江蘇2020版高考語文第三章文言文閱讀專題三核心突破二理解虛詞的意義和用法課件

核心突破二理解虛詞的意義和用法

——重點理解，靈活辨析第三章專題三理解必備知識，掌握關鍵能力核心突破二理解虛詞的意義和用法第三章專題三理解必核心內容導圖概覽核心內容導圖概覽理解必備知識五類虛詞·重點虛詞掌握關鍵能力準確辨析八個虛詞的易混用法練就學科素養(yǎng)

六個高頻虛詞專練理解必備知識五類虛詞·重點虛詞掌握關鍵能力準確辨析八個虛文言虛詞是區(qū)別于文言實詞的一個相對概念。這里的“相對”可以從兩方面理解，一是相對于文言實詞(名詞、動詞、形容詞、數量詞)的范疇，文言虛詞包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等；二是具體到某一個詞，會有虛詞的義項，也會有實詞的義項，所以不能說哪一個詞一定是虛詞，它在特定語境中也會作實詞的。五類虛詞·重點虛詞理解必備知識文言虛詞是區(qū)別于文言實詞的一個相對概念。這里的“相對”可以從一、分清五類虛詞的詞性1.代詞代詞就是代替詞、短語和句子的詞。它能避免相同詞語重復，使文章簡潔。共有三類：(1)人稱代詞。第一人稱：我、吾、余、予。第二人稱：女、汝、爾、而、乃、若。第三人稱：之、其、厥、彼。(2)指示代詞。近指代詞：此、是、斯、之、茲、然。遠指代詞：彼、夫、其。虛指(不定)代詞：某、或、莫等。(3)疑問代詞：誰、孰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等。一、分清五類虛詞的詞性√解析D項均為代詞。A項人稱代詞，同“爾”，你的/連詞，表承接。B項人稱代詞，你的/副詞，居然。C項疑問代詞，哪里/副詞，多么。教材助解1下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是√解析D項均為代詞。教材助解1下列各組句子中，加顏色詞的意2.副詞副詞是指用來修飾或限制動詞、形容詞，表示程度、范圍、時間、情態(tài)、否定等的詞。主要種類有：(1)表程度：少、稍、略，愈、益、彌、更，最、極、甚、殘、太、至、尤、良、大、絕、特、頗。(2)表范圍：悉、皆、咸、俱、舉、畢、凡，唯、特、徒、獨、直、第、但、止、則、僅。(3)表共同：共、同、并、相。(4)表時間：既、已、曾、嘗，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、適、會，俄、旋、尋、臾、未幾、無何、斯須、既而，急、遽、猝、立、即，將、且、行將，終、卒、竟。2.副詞(5)表語氣：必、誠、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、無，殆、蓋、庶、其、得無、無乃、庶幾，豈、寧、庸、其。(6)表頻率：屢、數、輒、每、頻、累，復、更、再、又、亟。(7)表敬謙：竊、辱、伏惟，幸、敢、請、敬、謹。(5)表語氣：必、誠、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否解析D項均為副詞，將要。A項副詞，竟然/副詞，才。B項語氣詞，難道/語氣詞，一定。C項連詞，卻/副詞，用于加強判斷，就是。教材助解2下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是于其身也，則恥師焉，惑矣此則岳陽樓之大觀也不出，火且盡戶口逃亡且盡A.B.C.D.√今其智乃反不能及設九賓于廷，臣乃敢上璧其孰能譏之乎爾其無忘乃父之志解析D項均為副詞，將要。教材助解2下列各組句子中，加顏色詞“相”字的用法“相”字有三種用法：①表示雙方既施行同一動作，又都受對方動作的支配或影響，譯為“互相”。這是最基本的用法。②表示動作、行為一個接著一個實現(xiàn)，表“遞相”意。如“亡國破家相隨屬”中的“相”，意為“一個接一個地”。③表示偏指，一方發(fā)出動作，另一方接受動作，偏指“我”還是“你”或“他”，要視語境而定。如“吳之民方痛心焉……則噪而相逐”中的“相”就是偏指他(毛一鷺)?！跋唷弊值挠梅?.連詞連詞是連接詞語、短語或句子并表示它們之間某種關系的詞。它可以幫助我們認識句子的語法結構和邏輯關系，便于更準確地理解句子的意思。主要有：(1)表并列關系：與、及、而、且、則、以等。(2)表遞進關系：而、且、況、尚……況……、非獨……亦……，等等。(3)表承接關系：而、以、因、則、遂、即、乃等。(4)表選擇關系：如、抑、其……其……、或等。(5)表轉折關系：而、然、但、則、雖、顧等。(6)表假設關系：若、茍、如、設、今、而、即、使、縱、誠、令、假令等。(7)表因果、目的關系：以、因、為、而、則、故、是故、是以等。3.連詞√解析A項均為連詞，表修飾。B項介詞，用，拿/連詞，表并列。C項連詞，表遞進，況且/連詞，表讓步，尚且。D項連詞，表承接，就/連詞，表轉折，相當于“然而”。教材助解3下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是√解析A項均為連詞，表修飾。教材助解3下列各組句子中，加顏4.介詞介詞是指用在名詞、代詞或名詞性短語的前面，合起來表示時間、地點、原因、方式、對象的詞。主要有于、以、為、與等。4.介詞√解析B項均為介詞，憑借……的身份。A項介詞，通過/副詞，于是。C項介詞，比/介詞，向。D項介詞，替/介詞，跟。教材助解4下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是√解析B項均為介詞，憑借……的身份。教材助解4下列各組句子5.助詞助詞是古漢語中不能單獨使用，也不能充當句子成分，只能在句中起某種輔助作用的詞。主要有：(1)結構助詞：之、者、所。(2)語氣助詞。表陳述語氣：也、矣、焉、耳。表疑問語氣：哉、乎、邪。句首語氣詞：夫、唯、蓋。另有音節(jié)助詞，如之、其等。5.助詞√解析C項均為語氣助詞，表停頓。A項句末語氣詞，呢/介詞，給，向。B項助詞，的/音節(jié)助詞，無實義。D項代詞，……的人/助詞，表停頓。教材助解5下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是√解析C項均為語氣助詞，表停頓。教材助解5下列各組句子中，復言虛詞和文言兼詞1.復音虛詞文言文中有一些虛詞常常兩兩結合在一起用，其中一部分結合得相當穩(wěn)固，因此人們又把兩個結合得穩(wěn)固的虛詞稱為“固定結構”。這類結合穩(wěn)固與非穩(wěn)固的虛詞統(tǒng)稱為“復音虛詞”。復音虛詞的意義一般都是固定的，必須牢牢掌握。這樣的詞語有：奈何、無乃、有以(無以)、所以、是故、既而、而況、俄而、無何、相與、至于、于是、孰與等。復言虛詞和文言兼詞2.文言兼詞所謂文言兼詞是指古代漢語中某一類詞兼有互相結合的兩個字的意義和用法，這種詞的讀音有的是它代表的兩個字的聲音的拼合，例如“諸”是“之”與“于”(“于”古音wū)的合音。但不是所有的兼詞都是合音詞。兼詞雖數量不多，但遍貫古籍，長盛不衰。