部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第16課-盼課件

小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)16盼小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)16盼1你有怎樣的期盼呢？你有怎樣的期盼呢？2今天這節(jié)課讓我們走進(jìn)《盼》這篇文章，看看作者最盼望的是什么？今天這節(jié)課讓我們走進(jìn)《盼》這篇文章，看看作者最盼望的是什么？3走進(jìn)作者作者介紹

鐵凝，1957年生，當(dāng)代作家，河北趙縣人。主要著作:《玫瑰門(mén)》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和?！返取Ｗ哌M(jìn)作者作者介紹鐵凝，1957年生，當(dāng)代作家，河北趙縣4朗讀示范

聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放朗讀示范聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)5會(huì)寫(xiě)的字袖篷縮瘋瓦xiùpénɡsuōfēnɡwǎ袖子船篷縮小發(fā)瘋瓦片會(huì)寫(xiě)的字袖篷縮瘋瓦xiùpénɡsuōfēnɡwǎ袖子船篷縮6甩柜喧ɡuìshuǎixuān嚷rǎnɡ衣柜喧鬧甩手叫嚷甩柜喧ɡuìshuǎixuān嚷rǎnɡ衣柜喧鬧甩手叫嚷7唇蹦chúnbènɡ梯tī醬jiànɡ醬香嘴唇蹦跳電梯唇蹦chúnbènɡ梯tī醬jiànɡ醬香嘴唇蹦跳電梯8獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)袖篷甩瘋縮瓦嚷柜唇醬蹦梯喧生字歸類(lèi)獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)袖篷甩瘋縮瓦嚷柜唇醬蹦梯喧生9生字識(shí)記比一比：甩—用蓬—篷加一加：疒＋風(fēng)=瘋辰＋口=唇生字識(shí)記比一比：甩—用蓬—篷加一加：疒＋風(fēng)=瘋辰＋口=10易寫(xiě)錯(cuò)的字篷pénɡ上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成半包圍結(jié)構(gòu)帳篷

蓬勃

易寫(xiě)錯(cuò)的字篷pénɡ上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成半包圍結(jié)構(gòu)帳篷蓬勃11醬jiànɡ不要少寫(xiě)“橫”醬油

醬jiànɡ不要少寫(xiě)“橫”醬油12悶mēn(悶熱)mèn(胸悶)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。

讀一讀：悶(mēn)熱的蒸汽車(chē)間里工作的時(shí)間長(zhǎng)了，總有頭昏胸悶(mèn)的感覺(jué)。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字.悶mēn(悶熱)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？讀13詞語(yǔ)認(rèn)讀斗篷情況袖子瓦藍(lán)衣柜預(yù)報(bào)喧鬧遮蓋講座醬油逗引嘴唇樓梯pénɡjiànɡ詞語(yǔ)認(rèn)讀pénɡjiànɡ14詞語(yǔ)理解窸窸窣窣：形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。瓦藍(lán)：蔚藍(lán)色，像晴朗的填空的顏色。嘟囔：指連續(xù)不斷地小聲自言自語(yǔ)，多表示不滿。逗引：指用惹人可笑的言行,逗弄對(duì)方。理直氣壯：理直，理由正確、充分。氣壯，氣勢(shì)旺盛。理由充分，說(shuō)話氣勢(shì)就壯。詞語(yǔ)理解窸窸窣窣：形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。15整體感知快速默讀課文，思考課文圍繞“盼”寫(xiě)了哪些事。（課后第一題）盼的原因——得到新雨衣；盼的經(jīng)過(guò)——盼穿新雨衣；盼的結(jié)果——穿上新雨衣。整體感知快速默讀課文，思考課文圍繞“盼”寫(xiě)了哪些事。（課后第16想一想：我們可以將文章分為幾個(gè)部分？

第一部分（）：講媽媽給“我”買(mǎi)了一件新雨衣，“我”愛(ài)不釋手。第二部分（）：講“我”想各種理由想穿著雨衣出去都被媽媽拒絕。第三部分（第16、17自然段）：寫(xiě)雨停了，“我”一心想著明天雨點(diǎn)打在身上。第四部分（第18～20自然段）：“我”如愿以償，穿著新雨衣去上學(xué)。

第1、2自然段第3～15自然段想一想：我們可以將文章分為幾個(gè)部分？第一部分（再次默讀課文，找出課文哪幾個(gè)自然段具體寫(xiě)了盼穿新雨衣的過(guò)程。

