福利實(shí)驗(yàn)。4、勞動(dòng)關(guān)系實(shí)驗(yàn)。5、電績效考評(píng)實(shí)驗(yàn)。硬件環(huán)境在微機(jī)上利用人力資源管理軟件進(jìn)行模擬。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，掌握人力資源管理的一般原理和方法，了解企業(yè)人力資源管理、開發(fā)與激勵(lì)的基本要素，培養(yǎng)學(xué)生具有人力資源管理的意識(shí)與職業(yè)能力。（八）小公司創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行可行性調(diào)研、設(shè)立籌劃、公司經(jīng)營方向確立、公司經(jīng)營核算與公司組織結(jié)構(gòu)設(shè)立等方面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，以進(jìn)一步理解、掌握企業(yè)經(jīng)營管理方面的知識(shí)，以提高組織、協(xié)調(diào)、控制的能力。先修課程管理學(xué)、市場營銷、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法、應(yīng)用文寫作。實(shí)驗(yàn)?zāi)K1、公司創(chuàng)辦的調(diào)研。2、公司設(shè)立籌劃。3、公司設(shè)立登記。4、實(shí)驗(yàn)成果答辯與考評(píng)。硬件環(huán)境微機(jī)16臺(tái)，投影設(shè)備1套，討論桌16張，椅子65把。文件柜4組，檔案盒100個(gè)。實(shí)驗(yàn)室一間。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，掌握公司創(chuàng)辦的一般流程，了解企業(yè)經(jīng)營管理與市場開發(fā)的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思想、創(chuàng)業(yè)能力與公司的管理方法。（九）物流管理綜合模擬實(shí)驗(yàn)室通過實(shí)驗(yàn)室對(duì)各節(jié)點(diǎn)模擬，從而展現(xiàn)貨物的入庫、倉儲(chǔ)、流通加工、配送、出庫、銷售等第三方物流企業(yè)的供應(yīng)鏈流程。在此模擬的供應(yīng)鏈上，配備一系列模塊化的現(xiàn)代物流設(shè)施，如：全自動(dòng)立體倉庫、電子標(biāo)簽輔助揀貨系統(tǒng)、電子看板，RFID設(shè)備，POS系統(tǒng)等，它們各自獨(dú)立，又互為聯(lián)系，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)的物流運(yùn)行過程通過信息化實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略決策系統(tǒng)化，管理現(xiàn)代化和作業(yè)自動(dòng)化這一現(xiàn)代物流的時(shí)代特征,從而在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)營造了一個(gè)類似真實(shí)的集物資流和信息流于一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。通過實(shí)驗(yàn)室提供的物流硬件設(shè)備和管理軟件的實(shí)操訓(xùn)練，使學(xué)生掌握物流的相關(guān)理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)。先修課程管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、物流管理學(xué)、倉儲(chǔ)與配送管理。實(shí)驗(yàn)?zāi)K1、認(rèn)識(shí)性物流實(shí)驗(yàn)?zāi)K（4個(gè)子模塊）2、仿真物流實(shí)驗(yàn)（9個(gè)子模塊）3、物流硬件實(shí)操訓(xùn)練（10個(gè)子模塊）硬件環(huán)境通過物流硬件設(shè)備和管理軟件的實(shí)操進(jìn)行模擬。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，掌握物流管理的一般原理和物流設(shè)施的基本用途，能熟練運(yùn)用各種物流解決方法，對(duì)企業(yè)產(chǎn)品、原材料供應(yīng)、入庫、分揀、配送等環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握物流的相關(guān)理論知識(shí)、專業(yè)技術(shù)與管理能力。（十）ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行公司經(jīng)營活動(dòng)模擬，涉及經(jīng)營戰(zhàn)略、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)采購、市場營銷等決策方面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，以進(jìn)一步理解、掌握企業(yè)經(jīng)營管理方面的知識(shí)，以提高企業(yè)管理方面的組織、協(xié)調(diào)、控制的能力。先修課程管理學(xué)、市場營銷、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、市場調(diào)查與預(yù)測、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理等課程。實(shí)驗(yàn)?zāi)K1、公司經(jīng)營戰(zhàn)略制定的調(diào)研。2、公司產(chǎn)品開發(fā)決策。3、公司原材料采購與產(chǎn)品生產(chǎn)安排。4、市場營銷策略制定。5、公司經(jīng)營活動(dòng)模擬運(yùn)作。硬件環(huán)境微機(jī)60臺(tái)，投影設(shè)備1套，沙盤桌16張，椅子65把。文件柜4組，檔案盒100個(gè)。實(shí)驗(yàn)室二間。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，掌握公司運(yùn)作的一般流程，了解企業(yè)經(jīng)營管理與市場開發(fā)的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生具有經(jīng)營意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思想、經(jīng)營管理能力與公司的管理方法。二、校外實(shí)習(xí)基地1、上海大眾公司南昌特約維修部。2、江西鋼材市場有限責(zé)任公司。3、江西物資儲(chǔ)運(yùn)總公司。4、江西省匯仁集團(tuán)醫(yī)藥營銷有限公司配送中心。5、江西省利得輪胎實(shí)業(yè)有限公司。三、其他辦學(xué)條件我校學(xué)生宿舍總面積：20.6萬平方米;教室總面積:7.9萬平方米;實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)基地總面積:2.1萬平方米;藏書50萬冊;運(yùn)動(dòng)場地總面積13.65萬平方米;多媒體教室7870座;語音室720座以及體育館、文化藝術(shù)館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等。5.專業(yè)主要帶頭人簡介1姓名許祥云性別男專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授碩導(dǎo)第一學(xué)歷本科出生年月1962.11行政職務(wù)副院長最后學(xué)歷研究生1、1984年7月，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，農(nóng)學(xué)專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。2、：2007年7月，武漢理工大學(xué)大學(xué)，管理工程專業(yè)、研究生（管理學(xué)博士學(xué)位）主要從事工作與研究方向從事工作:管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)與研究。研究方向:管理工程與教育管理、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等。本人近三年的主要工作成就在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共20篇；出版專著（譯著等）2部。