部編人教版道德與法治我們的情感世界公開課課件4

我們的情感世界品出情感的韻味第一頁，共43頁。我們的情感世界品出情感的韻味第一頁，共43頁。2.情感和情緒的關(guān)系。3.情感的種類有哪些？4.情感的作用有哪些？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感對我們的影響是什么？第二頁，共43頁。2.情感和情緒的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感對我們的影響是什么？第我對親人的情感運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合生活實(shí)際，選擇下面的一個方面，與同學(xué)分享自己的真情實(shí)感我對祖國的情感我對自然的情感我對家鄉(xiāng)的情感我對同學(xué)的情感我對老師的情感我對動物的情感第三頁，共43頁。我對親人運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合生活實(shí)際，選擇下面的一個方面，與同學(xué)感激、珍惜、依賴、溫暖、親切、依戀、安全等第四頁，共43頁。感激、珍惜、依賴、溫暖、親切、依戀、安全等第四頁，共43頁。神舟十一號與天宮二號對接神州十一號航天員自豪、驕傲、尊嚴(yán)、責(zé)任、使命等第五頁，共43頁。神舟十一號與天宮二號對接神州十一號航天員自豪、驕傲、尊嚴(yán)、責(zé)有愛、羨慕、討厭、感激等第六頁，共43頁。有愛、羨慕、討厭、感激等第六頁，共43頁。神奇、偉大、奉獻(xiàn)、力量、絢麗、和諧、賞心悅目等第七頁，共43頁。神奇、偉大、奉獻(xiàn)、力量、絢麗、和諧、賞心悅目等第七頁，共43敬愛、尊重、欽佩、崇拜、感激等第八頁，共43頁。敬愛、尊重、欽佩、崇拜、感激等第八頁，共43頁。熱愛、思念、歸屬感對家鄉(xiāng)的情感第九頁，共43頁。熱愛、思念、歸屬感對家鄉(xiāng)第九頁，共43頁。親近感、善待、保護(hù)動物的使命感等第十頁，共43頁。親近感、善待、保護(hù)動物的使命感等第十頁，共43頁。情感的豐富性01正義感責(zé)任感勝任感思念感孤獨(dú)感受騙感受辱感差恥感使命感成就感焦慮感失落感挫敗感友善感自信感存在感自責(zé)感自卑感自豪感榮譽(yù)感恐懼感神圣感不安感………第十一頁，共43頁。情感的豐富性01正義感責(zé)任感勝任1、我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。（每個人都有情感生活的需要）2、我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。一、情感對我們的影響是什么？第十二頁，共43頁。1、我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。（每個人都有探究與分享你有過以下情感體驗(yàn)嗎？除了這些情感體驗(yàn)，你在生活中還有過哪些情感體驗(yàn)？第十三頁，共43頁。探究與分享你有過以下情感體驗(yàn)嗎？除了這些情感體驗(yàn)，你在生活中正義感——對公正的體驗(yàn)當(dāng)我們看到有人遭到欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以體驗(yàn)到正義感。第十四頁，共43頁。正義感——對公正的體驗(yàn)當(dāng)我們看到有人遭到欺辱，并為此感到憤怒③子琪：情緒是穩(wěn)定的，情感是短暫的有些父母對子女過分嬌慣，使孩子任性專橫，或者父母對子女的要求過于嚴(yán)格，使孩子無所適從，當(dāng)孩子無法達(dá)到時，不注意與孩子溝通，只知責(zé)罵，或棍棒相加。自豪、驕傲、尊嚴(yán)、責(zé)任、使命等情感對我們的影響是什么？神奇、偉大、奉獻(xiàn)、力量、絢麗、和諧、賞心悅目等敬愛、尊重、欽佩、崇拜、感激等三、情感的種類有哪些？2、這些變化使我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加主動、興趣更加濃厚。①對待自己，我們有自尊感感激、珍惜、依賴、溫暖、親切、依戀、安全等人生自古誰無死留取丹心照汗青2、這些變化使我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加主動、興趣更加濃厚。愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗(yàn)，只要能彼此真誠相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多，體現(xiàn)對愛的信任和堅(jiān)守。①參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感一個人的情感過多，會讓他多愁善感，影響他的想象力和創(chuàng)造力，不利于他更全面地觀察事物，探索未知。①對祖國的熱愛和忠誠②對社會的高度責(zé)任感③對個人際遇的感傷④對不公平社會現(xiàn)實(shí)的憤怒②取得成績，我們有榮譽(yù)感豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。①情感是一種不穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)1、在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，因此二者之間沒有任何聯(lián)系。