（第3～19自然段）品讀釋疑再次默讀課文，找出課文哪幾個(gè)自然段具體寫(xiě)了盼穿新雨衣18

找一找，在盼穿新雨衣的過(guò)程中，作者又具體寫(xiě)了哪些事例？試著用關(guān)鍵詞記錄。晴天盼下雨下雨了盼著睡前盼著出不去盼著

決心出去雨停明天下雨不想找一找，在盼穿新雨衣的過(guò)程中，作者又具體寫(xiě)了哪些事例19朗讀第2自然段，思考：媽媽給“我”買(mǎi)的雨衣是什么樣子的？從哪里能看出“我”對(duì)這件雨衣的喜愛(ài)？朗讀第2自然段，思考：媽媽給“我”買(mǎi)的雨衣是什么樣子的20

穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。淡綠色、透明袖筒樣式好處穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。21

動(dòng)作描寫(xiě)我的表現(xiàn)立刻就抖開(kāi)雨衣往身上穿在屋里走來(lái)走去戴上雨帽，又抖抖袖子把雨衣弄得窸窸窣窣響對(duì)雨衣的喜愛(ài)動(dòng)作描寫(xiě)我的表現(xiàn)立刻就抖開(kāi)雨衣往身上穿在屋里走22襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。

我”因長(zhǎng)時(shí)間穿著雨衣，連襯衫都濕透了，側(cè)面烘托了“我”對(duì)雨衣的喜愛(ài)。

為下文寫(xiě)“我”對(duì)雨天的渴盼作好了鋪墊。襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。我”因長(zhǎng)時(shí)間穿著23課文哪些地方的描寫(xiě)讓你覺(jué)得特別生動(dòng)地表現(xiàn)了“盼”的心理？請(qǐng)畫(huà)出有關(guān)句子。課文哪些地方的描寫(xiě)讓你覺(jué)得特別生動(dòng)地表現(xiàn)了“盼”的心24我嚷著奔進(jìn)廚房。嚷奔急不可待我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？嘟囔不甘心我嚷著奔進(jìn)廚房。嚷奔急不可待我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外25“你沒(méi)說(shuō)，爸爸可說(shuō)過(guò)?！边@話一出口，我就臉紅了。因?yàn)槲覜](méi)見(jiàn)爸爸，也沒(méi)人告訴我要燉什么肉?！拔摇睘榇┯暌虏幌дf(shuō)謊。再看看屋里的鬧鐘，六點(diǎn)二十，我只好打開(kāi)電視，不聲不響的聽(tīng)英語(yǔ)講座。不聲不響“我”未能如愿的失落?！澳銢](méi)說(shuō)，爸爸可說(shuō)過(guò)。”這話一出口，我就臉紅了。因?yàn)槲?6作者通過(guò)具體描述“我”的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言，充分展現(xiàn)了“盼”的心理，讓我們讀著覺(jué)得特別生動(dòng)形象。作者通過(guò)具體描述“我”的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言，充分展現(xiàn)了27找出“我”的語(yǔ)言反復(fù)研讀，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。

從“我”的話中能看出“我”多么盼望穿上雨衣到街上去??！甚至于向媽媽撒謊，從中可見(jiàn)“我”渴盼的心情。找出“我”的語(yǔ)言反復(fù)研讀，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。28

吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”想穿新雨衣出門(mén)的急切心理。環(huán)境描寫(xiě)擬人吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是29

我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

表現(xiàn)出我”擔(dān)心今天雨下得太久會(huì)導(dǎo)致明天不下雨，從側(cè)面烘托出“我”對(duì)下雨和穿新雨衣的渴望。（課后第二題）心理描寫(xiě)我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望30

我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)像掛滿了珍珠瑪瑙。

寫(xiě)出了雨后的美景，從中可以體會(huì)到作者對(duì)雨天的喜愛(ài)。環(huán)境描寫(xiě)比喻我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照31

可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。

寫(xiě)出了“我”對(duì)雨點(diǎn)兒打在雨衣上的憧憬，烘托出“我”對(duì)雨天穿雨衣的渴盼。心理描寫(xiě)（課后第二題）可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還32為什么要把環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)得那么具體？為什么普普通通的下雨在“我”的眼里變得那么令人欣喜，那么富有詩(shī)意？情景交融為什么要把環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)得那么具體？為什么普普通通的下雨33

這樣寫(xiě)既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂(lè)，又給結(jié)尾營(yíng)造了美好恬淡的氛圍，引發(fā)人們無(wú)盡的想象。

