2022-2022學年度第一學期教務處工作匯報材料

2022-2022學年度第一學期教務處工作匯報

材料本學期，教育處學校的正確領導下，貫徹區(qū)教研室工作方案，全面落實學校工作看法，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強老師業(yè)務素養(yǎng)培訓，努力提高老師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同進展。一、取得成果1、教學調研狀況：在2022年6月xx區(qū)期末檢測中，四班級數(shù)學成果全區(qū)第五，四班級語文全區(qū)第八，四班級英語全區(qū)第三，英語呈上升態(tài)勢。在2022年5月xx市調研中，五年績優(yōu)股語文全區(qū)第一，五班級數(shù)學全區(qū)第七，五班級英語全區(qū)第三。語文成果上長顯著，獲區(qū)表揚，并在我們進行了一次區(qū)域集備活動進行課堂教學展現(xiàn)和閱歷溝通。2、進行公開教學狀況：我校承辦了xx市“xx大講壇一一特級老師進校內”暨我校第六屆“求實”教學節(jié)研討活動。我校承辦了xx區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展現(xiàn)活動。我校承辦了xx區(qū)五英區(qū)域集備展現(xiàn)活動。*我校承辦了XX區(qū)六語區(qū)域集備展現(xiàn)活動。3、學校榮譽：獲江xx校本課程展評一等獎。4、論文發(fā)表獲獎狀況：我校18年發(fā)表論文6篇。5、老師個人獲獎狀況：老師競賽江xx體育老師基本功競賽一等獎1人，xx市數(shù)學老師基本功競賽一等獎一人，區(qū)級獲獎十四人。展現(xiàn)課、講座二十二人。論文獲獎六十余次，老師指導同學獲獎五十余次，指導同學發(fā)表省、市二十余次。6、同學獲獎狀況：在暑假征文中14人獲獎、寒假12人獲獎。。在2022乂乂市漢字錄入中3人獲一等獎。2人獲二等獎.在第十六屆“1+1”全國學校生讀寫大賽中6人獲全能金獎。在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動征文競賽8人分獲一、二、三等獎。二、規(guī)范辦學，促進學校持續(xù)進展。本學期我校嚴格執(zhí)行新課程方案，強化教學法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了同學的全面進展。本學期加強了巡課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。特地成立了視導組，加強蹲點行政的監(jiān)督。深化進行了專項調研1.老師有償家教問題的專題培訓和調查，2.同學課業(yè)負擔問卷調查,不斷的規(guī)范學校管理和老師的教育教學行為，受到了家長的確定。三、調整舉措，促進教學行為的有效。.從學校管理向教研組自我管理過渡。經(jīng)過幾年的學科大組負責制的運作，有了一套成熟的管理內容和節(jié)奏支配。教學質量的提高關鍵在于老師的個人主動性和制造性。依據(jù)班級特點和班本特點進行教研組管理和共性化質量提升。老師已形成了較強的質量意識。并且有肯定的質量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領作用，形成集體研討的氛圍。.嘗試問課制。首先在數(shù)學學科進行試驗，上教研課前五分鐘請執(zhí)教老師說說自己的教學目標、本節(jié)課的重難點及如何突破等,然后正式進入上課，課后五分鐘進行當堂檢測。讓老師們能做到上又預備的課，不打無預備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課中。2、隨堂聽課與隨堂查。本學期連續(xù)加強聽課，采納隨堂抽簽聽課制度，每天聽課都由總值聽課，聽課時不僅看老師怎么教，更重要的是關注同學的學習狀況，如課前預備、聽課習慣、作業(yè)習慣等等。