網(wǎng)上答案《教育法學》

51、王老師2010年研究生畢業(yè)后受聘到XX大學人文系任教，并簽訂了為期五年的聘任合同。2012年，學校為提高教育教學水平，制定了《教師教學質(zhì)量管理辦法》，其中規(guī)定教師教學考核成績?yōu)樗谠合底詈笠幻?，將會以無法勝任教育教學工作要求而被解聘（即教師考核末位淘汰制）。在2013年的年終考核中，因王老師承擔的一門課程（該學期共計承擔了三門課程）被評定為不及格而使得其在教學質(zhì)量考核中名列人文系倒數(shù)第一名，學校遂根據(jù)《教師教學質(zhì)量管理辦法》解除了與王老師的聘任合同。王老師以在聘任合同中對此并無規(guī)定，且該規(guī)定為學校教務處單方面制定的規(guī)定，且并未通過學校教代會審議為由，將學校告上法院，請求法院判定該處理決定無效。請根據(jù)相關法律知識對本案進行分析本題參考答案：答：（1）學校的管理規(guī)定與聘任合同不一致，且與教師自身利益相關聯(lián)，應該經(jīng)交代會討論通過，因此在本案中，學校管理規(guī)定不具備法律效力；（2）學校以不具備法律效力的規(guī)則對教師進行解聘處理，該處理決定無效；（3）教師對該行為既可以提起勞動仲裁，也可以直接提起司法訴訟。53、依據(jù)我國《教育法》，談談你對學校及其他教育機構(gòu)的公益性特點的理解。本題參考答案：依據(jù)我國《教育法》，談談你對學校及其他教育機構(gòu)的公益性特點的理解。答：公益性是學校及其他教育機構(gòu)有別于企業(yè)組織的根本性特點。所謂公益，就是公共利益，全體人民的利益。在我國是指中華人民共和國的國家利益和中華人民共和國全體社會成員的共同利益。學校及其他教育機構(gòu)的公益性特點，主要包括：(1)不以營利為目的?！督逃ā芬?guī)定：“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)?！倍鴦澐质欠褚誀I利為目的辦學的標準在于是否將辦學和其他經(jīng)營性活動獲得的收入用于學校及其他教育機構(gòu)的建設和發(fā)展，是否用于填補自身辦學經(jīng)費的不足。(2)教育與宗教相分離?！督逃ā芬?guī)定：“國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動?！边@是排除宗教對教育教學活動非法干預和滲透，維護正常教學秩序，保護未成年學生身心健康和重要舉措，是保證學校及其他教育機構(gòu)公益性的重要標志。

54、根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，分析教師如何有效履行法律義務。本題參考答案：

答：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（3）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（4）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（5）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。55、試結(jié)合實際談談你對教師聘任制的理解本題參考答案：

答：1.教師聘任制，就是聘任雙方在平等自愿的前提下，由學?；蛘呓逃姓块T根據(jù)學校教學崗位設置，聘請有資格的公民擔任相應教師職務的一項教師任用制度。我國《教育法》規(guī)定，國家實行教師聘任制度，我國《教師法》第17條規(guī)定“學校和其他教育機構(gòu)應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任?！边@是我國教師聘任制度的法律依據(jù)。（9分）2.教師聘任制度具有四個方面的特征：（8分）（1）教師聘任是教師與學?；蚪逃姓C關之間的法律行為（2）以“平等自愿”、“雙向選擇”為依據(jù)（3）聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力（4）教師聘任有著嚴格的程序3.我國目前的教師聘任主要有招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘四種基本形式（8分）56、分析學校安全事故過錯補充責任法律依據(jù)、基本特點及應對。本題參考答案：