常見的有：焉(“于之”或“于是”的合音)、諸(“之于”或“之乎”的合音)、盍(“何不”的合音)、曷(同“盍”，“何不”的合音)、叵(“不可”的合音)、旃(音zhān，“之焉”的合音)。2.文言兼詞二、重點掌握的18個虛詞《考試說明》規(guī)定掌握的常見文言虛詞有18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。因為這18個虛詞是考試的重點，所以必須逐個掌握。掌握時應注意以下幾點：1.區(qū)分層級，分別對待18個虛詞按照其功用大小及考試頻率高低可以分為三級：一級高頻虛詞：以、而、之、其、為、于。這6個詞，必須死死掌握。二級次頻虛詞：乃、所、且、因、則、者。這6個詞，必須牢牢掌握。三級低頻虛詞：乎、何、也、與、若、焉。這6個詞，必須牢牢掌握。二、重點掌握的18個虛詞2.依據位置處理好用法和意義的關系虛詞學習的重點是意義，難點是用法?？忌鷱土晻r不應忽視“用法”。所謂“用法”主要指詞性，尤其是在句中所起的作用。“用法”決定“意義”，“用法”不同，則“意義”不同。而決定“用法”和“意義”的往往是該虛詞在句中的位置，例如“焉”“與”兩詞，放在句首、句中、句尾，其用法和意義是不同的。因此，位置是判斷虛詞詞性和用法的最重要的依據。3.注意“常見”與“特殊”高考試題考查的文言虛詞的意義、用法都是“常見”的，沒有觸及字詞典中列舉的冷僻而特殊的用法。因此，應著力于常見虛詞的“常見”用法，不可眉毛胡子一把抓。2.依據位置處理好用法和意義的關系4.注重聯(lián)系課本，系統(tǒng)積累虛詞題是高考與課本聯(lián)系最直接、最明顯的題目?？梢园衙恳粋€虛詞的不同詞性及其不同意義附上課文中的例句，熟記于心。尤其要積累高頻課文中的虛詞。所謂高頻課文，是指高考試題從課本中的文言文選例句頻率較高的課文。根據近五年的統(tǒng)計，高頻課文主要有《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》《鴻門宴》《師說》《赤壁賦》《勸學(節(jié)選)》《燭之武退秦師》《逍遙游(節(jié)選)》等。4.注重聯(lián)系課本，系統(tǒng)積累6.下列句中加顏色的“為”字的用法，與其他三項不同的一項是A.誰為大王為此計者？B.則遞三世可至萬世而為君C.君為我呼入，吾得兄事之D.為君翻作琵琶行解析B項動詞，成為。其他三項均為介詞，替、給。教材助解√6.下列句中加顏色的“為”字的用法，與其他三項不同的一項是解√解析B項均為副詞，才。A項連詞，表承接/連詞，表目的。C項人稱代詞，自己的/人稱代詞，它的。D項連詞，尚且/副詞，將要。教材助解7.下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是(1)√解析B項均為副詞，才。教材助解7.下列各組句子中，加顏色√解析D項均為結構助詞，取消句子獨立性。A項代詞，他/句末語氣助詞。B項介詞，因為/連詞，因為。C項副詞，趁機/連詞，于是。(2)√解析D項均為結構助詞，取消句子獨立性。(2)一、“而”字用法準確辨析1.并列、承接、遞進關系的辨析判斷下列句中“而”表示的是哪一種關系：A.并列B.承接C.遞進①蟹六跪而二螯 ()②君子博學而日參省乎己 ()③鞠躬盡瘁，死而后已 ()④卒廷見相如，畢禮而歸之 ()準確辨析八個虛詞的易混用法掌握關鍵能力ACBB一、“而”字用法準確辨析準確辨①意義辨析“而”表示并列、承接、遞進關系時各有特點，有明顯區(qū)別。區(qū)別是看前后連接部分的“地位”是否平等，位置可否顛倒。“地位”平等且位置可以顛倒，是并列關系；“地位”平等但位置不可顛倒，是承接關系；“地位”不平等且位置不可顛倒，后面的部分比前面的部分又進了一層，則是遞進關系。②代入辨析并列關系可譯作“又”“和”，承接關系可譯作“接著”“然后”“就”，遞進關系可譯作“而且”“并且”。可以把表這三種關系的意義項代入原句，檢查一下句意是否通順，是否合乎語境。點撥關鍵①意義辨析點撥關鍵2.修飾與承接關系的辨析判斷下列句中“而”表示的是哪一種關系：A.修飾B.承接①至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之 ()②有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之頭而函之 ()③于是飲酒樂甚，扣舷而歌之 ()④于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐 ()⑤于是秦人拱手而取西河之外 ()⑥怒而飛，其翼若垂天之云 ()⑦化而為鳥，其名為鵬 ()⑧乃使蒙恬北筑長城而守藩籬 ()ABBAAABB2.修飾與承接關系的辨析ABBAAABB①意義辨析“而”連接的兩部分大多是動詞或動詞性短語。如果兩個動作行為同時出現(xiàn)，前一個表示后一動作行為出現(xiàn)的手段、方式，說明后一個“怎么樣”，這時“而”表示修飾關系；如果兩個動作行為出現(xiàn)有先后，前一個不表示后一動作行為出現(xiàn)的手段、方式，不說明后一個“怎么樣”，這時“而”表示承接關系。②代入辨析將表示修飾關系的“地”“著”與表示承接關系的“接著”“然后”“就”代入原句，看是否通順、合理。哪個通順、合理，就是哪種關系。點撥關鍵①意義辨析點撥關鍵3.因果與目的關系的辨析判斷下列句中“而”表示的是哪一種關系：A.因果B.目的①積善成德，而神明自得，圣心備焉 ()②籍吏民，封府庫，而待將軍 ()③縵立遠視，而望幸焉 ()④而予亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也 ()⑤諸侯恐懼，會盟而謀弱秦 ()⑥玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯 ()ABBABA3.因果與目的關系的辨析ABBABA①意義辨析表示因果關系的“而”前后的短語表示的都是既成事實；表示目的關系的“而”的后一短語未必是事實，只是前一短語的目標或愿望。②代入辨析表示因果關系可以用“因而”“所以”等詞代入原句，表示目的關系可以用“來”“用來”“為的是”等詞代入原句。點撥關鍵①意義辨析點撥關鍵二、“以”字連詞、介詞用法準確辨析1.說出下列句中“以”的意義和用法①既得志，則縱情以傲物：_________②不賂者以賂者喪：___________③諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年：___________④秦亦不以城予趙：_________⑤且以一璧之故，逆強秦之歡，不可：___________連詞，來介詞，因為介詞，因為介詞，把介詞，因為二、“以”字連詞、介詞用法準確辨析連詞，來介詞，因為介詞，因2.判斷下列各組句子中“以”的用法是否相同答案①不同。前“以”是介詞，后“以”是連詞。②不同。前“以”是介詞，后“以”是連詞。2.判斷下列各組句子中“以”的用法是否相同答案①不同。