獲教學(xué)科研成果獎(jiǎng)共11項(xiàng)；其中：國家級(jí)0項(xiàng)，省部級(jí)8項(xiàng)。目前承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目共4項(xiàng)；其中：國家級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)共6.7萬元，年均2.3萬元。近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共120學(xué)時(shí)；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)共10人次。最具代表性的教學(xué)科研成果序號(hào)成果名稱等級(jí)及簽發(fā)單位、時(shí)間本人署名位次1農(nóng)民對(duì)人力資本投資的博弈分析中國物價(jià)雜志，核心期刊，2007、1012現(xiàn)階段我國農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)環(huán)境分析中國市場雜志，核心期刊，2006、1-2期13從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看高校學(xué)費(fèi)本質(zhì)中國物價(jià)雜志，核心期刊，2006、714目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項(xiàng)目序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)工作1普通高校收費(fèi)、資助與學(xué)生輟學(xué)的實(shí)證研究—江西省案例教育部人文社科研究2006年資助項(xiàng)目2006.07—2008.125．0萬元主持2江西省民辦高校內(nèi)部治理與外部監(jiān)管研究江西省高校人文社會(huì)科學(xué)2007年重點(diǎn)項(xiàng)目2007.10—2008.120.5萬元主持3人力資源能力建設(shè)與江西經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展研究江西省軟科學(xué)研究項(xiàng)目2007年資助項(xiàng)目2005．09—2008．091.0萬元主持目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作序號(hào)課程名稱授課對(duì)象人數(shù)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)授課時(shí)間1管理學(xué)本科2760專業(yè)基礎(chǔ)課2007.02-2007.072人力資源管理學(xué)本科2760專業(yè)基礎(chǔ)課2008.03-2008.0734教學(xué)管理部門審核意見簽章：注：需填寫三至五人，每人一表。5.專業(yè)主要帶頭人簡介2姓名陶學(xué)榮性別男專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授第一學(xué)歷本科出生年月46．8行政職務(wù)主任最后學(xué)歷本科1966年月7日畢業(yè)于江西大學(xué)哲學(xué)專業(yè)主要從事工作與研究方向管理學(xué)、行政管理學(xué)、組織學(xué)為學(xué)、人力資源管理本人近三年的主要工作成就在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共4篇；出版專著（譯著等）3部。獲教學(xué)科研成果獎(jiǎng)共1項(xiàng)；其中：國家級(jí)項(xiàng)，省部級(jí)1項(xiàng)。目前承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目共1項(xiàng)；其中：國家級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)共9萬元，年均3萬元。近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共540學(xué)時(shí)；指導(dǎo)研究生、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)共60人。最具代表性的教學(xué)科研成果序號(hào)成果名稱等級(jí)及簽發(fā)單位、時(shí)間本人署名位次1創(chuàng)建有中國特色的行政管理案例教學(xué)模式研究省教委，2007年結(jié)題主持2江西省吸引利用臺(tái)資現(xiàn)狀與對(duì)策研究省社科規(guī)劃重點(diǎn)課題，2006年主持目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項(xiàng)目序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)工作1我國欠發(fā)達(dá)地區(qū)新型農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織健康發(fā)展研究省高校人文社科規(guī)劃課題2008-2009年2萬元主持2目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作序號(hào)課程名稱授課對(duì)象人數(shù)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)授課時(shí)間1管理學(xué)本科生120240專業(yè)課2006-20072行政管理學(xué)本科生200180專業(yè)課2007-20083人力資源原理本科生180180專業(yè)課2008-20094教學(xué)管理部門審核意見簽章：注：需填寫三至五人，每人一表。5.專業(yè)主要帶頭人簡介3姓名左振華性別男專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授第一學(xué)歷本科出生年月65．2行政職務(wù)主任最后學(xué)歷本科第一學(xué)歷和最后學(xué)歷畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、專業(yè)1986年7月畢業(yè)于華中工學(xué)院物資管理專業(yè)2008年7月畢業(yè)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工商管理專業(yè)主要從事工作與研究方向物流管理專業(yè)的教學(xué)、企業(yè)管理研究方向，本人近三年的主要工作成就在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共8篇；出版專著（譯著等）部。獲教學(xué)科研成果獎(jiǎng)共2項(xiàng)；其中：國家級(jí)項(xiàng)，省部級(jí)2項(xiàng)。目前承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目共1項(xiàng)；其中：國家級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)共2萬元，年均0.6萬元。近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共60學(xué)時(shí)；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)共5人次。最具代表性的教學(xué)科研成果序號(hào)成果名稱等級(jí)及簽發(fā)單位、時(shí)間本人署名位次1高職《物業(yè)管理》專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究省教改，2007年結(jié)題主持2目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項(xiàng)目序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)工作1高職經(jīng)管類專業(yè)小企業(yè)創(chuàng)辦實(shí)踐教學(xué)研究省教改2008、90.2主持2目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作序號(hào)課程名稱授課對(duì)象人數(shù)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)授課時(shí)間1物流管理高職生300120專業(yè)課2006.7-2007.12