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅模疫€是很開心地喝了。②要敬畏大自然的壯觀判斷下列情境哪是情感？哪是情緒？C、情感是在生活中逐漸積累的，相對穩(wěn)定勝利感——對能力的體驗(yàn)當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)、得到他人的承認(rèn)和贊賞時，我們可以體驗(yàn)到勝利感。第十五頁，共43頁。③子琪：情緒是穩(wěn)定的，情感是短暫的勝利感——對能力的體驗(yàn)當(dāng)我責(zé)任感——對職責(zé)的體驗(yàn)當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。第十六頁，共43頁。責(zé)任感——對職責(zé)的體驗(yàn)當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時，我們可以體對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒積累和發(fā)展正義感（情感）第十七頁，共43頁。對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒積累和發(fā)展正義感（情感二、情感的特征復(fù)雜性豐富性第十八頁，共43頁。二、情感復(fù)雜性豐富性第十八頁，共43頁。面對國家民族被辱，國人憤怒是一種情感還是情緒？為什么？(2)我們一直都痛恨這些侵略者，這是一種情感還是情緒？為什么？是情緒。因?yàn)椋呵榫w是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。是情感。因?yàn)椋呵楦惺俏覀冊谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。第十九頁，共43頁。面對國家民族被辱，國人憤怒是一種情感還是情緒？為什么？(2)判斷下列情境哪是情感？哪是情緒？情境二：五星紅旗升起來，我心中對祖國的敬畏油然而生。情境一：數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來，成績太差，我當(dāng)場就哭了。情緒情感第二十頁，共43頁。判斷下列情境哪是情感？哪是情緒？情境二：五星紅旗升起來，我心長太息以掩涕兮，哀民生之多艱體現(xiàn)憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷屈原第二十一頁，共43頁。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱體現(xiàn)憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷先天下之憂而憂，后天之樂而樂范仲淹寫這篇文章的時候正貶官在外，本來可以采取獨(dú)善其身的態(tài)度，落得清閑快樂，但他表現(xiàn)了憂國憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷。范仲淹第二十二頁，共43頁。先天下之憂而憂，后天之樂而樂范仲淹寫這篇文章的時候正貶官在外黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還表現(xiàn)了戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷襟抱，贊揚(yáng)他們不畏艱苦、不怕犧牲的報(bào)國壯志與豪情。王昌齡第二十三頁，共43頁。黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還表現(xiàn)了戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷人生自古誰無死留取丹心照汗青詩人將國恨怨情渲染到極致,氣勢滂沱,格調(diào)高亢。體現(xiàn)為國盡忠的自豪感、堅(jiān)貞不屈的大無畏精神。文天祥第二十四頁，共43頁。人生自古誰無死留取丹心照汗青詩人將國恨怨情渲染到極致,氣勢兩情若在長久時，又豈在朝朝暮暮愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗(yàn)，只要能彼此真誠相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多，體現(xiàn)對愛的信任和堅(jiān)守。秦觀第二十五頁，共43頁。兩情若在長久時，又豈在朝朝暮暮愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗(yàn)，只情感是復(fù)雜的基礎(chǔ)性情感，如安全感；高級情感，如道德感。1正面的體驗(yàn)，如愛的情感；負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感。2兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。326三、情感的種類有哪些？第二十六頁，共43頁。情基礎(chǔ)性情感，如安全感；1正面的體驗(yàn)，如愛的情感；2兩方面混1、在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要最基本的安全感、信任感；

