課題-能說會寫七我當小小設計師doc

感謝賞析課題能說會寫七我當小小設計師課型習作時間教材分析本次作文是一次想象作文，《我當小小設計師》這一題目，來自學生“生活近區(qū)”。經(jīng)過合理的想象，將自己設計的少兒公園詳盡地寫出來，學生必然有興趣，也樂于寫。學情分析學生在平常寫作文時錯字比好多，內(nèi)容寫的比較少，語言表達時喜愛出現(xiàn)口語話的句子。講課目的1、依據(jù)生活實質，張開合理想象，設計出自己理想的少兒公園。2、依據(jù)自己設計思路，繪出“少兒公園”設計圖。3、按必然的次序把自己的設計寫清楚，寫詳盡，寫出自己對它的喜愛。講課要點能有條理、有要點、有中心地寫好自己設計的少兒公園。講課難點設計勇敢、合理、安全、奇異、風趣。講課方法合作研究講課準備課件第一課時講課策略個人加減一、創(chuàng)辦情境，激趣導入。1、同學們，少兒樂園是我們很神往的地方。你們?nèi)ミ^少兒公園嗎？2、哪個少兒公園給你留下的印象最深？為何？3、今日，老師帶大家一同去少兒公園玩一玩，喜愛嗎？課件出示幾幅少兒公園圖片，要修業(yè)生教認真察看后回答：學這幾個“少兒公園”的名稱是什么？流分別有哪些娛樂場所和項目？程你感覺這里好玩嗎？老師想請大家來當一回設計師，用你們智慧，自己設計一個你最喜愛的、最受小朋友歡迎的少兒公園，好嗎？二、讀課文，明確要求。1、寫什么——自己設計的少兒公園有哪些光景？每種光景有什么特色？2、如何寫——介紹要詳盡，成文后要求進行改正。三、發(fā)揮想象，自己設計。1、思慮：自己設計“少兒公園”時要注意什么？2、學生互相討論。你設計的“少兒公園”打算起什么名字？如何選擇地點？有哪些新式的娛樂項目？感謝賞析感謝賞析如何布局，才會吸引小朋友的眼球，受到小朋友歡迎？3、學生構想，繪制設計圖。四、展現(xiàn)圖片，構想表達。1、請大家把自己設計的圖片展現(xiàn)出來。2、分組溝通，介紹自己的設計。課件出示要求：（1）介紹公園的名稱和地點。（2）介紹公園的娛樂項目和布局。（3）介紹弄法，以及要注意的安全事項。3、選舉兩至三名學生登臺表達自己的設計，指引學生抓住設計中勇敢、奇異、合理等方面的“亮點”來介紹。五、溝通互動，指導習作。1、課件再次出示文本，明確寫作要求。2、指引學生構想布局，理清寫作思路。3、學生習作。六、品讀習作，體驗成功。1、品讀習作，自我討論。認真閱讀自己的習作，找出文中自己滿意的地方。2、同桌溝通，互幫互學。（1）同桌互相互換自己的習作，互相賞識、討論。（2）用“——”把同桌寫得好的地方畫出來。（3）把習作中不足的地方依據(jù)習作要求互相改正。（4）自己讀同桌改正后的習作，品一品，議一議。（5）采納自薦、教師介紹等方法，展示習作中的優(yōu)異片段或優(yōu)異作品。（6）全班共賞優(yōu)異作品。七、教師總結。教我當小小設計師學名稱和地點板娛樂項目和布局書注意的安全事項教部分學生沒去過少兒公園，經(jīng)過去過的同學的解說，學生都能學依據(jù)自己的想象設計出自己心目中的少兒公園，在