回民中學(xué)度九年級(jí)語文上冊(cè)期中試題

.@:回民中學(xué)2019-2019學(xué)年度九年級(jí)語文上冊(cè)期中試題內(nèi)容預(yù)覽：西吉縣回民中學(xué)2019-2019學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語文期中考試一、積累〔35分〕1、默寫?！?5分〕〔1〕__________________________，柳暗花明又一村。〔陸游?游山西村?〕〔2〕水何澹澹，_______________?！膊懿?觀滄海?〕〔3〕天街小雨潤(rùn)如酥，___________________。〔韓愈?早春呈水部張十八員外?〕〔4〕濁酒一杯家萬里，____________________?！卜吨傺?漁家傲?〕〔5〕不畏浮云遮望眼，____________________?！餐醢彩?登飛來峰?〕〔6〕______________，但惜夏日長(zhǎng)。〔白居易?觀刈麥?〕〔7〕海內(nèi)存知己，_______________?！餐醪?送杜少府之任蜀州?〕〔8〕____________________，甲光向日金鱗開。〔李賀?雁門太守行?〕〔9〕____________________，自將磨洗認(rèn)前朝。〔杜牧?赤壁?〕〔10〕庭下如積水空明，__________________，蓋竹柏影也?！蔡K軾?記承天寺夜游?〕〔11〕___________________，吟鞭東指即天涯?！昌徸哉?已亥雜詩(shī)?〕〔12〕___________________，聞道龍標(biāo)過五溪?！怖畎?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?〕〔13〕問君何能爾？___________________?！蔡諟Y明?飲酒?〕〔14〕忽如一夜春風(fēng)來，__________________?！册瘏?白雪歌送武判官歸京?〕〔15〕出污泥而不染，____________________?！仓芏仡U?愛蓮說?〕2、標(biāo)出以下詞語中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在括號(hào)內(nèi)?！?分〕坦蕩如坻〔〕浮想聯(lián)篇〔〕契而不舍〔〕燴炙人口〔〕手屈一指〔〕汗流夾背〔〕3、下面短語的謎底是一種文學(xué)體裁，請(qǐng)選取其中的一個(gè)，把對(duì)應(yīng)的寫在括號(hào)內(nèi)?！?分〕〔1〕輕聲細(xì)語〔〕〔2〕呀呀學(xué)語〔〕4、修改病句〔1分〕從孔乙己受封建教育毒害的悲慘一生中，有力地鞭撻了封建科舉制度的罪惡。應(yīng)改為：5、一位同學(xué)用成語給自己“畫像〞：突出的優(yōu)點(diǎn)--知過必改，明顯的缺點(diǎn)--粗枝大葉，待人接物--與人為善，理想--品學(xué)兼優(yōu)。請(qǐng)你也用成語給自己“畫像〞，讓大家有一個(gè)初步的印象〔不得使用上面那位同學(xué)使用過的成語〕?！?分〕突出的優(yōu)點(diǎn)：明顯的缺點(diǎn)：待人接物：理想：6、右圖是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽--“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京〞〔印的剩余部分為紅色〕，請(qǐng)你做以下題目?！?〕請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括畫面內(nèi)容?！?分〕〔2〕請(qǐng)描繪該會(huì)徽所表達(dá)的含意?！?分，指出一點(diǎn)即可〕二、閱讀〔一〕古文閱讀〔20分〕1、用/標(biāo)出下面句子最明顯的一處停頓。〔1分〕七八個(gè)星天外2、解釋下面句中加點(diǎn)的字。〔5分〕〔1〕至于夏水襄陵，沿溯阻絕。〔2〕野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。〔3〕芳草鮮美，落英繽紛?！?〕我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者。〔5〕聚室而謀曰。3、翻譯：〔8分〕〔1〕擇其善者而從之，其不善者而改之?！?〕居廟堂之高那么憂其民，處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君?！?〕吾長(zhǎng)見笑于大方之家。〔4〕指通豫南，達(dá)于漢陰。4、文學(xué)史上為什么把杜甫的詩(shī)稱為“詩(shī)史〞？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)語句加以說明?！?分〕5、“海日生殘衣，江春入舊年〞一聯(lián)，歷來被人們稱道，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析?！?分〕〔二〕〔共12分〕無人看到你的憂傷〔1〕他從小便生長(zhǎng)在我的光環(huán)里，說不清是悲是喜，就那樣悄無聲息地行走，聽著我轟隆隆碾過的得意的車輪?！?〕我讀大學(xué)的時(shí)候，他才剛剛小學(xué)畢業(yè)，沒有考入重點(diǎn)中學(xué)，有人見了他便嘻笑說：“你姐姐當(dāng)初讀的可是最好的初中，你念的這所，她看都看不上眼呢。〞他也不爭(zhēng)辯，白人家一眼，便用力地甩一下書包，嗖一下跨上車走人?！?〕他在學(xué)校里，遇到的老師，有聽說過我的，上課的時(shí)候看他開小差，偷偷聽流行歌曲，便用教鞭敲他的腦袋，挖苦他說：“你和你姐姐一個(gè)爹媽生的孩子，怎么差異就那么大呢？〞他紅了臉，將CD機(jī)關(guān)掉，耳機(jī)卻是塞在耳朵里，始終不肯摘下。下課后有同學(xué)圍攏過來，將一本最新的雜志放在他面前，指著上面我的筆名，說：“看你姐姐又發(fā)文章了，寫得好棒呢，你那些經(jīng)常被老師念的文章，不會(huì)是她替你寫的吧，或者，是將你姐姐讀書時(shí)的作文拿出來抄了一下？〞他并不氣，拿過雜志，翻到我的那篇文章，趴在書桌上，默默地看完，而后起身默默地還回去?！?〕那時(shí)，我和他很少說話，放假回家的時(shí)候，看到我來，他都不會(huì)喊一聲姐姐，卻會(huì)在父母不在家的時(shí)候，笨手笨腳地去廚房做飯，燒了稀粥，炒了青菜，還用油炸了丸子。