小學(xué)語文A版四年級上冊：《為生長鼓掌》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文A版四年級上冊：《為生長鼓掌》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑。1.師板書“鼓掌”兩個(gè)字，引導(dǎo)同學(xué)說一說：你在什么狀況下為誰鼓過掌？.師將題目補(bǔ)充完整，全班齊讀課題。.引導(dǎo)同學(xué)針對課題質(zhì)疑。（為誰的生長鼓掌？為什么要為生長鼓掌？……）（或出示小伴侶們不同年齡的兩張照片，引導(dǎo)他們說一說：看到自身漸漸長大想說些什么？通過溝通小伴侶們對“生長”這一籠統(tǒng)的概念有了豐富的理解，在此基礎(chǔ)上再來揭題、入題。）二、初讀感知。.自讀課文，要求：將課文讀準(zhǔn)讀通，遇到不熟悉的字采納自身喜愛的方法進(jìn)行識記。.同桌互動，相互檢查讀文識字狀況。.指名讀文，相機(jī)訂正字音。.齊讀課文，然后說一說：你讀懂了什么？（結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)的質(zhì)疑。）.默讀全文，想一想：你有什么發(fā)覺？.再讀課文，邊讀邊標(biāo)志自身不懂的地方。三、識字寫字。.嬉戲（放卡片或開火車等）鞏固識字。針對同學(xué)仍不熟悉的字，老師引導(dǎo)大家集體想方法識記。.練習(xí)寫字。（1）同學(xué)在課文中找到帶有這六個(gè)字的句子，再讀一讀。（2）結(jié)合語境說一說“榮譽(yù)”一詞的意思。（3）引導(dǎo)同學(xué)觀看揣測，說一說寫這些字要留意什么。（4）老師范寫“策”字。（5）同學(xué)練寫，老師巡察指導(dǎo)。（6）同學(xué)自評、互評。四、作業(yè)。.將課文讀給自身的家長聽，請他們評一評。.將寫字表中的每個(gè)字練寫四遍。.找一找能反映自身生長過程的實(shí)物、圖片或資料。其次課時(shí)一、誦讀領(lǐng)悟。.默讀課文，想一想：自身最喜愛哪一節(jié)？為什么？.全班溝通，針對同學(xué)的回答相機(jī)指導(dǎo)朗讀。如教學(xué)其次節(jié)：（1）師問：你能告知大家你為什么喜愛其次節(jié)嗎？(2)生暢所欲言。(3)自讀其次節(jié)，想一想：這一節(jié)在語句上有什么特點(diǎn)？(4)男女生輪讀排比句和頂真句。(5)結(jié)合自身的親身經(jīng)受談一談：你讀懂了哪一句？(留意引導(dǎo)同學(xué)理解“鼓掌是一種鞭笞，鞭笞自身連續(xù)前進(jìn)，永不懈怠”等句子的含義，并用“鞭笞”“榮譽(yù)”“鼓舞”等詞說話。)(6)練讀，讀出自身的感受和理解。(7)朗讀挑戰(zhàn)賽，讀后評議。(引導(dǎo)大家留意讀出頂真句語意順接、環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)和排比句層層遞進(jìn)的特點(diǎn)。)(8)同桌兩人輪讀，讀后互評。.選自身最喜愛的一節(jié)讀給大家聽。.齊讀全文，練習(xí)背誦。.質(zhì)疑解疑。二、拓展延長。.介紹或溝通記錄自身生長經(jīng)受的實(shí)物、圖片或資料。.請你說一說自身的優(yōu)點(diǎn)，說說自身的進(jìn)步，也為自身的生長鼓掌。.想一想：“鼓掌是一種……；鼓掌是一種……”仿照課文說一說。三、作業(yè)：.背誦課文。.用一段話描繪自身的生長經(jīng)受或體會。.課外閱讀安徒生的童話《丑小鴨》等?！竟_課教案舉例二】1為生長鼓掌教學(xué)目標(biāo).運(yùn)用學(xué)過的識字方法自主熟悉本課的5個(gè)生字，練習(xí)正確規(guī)范地書寫6個(gè)漢字。.有感情地朗讀課文，感受本文的語言美，感受生長的歡樂,引導(dǎo)同學(xué)自省并培育同學(xué)的自信念。.背誦課文，參照“我的詞語庫”自主積累運(yùn)用好詞好句。教學(xué)重點(diǎn)誦讀課文，感受生長的歡樂，感受本文的語言美的特點(diǎn)。教學(xué)預(yù)備.課前支配同學(xué)找一找與自身生長有關(guān)的實(shí)物、圖片或其他資料等。.老師預(yù)備相關(guān)的生字卡片或錄音磁帶。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。.溝通與生長有關(guān)的實(shí)物、照片或其他資料。.說一說生長的感受。.板書課題，讀題。二、初讀感知。.自讀課文，要求：將課文讀準(zhǔn)讀通，遇到不熟悉的字請自身想方法解決。.同桌互動，相互檢測讀文狀況。.指名讀文，相機(jī)訂正字音。如：榮譽(yù)鞭笞潛力.齊讀全文。.默讀課文，說一說：你發(fā)覺了什么？（引導(dǎo)同學(xué)從課文的句式和結(jié)構(gòu)上談）你讀懂了什么？.再讀課文，想想有哪些不懂的地方，請做好標(biāo)志。三、識字寫字。.嬉戲鞏固下列生字。針對同學(xué)仍不識的字，老師引導(dǎo)大家集體想方法識記。如：績譽(yù)勵潛策.練習(xí)寫“策”字。①結(jié)合文中的語境說一說“鞭笞”的含義。②引導(dǎo)同學(xué)觀看揣測，說一說寫這個(gè)字要留意什么？③老師范寫“策”字。④同學(xué)練寫，老師個(gè)別指導(dǎo)。寫后評議。四、作業(yè)：.寫字表中的其他字各寫3至4遍。.課文讀給自身的家長聽并請他們評一評。其次課時(shí)一、聽寫詞語：成果鼓舞鞭笞連續(xù)二、誦讀領(lǐng)悟課文。.默讀全文，想一想：你最喜愛哪一節(jié)？為什么？.全班溝通，針對同學(xué)的回答相機(jī)指導(dǎo)朗讀。如教學(xué)其次節(jié)：①師問：你能告知大家你為什么喜愛這一節(jié)嗎？②生暢所欲言。③結(jié)合自身的親身經(jīng)受談一談，你讀懂了哪一句？留意引導(dǎo)同學(xué)理解“鼓掌是一種鞭笞，鞭笞自身連續(xù)前進(jìn)，永不懈怠”等句子的含義，并用“鞭笞”造句。④練讀，讀出自身的感受和理解。⑤朗讀挑戰(zhàn)賽，讀后評議。（引導(dǎo)同學(xué)讀出頂真句語意順接、環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)和排比句層層遞進(jìn)的特點(diǎn)。）⑥同桌兩人輪讀，讀后互評。.選自身讀得最好的一節(jié)或幾句讀給大家聽。.齊讀全文，練習(xí)背誦。.質(zhì)疑解疑。三、拓展延長。.請你說說自身的優(yōu)點(diǎn)或自身的進(jìn)步，也為自身