我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事物離不開責(zé)任感、勝任感。四、情感的作用是什么？第二十七頁，共43頁。1、在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要最2、情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。第二十八頁，共43頁。2、情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選

“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？

探究與分享教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅模疫€是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。1、“我”對張老師的情感從害怕、畏懼到尊敬、愛戴。2、這些變化使我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加主動、興趣更加濃厚。第二十九頁，共43頁?！拔摇睂埨蠋煹那楦杏心男┳兓?？這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。第三十頁，共43頁。3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我閱讀感悟錢學(xué)森的故事給我們什么啟示？

在“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎儀式上，錢學(xué)森說：“我還要利用這個機(jī)會表示對我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對世界的認(rèn)識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠更寬一點(diǎn)、活一點(diǎn)，所以在這一點(diǎn)上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷茖W(xué)思維的啟示和開拓作用時，錢學(xué)森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示?！笔Y英的音樂促進(jìn)了錢學(xué)森的積極情感，有助于培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。第三十一頁，共43頁。閱讀感悟錢學(xué)森的故事給我們什么啟示？在“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家依賴、依靠反抗、叛逆思念、關(guān)愛、擔(dān)心理解、抱歉4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。①②③④第三十二頁，共43頁。依賴、依靠反抗、叛逆思念、關(guān)愛、擔(dān)心理解、抱歉4、情感伴隨著1、在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？2、為什么會發(fā)生這些變化？第三十三頁，共43頁。1、在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？第三狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活中，不少學(xué)生閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)少，心胸狹隘。有些父母對子女過分嬌慣，使孩子任性專橫，或者父母對子女的要求過于嚴(yán)格，使孩子無所適從，當(dāng)孩子無法達(dá)到時，不注意與孩子溝通，只知責(zé)罵，或棍棒相加。在這種家庭教育下，孩子就喪失了自信心、上進(jìn)心，取而代之的是敵視他人，固執(zhí)的認(rèn)為所有的人對自己都不好，極端地自信、自負(fù)、自尊心強(qiáng)；無端地自卑，常感到自己受輕視，并且立即報(bào)以惡眼與反擊。并且在“破罐子破摔”的思想影響下，就導(dǎo)致偏執(zhí)情感。第三十四頁，共43頁。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活中，不少學(xué)我們的情感世界豐富的情感情感的作用情感與情緒情感的種類最基本的精神需求聯(lián)系區(qū)別反映態(tài)度、觀念，影響判斷、選擇，驅(qū)使做出行動情感與力、創(chuàng)造力有關(guān)情感發(fā)展體現(xiàn)生命成長課堂小結(jié)第三十五頁，共43頁。我們的情感世界豐富的情感情感的作用情感與情緒聯(lián)系反映態(tài)度、觀判斷下列觀點(diǎn)的正誤1.我們的生活離不開情感，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，因此二者之間沒有任何聯(lián)系。3.一個人的情感過多，會讓他多愁善感，影響他的想象力和創(chuàng)造力，不利于他更全面地觀察事物，探索未知?！獭痢岭S堂練習(xí)第三十六頁，共43頁。判斷下列觀點(diǎn)的正誤√××隨堂練習(xí)第三十六頁，共43頁。單項(xiàng)選擇題1、情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。以下描述，屬于情感體驗(yàn)的有()①參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感②召開中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會，增強(qiáng)了全體黨員的責(zé)任感③看到“神舟”十一號與“天宮”二號成功對接，我們產(chǎn)生自豪感④犯了錯誤，我們有羞愧感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D第三十七頁，共43頁。單項(xiàng)選擇題1、情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心2、端午小假期里，不少人都選擇進(jìn)山旅游或在城市近郊的生態(tài)農(nóng)場栽種果蔬，在親近大自然的同時，既鍛煉了身體又放松了心情，用低碳的方式度過一個親山近水的環(huán)保假日。生活在大自然懷抱里的我們(

D

)①要深深感嘆大自然的美麗②要敬畏大自然的壯觀③要感激大自然給予的饋贈④要親近自然、善待自然A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④第三十八頁，共43頁。2、端午小假期里，不少人都選擇進(jìn)山旅游或在城市近郊的生態(tài)農(nóng)場3、下列是幾位同學(xué)對“情緒和情感的區(qū)別”認(rèn)識，你認(rèn)為正確的是（）①佳怡：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的②欣悅：情緒會隨著情境的改變而變化③子琪：情緒是穩(wěn)定的，情感是短暫的④浩然：情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④A第三十九頁，共43頁。3、下列是幾位同學(xué)對“情緒和情感的區(qū)別”認(rèn)識，A第三十九頁，4、下列對于情感的認(rèn)識不正確的是（）①情感是一種不穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)②情感是道德的基石③高尚的情感有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒④有了高尚的情感，就一定能成為人才A.②③ B.①④C.①③ D.②④B第四十頁，共43頁。4、下列對于情感的認(rèn)識不正確的是（）B第四十頁，共4民族英雄林則徐曾慷慨陳詞:“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之?！濒斞敢苍f過:“我以我血薦軒轅?！边@些詩句飽含著他們（）①對祖國的熱愛和忠誠②對社會的高度責(zé)任感③對個人際遇的感傷④對不公平社會現(xiàn)實(shí)的憤怒A.①②③B.②③④C.①②D.①④C第四十一頁，共43頁。民族英雄林則徐曾慷慨陳詞:“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。A、情緒與情感是緊密相關(guān)的B、情緒是短暫的，不穩(wěn)定的D2、下列關(guān)于情緒與情感的認(rèn)識不正確的是(

