部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》課件

第一課青春的邀約七年級(jí)道德與法治下冊(cè)（RJ）第2課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約七年級(jí)道德與法治下冊(cè)（RJ）第2課時(shí)成長(zhǎng)1拼搏進(jìn)取青春暢想拼搏進(jìn)取青春暢想2歡樂(lè)旋律歡樂(lè)旋律3理想旗幟理想旗幟4

青春暢想青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取青春像一鉤彎月，帶給我們無(wú)限的詩(shī)意。青春暢想青5學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)區(qū)分“思維獨(dú)立”與“一味追求獨(dú)特”的不同。2.掌握培養(yǎng)批判精神的方法。3.培養(yǎng)自己的獨(dú)立思維和批判精神，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，不斷開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)區(qū)分“思維獨(dú)立”與“一味追求獨(dú)特”的6二、自主預(yù)習(xí)1.思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不(

)，有自己獨(dú)到的(

)，同時(shí)(

)他人合理、正確的意見(jiàn)。2.在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的(

)。3.人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)(

)和（）。4.()是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。二、自主預(yù)習(xí)7二、自主預(yù)習(xí)1.思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不(人云亦云)，有自己獨(dú)到的(意見(jiàn))，同時(shí)(接納)他人合理、正確的意見(jiàn)。2.在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的(批判性)。3.人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)(勞動(dòng))和（創(chuàng)造）。4.(社會(huì)實(shí)踐)是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。二、自主預(yù)習(xí)8小馬過(guò)河點(diǎn)擊圖片播放探究點(diǎn)一：發(fā)展獨(dú)立思維小馬過(guò)河點(diǎn)擊圖片播放探究點(diǎn)一：發(fā)展獨(dú)立思維9思考：(1）小馬遇到什么問(wèn)題？它怎么做的？結(jié)果是什么？過(guò)不了河。聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，沒(méi)主見(jiàn)。還是沒(méi)有過(guò)河。（2）媽媽的話(huà)讓它明白什么道理？

做任何事，我們要聽(tīng)取他人的意見(jiàn)；又要有自己的主見(jiàn)，不斷去嘗試。（3）故事啟示我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做？

長(zhǎng)大了要不斷去嘗試。思考：過(guò)不了河。聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，沒(méi)主見(jiàn)。還是沒(méi)有過(guò)河。（2）10《思想者》——法國(guó)羅丹青春成長(zhǎng)的信號(hào)生理發(fā)育思想、精神《思想者》青春成長(zhǎng)的信號(hào)生理發(fā)育思想、精神11你同意以下說(shuō)法嗎？為什么？你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？小組討論你同意以下說(shuō)法嗎？為什么？小組討論12獨(dú)立就是按照自己的想法去做獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，

還要傾聽(tīng)理解別人的觀點(diǎn)敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量。行動(dòng)獨(dú)立，思想獨(dú)立，對(duì)事物有多種見(jiàn)解獨(dú)立就是按照自己的想法去做獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，敢于和13課堂小活動(dòng)：

小品表演——P10（母子對(duì)話(huà)）課堂小活動(dòng)：14（1）小剛理解的“酷”是什么？獨(dú)特，穿奇裝異服。（2）小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？（3）你是如何理解獨(dú)立思維的？

沒(méi)有。因?yàn)樗季S的獨(dú)立要求有自己的見(jiàn)解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的特別上

并不等于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。發(fā)展獨(dú)立思維（1）小剛理解的“酷”是什么？獨(dú)特，穿奇裝異服。（2）小剛的15亞里士多德伽利略探究點(diǎn)二：培養(yǎng)批判精神亞里士多德伽利略探究點(diǎn)二：培養(yǎng)批判精神161590年的一天，伽利略在著名的比薩斜塔上做了試驗(yàn)，推翻了被信奉為真理的亞里士多德的理論，證明了兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。這時(shí)大家才明白，像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的也不是全都對(duì)。1590年的一天，伽利略在著名的比薩斜塔上做了試驗(yàn)，17（1）思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？

思維的批判，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（2）思維的批判性對(duì)我們有什么意義？

有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）（1）思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？思維的批判18培養(yǎng)批判精神方法1要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。2要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）培養(yǎng)批判精神方法1要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀19批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊批判要具有一定的建設(shè)性批判的技巧部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊批判要具有一定的建設(shè)性批20你認(rèn)為什么是創(chuàng)造？與同學(xué)一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？小組討論部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）你認(rèn)為什么是創(chuàng)造？小組討論部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身21科幻畫(huà)部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）科幻畫(huà)部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)22小創(chuàng)意部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）小創(chuàng)意部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)23探究點(diǎn)三：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能閱讀教材12頁(yè)探究與分享思考：（1）你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？

是的，因?yàn)樗麄兯季S活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)美好的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。（2）如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？

創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）探究點(diǎn)三：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能閱讀教材12頁(yè)探究與分享思考：（1）你24部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件25部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件26部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件27課堂小結(jié)部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）課堂小結(jié)部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT281.法國(guó)十七世紀(jì)思想家帕斯卡爾說(shuō)：“人是能思想的葦草?！蹦阏J(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指（）A.獨(dú)立就是按照自己的想法去做B.敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立C.獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽(tīng)、理解別人的觀點(diǎn)D.獨(dú)立就是可以不依賴(lài)父母的思想和觀點(diǎn)C隨堂演練部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）1.法國(guó)十七世紀(jì)思想家帕斯卡爾說(shuō)：“人是能思想C隨堂演練部編292.下列對(duì)思維的批判性說(shuō)法正確的是(