我坐在沙發(fā)上看書，他便端過來，說：“吃吧。〞父母回來看到他燒的飯菜，嘗一口，說：“真咸，怎么能吃？〞我替他解圍：“比我做得好吃多了。〞父親便瞪眼：“做飯?jiān)俸贸怨苁裁从?？學(xué)習(xí)要比你一半好我們也知足了。〞我在家的時(shí)候，他與父母發(fā)生沖突的幾率也高。常常便不知怎么，就和他們爭(zhēng)吵起來。他不是那種叛逆到跟父母氣勢(shì)洶洶吵鬧的孩子，他只是爭(zhēng)biàn兩句，便出了家門。家人從不去找他，也知道他沒有錢，根本走不遠(yuǎn)，頂多是在小城里游逛到天黑，而后踩著稀薄的月光，寂寞地走回家來。〔5〕有時(shí)候我會(huì)背著父母出去尋他，在家門口父母不會(huì)經(jīng)過的小巷子里，他坐在石凳上，低頭用一根樹枝胡亂地畫著什么，我勸他起來回家，他始終不肯，只說：“讓我一個(gè)人待會(huì)兒。〞我只好走開，聽見后面啪嗒啪嗒的有腳步聲，回頭，卻看到一只毛色灰暗的漂泊狗停住了，用憂傷的目光，安靜地注視著我。我的心突然很疼，不忍再看，扭頭走開?！?〕年齡愈大，我們的話語愈少，后來他用幾十元錢，從同學(xué)手里買了二手手機(jī)，開場(chǎng)發(fā)短信給我。省錢，所以每一條短信都會(huì)很長(zhǎng)，而我因?yàn)閼衐uò，回復(fù)給他，常常很短?！?〕有一天在家，我無意中進(jìn)入他的臥室，翻開床前的抽屜，看到一本厚厚的留言冊(cè)。心里好奇，翻開來看，一頁(yè)頁(yè)地翻過去，心內(nèi)便生出絲絲的疼痛，猶如一把小刀，面無表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩頁(yè)，便會(huì)看到別人給他的留言里，千篇一律地，說：真羨慕你，有一個(gè)如此優(yōu)秀的姐姐，有她一路幫扶著，想必你也會(huì)有美妙幸福的將來。留言冊(cè)的下面，是一本一本的雜志，我的文字，在其中光輝閃爍。而我出過的第一本書，也不知他從哪兒買到，已經(jīng)翻看得書頁(yè)脫落，卻在抽屜的最里面，以它奪目的光澤，將他整個(gè)的年少光陰，霸道地覆蓋?！?〕突然想念10歲以前的他。在雨后的泥地里走，我載不動(dòng)他，他便啪一下跳下車去，踩著軟泥，在小路上一邊奮力飛奔，一邊回頭看我，而且興奮地大喊：“姐姐，快點(diǎn)騎??！你追不上我啦！〞我看著他兩條瘦瘦的小腿，猶如一只鳥兒的翼翅，自由地在風(fēng)里拍打，心底的溫情，漸漸膨脹，成為一朵大大的棉花糖?！?〕那段記憶，我寫入了書里，我知道總有一天，他會(huì)看到；而我也會(huì)看到，他褪掉沉重的外殼，如一只蓬勃的大鳥，毫不猶豫地飛離我銳利冷硬的光環(huán)。1、看拼音寫漢字〔2分〕爭(zhēng)biàn懶duò2、請(qǐng)概括出與第〔1〕段畫線句“他從小便生長(zhǎng)在我的光環(huán)里〞相應(yīng)的事例。〔任意三個(gè)〕〔3分〕〔1〕〔2〕〔3〕3、第〔8〕段畫線句運(yùn)用了的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了?！?分〕4、以下與文中的“他〞不符的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔1分〕〔〕A、“他〞沉默寡言，性格內(nèi)向。B、“他〞缺乏自信，不擅溝通。C、“他〞性格剛直，偶有叛逆。D、“他〞孤獨(dú)憂傷，渴望理解。5、請(qǐng)你撰寫兩條短信：第一條是“他〞讀了這篇文章后發(fā)給姐姐的；第二條是姐姐收到短信后的回復(fù)?！?分〕〔1〕〔2〕〔三〕〔共13分〕低頭與昂首①富蘭克林被稱為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí)，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰〞的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時(shí)腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧!可這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭。〞②富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)那么。③要獲得成功，首先就要學(xué)會(huì)低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調(diào)的。低頭，既是正確認(rèn)識(shí)自己，也是對(duì)別人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嘛要瞧得起你呢?因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。④當(dāng)然，低頭并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去承受考試。每進(jìn)去一個(gè)，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光。主考官問：“這是什么滋味?〞捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來一記耳光，說：“這是什么滋味?〞年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個(gè)滋味。〞出人意料的是，這個(gè)年輕人被錄用了。⑤富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂首被錄用，這是不是矛盾的呢?⑥不，其實(shí)為人處世真正的法那么是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希涸跀[放自己處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。1、概括本文的中心論點(diǎn)?！?分〕2、第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？〔3分〕3、文中的年輕人回敬了主考官一記耳光反而被錄用了，你認(rèn)為原因是什么？〔2分〕4、結(jié)合全文內(nèi)容，說說應(yīng)該怎樣把握“低頭〞的尺度和“昂首