)C、情感是在生活中逐漸積累的，相對穩(wěn)定D、情緒與情感復(fù)雜多樣，兩者是完全一致的第四十二頁，共43頁。A、情緒與情感是緊密相關(guān)的D2、下列關(guān)于情緒與情感的認(rèn)識不正3、人非草木，孰能無情，這里的“情”通常是指(

)A、心情

B．情感C．情趣

D．情緒4、以下描述，屬于情感的有(

)①對待自己，我們有自尊感

②取得成績，我們有榮譽(yù)感③聽到神舟十一號發(fā)射成功，我們有自豪感④犯了錯誤，我們有羞愧感A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④BD第四十三頁，共43頁。3、人非草木，孰能無情，這里的“情”通常是指()BD第四我們的情感世界品出情感的韻味第一頁，共43頁。我們的情感世界品出情感的韻味第一頁，共43頁。2.情感和情緒的關(guān)系。3.情感的種類有哪些？4.情感的作用有哪些？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感對我們的影響是什么？第二頁，共43頁。2.情感和情緒的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感對我們的影響是什么？第我對親人的情感運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合生活實(shí)際，選擇下面的一個方面，與同學(xué)分享自己的真情實(shí)感我對祖國的情感我對自然的情感我對家鄉(xiāng)的情感我對同學(xué)的情感我對老師的情感我對動物的情感第三頁，共43頁。我對親人運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合生活實(shí)際，選擇下面的一個方面，與同學(xué)感激、珍惜、依賴、溫暖、親切、依戀、安全等第四頁，共43頁。感激、珍惜、依賴、溫暖、親切、依戀、安全等第四頁，共43頁。神舟十一號與天宮二號對接神州十一號航天員自豪、驕傲、尊嚴(yán)、責(zé)任、使命等第五頁，共43頁。神舟十一號與天宮二號對接神州十一號航天員自豪、驕傲、尊嚴(yán)、責(zé)有愛、羨慕、討厭、感激等第六頁，共43頁。有愛、羨慕、討厭、感激等第六頁，共43頁。神奇、偉大、奉獻(xiàn)、力量、絢麗、和諧、賞心悅目等第七頁，共43頁。神奇、偉大、奉獻(xiàn)、力量、絢麗、和諧、賞心悅目等第七頁，共43敬愛、尊重、欽佩、崇拜、感激等第八頁，共43頁。敬愛、尊重、欽佩、崇拜、感激等第八頁，共43頁。熱愛、思念、歸屬感對家鄉(xiāng)的情感第九頁，共43頁。熱愛、思念、歸屬感對家鄉(xiāng)第九頁，共43頁。親近感、善待、保護(hù)動物的使命感等第十頁，共43頁。親近感、善待、保護(hù)動物的使命感等第十頁，共43頁。情感的豐富性01正義感責(zé)任感勝任感思念感孤獨(dú)感受騙感受辱感差恥感使命感成就感焦慮感失落感挫敗感友善感自信感存在感自責(zé)感自卑感自豪感榮譽(yù)感恐懼感神圣感不安感………第十一頁，共43頁。情感的豐富性01正義感責(zé)任感勝任1、我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。（每個人都有情感生活的需要）2、我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。一、情感對我們的影響是什么？第十二頁，共43頁。1、我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。（每個人都有探究與分享你有過以下情感體驗(yàn)嗎？除了這些情感體驗(yàn)，你在生活中還有過哪些情感體驗(yàn)？第十三頁，共43頁。探究與分享你有過以下情感體驗(yàn)嗎？除了這些情感體驗(yàn)，你在生活中正義感——對公正的體驗(yàn)當(dāng)我們看到有人遭到欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以體驗(yàn)到正義感。第十四頁，共43頁。正義感——對公正的體驗(yàn)當(dāng)我們看到有人遭到欺辱，并為此感到憤怒③子琪：情緒是穩(wěn)定的，情感是短暫的有些父母對子女過分嬌慣，使孩子任性專橫，或者父母對子女的要求過于嚴(yán)格，使孩子無所適從，當(dāng)孩子無法達(dá)到時，不注意與孩子溝通，只知責(zé)罵，或棍棒相加。自豪、驕傲、尊嚴(yán)、責(zé)任、使命等情感對我們的影響是什么？神奇、偉大、奉獻(xiàn)、力量、絢麗、和諧、賞心悅目等敬愛、尊重、欽佩、崇拜、感激等三、情感的種類有哪些？2、這些變化使我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加主動、興趣更加濃厚。①對待自己，我們有自尊感感激、珍惜、依賴、溫暖、親切、依戀、安全等人生自古誰無死留取丹心照汗青2、這些變化使我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加主動、興趣更加濃厚。愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗(yàn)，只要能彼此真誠相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多，體現(xiàn)對愛的信任和堅(jiān)守。①參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感一個人的情感過多，會讓他多愁善感，影響他的想象力和創(chuàng)造力，不利于他更全面地觀察事物，探索未知。①對祖國的熱愛和忠誠②對社會的高度責(zé)任感③對個人際遇的感傷④對不公平社會現(xiàn)實(shí)的憤怒②取得成績，我們有榮譽(yù)感豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。