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文檔簡介
《狐假虎威》中的狐貍給你留下了怎樣的印象?狡猾仗勢欺人《狐假虎威》中的狐貍給你留下了怎樣的印象?狡猾仗勢欺22
狐貍分奶酪22狐貍分奶酪狐貍共分了幾次奶酪?分別是怎么分的?整體感知狐貍施詭計第一次分奶酪:第二次分奶酪:第三次分奶酪:一半大,一半小大塊變小,小塊變大小塊變大,大塊變小奶酪吃光了,一點兒不剩狐貍共分了幾次奶酪?分別是怎么分的?整體感知狐貍施詭計第一次
熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪,高興極了??墒?,他們不知道怎么分這塊奶酪,小哥兒倆開始拌起嘴來。
起因:撿奶酪,不會分課文品讀互不謙讓熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪,高興極了??墒?,這事好辦,我來幫你們分吧!著急、生氣發(fā)展:狐貍分奶酪熱情、爽快
狐貍笑了笑,把奶酪拿過來掰成了兩半。
第一次心生詭計,用笑掩飾你分得不勻!那半塊大一點兒。這事好辦,我來幫你們分吧!著急、生氣發(fā)展:狐貍分奶酪熱情、爽狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪狡猾
真的,這半塊是大一點兒。你們別急,看我的——第二次裝模作樣狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪狡猾真的,這半塊是大一點兒。兩只小熊又嚷了起來。
可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒!生氣、懊惱斤斤計較在大的這半塊上咬了一口。迫不及待再咬一口兩只小熊又嚷了起來??墒乾F(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點狐貍在那半塊上又咬了一口,結(jié)果第一個半塊又大了點兒。利用小熊哥兒倆不肯吃虧的心理,故技重施。第三次狐貍在那半塊上又咬了一口,結(jié)果第一個半塊又大了點兒。
狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著,奶酪全被他吃光了,一點兒也沒剩下。事件的結(jié)果結(jié)局:失奶酪奶酪全被狐貍吃光了。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著,奶酪全被他狐貍是怎么分奶酪的?先故意把奶酪分成大小不一的兩塊,再把大塊的咬一口,這樣一直持續(xù)咬下去。狐貍是怎么分奶酪的?先故意把奶酪分成大小不一的兩塊,
思考:狐貍為什么要這樣分?這表現(xiàn)出狐貍的什么特點?
狐貍是故意這樣分的,這樣他就可以自己把奶酪都吃掉了,表現(xiàn)了狐貍狡猾的特點。思考:狐貍為什么要這樣分?這表現(xiàn)出狐貍的什么特點?面對這樣的結(jié)局,小熊和狐貍各有怎樣的反應?你可真會分!整塊奶酪都被你吃光了!氣憤、不滿狡辯、得意
我分得可公平啦!你們誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口。面對這樣的結(jié)局,小熊和狐貍各有怎樣的反應?你最后一段中狐貍的笑有何含義?狐貍借著分奶酪的機會將整塊奶酪騙吃光,這是詭計得逞之后暗自得意的笑。最后一段中狐貍的笑有何含義?狐貍借著分奶酪的機會將整
小熊哥兒倆和狐貍都想“公平”地分奶酪,各自的目的是什么?小熊哥兒倆:狐貍:不愿自己吃虧,斤斤計較。為了自己獨吞奶酪,故意分不勻。小熊哥兒倆和狐貍都想“公平”地分奶酪,各自的目的是什討論1.狐貍為兩只小熊分奶酪的結(jié)果是把整塊奶酪吃光了,你覺得狐貍的做法對嗎?為什么?2.在狐貍為兩只小熊分奶酪的時候,兩只小熊一直都在說對方的半塊又大了一點兒,你覺得它們的做法對嗎?為什么?討論1.狐貍為兩只小熊分奶酪的結(jié)果是把整塊奶酪吃光了板書設(shè)計撿奶酪分奶酪失奶酪(狐貍施計分奶酪,騙吃光)(高興)(拌嘴、不開心)(生氣)斤斤計較要不得你謙我讓多快樂狐貍分奶酪板書設(shè)計撿奶酪分奶酪失奶酪(狐貍施計分奶酪,騙吃光)(高興)
本文通過寫兩只小熊為分吃奶酪拌嘴,狐貍趁機提議為它們分奶酪,施計將整塊奶酪騙吃光的故事,告訴我們同伴之間斤斤計較,就會讓別有用心的人有機可乘。課文主題部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件本文通過寫兩只小熊為分吃奶酪拌嘴,狐貍趁機提議為它們出洞的狐貍——賊頭賊腦狐貍吃刺猬——無從下口狐貍吵架——一派胡(狐)言狐貍吃不到葡萄——全是酸的拓展發(fā)散與狐貍有關(guān)的歇后語部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件出洞的狐貍——賊頭賊腦拓展發(fā)散與狐貍有關(guān)的歇后語部編版二年奶()始()仔()仍()抬()好()吵()公()急()抄()云()忽()奶奶
仍然
開始
抬頭仔細
好人
一、比一比,再組詞。吵架
抄寫
公共白云急忙
忽然
課堂練習部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件奶()始()仔(