前“①替換法除去表原因、譯為“因為”的“以”，凡是能用“而”替換的就是連詞，否則就是介詞。②搭配法表原因、譯為“因為”的“以”，若后面是分句，它就是連詞；若后面是名詞、代詞、名詞短語，它就是介詞。如上面第2題第①組前者，“以”后是“險釁”，它是一個詞，作“以”的賓語，故是介詞；后者，“以”后跟的是“其無禮于晉”這個句子，故是連詞。點撥關鍵①替換法點撥關鍵三、“其”字用法準確辨析1.“其”用作人稱代詞時主語與定語用法的區(qū)別判斷下列各組句子中“其”的用法是否相同。答案①相同。都作主語，前“其”譯為“它”，后“其”譯為“他”。②不同。前“其”是代詞，作主語，譯為“他”；后“其”是代詞，作定語，譯為“它的”。三、“其”字用法準確辨析答案①相同。都作主語，前“其”譯為判斷“其”是作主語還是定語，有兩個方法。一是看它后面跟的是什么詞，如是動詞，則作主語；如是名詞，則作定語。二是看它在句中的意義，可譯為“他”“他們”，作主語；譯為“他的”“他們的”，作定語。點撥關鍵判斷“其”是作主語還是定語，有兩個方法。一是看它后面跟的是什2.“其”的語氣用法辨析說出下列句中“其”所表示的具體語氣。①奔車朽索，其可忽乎：_______②其李將軍之謂也：_______③吾其還也：_______④盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎：_______⑤周公入賀武王曰：“王其無害?！盻______表反問表推測表委婉表反問表委婉2.“其”的語氣用法辨析表反問表推測表委婉表反問表委婉“其”作語氣副詞，辨析是個難點。如何辨析它是表推測、反問、委婉、期望中的哪種語氣呢？主要看位置和語境?？次恢?，“其”表推測、反問語氣，一般放在句首；同為句首，到底是表推測還是反問，又要結合語境?！捌洹北砦瘛⑵谕Z氣，一般放在主謂之間；至于是表委婉還是期望，再結合語境進行判斷。點撥關鍵“其”作語氣副詞，辨析是個難點。如何辨析它是表推測、反問、委四、“焉”字用法準確辨析說出下列句中“焉”的意義和用法。①焉用亡鄭以陪鄰：_____________________________②有魚焉，其廣數千里：___________③率妻子邑人來此絕境，不復出焉：___________④于其身也，則恥師焉：___________⑤五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也：___________⑥置杯焉則膠：___________⑦以俟夫觀人風者得焉：__________⑧不闕秦，將焉取之：_______________⑨始速禍焉：____________⑩猶且從師而問焉：_________語氣副詞，表反詰，哪里，怎么助詞，不譯兼詞，于之助詞，不譯兼詞，于之兼詞，于之代詞，之疑問代詞，哪里助詞，不譯代詞，之四、“焉”字用法準確辨析語氣副詞，表反詰，哪里，怎么助詞，不辨析“焉”的用法，主要看它在句中的位置。放在句首，一般作疑問代詞或語氣副詞；放在句尾，一般作語氣助詞。放在不及物動詞后，一般作兼詞；放在及物動詞后，一般作代詞。放在名詞后，一般作助詞。當然，也有例外，如上面第⑥句。這時，要結合語境辨析。另外，“焉”同在疑問句中，同是作“哪里”講，卻有語氣副詞和疑問代詞的區(qū)別。如上面第①句與第⑧句。我們可以比照“安”字來判斷?！鞍病痹凇鞍材艽菝颊垩聶噘F”中作語氣副詞，相當于“哪里”“怎么”，而在“沛公安在”中作疑問代詞，“哪里”。遇到實際例子，需要注意利用語境，借助翻譯。點撥關鍵辨析“焉”的用法，主要看它在句中的位置。放在句首，一般作疑問五、“與”字連詞、介詞用法準確辨析判斷下列句中“與”是哪一種用法：A.連詞B.介詞①客亦知夫水與月乎 ()②豎子不足與謀 ()③備他盜之出入與非常也 ()④彼與彼年相若也 ()⑤欲呼張良與俱去 ()⑥谷與魚鱉不可勝食 ()ABABAA五、“與”字連詞、介詞用法準確辨析ABABAA“與”作介詞，可譯為“和”“同”；作連詞，也可譯為“和”“同”。面對這意義相同、用法不同的“與”，該如何辨析呢？連詞“與”，表示并列關系，可以刪去，也可顛倒前后位置，均不影響句意的表達；反之，則是介詞。點撥關鍵“與”作介詞，可譯為“和”“同”；作連詞，也可譯為“和”“同六、“其”“之”作人稱代詞的區(qū)別說出下列句中加顏色字的意義和用法。①其聞道也固先乎吾：______________②其曲中規(guī)：_______________③項王曰：“賜之彘肩！”：_____________④吾屬今為之虜矣：______________人稱代詞，他人稱代詞，它的人稱代詞，他人稱代詞，他六、“其”“之”作人稱代詞的區(qū)別人稱代詞，他人稱代詞，它的人“其”“之”作人稱代詞時，多是第三人稱，有時活用為第一、二人稱代詞，但在用法上稍有不同?！捌洹笨勺髦髡Z，譯為“他(們)”“它(們)”，也可作定語，譯為“他(們)的”“它(們)的”；“之”只能作賓語，譯為“他(們)”“它(們)”，不能譯為“他(們)的”“它(們)的”。如上面第④句中的“之”就是作“為”的賓語，譯為“他”，不可作定語。點撥關鍵“其”“之”作人稱代詞時，多是第三人稱，有時活用為第一、二人七、“者”字用法準確辨析說出下列句中“者”的意義和用法。①此非孟德之困于周郎者乎：_____________________________②奪項王天下者，必沛公也：__________________________③楚左尹項伯者，項羽季父也：___________________________④曩者辱賜書：表時間，_______________________⑤縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟：_____________________________⑥農、商、官三者，國之常官也：___________________________________________⑦不者，若屬皆且為所虜：________________________________________表指代，可譯為“……的地方”表指代，可譯為“……的人”表停頓，與“也”字構成判斷有補充音節(jié)作用，可不譯表倒裝，定語后置的標志，不譯表數量，跟在數詞后，類似于今天的“個”“樣”用在否定詞后，表假設，可譯為“……的話”七、“者”字用法準確辨析表指代，可譯為“……的地方”表指代，“者”，看似簡單實則復雜，僅其詞性，就有多種說法。應如何區(qū)別呢？1.不去強調其詞性，而用“指代者”等稱謂說明其用法。請看下表：點撥關鍵用法例句說明指代者殺人者，打虎武松也。跟在動詞或動詞短語后，將它們轉化為名詞性短語，“者”相當于“……的人”。停頓者廉頗者，趙之良將也。出現(xiàn)在句中，尤其是判斷句主語后，表示停頓，不譯。倒裝者求人可使報秦者，未得。跟在后置定語后，是定語后置的標志，不譯。數量者此三者，吾遺恨也。跟在數詞后，功能類似于“個”“樣”，量詞。“者”，看似簡單實則復雜，僅其詞性，就有多種說法。應如何區(qū)別時間者昔者/今者/曩者/古者多出現(xiàn)在單音節(jié)時間名詞后，用法類似于音節(jié)助詞“之”，不譯。