小學(xué)語文人教三年級上冊 代小英

大青樹下的小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課的生字，理解生詞的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。新課導(dǎo)入大家知不知道我們國家都有哪些民族？

雖然民族不同，但這些孩子都在這所學(xué)校共同學(xué)習(xí)祖國的語言，孩子們，你們想去看看他們，與他們交朋友嗎？走，今天就讓我們一起走進(jìn)這所大青樹下的小學(xué)吧。壩漢艷扮

hànbànyànbà會認(rèn)的字揚(yáng)yáng

讀摔跤鳳潔dú

shuāi

jiāo

jiéfèng會寫的字漢左右結(jié)構(gòu)由左邊“氵”和右邊“又”組成阿左邊“阝”窄而略長絨鮮艷的花朵左右結(jié)構(gòu)艷左邊“纟”和右邊的“戎”都略窄左邊“豐”和右邊的“色”都略窄裝扮上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上面“壯”和下面的“衣”都略寬圣誕裝扮左邊“扌”和右邊的“分”都略窄上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上面“日”和下面的“辰”都略寬清晨朗讀左邊“讠”和右邊的“賣”都略窄晨讀左邊“王”和右邊的“求”都略窄粗枝細(xì)葉左右結(jié)構(gòu)左邊“米”和右邊的“且”都略窄粗球尾昌鳳上下結(jié)構(gòu)下邊的“日”略寬鼠半包圍結(jié)構(gòu)影靜左右結(jié)構(gòu)左邊的“青”和右邊的“爭”都略窄安靜右邊的“彡”略窄身影詞語積累坪壩鮮艷打扮鳳尾竹潔白漢族朗讀摔跤飄揚(yáng)景頗族bàhànyànbànfènjiépōyángshuāijiāodú傣族邊疆dǎijiāng詞語解釋坪壩：平坦的地方。絢麗多彩：形容色彩華麗。邊疆：靠近國界的領(lǐng)土。潔白：非常白。分fèn過分fēn分開，分裂幾jǐ幾個jī茶幾間jiān中間jiàn間隔好hào好奇hǎo美好多音字組詞

同（）根（）棵（）間（）跟（）課（）同意間隔樹根跟隨一棵樹

上課形似字組詞比一比，組詞語。脈絡(luò)梳理第三部分（第4自然段）：表達(dá)了對可愛的民族學(xué)校的喜愛之情。第一部分（第1自然段）：寫早晨，各民族的孩子穿著不同的服飾來到學(xué)校，把學(xué)校裝扮得絢麗多彩。第二部分（第2、3自然段）：寫課上、課下同學(xué)們一起友好快樂地生活學(xué)習(xí)。1.默讀全文，課文哪些句子寫出了同學(xué)們下課后的快樂？課文賞析下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

2.學(xué)校是如何被打扮得色彩斑斕的？不同民族同學(xué)的穿戴不同，鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。3.同學(xué)們在校園中有著怎樣的表現(xiàn)？找出相關(guān)動詞加以說明。向小鳥打招呼向老師問好向國旗行禮

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。彬彬有禮4.同學(xué)們上課時，教室外的小動物有什么樣的表現(xiàn)？小動物的表現(xiàn)反映了什么？

鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。反映了小動物們被同學(xué)們的朗讀聲所吸引，同學(xué)們朗讀得很好聽。句段精讀同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。賞析：這是一組排比句，一方面寫出了同學(xué)們有禮貌，而且非常熱愛自己的學(xué)校、老師及祖國；另一方面，也寫出了學(xué)校是個美麗、和諧的地方，孩子們在這里學(xué)習(xí)和生活美好而開心。課后思考1.你的學(xué)校是什么樣子的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？選擇一個場景說一說。（盡量用上下面的詞語）花壇邊大樹下教室里操場上圖書館里教學(xué)樓前2.比較一下，大青樹下的小學(xué)和同學(xué)們的校園有什么相同和不同的地方？

相同的是：同學(xué)們都十分友善，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。不同的是：大青樹下的小學(xué)中，同學(xué)們來自不同的民族。我們的同學(xué)們大多來自同一個民族——漢族（其他言之有理也可）課后拓展課后拓展愛我中華愛我中華愛我中華賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅嘿……五十六個星座五十六支花五十六族兄弟姐妹是一家五十六種語言匯成一句話……愛我中華謝謝大青樹下的小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課的生字，理解生詞的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。新課導(dǎo)入大家知不知道我們國家都有哪些民族？