結(jié)尾處又提到雨點(diǎn)兒在“我”頭頂和肩膀上起勁地跳躍，發(fā)出滴答聲。這樣寫(xiě)有什么好處？這樣寫(xiě)既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂(lè)，又給34

閱讀完這篇課文，你在寫(xiě)作特點(diǎn)上得到了什么啟發(fā)？閱讀完這篇課文，你在寫(xiě)作特點(diǎn)上得到了什35

作者通過(guò)對(duì)蕾蕾的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)純真可愛(ài)的小女孩形象。寓情于景，情景交融

作者通過(guò)對(duì)天氣和環(huán)境的描寫(xiě)，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨時(shí)的不同心情。心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)相結(jié)合

語(yǔ)言淺顯精練，通俗易懂，生動(dòng)活潑，情節(jié)有趣

作者通過(guò)對(duì)蕾蕾的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)純真可36

這篇文章通過(guò)

語(yǔ)言描寫(xiě)，恰如其分地表達(dá)了“我”對(duì)雨天的渴盼，對(duì)穿著雨衣在雨中行走的渴望，為我們呈現(xiàn)了一幅美好的

的畫(huà)面。心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、童年生活中心主旨心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、童年生活中心主旨37結(jié)構(gòu)圖示

盼雨衣——喜愛(ài)無(wú)比盼下雨下雨——欣喜無(wú)比渴望下雨渴望穿雨衣雨前場(chǎng)景——開(kāi)心雨中場(chǎng)景——擔(dān)心雨后場(chǎng)景——寧?kù)o結(jié)構(gòu)圖示盼雨衣——喜愛(ài)無(wú)比盼下雨下雨——欣喜無(wú)比渴望下雨38縮(sūsuō)小

瘋(fēnɡfēn)狂甩(shuǎishǎi)打

醬(jiànɡjànɡ)油蹦(bènbènɡ)跳

嘴唇(chónɡchún)??????√√√√√√一、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫(huà)“√”。隨堂練習(xí)??????√√√√√√一、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫(huà)“√”。隨39二、照樣子先組詞，再換形近字，并組成詞語(yǔ)。篷(

斗篷

) 燉()蓬(

蓬勃) __()袖()唇()__() __()海市蜃樓燉肉純純潔

領(lǐng)袖柚柚子嘴唇蜃二、照樣子先組詞，再換形近字，并組成詞語(yǔ)。海市蜃樓燉肉純純潔40?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點(diǎn)灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時(shí)亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開(kāi)始炫耀她的手下——太陽(yáng)公公的厲害。太陽(yáng)公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無(wú)幾，只有汽車(chē)在來(lái)回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣不舒服。外面的花草樹(shù)木被熱得打不起精神來(lái)，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子41?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛(ài)過(guò)多少人，不管你愛(ài)得多么痛苦或快樂(lè)。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛(ài)，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛(ài)自己。?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。42?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛(ài)過(guò)多少人，不管你愛(ài)得多么痛苦或快樂(lè)。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛(ài)，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛(ài)自己。?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。43小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)16盼小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)16盼44你有怎樣的期盼呢？你有怎樣的期盼呢？45今天這節(jié)課讓我們走進(jìn)《盼》這篇文章，看看作者最盼望的是什么？今天這節(jié)課讓我們走進(jìn)《盼》這篇文章，看看作者最盼望的是什么？46走進(jìn)作者作者介紹

鐵凝，1957年生，當(dāng)代作家，河北趙縣人。主要著作:《玫瑰門(mén)》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和牛》等。走進(jìn)作者作者介紹鐵凝，1957年生，當(dāng)代作家，河北趙縣47朗讀示范

聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放朗讀示范聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)48會(huì)寫(xiě)的字袖篷縮瘋瓦xiùpénɡsuōfēnɡwǎ袖子船篷縮小發(fā)瘋瓦片會(huì)寫(xiě)的字袖篷縮瘋瓦xiùpénɡsuōfēnɡwǎ袖子船篷縮49甩柜喧ɡuìshuǎixuān嚷rǎnɡ衣柜喧鬧甩手叫嚷甩柜喧ɡuìshuǎixuān嚷rǎnɡ衣柜喧鬧甩手叫嚷50唇蹦chúnbènɡ梯tī醬jiànɡ醬香嘴唇蹦跳電梯唇蹦chúnbènɡ梯tī醬jiànɡ醬香嘴唇蹦跳電梯51獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)袖篷甩瘋縮瓦嚷柜唇醬蹦梯喧生字歸類(lèi)獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)袖篷甩瘋縮瓦嚷柜唇醬蹦梯喧生52生字識(shí)記比一比：甩—用蓬—篷加一加：疒＋風(fēng)=瘋辰＋口=唇生字識(shí)記比一比：甩—用蓬—篷加一加：疒＋風(fēng)=瘋辰＋口=53易寫(xiě)錯(cuò)的字篷pénɡ上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成半包圍結(jié)構(gòu)帳篷