狀貌者貌若甚戚者。跟在表示狀貌的詞語后，相當于“的樣子”，可不譯。2.“者”的用法中，“指代者”與“停頓者”易混，可以用刪減法：能刪去而意義不變的，則為“停頓者”；反之，則為“指代者”。時間者昔者/今者/曩者/古者多出現(xiàn)在單音節(jié)時間名詞后，用法類八、“乃”字表承接關系與條件關系用法準確辨析說出下列句中“乃”的意義和用法。①良乃入，具告沛公：_______________②項伯乃夜馳之沛公軍：_______________③度我至軍中，公乃入：_________④設九賓于廷，臣乃敢上璧：_________⑤要之死日，然后是非乃定：_________⑥誠得樊將軍首與燕督亢之地圖，奉獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報：_______________副詞，于是，就副詞，于是，就副詞，才副詞，才副詞，才副詞，于是，就八、“乃”字表承接關系與條件關系用法準確辨析副詞，于是，就副“乃”字用法并不復雜，復雜的是同作副詞，表承接關系與表條件關系的用法有時辨析不清。具體來說，辨析的辦法有二：一是從意義上辨析，“乃”表承接關系，表示的是時間、動作的承續(xù)銜接，即便有時表示前后的條件，那也是充分條件；“乃”表條件關系，條件是必要條件，而非充分條件。二是用代入法檢驗，把表承接的詞語“于是”“就”與表條件的詞語“才”“這才”分別代入句中，看哪一組詞語更符合文意與邏輯。點撥關鍵“乃”字用法并不復雜，復雜的是同作副詞，表承接關系與表條件關1.說出下列句中加顏色“以”的意義和用法①且以一璧之故，逆強秦之歡，不可(《廉頗藺相如列傳》)________________②還軍霸上，以待大王來(《鴻門宴》)_________________________________________________③余船以次俱進(《赤壁之戰(zhàn)》)_______________________________________________④是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺(《五人墓碑記》)______________________________________________________⑤予分當引決，然而隱忍以行(《指南錄后序》)_____________________________⑥秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧(《廉頗藺相如列傳》)_____________________________六個高頻虛詞專練練就學科素養(yǎng)介詞，“因為”連詞，表示動作、行為的目的，可譯為“以便”介詞，表示動作、行為的方法或方式，可譯為“按照”介詞，表示動作、行為的憑連詞，相當于“而”，表示修飾介詞，起提賓作用，可譯為“用來”憑借，可譯為“用(憑)……身份”“把”1234561.說出下列句中加顏色“以”的意義和用法⑦武以始元六年春至京師(《蘇武傳》)_________________________⑧欲以客往赴秦軍(《魏公子列傳》)_______________________________________________⑨樊噲側其盾以撞(《鴻門宴》)_______________________________⑩日削月割，以趨于亡(《六國論》)____________________________?晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也(《燭之武退秦師》)_________________________________________?固以怪之矣(《陳涉世家》)_________________________介詞，表示“在……時候”介詞，表示動作、行為的對象，可譯為“和”連詞，表承接關系，可譯為“而”連詞，表結果，可譯為“以至”連詞，表因果關同“已”，副詞，“已經”“跟”系，可譯為“因為”“由于”123456⑦武以始元六年春至京師(《蘇武傳》)____________2.說出下列句中加顏色“而”的意義和用法①侶魚蝦而友麋鹿(《赤壁賦》)__________________________②置之地，拔劍撞而破之(《鴻門宴》)__________________________③軻自知事不就，倚柱而笑(《刺客列傳》)_________________________④君子博學而日參省乎己(《荀子·勸學》)

________________________________________⑤未有封侯之賞，而聽細說(《鴻門宴》)

_________________________________________⑥籍吏民，封府庫，而待將軍(《鴻門宴》)_____________________________________________________⑦人而無信，不知其可也(《論語》)________________________________⑧某所，而母立于茲(《項脊軒志》)________________________⑨賂秦而力虧，破滅之道也(《六國論》)________________________________連詞，表并列關系，可不譯連詞，表承接關系，可不譯連詞，表修飾關系，可不譯連詞，表遞進關系，可譯為“而且”“并且”連詞，表轉折關系，可譯為“然而”“可是”連詞，表目的關系，可譯為“為了”“為連詞，表假設關系，可譯為“如果”人稱代詞，可譯為“你的”連詞，表因果關系，可譯為“因而”了”“為的是”1234562.說出下列句中加顏色“而”的意義和用法連詞，表并列關系，可3.說出下列句中加顏色“之”的意義和用法①作《師說》以貽之(《師說》)_________________________________②道之所存，師之所存也(《師說》)_______________________________________③石之鏗然有聲者(《石鐘山記》)_________________________④填然鼓之，兵刃既接(《寡人之于國也》)________________________⑤毛先生以三寸之舌，強于百萬之師(《毛遂自薦》)_________________________________________________________________________________________________________⑥夫晉，何厭之有？(《燭之武退秦師》)______________________代詞，表第三人稱，“他”，指李蟠結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性結構助詞，定語后置的標志助詞，無實在意義的襯字

音節(jié)助詞，用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調整音節(jié)的作用，無義助詞，賓語前置的標志1234563.