①情感是一種不穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)1、在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，因此二者之間沒有任何聯(lián)系。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅模疫€是很開心地喝了。②要敬畏大自然的壯觀判斷下列情境哪是情感？哪是情緒？C、情感是在生活中逐漸積累的，相對穩(wěn)定勝利感——對能力的體驗(yàn)當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)、得到他人的承認(rèn)和贊賞時，我們可以體驗(yàn)到勝利感。第十五頁，共43頁。③子琪：情緒是穩(wěn)定的，情感是短暫的勝利感——對能力的體驗(yàn)當(dāng)我責(zé)任感——對職責(zé)的體驗(yàn)當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。第十六頁，共43頁。責(zé)任感——對職責(zé)的體驗(yàn)當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時，我們可以體對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒積累和發(fā)展正義感（情感）第十七頁，共43頁。對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒積累和發(fā)展正義感（情感二、情感的特征復(fù)雜性豐富性第十八頁，共43頁。二、情感復(fù)雜性豐富性第十八頁，共43頁。面對國家民族被辱，國人憤怒是一種情感還是情緒？為什么？(2)我們一直都痛恨這些侵略者，這是一種情感還是情緒？為什么？是情緒。因?yàn)椋呵榫w是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。是情感。因?yàn)椋呵楦惺俏覀冊谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。第十九頁，共43頁。面對國家民族被辱，國人憤怒是一種情感還是情緒？為什么？(2)判斷下列情境哪是情感？哪是情緒？情境二：五星紅旗升起來，我心中對祖國的敬畏油然而生。情境一：數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來，成績太差，我當(dāng)場就哭了。情緒情感第二十頁，共43頁。判斷下列情境哪是情感？哪是情緒？情境二：五星紅旗升起來，我心長太息以掩涕兮，哀民生之多艱體現(xiàn)憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷屈原第二十一頁，共43頁。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱體現(xiàn)憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷先天下之憂而憂，后天之樂而樂范仲淹寫這篇文章的時候正貶官在外，本來可以采取獨(dú)善其身的態(tài)度，落得清閑快樂，但他表現(xiàn)了憂國憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷。范仲淹第二十二頁，共43頁。先天下之憂而憂，后天之樂而樂范仲淹寫這篇文章的時候正貶官在外黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還表現(xiàn)了戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷襟抱，贊揚(yáng)他們不畏艱苦、不怕犧牲的報(bào)國壯志與豪情。王昌齡第二十三頁，共43頁。黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還表現(xiàn)了戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷人生自古誰無死留取丹心照汗青詩人將國恨怨情渲染到極致,氣勢滂沱,格調(diào)高亢。體現(xiàn)為國盡忠的自豪感、堅(jiān)貞不屈的大無畏精神。文天祥第二十四頁，共43頁。人生自古誰無死留取丹心照汗青詩人將國恨怨情渲染到極致,氣勢兩情若在長久時，又豈在朝朝暮暮愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗(yàn)，只要能彼此真誠相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多，體現(xiàn)對愛的信任和堅(jiān)守。秦觀第二十五頁，共43頁。兩情若在長久時，又豈在朝朝暮暮愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗(yàn)，只情感是復(fù)雜的基礎(chǔ)性情感，如安全感；高級情感，如道德感。1正面的體驗(yàn)，如愛的情感；負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感。2兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。369三、情感的種類有哪些？第二十六頁，共43頁。情基礎(chǔ)性情感，如安全感；1正面的體驗(yàn)，如愛的情感；2兩方面混1、在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要最基本的安全感、信任感；