)①對(duì)事情有自己的看法②敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)③敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）2.下列對(duì)思維的批判性說(shuō)法正確的是()D部編版道德與法治30第一課青春的邀約七年級(jí)道德與法治下冊(cè)（RJ）第2課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約七年級(jí)道德與法治下冊(cè)（RJ）第2課時(shí)成長(zhǎng)31拼搏進(jìn)取青春暢想拼搏進(jìn)取青春暢想32歡樂(lè)旋律歡樂(lè)旋律33理想旗幟理想旗幟34

青春暢想青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取青春像一鉤彎月，帶給我們無(wú)限的詩(shī)意。青春暢想青35學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)區(qū)分“思維獨(dú)立”與“一味追求獨(dú)特”的不同。2.掌握培養(yǎng)批判精神的方法。3.培養(yǎng)自己的獨(dú)立思維和批判精神，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，不斷開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)區(qū)分“思維獨(dú)立”與“一味追求獨(dú)特”的36二、自主預(yù)習(xí)1.思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不(

)，有自己獨(dú)到的(

)，同時(shí)(

)他人合理、正確的意見(jiàn)。2.在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的(

)。3.人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)(

)和（）。4.()是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。二、自主預(yù)習(xí)37二、自主預(yù)習(xí)1.思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不(人云亦云)，有自己獨(dú)到的(意見(jiàn))，同時(shí)(接納)他人合理、正確的意見(jiàn)。2.在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的(批判性)。3.人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)(勞動(dòng))和（創(chuàng)造）。4.(社會(huì)實(shí)踐)是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。二、自主預(yù)習(xí)38小馬過(guò)河點(diǎn)擊圖片播放探究點(diǎn)一：發(fā)展獨(dú)立思維小馬過(guò)河點(diǎn)擊圖片播放探究點(diǎn)一：發(fā)展獨(dú)立思維39思考：(1）小馬遇到什么問(wèn)題？它怎么做的？結(jié)果是什么？過(guò)不了河。聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，沒(méi)主見(jiàn)。還是沒(méi)有過(guò)河。（2）媽媽的話(huà)讓它明白什么道理？

做任何事，我們要聽(tīng)取他人的意見(jiàn)；又要有自己的主見(jiàn)，不斷去嘗試。（3）故事啟示我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做？

長(zhǎng)大了要不斷去嘗試。思考：過(guò)不了河。聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，沒(méi)主見(jiàn)。還是沒(méi)有過(guò)河。（2）40《思想者》——法國(guó)羅丹青春成長(zhǎng)的信號(hào)生理發(fā)育思想、精神《思想者》青春成長(zhǎng)的信號(hào)生理發(fā)育思想、精神41你同意以下說(shuō)法嗎？為什么？你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？小組討論你同意以下說(shuō)法嗎？為什么？小組討論42獨(dú)立就是按照自己的想法去做獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，

還要傾聽(tīng)理解別人的觀點(diǎn)敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量。行動(dòng)獨(dú)立，思想獨(dú)立，對(duì)事物有多種見(jiàn)解獨(dú)立就是按照自己的想法去做獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，敢于和43課堂小活動(dòng)：

小品表演——P10（母子對(duì)話(huà)）課堂小活動(dòng)：44（1）小剛理解的“酷”是什么？獨(dú)特，穿奇裝異服。（2）小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？（3）你是如何理解獨(dú)立思維的？

沒(méi)有。因?yàn)樗季S的獨(dú)立要求有自己的見(jiàn)解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的特別上

并不等于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。發(fā)展獨(dú)立思維（1）小剛理解的“酷”是什么？獨(dú)特，穿奇裝異服。（2）小剛的45亞里士多德伽利略探究點(diǎn)二：培養(yǎng)批判精神亞里士多德伽利略探究點(diǎn)二：培養(yǎng)批判精神461590年的一天，伽利略在著名的比薩斜塔上做了試驗(yàn)，推翻了被信奉為真理的亞里士多德的理論，證明了兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。這時(shí)大家才明白，像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的也不是全都對(duì)。1590年的一天，伽利略在著名的比薩斜塔上做了試驗(yàn)，47（1）思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？

思維的批判，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（2）思維的批判性對(duì)我們有什么意義？

有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）（1）思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？思維的批判48培養(yǎng)批判精神方法1要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。2要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）培養(yǎng)批判精神方法1要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀49批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊批判要具有一定的建設(shè)性批判的技巧部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊批判要具有一定的建設(shè)性批50你認(rèn)為什么是創(chuàng)造？與同學(xué)一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？小組討論部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）你認(rèn)為什么是創(chuàng)造？小組討論部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身51科幻畫(huà)部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）科幻畫(huà)部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)52小創(chuàng)意部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）小創(chuàng)意部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)53探究點(diǎn)三：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能閱讀教材12頁(yè)探究與分享思考：（1）你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？

是的，因?yàn)樗麄兯季S活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)美好的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。（2）如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？

創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）探究點(diǎn)三：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能閱讀教材12頁(yè)探究與分享思考：（1）你54部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件55部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編版道德與法治《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》ppt（PPT優(yōu)秀課件）部編