人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)-Unit 6 How many 第五課時(shí)教案

第五課時(shí)BLet'slearnLet'schant課時(shí)目標(biāo)在繼續(xù)熟悉、鞏固數(shù)字1—15的基礎(chǔ)上，聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字16—20的英文表達(dá)法，并能在日常生活中適當(dāng)而靈活地運(yùn)用。能通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步熟悉和鞏固所學(xué)數(shù)字單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字單詞sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。要求做到發(fā)音準(zhǔn)確，吐詞清晰。難點(diǎn)：teen的重音發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1—20的數(shù)字卡片和單詞卡。2?教師準(zhǔn)備課件或錄音機(jī)，磁帶。教師準(zhǔn)備跳繩一根，皮球一個(gè)。4?教師準(zhǔn)備一些得數(shù)為20以內(nèi)的數(shù)字加減法算式。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1:Warmingup將全班分成兩大組，采取師生、生生對(duì)唱的形式，課件或錄音機(jī)播放音樂(lè)“One，two，three，four，five”，兩組學(xué)生對(duì)唱。通過(guò)唱歌，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)字的單詞，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。Step2:Revision/LeadinHaveadailytalktorevisethedialogue.通過(guò)師生對(duì)話交流，相互問(wèn)好，進(jìn)一步熟練使用問(wèn)候語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀、禮貌教育。教師出示一些結(jié)果在15以內(nèi)的算式，讓學(xué)生以小組為單位快速地用英語(yǔ)說(shuō)出得數(shù)。Step3:Presentation通過(guò)計(jì)算，整合了英語(yǔ)課和數(shù)學(xué)課。因?yàn)樗闶降暮?jiǎn)單易行，讓學(xué)生有了想說(shuō)的愿望，從而自然引出新知。單詞授新完后，再利用課件展示，操練本單元句型，讓學(xué)生感受到“生活處處有英語(yǔ)，生活處處有數(shù)學(xué);生活處處有Howmany…”。1?教師繼續(xù)出示算式，拿出一個(gè)得數(shù)超過(guò)15但在20以內(nèi)的算式，如：“8+8二？”，讓學(xué)生回答。也許學(xué)生會(huì)用中文說(shuō)出答案，也有可能有的學(xué)生能用英文說(shuō)出。教師表?yè)P(yáng)用英語(yǔ)說(shuō)出答案的學(xué)生，并出示相應(yīng)的單詞卡，帶讀sixteen。用相同的方法教數(shù)字單詞：seventeen和eighteen。課件呈現(xiàn)許多五顏六色的氣球，教師讓學(xué)生數(shù)氣球的個(gè)數(shù)，然后提問(wèn)：Howmanyballoonsdoyousee?（弓丨出答案nineteen）學(xué)生們根據(jù)一teen的規(guī)律，會(huì)嘗試著回答“Iseenineteen.”（教師教讀nineteen）課件呈現(xiàn)一棵大樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿了鮮艷的花朵。教師讓學(xué)生數(shù)花朵有多少支。然后提問(wèn)：Howmanyflowersdoyousee?（引出答案：twenty）學(xué)生們根據(jù)一teen的規(guī)律，也許會(huì)說(shuō)錯(cuò)twenty，教師注意糾正，引導(dǎo)學(xué)生回答出：Iseetwenty.（教讀twenty）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀數(shù)字單詞，并讓學(xué)生指著相應(yīng)的數(shù)字，要求做到：“眼到，手到，口到，心到”。課件呈現(xiàn)對(duì)話，學(xué)生們跟著錄音讀，并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師隨便抽出一張數(shù)詞卡片，問(wèn)“Howmanycarsdoyouhave?”，學(xué)生們根據(jù)教師手里的數(shù)詞來(lái)回答“Wehave…”。教師快速切換不同的數(shù)詞卡片，繼續(xù)由男生問(wèn)，女生答。此問(wèn)答環(huán)節(jié)可以采取多種方式。對(duì)于問(wèn)得好或者回答得好的小組，給予表?yè)P(yáng)。Step4:Practice分小組比賽，學(xué)生先全體起立，并按座位的順序快速?gòu)?—20報(bào)數(shù)，報(bào)完數(shù)的學(xué)生立即坐下，說(shuō)得慢或說(shuō)不上來(lái)的學(xué)生不得坐下。獎(jiǎng)勵(lì)報(bào)數(shù)響亮準(zhǔn)確，氣氛熱烈的小組。Step5:Consolidation游戲：Whoisthewinner?課件快速呈現(xiàn)幾幅畫(huà)面，每幅畫(huà)面停留的時(shí)間不超過(guò)10秒。然后畫(huà)面變模糊，學(xué)生憑記憶填寫(xiě)下表，然后回答教師的問(wèn)題:bookpenpencilrulerpandaelephantrabbithamburgercakekiteplaneballcarflowerHowmanybooksdoyousee?Howmanypensdoyousee?表?yè)P(yáng)觀察細(xì)致，注意力集中的學(xué)生。Step6:Summingup/Homework1?由剛才的活動(dòng)總結(jié)今天的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。布置家庭作業(yè)。與同伴比賽，看誰(shuí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)既快又多。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit6Howmany?sixteenseventeeneighteennineteentwenty——Howmanycarsdoyouhave?——Wehavetwenty.教學(xué)反思本課對(duì)教材進(jìn)行了全面深入的分析，根據(jù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)水平及實(shí)際生活，復(fù)習(xí)舊知，引入新知。通過(guò)設(shè)立情景及輔助工具，在句型中教授課文中的重點(diǎn)短語(yǔ)，加強(qiáng)學(xué)生理解記憶，同時(shí)讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在本節(jié)課開(kāi)始之前，先讓學(xué)生吟唱“One，two，three，four，five”，通過(guò)歌謠來(lái)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，再通過(guò)Freetalk復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)，運(yùn)用快速加減法游戲引出本課知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知，引出新知。通過(guò)設(shè)置情景，展示詞卡來(lái)教學(xué)數(shù)字，并結(jié)合句子“Howmanyflowers/balloonsdoyousee?”教