不對。他倆應該把奶酪歸還給失主。小熊哥兒倆最后讓狐貍得逞,沒吃到奶酪,也是他們貪吃,一心想將奶酪據(jù)為己有造成的。他們把奶酪歸還給失主,可能比吃到奶酪更有價值,更讓他們開心。二、奶酪是兩只小熊撿來的,他倆卻分起了奶酪,這種做法對嗎?部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件不對。他倆應該把奶酪歸還給失主。小熊哥兒倆最后讓狐貍分角色朗讀課文。
朗讀指導:小熊哥兒倆共說了4次話,分別讀出“著急—著急、生氣—懊惱—氣憤、不滿”的語氣;狐貍共說了4次話,分別讀出“假裝熱心、好奇—爽快—狡猾—理直氣壯、無辜”的語氣。課后習題部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件分角色朗讀課文。朗讀指導:小熊哥兒倆共說了4次話,分狐貍說,他分得很公平,誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎?如果你是小熊,會怎么做?
不同意。狐貍說的“公平”,實則是為了自己獨吞奶酪,故意每次都分得不勻,最后自己把奶酪吃光。部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件狐貍說,他分得很公平,誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口。你同意
如果我是小熊,我就先找奶酪的失主,如果能找到,就把奶酪還給他。如果找不到失主,我會跟同伴商量著分,如果分得不均勻,我自己吃小一點兒的也沒關(guān)系,跟同伴分享奶酪才更快樂。部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件如果我是小熊,我就先找奶酪的失主,如果能找到,就把奶讀一讀,記一記。
點撥:本題是對“始、幫、便、整”四字的擴詞練習,可采用“重復記憶法”,先對一個詞語進行多讀、多寫,記住后再讀寫下一個。開始起始始終方便便利輕便幫忙幫助幫手工整整體完整zhù部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件讀一讀,記一記。點撥:本題是對“始、幫、便、整”四字1.聽了狐貍的話,如果你是小熊,你會說些什么呢?課外練習2.如果讓你幫小熊分奶酪,你會怎么分?部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件1.聽了狐貍的話,如果你是小熊,你會說些什么呢?感謝您的欣賞部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件感謝您的欣賞部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部《狐假虎威》中的狐貍給你留下了怎樣的印象?狡猾仗勢欺人《狐假虎威》中的狐貍給你留下了怎樣的印象?狡猾仗勢欺22
狐貍分奶酪22狐貍分奶酪狐貍共分了幾次奶酪?分別是怎么分的?整體感知狐貍施詭計第一次分奶酪:第二次分奶酪:第三次分奶酪:一半大,一半小大塊變小,小塊變大小塊變大,大塊變小奶酪吃光了,一點兒不剩狐貍共分了幾次奶酪?分別是怎么分的?整體感知狐貍施詭計第一次
熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪,高興極了??墒牵麄儾恢涝趺捶诌@塊奶酪,小哥兒倆開始拌起嘴來。
起因:撿奶酪,不會分課文品讀互不謙讓熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪,高興極了。可是,這事好辦,我來幫你們分吧!著急、生氣發(fā)展:狐貍分奶酪熱情、爽快
狐貍笑了笑,把奶酪拿過來掰成了兩半。
第一次心生詭計,用笑掩飾你分得不勻!那半塊大一點兒。這事好辦,我來幫你們分吧!著急、生氣發(fā)展:狐貍分奶酪熱情、爽狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪狡猾
真的,這半塊是大一點兒。你們別急,看我的——第二次裝模作樣狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪狡猾真的,這半塊是大一點兒。兩只小熊又嚷了起來。
可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒!生氣、懊惱斤斤計較在大的這半塊上咬了一口。迫不及待再咬一口兩只小熊又嚷了起來。可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點狐貍在那半塊上又咬了一口,結(jié)果第一個半塊又大了點兒。利用小熊哥兒倆不肯吃虧的心理,故技重施。第三次狐貍在那半塊上又咬了一口,結(jié)果第一個半塊又大了點兒。
狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著,奶酪全被他吃光了,一點兒也沒剩下。事件的結(jié)果結(jié)局:失奶酪奶酪全被狐貍吃光了。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著,奶酪全被他狐貍是怎么分奶酪的?先故意把奶酪分成大小不一的兩塊,再把大塊的咬一口,這樣一直持續(xù)咬下去。狐貍是怎么分奶酪的?先故意把奶酪分成大小不一的兩塊,
思考:狐貍為什么要這樣分?這表現(xiàn)出狐貍的什么特點?
