八年級地理知識樹課件

八年級地理知識樹課件八年級地理知識樹課件1八年級地理上冊研說課標(biāo)，研讀教材八年級地理上冊研說課標(biāo)，研讀教材2研說流程說建議八年級上冊說課標(biāo)說教材

總體目標(biāo)課程目標(biāo)教材編寫意圖、體制及內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材立體整合教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)利用建議研說流程說建議八年級上冊說課標(biāo)說教材總體課程教材編寫意圖、3一、說課標(biāo)

1.課程目標(biāo)一、說課標(biāo)1.課程目標(biāo)4課程標(biāo)準(zhǔn)知識與技能了解地球、地球儀、地圖獲取地理信息明確地理要素的作用和影響掌握世界地理概貌歸納其地理特征發(fā)現(xiàn)人口、資源環(huán)境和發(fā)展問題過程與方法感知事物形成概念理解規(guī)律分析判斷地理事物運(yùn)用知識分析問題解決問題學(xué)會溝通和交流情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)興趣和審美情趣培養(yǎng)國際合作全球意識樹立環(huán)保意識可持續(xù)發(fā)展觀念研課標(biāo)說教材課程標(biāo)準(zhǔn)知識與了解地球、地球儀、地圖獲取地理信息明確地理要素5一、說課標(biāo)

2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、說課標(biāo)2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)6大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜7第一章地球和地圖第二章陸地和海洋第三章天氣與氣候地圖大洲和大洋海陸的變遷多變的天氣降水和降水的分布八年級上冊內(nèi)容結(jié)構(gòu)地球的運(yùn)動地球和地球儀氣溫及氣溫的分布世界的氣候第一章地球和地圖第二章陸地和海洋第三章天氣與氣候地圖大洲和大8八年級上冊第四章居民與聚落人口與人種人類的居住地——聚落第五章發(fā)展與合作世界的語言和宗教加強(qiáng)國際合作發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家內(nèi)容結(jié)構(gòu)八年級上冊第四章居民與聚落人口與人種人類的居住地——聚落第五9

教學(xué)目標(biāo)八年級地理上冊第一單元第二單元第三單元第四單元式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密約分通分分式的乘除分式的加減分式的乘方整數(shù)指數(shù)冪可化為一元一次方程的分式方程列分式方程解應(yīng)用題整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密約分式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密約分式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密通分約分式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密通分約分掌握地圖的基本知識和運(yùn)用地圖的基本技能

整式、因式分解聯(lián)系緊密分式的乘除通分約分整式、因式分解聯(lián)系緊密分式的乘除通分約分整式、因式分解聯(lián)系緊密分式的乘除通分約分整式、因式分解聯(lián)系緊密分式的加減分式的乘除通分約分整式、因式分解聯(lián)系緊密分式的乘方分式的加減分式的乘除通分約分整式、因式分解聯(lián)系緊密分式的乘方分式的加減分式的乘除通分約分式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密整數(shù)指數(shù)冪分式的乘方分式的加減分式的乘除通分約分環(huán)環(huán)相扣聯(lián)系緊密整數(shù)指數(shù)冪分式的乘方分式的加減分式的乘除通分約分可化為一元一次方程的分式方程整數(shù)指數(shù)冪分式的乘方分式的加減分式的乘除通分約分可化為一元一次方程的分式方程理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀。分式的乘方分式的加減通分約分列分式方程解應(yīng)用題可化為一元一次方程的分式方程分式的乘方分式的加減認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會分析影響氣候的主要因素。通分式子A／B（B≠0）認(rèn)識世界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的。

了解世界文化的差異，理解和尊重各國的文化傳統(tǒng)。形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識。

養(yǎng)成收聽、收看天氣預(yù)報的習(xí)慣

認(rèn)識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移、板塊運(yùn)動的基本觀點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。認(rèn)識地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點。式子A／B（B≠0）養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。第五單元了解國際合作的重要性

了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識教學(xué)目標(biāo)八年級地理上冊第一單元第二單元第三單元第四10二、說教材