蓬勃

易寫(xiě)錯(cuò)的字篷pénɡ上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成半包圍結(jié)構(gòu)帳篷蓬勃54醬jiànɡ不要少寫(xiě)“橫”醬油

醬jiànɡ不要少寫(xiě)“橫”醬油55悶mēn(悶熱)mèn(胸悶)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。

讀一讀：悶(mēn)熱的蒸汽車(chē)間里工作的時(shí)間長(zhǎng)了，總有頭昏胸悶(mèn)的感覺(jué)。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字.悶mēn(悶熱)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？讀56詞語(yǔ)認(rèn)讀斗篷情況袖子瓦藍(lán)衣柜預(yù)報(bào)喧鬧遮蓋講座醬油逗引嘴唇樓梯pénɡjiànɡ詞語(yǔ)認(rèn)讀pénɡjiànɡ57詞語(yǔ)理解窸窸窣窣：形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。瓦藍(lán)：蔚藍(lán)色，像晴朗的填空的顏色。嘟囔：指連續(xù)不斷地小聲自言自語(yǔ)，多表示不滿。逗引：指用惹人可笑的言行,逗弄對(duì)方。理直氣壯：理直，理由正確、充分。氣壯，氣勢(shì)旺盛。理由充分，說(shuō)話氣勢(shì)就壯。詞語(yǔ)理解窸窸窣窣：形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。58整體感知快速默讀課文，思考課文圍繞“盼”寫(xiě)了哪些事。（課后第一題）盼的原因——得到新雨衣；盼的經(jīng)過(guò)——盼穿新雨衣；盼的結(jié)果——穿上新雨衣。整體感知快速默讀課文，思考課文圍繞“盼”寫(xiě)了哪些事。（課后第59想一想：我們可以將文章分為幾個(gè)部分？

第一部分（）：講媽媽給“我”買(mǎi)了一件新雨衣，“我”愛(ài)不釋手。第二部分（）：講“我”想各種理由想穿著雨衣出去都被媽媽拒絕。第三部分（第16、17自然段）：寫(xiě)雨停了，“我”一心想著明天雨點(diǎn)打在身上。第四部分（第18～20自然段）：“我”如愿以償，穿著新雨衣去上學(xué)。

第1、2自然段第3～15自然段想一想：我們可以將文章分為幾個(gè)部分？第一部分（再次默讀課文，找出課文哪幾個(gè)自然段具體寫(xiě)了盼穿新雨衣的過(guò)程。

（第3～19自然段）品讀釋疑再次默讀課文，找出課文哪幾個(gè)自然段具體寫(xiě)了盼穿新雨衣61

找一找，在盼穿新雨衣的過(guò)程中，作者又具體寫(xiě)了哪些事例？試著用關(guān)鍵詞記錄。晴天盼下雨下雨了盼著睡前盼著出不去盼著

決心出去雨停明天下雨不想找一找，在盼穿新雨衣的過(guò)程中，作者又具體寫(xiě)了哪些事例62朗讀第2自然段，思考：媽媽給“我”買(mǎi)的雨衣是什么樣子的？從哪里能看出“我”對(duì)這件雨衣的喜愛(ài)？朗讀第2自然段，思考：媽媽給“我”買(mǎi)的雨衣是什么樣子的63

穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。淡綠色、透明袖筒樣式好處穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。64

動(dòng)作描寫(xiě)我的表現(xiàn)立刻就抖開(kāi)雨衣往身上穿在屋里走來(lái)走去戴上雨帽，又抖抖袖子把雨衣弄得窸窸窣窣響對(duì)雨衣的喜愛(ài)動(dòng)作描寫(xiě)我的表現(xiàn)立刻就抖開(kāi)雨衣往身上穿在屋里走65襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。