我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事物離不開責(zé)任感、勝任感。四、情感的作用是什么？第二十七頁，共43頁。1、在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要最2、情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。第二十八頁，共43頁。2、情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選

“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？

探究與分享教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。1、“我”對張老師的情感從害怕、畏懼到尊敬、愛戴。2、這些變化使我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加主動、興趣更加濃厚。第二十九頁，共43頁?！拔摇睂埨蠋煹那楦杏心男┳兓?？這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。第三十頁，共43頁。3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我閱讀感悟錢學(xué)森的故事給我們什么啟示？

在“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎儀式上，錢學(xué)森說：“我還要利用這個機(jī)會表示對我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對世界的認(rèn)識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠更寬一點(diǎn)、活一點(diǎn)，所以在這一點(diǎn)上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷茖W(xué)思維的啟示和開拓作用時，錢學(xué)森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。”蔣英的音樂促進(jìn)了錢學(xué)森的積極情感，有助于培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。第三十一頁，共43頁。閱讀感悟錢學(xué)森的故事給我們什么啟示？在“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家依賴、依靠反抗、叛逆思念、關(guān)愛、擔(dān)心理解、抱歉4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。①②③④第三十二頁，共43頁。依賴、依靠反抗、叛逆思念、關(guān)愛、擔(dān)心理解、抱歉4、情感伴隨著1、在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？2、為什么會發(fā)生這些變化？第三十三頁，共43頁。1、在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？第三狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活中，不少學(xué)生閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)少，心胸狹隘。有些父母對子女過分嬌慣，使孩子任性專橫，或者父母對子女的要求過于嚴(yán)格，使孩子無所適從，當(dāng)孩子無法達(dá)到時，不注意與孩子溝通，只知責(zé)罵，或棍棒相加。在這種家庭教育下，孩子就喪失了自信心、上進(jìn)心，取而代之的是敵視他人，固執(zhí)的認(rèn)為所有的人對自己都不好，極端地自信、自負(fù)、自尊心強(qiáng)；無端地自卑，常感到自己受輕視，并且立即報(bào)以惡眼與反擊。并且在“破罐子破摔”的思想影響下，就導(dǎo)致偏執(zhí)情感。第三十四頁，共43頁。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活中，不少學(xué)我們的情感世界豐富的情感情感的作用情感與情緒情感的種類最基本的精神需求聯(lián)系區(qū)別反映態(tài)度、觀念，影響判斷、選擇，驅(qū)使做出行動情感與力、創(chuàng)造力有關(guān)情感發(fā)展體現(xiàn)生命成長課堂小結(jié)第三十五頁，共43頁。我們的情感世界豐富的情感情感的作用情感與情緒聯(lián)系反映態(tài)度、觀判斷下列觀點(diǎn)的正誤1.我們的生活離不開情感，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，因此二者之間沒有任何聯(lián)系。3.一個人的情感過多，會讓他多愁善感，影響他的想象力和創(chuàng)造力，不利于他更全面地觀察事物，探索未知?！獭痢岭S堂練習(xí)第三十六頁，共43頁。判斷下列觀點(diǎn)的正誤√××隨堂練習(xí)第三十六頁，共43頁。單項(xiàng)選擇題1、情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。以下描述，屬于情感體驗(yàn)的有()①參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感②召開中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會，增強(qiáng)了全體黨員的責(zé)任