說出下列句中加顏色“之”的意義和用法代詞，表第三人稱，“⑦均之二策，寧許以負秦曲(《廉頗藺相如列傳》)_________________________________________________⑧鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！(《廉頗藺相如列傳》)______________________⑨沛公之參乘樊噲者也(《鴻門宴》)________________⑩杳不知其所之也(《阿房宮賦》)___________________指示代詞，表近指，可譯為“這”，通常作復指性定語人稱代詞，活用為“我”結構助詞，“的”動詞，“到”“往”123456⑦均之二策，寧許以負秦曲(《廉頗藺相如列傳》)_______4.說出下列句中加顏色“其”的意義和用法①而予亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也(《游褒禪山記》)________________________②雖九死其猶未悔(《離騷》)_______________③其皆出于此乎？(《師說》)_________________④于亂石間擇其一二扣之(《石鐘山記》)_______________________________________⑤則或咎其欲出者(《游褒禪山記》)________________________________________⑥其聞道也固先乎吾(《師說》)________________________代詞，表第一人稱，指自己語氣助詞，無義語氣副詞，表揣度指示代詞，表示“其中的”，后面多為數詞指示代詞，表遠指，“那”“那個”“那些”代詞，表第三人稱，“他”1234564.說出下列句中加顏色“其”的意義和用法代詞，表第一人稱，指5.說出下列句中加顏色“于”的意義和用法①青，取之于藍而青于藍(《荀子·勸學》)_____________②衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算(《張衡傳》)

_______________________________③州司臨門，急于星火(《陳情表》)____________________④而恥學于師(《師說》)____________⑤于其身也，則恥師焉(《師說》)_____________________⑥河內兇，則移其民于河東(《寡人之于國也》)____________⑦故燕王欲結于君(《廉頗藺相如列傳》)___________________________________________⑧至激于義理者不然(《報任安書》)____________________介詞，“從”介詞，引出動作涉及的對象，“對”介詞，表比較，“比”介詞，“向”介詞，“對”“對于”介詞，“到”介詞，引出動作涉及的對象，“與”“跟”“同”介詞，表被動，“被”1234565.說出下列句中加顏色“于”的意義和用法介詞，“從”介詞，引6.說出下列句中加顏色“為”的意義和用法①慎勿為婦死(《孔雀東南飛》)______________________________________________________②誰為大王為此計者？(《鴻門宴》)________________________________________________③而為秦人積威之所劫(《六國論》)_____________④然此可為智者道，難為俗人言也(《報任安書》)_______________________________________________⑤何故懷瑾握瑜，而自令見放為？(《屈原列傳》)__________________________________________介詞，表示動作、行為的原因，可譯為“因為”“由于”介詞，表示動作、行為的替代，可譯為“替”“給”介詞，“被”介詞，表示動作、行為的對象，可譯為“向”“對”助詞，放在疑問句句末，表示詰問，可譯為“呢”1234566.說出下列句中加顏色“為”的意義和用法介詞，表示動作、行為核心突破二理解虛詞的意義和用法

——重點理解，靈活辨析第三章專題三理解必備知識，掌握關鍵能力核心突破二理解虛詞的意義和用法第三章專題三理解必核心內容導圖概覽核心內容導圖概覽理解必備知識五類虛詞·重點虛詞掌握關鍵能力準確辨析八個虛詞的易混用法練就學科素養(yǎng)

六個高頻虛詞專練理解必備知識五類虛詞·重點虛詞掌握關鍵能力準確辨析八個虛文言虛詞是區(qū)別于文言實詞的一個相對概念。這里的“相對”可以從兩方面理解，一是相對于文言實詞(名詞、動詞、形容詞、數量詞)的范疇，文言虛詞包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等；二是具體到某一個詞，會有虛詞的義項，也會有實詞的義項，所以不能說哪一個詞一定是虛詞，它在特定語境中也會作實詞的。五類虛詞·重點虛詞理解必備知識文言虛詞是區(qū)別于文言實詞的一個相對概念。這里的“相對”可以從一、分清五類虛詞的詞性1.代詞代詞就是代替詞、短語和句子的詞。它能避免相同詞語重復，使文章簡潔。共有三類：(1)人稱代詞。第一人稱：我、吾、余、予。第二人稱：女、汝、爾、而、乃、若。第三人稱：之、其、厥、彼。(2)指示代詞。近指代詞：此、是、斯、之、茲、然。遠指代詞：彼、夫、其。虛指(不定)代詞：某、或、莫等。(3)疑問代詞：誰、孰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等。一、分清五類虛詞的詞性√解析D項均為代詞。A項人稱代詞，同“爾”，你的/連詞，表承接。B項人稱代詞，你的/副詞，居然。C項疑問代詞，哪里/副詞，多么。教材助解1下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是√解析D項均為代詞。教材助解1下列各組句子中，加顏色詞的意2.副詞副詞是指用來修飾或限制動詞、形容詞，表示程度、范圍、時間、情態(tài)、否定等的詞。主要種類有：(1)表程度：少、稍、略，愈、益、彌、更，最、極、甚、殘、太、至、尤、良、大、絕、特、頗。(2)表范圍：悉、皆、咸、俱、舉、畢、凡，唯、特、徒、獨、直、第、但、止、則、僅。(3)表共同：共、同、并、相。(4)表時間：既、已、曾、嘗，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、適、會，俄、旋、尋、臾、未幾、無何、斯須、既而，急、遽、猝、立、即，將、且、行將，終、卒、竟。2.副詞(5)表語氣：必、誠、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、無，殆、蓋、庶、其、得無、無乃、庶幾，豈、寧、庸、其。(6)表頻率：屢、數、輒、每、頻、累，復、更、再、又、亟。(7)表敬謙：竊、辱、伏惟，幸、敢、請、敬、謹。