我”因長(zhǎng)時(shí)間穿著雨衣，連襯衫都濕透了，側(cè)面烘托了“我”對(duì)雨衣的喜愛(ài)。

為下文寫(xiě)“我”對(duì)雨天的渴盼作好了鋪墊。襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。我”因長(zhǎng)時(shí)間穿著66課文哪些地方的描寫(xiě)讓你覺(jué)得特別生動(dòng)地表現(xiàn)了“盼”的心理？請(qǐng)畫(huà)出有關(guān)句子。課文哪些地方的描寫(xiě)讓你覺(jué)得特別生動(dòng)地表現(xiàn)了“盼”的心67我嚷著奔進(jìn)廚房。嚷奔急不可待我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？嘟囔不甘心我嚷著奔進(jìn)廚房。嚷奔急不可待我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外68“你沒(méi)說(shuō)，爸爸可說(shuō)過(guò)?！边@話一出口，我就臉紅了。因?yàn)槲覜](méi)見(jiàn)爸爸，也沒(méi)人告訴我要燉什么肉?！拔摇睘榇┯暌虏幌дf(shuō)謊。再看看屋里的鬧鐘，六點(diǎn)二十，我只好打開(kāi)電視，不聲不響的聽(tīng)英語(yǔ)講座。不聲不響“我”未能如愿的失落。“你沒(méi)說(shuō)，爸爸可說(shuō)過(guò)。”這話一出口，我就臉紅了。因?yàn)槲?9作者通過(guò)具體描述“我”的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言，充分展現(xiàn)了“盼”的心理，讓我們讀著覺(jué)得特別生動(dòng)形象。作者通過(guò)具體描述“我”的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言，充分展現(xiàn)了70找出“我”的語(yǔ)言反復(fù)研讀，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。

從“我”的話中能看出“我”多么盼望穿上雨衣到街上去啊！甚至于向媽媽撒謊，從中可見(jiàn)“我”渴盼的心情。找出“我”的語(yǔ)言反復(fù)研讀，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。71

吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”想穿新雨衣出門(mén)的急切心理。環(huán)境描寫(xiě)擬人吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是72

我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

表現(xiàn)出我”擔(dān)心今天雨下得太久會(huì)導(dǎo)致明天不下雨，從側(cè)面烘托出“我”對(duì)下雨和穿新雨衣的渴望。（課后第二題）心理描寫(xiě)我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望73

我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)像掛滿了珍珠瑪瑙。

寫(xiě)出了雨后的美景，從中可以體會(huì)到作者對(duì)雨天的喜愛(ài)。環(huán)境描寫(xiě)比喻我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照74

可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。

寫(xiě)出了“我”對(duì)雨點(diǎn)兒打在雨衣上的憧憬，烘托出“我”對(duì)雨天穿雨衣的渴盼。心理描寫(xiě)（課后第二題）可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還75為什么要把環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)得那么具體？為什么普普通通的下雨在“我”的眼里變得那么令人欣喜，那么富有詩(shī)意？情景交融為什么要把環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)得那么具體？為什么普普通通的下雨76

這樣寫(xiě)既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂(lè)，又給結(jié)尾營(yíng)造了美好恬淡的氛圍，引發(fā)人們無(wú)盡的想象。

結(jié)尾處又提到雨點(diǎn)兒在“我”頭頂和肩膀上起勁地跳躍，發(fā)出滴答聲。這樣寫(xiě)有什么好處？這樣寫(xiě)既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂(lè)，又給77

閱讀完這篇課文，你在寫(xiě)作特點(diǎn)上得到了什么啟發(fā)？閱讀完這篇課文，你在寫(xiě)作特點(diǎn)上得到了什78

作者通過(guò)對(duì)蕾蕾的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)純真可愛(ài)的小女孩形象。寓情于景，情景交融

作者通過(guò)對(duì)天氣和環(huán)境的描寫(xiě)，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨時(shí)的不同心情。心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)相結(jié)合

語(yǔ)言淺顯精練，通俗易懂，生動(dòng)活潑，情節(jié)有趣

作者通過(guò)對(duì)蕾蕾的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)純真可79

這篇文章通過(guò)

語(yǔ)言描寫(xiě)，恰如其分地表達(dá)了“我”對(duì)雨天的渴盼，對(duì)穿著雨衣在雨中行走的渴望，為我們呈現(xiàn)了一幅美好的

的畫(huà)面。心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、童年生活中心主旨心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、童年生活中心主旨80結(jié)構(gòu)圖示

盼雨衣——喜愛(ài)無(wú)比盼下雨下雨——欣喜無(wú)比渴望下雨渴望穿雨衣雨前場(chǎng)景——開(kāi)心雨中場(chǎng)景——擔(dān)心雨后場(chǎng)景——寧?kù)o結(jié)構(gòu)圖示盼雨衣——喜愛(ài)無(wú)比盼下雨下雨——欣喜無(wú)比渴望下雨81縮(sūsuō)小

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