1.編寫體例和特點二、說教材1.編寫體例和特點11編寫意圖符合學(xué)生心理特征、認(rèn)知規(guī)律圖象清晰，方式多樣活動與作業(yè)開放性編寫特點八年級上冊課文形式靈活多樣知識與生活關(guān)系密切不論是哪一冊的學(xué)習(xí)都是注重知識的循序漸進(jìn)，都是由總到分，由理論到實踐的。對于七上經(jīng)緯度的學(xué)習(xí)，是地理學(xué)習(xí)中難度最大的環(huán)節(jié)，但它是為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，所以更要注意學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用多種方式突破。更有利于學(xué)生在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的過程中，自學(xué)感知事物的所在。也就是變教學(xué)中的“導(dǎo)教”為“導(dǎo)學(xué)”。圖象與文字結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取信息的能力，提高讀圖、用圖的效率。八年級上冊的學(xué)習(xí)為后面的地理學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。所以要注重讀圖方法的培養(yǎng)。所學(xué)地理知識來源于生活，應(yīng)用于生活，所以知識點都與生活都密切相關(guān)，也就使讓我們在教學(xué)過程中，始終要從“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”“學(xué)習(xí)終身有用的地理”這兩個基本理念為出發(fā)點?；顒拥拈_放性有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動腦以及合作探究的能力；作業(yè)要注意開放性，是注重培養(yǎng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣編寫意圖符合學(xué)生心理特征、認(rèn)知規(guī)律圖象清晰，方式多樣活動與作12編寫意圖聯(lián)系實際符合學(xué)生接受能力教材的系列化為教學(xué)提供空間建立合理知識結(jié)構(gòu)編寫意圖符合教材的系列化為教學(xué)提供空間建立合理知識結(jié)構(gòu)13文字系統(tǒng)

閱讀材料實踐活動

編寫體例正文文字

地理漫畫讀圖、想一想補(bǔ)充知識，拓寬學(xué)生知識面地圖、圖像、圖表文字系統(tǒng)閱讀材料實踐活動編寫體例正文文字地理漫畫14二、說教材

2.教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)與整合

二、說教材15第一章地球和地圖第五章發(fā)展與合作第三章天氣與氣候第二章陸地和海洋第四章居民與聚落第一章是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，學(xué)好第一章有助于地理興趣的培養(yǎng)和地理技能的形成，對今后的地理學(xué)習(xí)非常重要。內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)八年級上冊第一章地球和地圖第五章發(fā)展與合作第三章天氣與氣候第二章陸地和16教材立體整合知識的橫向聯(lián)系地球和地圖陸地與海洋居民與聚落天氣與氣候發(fā)展與合作基礎(chǔ)教材立體整合知識的橫向聯(lián)系地球和地圖陸地與海洋居民與聚落天氣17教材立體整合知識的縱向聯(lián)系七年級上冊七年級下冊八年級上冊八年級下冊由總到分奠定基礎(chǔ)由總到分奠定基礎(chǔ)細(xì)化和提升細(xì)化和提升教材立體整合知識的縱向聯(lián)系七年級上冊七年級下冊八年級上冊八年18地理知識是一個有機(jī)整體，它們互相滲透，層層遞進(jìn)世界氣候大洲、國家和地區(qū)的氣候中國的氣候各區(qū)域內(nèi)的氣候世界居民聚落大洲、國家和地區(qū)的居民和建筑中國的人口與民居由此看出地理每一個地理要素的學(xué)習(xí)都是由總到分，由整體到局部，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生掌握各地理要素間的關(guān)系。地理知識是一個有機(jī)整體，它們互相滲透，層層遞進(jìn)世界氣候大洲、19三、說建議

1.教學(xué)建議

三、說建議1.教學(xué)建議20教學(xué)建議課前預(yù)習(xí)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究、走進(jìn)生活、鞏固提升。重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的運(yùn)用

突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特點研課標(biāo)說教材選擇多種多樣的地理教學(xué)方式方法貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際。預(yù)習(xí)學(xué)案、精講點撥、記憶技巧、解題思路。教學(xué)建議課前預(yù)習(xí)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神重視地理教學(xué)信息資21三、說建議

2.評價建議

三、說建議2.評價建議22評價建議學(xué)生科學(xué)方法掌握狀況和探索性活動的水平

學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中所形成的情感、態(tài)度和價值觀

學(xué)生對地理概念、區(qū)域的自然和人文特征的理解水平學(xué)生解決地理問題的能力和過程

研課標(biāo)說教材評價形式的多樣化和針對性

學(xué)生自我評價

教師評價評價建議學(xué)生科學(xué)方法掌學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中學(xué)生對地理概念、學(xué)生解23三、說建議