(5)表語氣：必、誠、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否解析D項均為副詞，將要。A項副詞，竟然/副詞，才。B項語氣詞，難道/語氣詞，一定。C項連詞，卻/副詞，用于加強判斷，就是。教材助解2下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是于其身也，則恥師焉，惑矣此則岳陽樓之大觀也不出，火且盡戶口逃亡且盡A.B.C.D.√今其智乃反不能及設九賓于廷，臣乃敢上璧其孰能譏之乎爾其無忘乃父之志解析D項均為副詞，將要。教材助解2下列各組句子中，加顏色詞“相”字的用法“相”字有三種用法：①表示雙方既施行同一動作，又都受對方動作的支配或影響，譯為“互相”。這是最基本的用法。②表示動作、行為一個接著一個實現(xiàn)，表“遞相”意。如“亡國破家相隨屬”中的“相”，意為“一個接一個地”。③表示偏指，一方發(fā)出動作，另一方接受動作，偏指“我”還是“你”或“他”，要視語境而定。如“吳之民方痛心焉……則噪而相逐”中的“相”就是偏指他(毛一鷺)。“相”字的用法3.連詞連詞是連接詞語、短語或句子并表示它們之間某種關系的詞。它可以幫助我們認識句子的語法結構和邏輯關系，便于更準確地理解句子的意思。主要有：(1)表并列關系：與、及、而、且、則、以等。(2)表遞進關系：而、且、況、尚……況……、非獨……亦……，等等。(3)表承接關系：而、以、因、則、遂、即、乃等。(4)表選擇關系：如、抑、其……其……、或等。(5)表轉折關系：而、然、但、則、雖、顧等。(6)表假設關系：若、茍、如、設、今、而、即、使、縱、誠、令、假令等。(7)表因果、目的關系：以、因、為、而、則、故、是故、是以等。3.連詞√解析A項均為連詞，表修飾。B項介詞，用，拿/連詞，表并列。C項連詞，表遞進，況且/連詞，表讓步，尚且。D項連詞，表承接，就/連詞，表轉折，相當于“然而”。教材助解3下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是√解析A項均為連詞，表修飾。教材助解3下列各組句子中，加顏4.介詞介詞是指用在名詞、代詞或名詞性短語的前面，合起來表示時間、地點、原因、方式、對象的詞。主要有于、以、為、與等。4.介詞√解析B項均為介詞，憑借……的身份。A項介詞，通過/副詞，于是。C項介詞，比/介詞，向。D項介詞，替/介詞，跟。教材助解4下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是√解析B項均為介詞，憑借……的身份。教材助解4下列各組句子5.助詞助詞是古漢語中不能單獨使用，也不能充當句子成分，只能在句中起某種輔助作用的詞。主要有：(1)結構助詞：之、者、所。(2)語氣助詞。表陳述語氣：也、矣、焉、耳。表疑問語氣：哉、乎、邪。句首語氣詞：夫、唯、蓋。另有音節(jié)助詞，如之、其等。5.助詞√解析C項均為語氣助詞，表停頓。A項句末語氣詞，呢/介詞，給，向。B項助詞，的/音節(jié)助詞，無實義。D項代詞，……的人/助詞，表停頓。教材助解5下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是√解析C項均為語氣助詞，表停頓。教材助解5下列各組句子中，復言虛詞和文言兼詞1.復音虛詞文言文中有一些虛詞常常兩兩結合在一起用，其中一部分結合得相當穩(wěn)固，因此人們又把兩個結合得穩(wěn)固的虛詞稱為“固定結構”。這類結合穩(wěn)固與非穩(wěn)固的虛詞統(tǒng)稱為“復音虛詞”。復音虛詞的意義一般都是固定的，必須牢牢掌握。這樣的詞語有：奈何、無乃、有以(無以)、所以、是故、既而、而況、俄而、無何、相與、至于、于是、孰與等。復言虛詞和文言兼詞2.文言兼詞所謂文言兼詞是指古代漢語中某一類詞兼有互相結合的兩個字的意義和用法，這種詞的讀音有的是它代表的兩個字的聲音的拼合，例如“諸”是“之”與“于”(“于”古音wū)的合音。但不是所有的兼詞都是合音詞。兼詞雖數量不多，但遍貫古籍，長盛不衰。常見的有：焉(“于之”或“于是”的合音)、諸(“之于”或“之乎”的合音)、盍(“何不”的合音)、曷(同“盍”，“何不”的合音)、叵(“不可”的合音)、旃(音zhān，“之焉”的合音)。2.文言兼詞二、重點掌握的18個虛詞《考試說明》規(guī)定掌握的常見文言虛詞有18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。因為這18個虛詞是考試的重點，所以必須逐個掌握。掌握時應注意以下幾點：1.區(qū)分層級，分別對待18個虛詞按照其功用大小及考試頻率高低可以分為三級：一級高頻虛詞：以、而、之、其、為、于。這6個詞，必須死死掌握。二級次頻虛詞：乃、所、且、因、則、者。這6個詞，必須牢牢掌握。三級低頻虛詞：乎、何、也、與、若、焉。這6個詞，必須牢牢掌握。二、重點掌握的18個虛詞2.依據位置處理好用法和意義的關系虛詞學習的重點是意義，難點是用法?？忌鷱土晻r不應忽視“用法”。所謂“用法”主要指詞性，尤其是在句中所起的作用?！坝梅ā睕Q定“意義”，“用法”不同，則“意義”不同。而決定“用法”和“意義”的往往是該虛詞在句中的位置，例如“焉”“與”兩詞，放在句首、句中、句尾，其用法和意義是不同的。因此，位置是判斷虛詞詞性和用法的最重要的依據。3.注意“常見”與“特殊”高考試題考查的文言虛詞的意義、用法都是“常見”的，沒有觸及字詞典中列舉的冷僻而特殊的用法。因此，應著力于常見虛詞的“常見”用法，不可眉毛胡子一把抓。2.依據位置處理好用法和意義的關系4.注重聯(lián)系課本，系統(tǒng)積累虛詞題是高考與課本聯(lián)系最直接、最明顯的題目?？梢园衙恳粋€虛詞的不同詞性及其不同意義附上課文中的例句，熟記于心。尤其要積累高頻課文中的虛詞。所謂高頻課文，是指高考試題從課本中的文言文選例句頻率較高的課文。根據近五年的統(tǒng)計，高頻課文主要有《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》《鴻門宴》《師說》《赤壁賦》《勸學(節(jié)選)》《燭之武退秦師》《逍遙游(節(jié)選)》等。4.注重聯(lián)系課本，系統(tǒng)積累6.下列句中加顏色的“為”字的用法，與其他三項不同的一項是A.誰為大王為此計者？B.則遞三世可至萬世而為君C.君為我呼入，吾得兄事之D.為君翻作琵琶行解析B項動詞，成為。其他三項均為介詞，替、給。教材助解√6.下列句中加顏色的“為”字的用法，與其他三項不同的一項是解√解析B項均為副詞，才。A項連詞，表承接/連詞，表目的。C項人稱代詞，自己的/人稱代詞，它的。D項連詞，尚且/副詞，將要。教材助解7.下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是(1)√解析B項均為副詞，才。教材助解7.下列各組句子中，加顏色√解析D項均為結構助詞，取消句子獨立性。A項代詞，他/句末語氣助詞。B項介詞，因為/連詞，因為。C項副詞，趁機/連詞，于是。