雖然民族不同，但這些孩子都在這所學(xué)校共同學(xué)習(xí)祖國的語言，孩子們，你們想去看看他們，與他們交朋友嗎？走，今天就讓我們一起走進(jìn)這所大青樹下的小學(xué)吧。壩漢艷扮

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同（）根（）棵（）間（）跟（）課（）同意間隔樹根跟隨一棵樹

上課形似字組詞比一比，組詞語。脈絡(luò)梳理第三部分（第4自然段）：表達(dá)了對可愛的民族學(xué)校的喜愛之情。第一部分（第1自然段）：寫早晨，各民族的孩子穿著不同的服飾來到學(xué)校，把學(xué)校裝扮得絢麗多彩。第二部分（第2、3自然段）：寫課上、課下同學(xué)們一起友好快樂地生活學(xué)習(xí)。1.默讀全文，課文哪些句子寫出了同學(xué)們下課后的快樂？課文賞析下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

2.學(xué)校是如何被打扮得色彩斑斕的？不同民族同學(xué)的穿戴不同，鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。3.同學(xué)們在校園中有著怎樣的表現(xiàn)？找出相關(guān)動詞加以說明。向小鳥打招呼向老師問好向國旗行禮

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。彬彬有禮4.同學(xué)們上課時，教室外的小動物有什么樣的表現(xiàn)？小動物的表現(xiàn)反映了什么？

鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。反映了小動物們被同學(xué)們的朗讀聲所吸引，同學(xué)們朗讀得很好聽。句段精讀同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。賞析：這是一組排比句，一方面寫出了同學(xué)們有禮貌，而且非常熱愛自己的學(xué)校、老師及祖國；另一方面，也寫出了學(xué)校是個美麗、和諧的地方，孩子們在這里學(xué)習(xí)和生活美好而開心。課后思考1.你的學(xué)校是什么樣子的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？選擇一個場景說一說。（盡量用上下面的詞語）花壇邊大樹下教室里操場上圖書館里教學(xué)樓前2.比較一下，大青樹下的小學(xué)和同學(xué)們的校園有什么相同和不同的地方？

相同的是：同學(xué)們都十分友善，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。不同的是：大青樹下的小學(xué)中，同學(xué)們來自不同的民族。我們的同學(xué)們大多來自同一個民族——漢族（其他言之有理也可）課后拓展課后拓展愛我中華愛我中華愛我中華賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅嘿……五十六個星座五十六支花五十六族兄弟姐妹是一家五十六種語言匯成一句話……愛我中華謝謝大青樹下的小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課的生字，理解生詞的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。新課導(dǎo)入大家知不知道我們國家都有哪些民族？

雖然民族不同，但這些孩子都在這所學(xué)校共同學(xué)習(xí)祖國的語言，孩子們，你們想去看看他們，與他們交朋友嗎？走，今天就讓我們一起走進(jìn)這所大青樹下的小學(xué)吧。壩漢艷扮

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同（）根（）棵（）間（）跟（）課（）同意間隔樹根跟隨一棵樹

上課形似字組詞比一比，組詞語。脈絡(luò)梳理第三部分（第4自然段）：表達(dá)了對可愛的民族學(xué)校的喜愛之情。第一部分（第1自然段）：寫早晨，各民族的孩子穿著不同的服飾來到學(xué)校，把學(xué)校裝扮得絢麗多彩。第二部分（第2、3自然段）：寫課上、課下同學(xué)們一起友好快樂地生活學(xué)習(xí)。1.默讀全文，課文哪些句子寫出了同學(xué)們下課后的快樂？課文賞析下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

2.學(xué)校是如何被打扮得色彩斑斕的？不同民族同學(xué)的穿戴不同，鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。3.同學(xué)們在校園中有著怎樣的表現(xiàn)？找出相關(guān)動詞加以說明。向小鳥打招呼向老師問好向國旗行禮

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。彬彬有禮4.同學(xué)們上課時，教室外的小動物有什么樣的表現(xiàn)？小動物的表現(xiàn)反映了什么？

鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。反映了小動物們被同學(xué)們的朗讀聲所吸引，同學(xué)們朗讀得很好聽。句段精讀同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。賞析：這是一組排比句，一方面寫出了同學(xué)們有禮貌，而且非常熱愛自己的學(xué)校、老師及祖國；另一方面，也寫出了學(xué)校是個美麗、和諧的地方，孩子們在這里學(xué)習(xí)和生活美好而開心。課后思考