3.課程資源開發(fā)利用

三、說建議3.課程資源開發(fā)利用24教材資源觀察與猜想地理活動閱讀與思考實驗與探究計算機(jī)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)實物材料設(shè)備圖書館報刊雜志八年級上冊

課程資源的開發(fā)與利用課外資源地理課外活動小組自制教具如讓學(xué)生自主學(xué)做地球儀。小組合作在課外時間重做課本上能做的各種實驗……對于鞏固學(xué)生的課堂知識和擴(kuò)大知識面，對于培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實際，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都有好處。實物模型開闊學(xué)生的視野，豐富教師的教學(xué)資源。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

教材資源觀察與猜想地理活動閱讀與思考實驗與探究計算機(jī)、多媒體25讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，更成為快樂的源泉；讓每一次地理學(xué)習(xí)都成為一次心靈的旅行；讓每一次交流都是智慧與心靈的碰撞。老師與學(xué)生的收獲讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，老師與學(xué)生的收獲26請各位老師批評指正請各位老師批評指正27八年級地理知識樹課件八年級地理知識樹課件28八年級地理上冊研說課標(biāo)，研讀教材八年級地理上冊研說課標(biāo)，研讀教材29研說流程說建議八年級上冊說課標(biāo)說教材

總體目標(biāo)課程目標(biāo)教材編寫意圖、體制及內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材立體整合教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)利用建議研說流程說建議八年級上冊說課標(biāo)說教材總體課程教材編寫意圖、30一、說課標(biāo)

1.課程目標(biāo)一、說課標(biāo)1.課程目標(biāo)31課程標(biāo)準(zhǔn)知識與技能了解地球、地球儀、地圖獲取地理信息明確地理要素的作用和影響掌握世界地理概貌歸納其地理特征發(fā)現(xiàn)人口、資源環(huán)境和發(fā)展問題過程與方法感知事物形成概念理解規(guī)律分析判斷地理事物運(yùn)用知識分析問題解決問題學(xué)會溝通和交流情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)興趣和審美情趣培養(yǎng)國際合作全球意識樹立環(huán)保意識可持續(xù)發(fā)展觀念研課標(biāo)說教材課程標(biāo)準(zhǔn)知識與了解地球、地球儀、地圖獲取地理信息明確地理要素32一、說課標(biāo)

2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、說課標(biāo)2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)33大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜34第一章地球和地圖第二章陸地和海洋第三章天氣與氣候地圖大洲和大洋海陸的變遷多變的天氣降水和降水的分布八年級上冊內(nèi)容結(jié)構(gòu)地球的運(yùn)動地球和地球儀氣溫及氣溫的分布世界的氣候第一章地球和地圖第二章陸地和海洋第三章天氣與氣候地圖大洲和大35八年級上冊第四章居民與聚落人口與人種人類的居住地——聚落第五章發(fā)展與合作世界的語言和宗教加強(qiáng)國際合作發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家內(nèi)容結(jié)構(gòu)八年級上冊第四章居民與聚落人口與人種人類的居住地——聚落第五36

教學(xué)目標(biāo)八年級地理上冊第一單元第二單元第三單元第四單元式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密約分通分分式的乘除分式的加減分式的乘方整數(shù)指數(shù)冪可化為一元一次方程的分式方程列分式方程解應(yīng)用題整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密約分式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密約分式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密通分約分式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密通分約分掌握地圖的基本知識和運(yùn)用地圖的基本技能

整式、因式分解聯(lián)系緊密分式的乘除通分約分整式、因式分解聯(lián)系緊密分式的乘除通分約分整式、因式分解聯(lián)系緊密分式的乘除通分約分整式、因式分解聯(lián)系緊密分式的加減分式的乘除通分約分整式、因式分解聯(lián)系緊密分式的乘方分式的加減分式的乘除通分約分整式、因式分解聯(lián)系緊密分式的乘方分式的加減分式的乘除通分約分式子A／B（B≠0）整式、因式分解聯(lián)系緊密整數(shù)指數(shù)冪分式的乘方分式的加減分式的乘除通分約分環(huán)環(huán)相扣聯(lián)系緊密整數(shù)指數(shù)冪分式的乘方分式的加減分式的乘除通分約分可化為一元一次方程的分式方程整數(shù)指數(shù)冪分式的乘方分式的加減分式的乘除通分約分可化為一元一次方程的分式方程理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀。分式的乘方分式的加減通分約分列分式方程解應(yīng)用題可化為一元一次方程的分式方程分式的乘方分式的加減認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會分析影響氣候的主要因素。通分式子A／B（B≠0）認(rèn)識世界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的。

