蘇教版四級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6-可能性課件

蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

可能性情景導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)可能性課堂練習(xí)6蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)可能性情景導(dǎo)入探究新知課堂情景導(dǎo)入從口袋里任意摸出一個(gè)球，可能摸出哪種顏色的球？情景導(dǎo)入從口袋里任意摸出一個(gè)球，可能摸出哪種顏色的球？探究新知例1小組合作，從口袋里任意摸出一個(gè)球，摸后放回。一共摸10次，記錄每次摸出球的顏色。次數(shù)12345顏色黃黃黃紅紅探究新知例1小組合作，從口袋里任意摸出一個(gè)球，摸后放回。一次數(shù)678910顏色黃黃黃紅紅小組合作，從口袋里任意摸出一個(gè)球，摸后放回。一共摸10次，記錄每次摸出球的顏色。次數(shù)678910顏色黃黃黃紅紅小組合作，從口袋里任意摸出一個(gè)摸球活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸出的紅球、黃球的次數(shù)不完全相同每次摸出的球的顏色不完全相同每個(gè)小組都既摸出了紅球，也摸出了黃球每個(gè)球被摸到的機(jī)會(huì)是均等的。摸球活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸出的紅球、黃球的次數(shù)不完全相同每試一試在下面的口袋里任意摸出1個(gè)球，可能摸出哪個(gè)球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？因?yàn)榭诖镏挥屑t球，所以摸出的一定是紅球。試一試在下面的口袋里任意摸出1個(gè)球，可能摸出哪個(gè)球？摸試一試在下面的口袋里任意摸出1個(gè)球，可能摸出哪個(gè)球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？所以不可能摸出紅球。摸出的一定是黃球。確定性因?yàn)榭诖锶屈S球，試一試在下面的口袋里任意摸出1個(gè)球，可能摸出哪個(gè)球？摸出的一把下面的撲克牌打亂次序反扣在桌上，任意摸出1張，可能摸出哪一張？摸之前能確定嗎？這4張撲克牌都有可能被摸到。紅桃A紅桃2紅桃3紅桃4例2把下面的撲克牌打亂次序反扣在桌上，任意摸出1張，每張牌都有可能被摸到，摸之前不能確定。摸出的可能是紅桃A，也可能是紅桃2、紅桃3或紅桃4。每張牌都有可能被摸到，摸之前不能確定。摸出的可能是紅桃A，也如果把“紅桃4”換成“黑桃4”，從中任意摸出一張，摸出的撲克牌是紅桃的可能性大，還是黑桃的可能性大？紅桃有3張，黑桃有1張，摸出紅桃的可能性大。如果把“紅桃4”換成“黑桃4”，從中任意摸出一張，摸每次摸出的結(jié)果記錄：次數(shù)12345678910結(jié)果次數(shù)11121314151617181920結(jié)果次數(shù)21222324252627282930結(jié)果次數(shù)31323334353637383940結(jié)果每次摸出的結(jié)果記錄：次數(shù)12345678910結(jié)果次數(shù)111據(jù)統(tǒng)計(jì)摸到30次紅桃和10次黑桃。所以摸到的紅桃的可能性較大。據(jù)統(tǒng)計(jì)摸到30次紅桃和10次黑桃。所以摸到的紅桃的可能性較大練一練從每個(gè)口袋里任意摸出1個(gè)球，可能是紅球嗎？從哪個(gè)口袋里摸出紅球的可能性大？有1個(gè)紅球和2個(gè)黃球。有2個(gè)紅球和2個(gè)綠球。沒有紅球只有3個(gè)黃球?？赡苊郊t球摸到紅球可能性最大練一練從每個(gè)口袋里任意摸出1個(gè)球，可能是紅球嗎？從哪個(gè)口袋里課堂練習(xí)從下面的口袋里各任意摸出1個(gè)球，一定是黃球嗎？你是怎么想的？有2個(gè)紅球和3個(gè)黃球。有3個(gè)紅球和2個(gè)藍(lán)球。全部是黃球。因?yàn)槿渴屈S球所以一定能摸到黃球。課堂練習(xí)從下面的口袋里各任意摸出1個(gè)球，一定是黃球嗎？你是怎下面的轉(zhuǎn)盤各轉(zhuǎn)動(dòng)50次，結(jié)果會(huì)怎樣？你能用線連一連嗎？指針經(jīng)常落在白色區(qū)域指針偶爾落在白色區(qū)域指針落在兩個(gè)區(qū)域的機(jī)會(huì)差不多下面的轉(zhuǎn)盤各轉(zhuǎn)動(dòng)50次，結(jié)果會(huì)怎樣？你能用線連一連嗎？指針經(jīng)想一想，每次口袋里應(yīng)放什么球？（1）任意摸出1個(gè)，不可能是綠球。（2）任意摸出1個(gè)，可能是綠球。（3）任意摸出1個(gè)，一定是綠球。只放紅球放紅球和綠球只放綠球想一想，每次口袋里應(yīng)放什么球？（1）任意摸出1個(gè)，不可能是綠

從下面的4張撲克牌中任意摸出1張，摸出的可能是哪張牌？摸到幾的可能性最大？因?yàn)橛?張6、1張8和1張10，所以摸到梅花6的可能性最大。摸到8和10的可能性相等嗎？相等從下面的4張撲克牌中任意摸出1張，摸出的可能是哪張牌？摸這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)在一定條件下，一些事件的結(jié)果是可以預(yù)知的，具有確定性；一些事件的結(jié)果是不可以預(yù)知的，具有不確定性。確定事件用“一定”“不可能”來描述；不確定事件用“可能”來描述。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)在一定條件下，一些事1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點(diǎn)灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時(shí)亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子20?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。21?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。22蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