狐貍是故意這樣分的,這樣他就可以自己把奶酪都吃掉了,表現(xiàn)了狐貍狡猾的特點。思考:狐貍為什么要這樣分?這表現(xiàn)出狐貍的什么特點?面對這樣的結(jié)局,小熊和狐貍各有怎樣的反應?你可真會分!整塊奶酪都被你吃光了!氣憤、不滿狡辯、得意
我分得可公平啦!你們誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口。面對這樣的結(jié)局,小熊和狐貍各有怎樣的反應?你最后一段中狐貍的笑有何含義?狐貍借著分奶酪的機會將整塊奶酪騙吃光,這是詭計得逞之后暗自得意的笑。最后一段中狐貍的笑有何含義?狐貍借著分奶酪的機會將整
小熊哥兒倆和狐貍都想“公平”地分奶酪,各自的目的是什么?小熊哥兒倆:狐貍:不愿自己吃虧,斤斤計較。為了自己獨吞奶酪,故意分不勻。小熊哥兒倆和狐貍都想“公平”地分奶酪,各自的目的是什討論1.狐貍為兩只小熊分奶酪的結(jié)果是把整塊奶酪吃光了,你覺得狐貍的做法對嗎?為什么?2.在狐貍為兩只小熊分奶酪的時候,兩只小熊一直都在說對方的半塊又大了一點兒,你覺得它們的做法對嗎?為什么?討論1.狐貍為兩只小熊分奶酪的結(jié)果是把整塊奶酪吃光了板書設(shè)計撿奶酪分奶酪失奶酪(狐貍施計分奶酪,騙吃光)(高興)(拌嘴、不開心)(生氣)斤斤計較要不得你謙我讓多快樂狐貍分奶酪板書設(shè)計撿奶酪分奶酪失奶酪(狐貍施計分奶酪,騙吃光)(高興)
本文通過寫兩只小熊為分吃奶酪拌嘴,狐貍趁機提議為它們分奶酪,施計將整塊奶酪騙吃光的故事,告訴我們同伴之間斤斤計較,就會讓別有用心的人有機可乘。課文主題部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件本文通過寫兩只小熊為分吃奶酪拌嘴,狐貍趁機提議為它們出洞的狐貍——賊頭賊腦狐貍吃刺猬——無從下口狐貍吵架——一派胡(狐)言狐貍吃不到葡萄——全是酸的拓展發(fā)散與狐貍有關(guān)的歇后語部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件出洞的狐貍——賊頭賊腦拓展發(fā)散與狐貍有關(guān)的歇后語部編版二年奶()始()仔()仍()抬()好()吵()公()急()抄()云()忽()奶奶
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不對。他倆應該把奶酪歸還給失主。小熊哥兒倆最后讓狐貍得逞,沒吃到奶酪,也是他們貪吃,一心想將奶酪據(jù)為己有造成的。他們把奶酪歸還給失主,可能比吃到奶酪更有價值,更讓他們開心。二、奶酪是兩只小熊撿來的,他倆卻分起了奶酪,這種做法對嗎?部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件不對。他倆應該把奶酪歸還給失主。小熊哥兒倆最后讓狐貍分角色朗讀課文。
朗讀指導:小熊哥兒倆共說了4次話,分別讀出“著急—著急、生氣—懊惱—氣憤、不滿”的語氣;狐貍共說了4次話,分別讀出“假裝熱心、好奇—爽快—狡猾—理直氣壯、無辜”的語氣。課后習題部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件分角色朗讀課文。朗讀指導:小熊哥兒倆共說了4次話,分狐貍說,他分得很公平,誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎?如果你是小熊,會怎么做?
不同意。狐貍說的“公平”,實則是為了自己獨吞奶酪,故意每次都分得不勻,最后自己把奶酪吃光。部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版
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