(2)√解析D項均為結構助詞，取消句子獨立性。(2)一、“而”字用法準確辨析1.并列、承接、遞進關系的辨析判斷下列句中“而”表示的是哪一種關系：A.并列B.承接C.遞進①蟹六跪而二螯 ()②君子博學而日參省乎己 ()③鞠躬盡瘁，死而后已 ()④卒廷見相如，畢禮而歸之 ()準確辨析八個虛詞的易混用法掌握關鍵能力ACBB一、“而”字用法準確辨析準確辨①意義辨析“而”表示并列、承接、遞進關系時各有特點，有明顯區(qū)別。區(qū)別是看前后連接部分的“地位”是否平等，位置可否顛倒?！暗匚弧逼降惹椅恢每梢灶嵉?，是并列關系；“地位”平等但位置不可顛倒，是承接關系；“地位”不平等且位置不可顛倒，后面的部分比前面的部分又進了一層，則是遞進關系。②代入辨析并列關系可譯作“又”“和”，承接關系可譯作“接著”“然后”“就”，遞進關系可譯作“而且”“并且”?？梢园驯磉@三種關系的意義項代入原句，檢查一下句意是否通順，是否合乎語境。點撥關鍵①意義辨析點撥關鍵2.修飾與承接關系的辨析判斷下列句中“而”表示的是哪一種關系：A.修飾B.承接①至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之 ()②有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之頭而函之 ()③于是飲酒樂甚，扣舷而歌之 ()④于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐 ()⑤于是秦人拱手而取西河之外 ()⑥怒而飛，其翼若垂天之云 ()⑦化而為鳥，其名為鵬 ()⑧乃使蒙恬北筑長城而守藩籬 ()ABBAAABB2.修飾與承接關系的辨析ABBAAABB①意義辨析“而”連接的兩部分大多是動詞或動詞性短語。如果兩個動作行為同時出現(xiàn)，前一個表示后一動作行為出現(xiàn)的手段、方式，說明后一個“怎么樣”，這時“而”表示修飾關系；如果兩個動作行為出現(xiàn)有先后，前一個不表示后一動作行為出現(xiàn)的手段、方式，不說明后一個“怎么樣”，這時“而”表示承接關系。②代入辨析將表示修飾關系的“地”“著”與表示承接關系的“接著”“然后”“就”代入原句，看是否通順、合理。哪個通順、合理，就是哪種關系。點撥關鍵①意義辨析點撥關鍵3.因果與目的關系的辨析判斷下列句中“而”表示的是哪一種關系：A.因果B.目的①積善成德，而神明自得，圣心備焉 ()②籍吏民，封府庫，而待將軍 ()③縵立遠視，而望幸焉 ()④而予亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也 ()⑤諸侯恐懼，會盟而謀弱秦 ()⑥玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯 ()ABBABA3.因果與目的關系的辨析ABBABA①意義辨析表示因果關系的“而”前后的短語表示的都是既成事實；表示目的關系的“而”的后一短語未必是事實，只是前一短語的目標或愿望。②代入辨析表示因果關系可以用“因而”“所以”等詞代入原句，表示目的關系可以用“來”“用來”“為的是”等詞代入原句。點撥關鍵①意義辨析點撥關鍵二、“以”字連詞、介詞用法準確辨析1.說出下列句中“以”的意義和用法①既得志，則縱情以傲物：_________②不賂者以賂者喪：___________③諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年：___________④秦亦不以城予趙：_________⑤且以一璧之故，逆強秦之歡，不可：___________連詞，來介詞，因為介詞，因為介詞，把介詞，因為二、“以”字連詞、介詞用法準確辨析連詞，來介詞，因為介詞，因2.判斷下列各組句子中“以”的用法是否相同答案①不同。前“以”是介詞，后“以”是連詞。②不同。前“以”是介詞，后“以”是連詞。2.判斷下列各組句子中“以”的用法是否相同答案①不同。前“①替換法除去表原因、譯為“因為”的“以”，凡是能用“而”替換的就是連詞，否則就是介詞。②搭配法表原因、譯為“因為”的“以”，若后面是分句，它就是連詞；若后面是名詞、代詞、名詞短語，它就是介詞。如上面第2題第①組前者，“以”后是“險釁”，它是一個詞，作“以”的賓語，故是介詞；后者，“以”后跟的是“其無禮于晉”這個句子，故是連詞。點撥關鍵①替換法點撥關鍵三、“其”字用法準確辨析1.“其”用作人稱代詞時主語與定語用法的區(qū)別判斷下列各組句子中“其”的用法是否相同。答案①相同。都作主語，前“其”譯為“它”，后“其”譯為“他”。②不同。前“其”是代詞，作主語，譯為“他”；后“其”是代詞，作定語，譯為“它的”。三、“其”字用法準確辨析答案①相同。都作主語，前“其”譯為判斷“其”是作主語還是定語，有兩個方法。一是看它后面跟的是什么詞，如是動詞，則作主語；如是名詞，則作定語。二是看它在句中的意義，可譯為“他”“他們”，作主語；譯為“他的”“他們的”，作定語。點撥關鍵判斷“其”是作主語還是定語，有兩個方法。一是看它后面跟的是什2.“其”的語氣用法辨析說出下列句中“其”所表示的具體語氣。①奔車朽索，其可忽乎：_______②其李將軍之謂也：_______③吾其還也：_______④盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎：_______⑤周公入賀武王曰：“王其無害?！盻______表反問表推測表委婉表反問表委婉2.“其”的語氣用法辨析表反問表推測表委婉表反問表委婉“其”作語氣副詞，辨析是個難點。如何辨析它是表推測、反問、委婉、期望中的哪種語氣呢？主要看位置和語境。看位置，“其”表推測、反問語氣，一般放在句首；同為句首，到底是表推測還是反問，又要結合語境。“其”表委婉、期望語氣，一般放在主謂之間；至于是表委婉還是期望，再結合語境進行判斷。點撥關鍵“其”作語氣副詞，辨析是個難點。如何辨析它是表推測、反問、委四、“焉”字用法準確辨析說出下列句中“焉”的意義和用法。①焉用亡鄭以陪鄰：_____________________________②有魚焉，其廣數千里：___________③率妻子邑人來此絕境，不復出焉：___________④于其身也，則恥師焉：___________⑤五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也：___________⑥置杯焉則膠：___________⑦以俟夫觀人風者得焉：__________⑧不闕秦，將焉取之：_______________⑨始速禍焉：____________⑩猶且從師而問焉：_________語氣副詞，表反詰，哪里，怎么助詞，不譯兼詞，于之助詞，不譯兼詞，于之兼詞，于之代詞，之疑問代詞，哪里助詞，不譯代詞，之四、“焉”字用法準確辨析語氣副詞，表反詰，哪里，怎么助詞，不辨析“焉”的用法，主要看它在句中的位置。放在句首，一般作疑問代詞或語氣副詞；放在句尾，一般作語氣助詞。