了解世界文化的差異，理解和尊重各國的文化傳統(tǒng)。形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識。

養(yǎng)成收聽、收看天氣預(yù)報的習(xí)慣

認(rèn)識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移、板塊運(yùn)動的基本觀點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。認(rèn)識地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點。式子A／B（B≠0）養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。第五單元了解國際合作的重要性

了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識教學(xué)目標(biāo)八年級地理上冊第一單元第二單元第三單元第四37二、說教材

1.編寫體例和特點二、說教材1.編寫體例和特點38編寫意圖符合學(xué)生心理特征、認(rèn)知規(guī)律圖象清晰，方式多樣活動與作業(yè)開放性編寫特點八年級上冊課文形式靈活多樣知識與生活關(guān)系密切不論是哪一冊的學(xué)習(xí)都是注重知識的循序漸進(jìn)，都是由總到分，由理論到實踐的。對于七上經(jīng)緯度的學(xué)習(xí)，是地理學(xué)習(xí)中難度最大的環(huán)節(jié)，但它是為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，所以更要注意學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用多種方式突破。更有利于學(xué)生在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的過程中，自學(xué)感知事物的所在。也就是變教學(xué)中的“導(dǎo)教”為“導(dǎo)學(xué)”。圖象與文字結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取信息的能力，提高讀圖、用圖的效率。八年級上冊的學(xué)習(xí)為后面的地理學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。所以要注重讀圖方法的培養(yǎng)。所學(xué)地理知識來源于生活，應(yīng)用于生活，所以知識點都與生活都密切相關(guān)，也就使讓我們在教學(xué)過程中，始終要從“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”“學(xué)習(xí)終身有用的地理”這兩個基本理念為出發(fā)點?；顒拥拈_放性有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動腦以及合作探究的能力；作業(yè)要注意開放性，是注重培養(yǎng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣編寫意圖符合學(xué)生心理特征、認(rèn)知規(guī)律圖象清晰，方式多樣活動與作39編寫意圖聯(lián)系實際符合學(xué)生接受能力教材的系列化為教學(xué)提供空間建立合理知識結(jié)構(gòu)編寫意圖符合教材的系列化為教學(xué)提供空間建立合理知識結(jié)構(gòu)40文字系統(tǒng)

閱讀材料實踐活動

編寫體例正文文字

地理漫畫讀圖、想一想補(bǔ)充知識，拓寬學(xué)生知識面地圖、圖像、圖表文字系統(tǒng)閱讀材料實踐活動編寫體例正文文字地理漫畫41二、說教材

2.教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)與整合

二、說教材42第一章地球和地圖第五章發(fā)展與合作第三章天氣與氣候第二章陸地和海洋第四章居民與聚落第一章是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，學(xué)好第一章有助于地理興趣的培養(yǎng)和地理技能的形成，對今后的地理學(xué)習(xí)非常重要。內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)八年級上冊第一章地球和地圖第五章發(fā)展與合作第三章天氣與氣候第二章陸地和43教材立體整合知識的橫向聯(lián)系地球和地圖陸地與海洋居民與聚落天氣與氣候發(fā)展與合作基礎(chǔ)教材立體整合知識的橫向聯(lián)系地球和地圖陸地與海洋居民與聚落天氣44教材立體整合知識的縱向聯(lián)系七年級上冊七年級下冊八年級上冊八年級下冊由總到分奠定基礎(chǔ)由總到分奠定基礎(chǔ)細(xì)化和提升細(xì)化和提升教材立體整合知識的縱向聯(lián)系七年級上冊七年級下冊八年級上冊八年45地理知識是一個有機(jī)整體，它們互相滲透，層層遞進(jìn)世界氣候大洲、國家和地區(qū)的氣候中國的氣候各區(qū)域內(nèi)的氣候世界居民聚落大洲、國家和地區(qū)的居民和建筑中國的人口與民居由此看出地理每一個地理要素的學(xué)習(xí)都是由總到分，由整體到局部，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生掌握各地理要素間的關(guān)系。地理知識是一個有機(jī)整體，它們互相滲透，層層遞進(jìn)世界氣候大洲、46三、說建議

1.教學(xué)建議