可能性情景導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)可能性課堂練習(xí)6蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)可能性情景導(dǎo)入探究新知課堂情景導(dǎo)入從口袋里任意摸出一個(gè)球，可能摸出哪種顏色的球？情景導(dǎo)入從口袋里任意摸出一個(gè)球，可能摸出哪種顏色的球？探究新知例1小組合作，從口袋里任意摸出一個(gè)球，摸后放回。一共摸10次，記錄每次摸出球的顏色。次數(shù)12345顏色黃黃黃紅紅探究新知例1小組合作，從口袋里任意摸出一個(gè)球，摸后放回。一次數(shù)678910顏色黃黃黃紅紅小組合作，從口袋里任意摸出一個(gè)球，摸后放回。一共摸10次，記錄每次摸出球的顏色。次數(shù)678910顏色黃黃黃紅紅小組合作，從口袋里任意摸出一個(gè)摸球活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸出的紅球、黃球的次數(shù)不完全相同每次摸出的球的顏色不完全相同每個(gè)小組都既摸出了紅球，也摸出了黃球每個(gè)球被摸到的機(jī)會(huì)是均等的。摸球活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸出的紅球、黃球的次數(shù)不完全相同每試一試在下面的口袋里任意摸出1個(gè)球，可能摸出哪個(gè)球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？因?yàn)榭诖镏挥屑t球，所以摸出的一定是紅球。試一試在下面的口袋里任意摸出1個(gè)球，可能摸出哪個(gè)球？摸試一試在下面的口袋里任意摸出1個(gè)球，可能摸出哪個(gè)球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？所以不可能摸出紅球。摸出的一定是黃球。確定性因?yàn)榭诖锶屈S球，試一試在下面的口袋里任意摸出1個(gè)球，可能摸出哪個(gè)球？摸出的一把下面的撲克牌打亂次序反扣在桌上，任意摸出1張，可能摸出哪一張？摸之前能確定嗎？這4張撲克牌都有可能被摸到。紅桃A紅桃2紅桃3紅桃4例2把下面的撲克牌打亂次序反扣在桌上，任意摸出1張，每張牌都有可能被摸到，摸之前不能確定。摸出的可能是紅桃A，也可能是紅桃2、紅桃3或紅桃4。每張牌都有可能被摸到，摸之前不能確定。摸出的可能是紅桃A，也如果把“紅桃4”換成“黑桃4”，從中任意摸出一張，摸出的撲克牌是紅桃的可能性大，還是黑桃的可能性大？紅桃有3張，黑桃有1張，摸出紅桃的可能性大。如果把“紅桃4”換成“黑桃4”，從中任意摸出一張，摸每次摸出的結(jié)果記錄：次數(shù)12345678910結(jié)果次數(shù)11121314151617181920結(jié)果次數(shù)21222324252627282930結(jié)果次數(shù)31323334353637383940結(jié)果每次摸出的結(jié)果記錄：次數(shù)12345678910結(jié)果次數(shù)111據(jù)統(tǒng)計(jì)摸到30次紅桃和10次黑桃。所以摸到的紅桃的可能性較大。據(jù)統(tǒng)計(jì)摸到30次紅桃和10次黑桃。所以摸到的紅桃的可能性較大練一練從每個(gè)口袋里任意摸出1個(gè)球，可能是紅球嗎？從哪個(gè)口袋里摸出紅球的可能性大？有1個(gè)紅球和2個(gè)黃球。有2個(gè)紅球和2個(gè)綠球。沒有紅球只有3個(gè)黃球?？赡苊郊t球摸到紅球可能性最大練一練從每個(gè)口袋里任意摸出1個(gè)球，可能是紅球嗎？從哪個(gè)口袋里課堂練習(xí)從下面的口袋里各任意摸出1個(gè)球，一定是黃球嗎？你是怎么想的？有2個(gè)紅球和3個(gè)黃球。有3個(gè)紅球和2個(gè)藍(lán)球。全部是黃球。因?yàn)槿渴屈S球所以一定能摸到黃球。課堂練習(xí)從下面的口袋里各任意摸出1個(gè)球，一定是黃球嗎？你是怎下面的轉(zhuǎn)盤各轉(zhuǎn)動(dòng)50次，結(jié)果會(huì)怎樣？你能用線連一連嗎？指針經(jīng)常落在白色區(qū)域指針偶爾落在白色區(qū)域指針落在兩個(gè)區(qū)域的機(jī)會(huì)差不多下面的轉(zhuǎn)盤各轉(zhuǎn)動(dòng)50次，結(jié)果會(huì)怎樣？你能用線連一連嗎？指針經(jīng)想一想，每次口袋里應(yīng)放什么球？（1）任意摸出1個(gè)，不可能是綠球。（2）任意摸出1個(gè)，可能是綠球。（3）任意摸出1個(gè)，一定是綠球。只放紅球放紅球和綠球只放綠球想一想，每次口袋里應(yīng)放什么球？（1）任意摸出1個(gè)，不可能是綠

從下面的4張撲克牌中任意摸出1張，摸出的可能是哪張牌？摸到幾的可能性最大？因?yàn)橛?張6、1張8和1張10，所以摸到梅花6的可能性最大。摸到8和10的可能性相等嗎？相等從下面的4張撲克牌中任意摸出1張，摸出的可能是哪張牌？摸這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)在一定條件下，一些事件的結(jié)果是可以預(yù)知的，具有確定性；一些事件的結(jié)果是不可以預(yù)知的，具有不確定性。確定事件用“一定”“不可能”來描述；不確定事件用“可能”來描述。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)在一定條件下，一些事1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點(diǎn)灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時(shí)亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子42?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不