放在不及物動詞后，一般作兼詞；放在及物動詞后，一般作代詞。放在名詞后，一般作助詞。當然，也有例外，如上面第⑥句。這時，要結合語境辨析。另外，“焉”同在疑問句中，同是作“哪里”講，卻有語氣副詞和疑問代詞的區(qū)別。如上面第①句與第⑧句。我們可以比照“安”字來判斷?！鞍病痹凇鞍材艽菝颊垩聶噘F”中作語氣副詞，相當于“哪里”“怎么”，而在“沛公安在”中作疑問代詞，“哪里”。遇到實際例子，需要注意利用語境，借助翻譯。點撥關鍵辨析“焉”的用法，主要看它在句中的位置。放在句首，一般作疑問五、“與”字連詞、介詞用法準確辨析判斷下列句中“與”是哪一種用法：A.連詞B.介詞①客亦知夫水與月乎 ()②豎子不足與謀 ()③備他盜之出入與非常也 ()④彼與彼年相若也 ()⑤欲呼張良與俱去 ()⑥谷與魚鱉不可勝食 ()ABABAA五、“與”字連詞、介詞用法準確辨析ABABAA“與”作介詞，可譯為“和”“同”；作連詞，也可譯為“和”“同”。面對這意義相同、用法不同的“與”，該如何辨析呢？連詞“與”，表示并列關系，可以刪去，也可顛倒前后位置，均不影響句意的表達；反之，則是介詞。點撥關鍵“與”作介詞，可譯為“和”“同”；作連詞，也可譯為“和”“同六、“其”“之”作人稱代詞的區(qū)別說出下列句中加顏色字的意義和用法。①其聞道也固先乎吾：______________②其曲中規(guī)：_______________③項王曰：“賜之彘肩！”：_____________④吾屬今為之虜矣：______________人稱代詞，他人稱代詞，它的人稱代詞，他人稱代詞，他六、“其”“之”作人稱代詞的區(qū)別人稱代詞，他人稱代詞，它的人“其”“之”作人稱代詞時，多是第三人稱，有時活用為第一、二人稱代詞，但在用法上稍有不同?！捌洹笨勺髦髡Z，譯為“他(們)”“它(們)”，也可作定語，譯為“他(們)的”“它(們)的”；“之”只能作賓語，譯為“他(們)”“它(們)”，不能譯為“他(們)的”“它(們)的”。如上面第④句中的“之”就是作“為”的賓語，譯為“他”，不可作定語。點撥關鍵“其”“之”作人稱代詞時，多是第三人稱，有時活用為第一、二人七、“者”字用法準確辨析說出下列句中“者”的意義和用法。①此非孟德之困于周郎者乎：_____________________________②奪項王天下者，必沛公也：__________________________③楚左尹項伯者，項羽季父也：___________________________④曩者辱賜書：表時間，_______________________⑤縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟：_____________________________⑥農、商、官三者，國之常官也：___________________________________________⑦不者，若屬皆且為所虜：________________________________________表指代，可譯為“……的地方”表指代，可譯為“……的人”表停頓，與“也”字構成判斷有補充音節(jié)作用，可不譯表倒裝，定語后置的標志，不譯表數量，跟在數詞后，類似于今天的“個”“樣”用在否定詞后，表假設，可譯為“……的話”七、“者”字用法準確辨析表指代，可譯為“……的地方”表指代，“者”，看似簡單實則復雜，僅其詞性，就有多種說法。應如何區(qū)別呢？1.不去強調其詞性，而用“指代者”等稱謂說明其用法。請看下表：點撥關鍵用法例句說明指代者殺人者，打虎武松也。跟在動詞或動詞短語后，將它們轉化為名詞性短語，“者”相當于“……的人”。停頓者廉頗者，趙之良將也。出現(xiàn)在句中，尤其是判斷句主語后，表示停頓，不譯。倒裝者求人可使報秦者，未得。跟在后置定語后，是定語后置的標志，不譯。數量者此三者，吾遺恨也。跟在數詞后，功能類似于“個”“樣”，量詞?！罢摺?，看似簡單實則復雜，僅其詞性，就有多種說法。應如何區(qū)別時間者昔者/今者/曩者/古者多出現(xiàn)在單音節(jié)時間名詞后，用法類似于音節(jié)助詞“之”，不譯。狀貌者貌若甚戚者。跟在表示狀貌的詞語后，相當于“的樣子”，可不譯。2.“者”的用法中，“指代者”與“停頓者”易混，可以用刪減法：能刪去而意義不變的，則為“停頓者”；反之，則為“指代者”。時間者昔者/今者/曩者/古者多出現(xiàn)在單音節(jié)時間名詞后，用法類八、“乃”字表承接關系與條件關系用法準確辨析說出下列句中“乃”的意義和用法。①良乃入，具告沛公：_______________②項伯乃夜馳之沛公軍：_______________③度我至軍中，公乃入：_________④設九賓于廷，臣乃敢上璧：_________⑤要之死日，然后是非乃定：_________⑥誠得樊將軍首與燕督亢之地圖，奉獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報：_______________副詞，于是，就副詞，于是，就副詞，才副詞，才副詞，才副詞，于是，就八、“乃”字表承接關系與條件關系用法準確辨析副詞，于是，就副“乃”字用法并不復雜，復雜的是同作副詞，表承接關系與表條件關系的用法有時辨析不清。具體來說，辨析的辦法有二：一是從意義上辨析，“乃”表承接關系，表示的是時間、動作的承續(xù)銜接，即便有時表示前后的條件，那也是充分條件；“乃”表條件關系，條件是必要條件，而非充分條件。二是用代入法檢驗，把表承接的詞語“于是”“就”與表條件的詞語“才”“這才”分別代入句中，看哪一組詞語更符合文意與邏輯。點撥關鍵“乃”字用法并不復雜，復雜的是同作副詞，表承接關系與表條件關1.說出下列句中加顏色“以”的意義和用法①且以一璧之故，逆強秦之歡，不可(《廉頗藺相如列傳》)________________②還軍霸上，以待大王來(《鴻門宴》)_________________________________________________③余船以次俱進(《赤壁之戰(zhàn)》)_______________________________________________④是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺(《五人墓碑記》)______________________________________________________⑤予分當引決，然而隱忍以行(《指南錄后序》)_____________________________⑥秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧(《廉頗藺相如列傳》)_____________________________六個高頻虛詞專練練就學科素養(yǎng)介詞，“因為”連詞，表示動作、行為的目的，可譯為“以便”介詞，表示動作、行為的方法或方式，可譯為“按照”介詞，表示動作、行為的憑連詞，相當于“而”，表示修飾介詞，起提賓作用，可譯為“用來”憑借，可譯為“用(憑