上完課隨即檢查老師的教案，翻看同學的作業(yè)，了解本班同學的作業(yè)狀況及批改狀況。聽課后總值均與上課老師急躁溝通，確定成果，指出不足，以引導老師把新課程的理念滲透在平常的教學中，提高課堂效率，督促其教學相長。3、以調研促轉變。本學期我校接受了xx區(qū)老師進展中心的校校行調研。針對消失的問題請專家跟蹤問診。專家的指導，整合校內團隊，從老師課堂教學、老師作業(yè)批改、教研活動記錄、學校教學管理等方面查找問題，討論對策。語文學科：當堂指導、當堂練習不夠，低班級書寫要多花時間，中班級作業(yè)評語要多些，內容要豐富些，高班級課堂節(jié)奏要快，數(shù)學學科（1）發(fā)揮同學主體性，老師要多放手。（2）課堂反饋要有針對性，錯誤要歸類梳理。英語學科：（1）給同學練習、一些讀音和文化拓展，老師要先做，充分考慮班級特征，（2）課堂上，把時間多留給學。綜合學科：循環(huán)用書、打擊樂器、科學試驗器材要到位，要多開展同學活動。教學管理要加強：（1）同學良好習慣專注度的培育。尤其是第一年段聽講發(fā)言專注度要加強，書寫的質量要進一步提高。（2）作業(yè)的練習的要有選擇，細心設計。3.晚輔導的監(jiān)控，高層次同學的提優(yōu)的思索。針對這些方面我們進行了（1）調研了非核心課程同學的書寫，讓大家一起抓書寫，（2）進行了學科組研討和印制練習有效性的調研，關注同學所做的練習是否有效,做減法，抓有效。三、著眼質量，夯實同學學問基礎。.我校語文數(shù)學英語學科均建立學問點的喚醒體系。以教研組為單位，依靠核心組成員、教研組長集合全體老師的才智形成我校一到六班級每學期的學問點過關體系。結合周周練、月考等進行一些單項過關檢測，每學期由學校統(tǒng)一組織過關檢測，對未過關的同學教育處進行監(jiān)控，老師對同學進行輔導后再次進行二次過關。真正做到基礎學問人人過關。.建立新的質量觀。在上學期末，我校進行了三班級語數(shù)的質量過關。針對調研狀況，實行了以下的措施：（1）導向性：通過分析反饋，引導每個老師，轉變思想要樹立抓好每一個班級的質量觀，避開到了高班級再去抓質量，形成一個質量監(jiān)控體系。（2）激勵：通過質量獎賜予體現(xiàn)，促使老師抓好低中段的質量。（3）補差：實現(xiàn)了分段補償，促使老師們在這個階段就進行查漏補缺，避開把缺漏全部集中到高班級。（4）調動：調動了低中段老師的工作樂觀性，原來是高班級老師的壓力比較大，現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質量的壓力。.四五六班級齊頭并進。（1）暑期通過教研組長組閣制我們優(yōu)化了四五六班級的師資，（2）開學初我們進行了四五六班級的質量提升動員會，老師們士氣大增。（3）學校教育處有專人蹲點語數(shù)英學科，常常深化他們的課堂，進行課堂教學及練習的指導。（4）教育處每月對語數(shù)英學科進行調研，并集中進行分析，同時制定下一階段的課堂教學或復習方案。對后進生進行跟蹤調研。四、抓培訓，促進老師專業(yè)成長。2022年度我校專科以上占比提升至91.3%。培訓學時合格率100%。學校名師工作室有方案有總結，有過程資料有成果展現(xiàn)，很好的促進學校老師專業(yè)成長，其健全與進展作為亮點受到表揚。學校共有市、區(qū)級課題10項，學校主課題《指向老師教學行為專業(yè)化的課堂討論》有條不紊的開展，全校老師參加，有方案有過程有總結，統(tǒng)一網(wǎng)絡管理。五、存在問題及構想。教育處的中心工作是教學，提高教學質量需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在.老師的質量意識有所提升，如何高效的進行質量提升，是需要再探討的問題。.優(yōu)秀同學的分層提升是新的課題。。.各學科中同學自主性和同學活動的的欠缺，老師講與包辦得太多。下學期我們將把日常教學工作的開展