答：1.法律依據(jù)（6分）

《侵權責任法》第40條：無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)學習、生活期間，受到幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。2.基本特點（9分）（1）第三人侵權（2）學校未盡到管理義務與第三人侵權實現(xiàn)之間存在關聯(lián)性（3）在加害人無法確定時,由補充責任人承擔全部責任;如果能夠確認加害人,但是加害人或者對損害負有賠償責任的人的資力不足以承擔全部責任時,則先由加害人或者對損害負有賠償責任的人盡力承擔責任,剩余部分由負有補充責任的人承擔。3.應對（1分）（1）嚴格管理，防止第三人侵權（尤其是注意義務和管理義務）（2）尋找第三人有責任能力的證據(jù)（3）正確認識自己的追償權57、試分析學校的法定義務。本題參考答案：

答：（1）遵守法律、法規(guī)。（2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量。（3）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益。（4）以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他情況提供便利。（5）按照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目。

(6)依法接受監(jiān)督。58、試分析過錯責任的法律依據(jù)、基本特點及應對本題參考答案：

答：1..法律依據(jù)（9分）

（1）《民法通則》第106條第2款：公民、法人由于過錯侵害國家的、集體的，侵犯他人財產(chǎn)、人身的，應當承擔民事責任。

（2）《民法通則》第131條：受害人對于損害的發(fā)生也有過錯的，可以減輕侵害人的民事責任。

（3）最高人民法院《關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第7條第1款：對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構(gòu)，未盡職責范圍內(nèi)的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。2.基本特點（8分）（1）它以行為人的過錯作為責任的構(gòu)成要件，行為人具有故意或者過失才可能承擔侵權責任；（2）它以行為人的過錯程度作為確定責任形式、責任范圍的依據(jù)；（3）舉證上實行誰主張誰舉證原則。3.應對（8分）（1）嚴格管理，確保自身無過錯；（2）舉證上盡量證明基于自身能力已經(jīng)盡到相應的注意、教育、管理和保護義務；同時注意證明受害人或其監(jiān)護人本身有過錯；（3）日常工作中要有證據(jù)保留意識。59、李某有一女李霞14歲,系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學生。李某認為女孩上學無用,還不如早下來賺錢，遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子--多管閑事。”請問：⑴該案例中有沒有違法行為？⑵違反了什么法律規(guī)定？⑶違法主體是誰？⑷應該承擔什么法律責任？本題參考答案：

答案要點：（1）有違法行為。（3分）（2）違反了《義務教育法》第11條和《未成年人保護法》第9條、第28條等規(guī)定。（6分）（3）李某及個體戶。（6分）（4）《義務教育法》第15條規(guī)定，除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾实囊酝?，適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，由當?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人批評教育，并采取有效措施責令送子女或者被監(jiān)護人入學。對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當?shù)厝嗣裾o予批評教育，責令停止招用；情節(jié)嚴重的，可以并處罰款、責令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照?！段闯赡耆吮Ｗo法》第49條規(guī)定，企業(yè)事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動部門責令改正，處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照。（10分）60、丁X為重慶市某區(qū)實驗中學初三年級學生，2003年4月12日中午從學校教學樓跳樓墜地死亡。丁X是一個15歲的少女，和同學的關系相處融洽，在出事之前沒有什么異常的表現(xiàn)。丁X自殺前，班主任汪XX曾在學校辦公室里有一個教師和另外一個學生陸續(xù)在場的情況下，對丁X說“你長得又矮又丑，連坐臺都沒有資格”。丁X的父母以侮辱罪將丁X的班主任老師汪XX告上法庭。他們認為，汪XX在丁X自殺前說的這句話，侮辱了丁X，導致丁X跳樓自殺。請問：（1）汪老師汪XX對此事是否應當負責？為什么？（2）對汪XX應如何處理？本題參考答案：

答：在這一案例中,汪XX罵學生丁X“你長得又矮又丑，連坐臺都沒有資格”,是嚴重侮辱學生人格的行為,雖然這只是一句話，卻對丁X的心里造成了嚴重的傷害,以致釀成自殺的悲劇,使學生丁X用自殺來捍衛(wèi)自己的尊嚴。（8分）《教師法》明確規(guī)定:教師應當“關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！比欢?汪XX作為教師，明知道這樣的語言對學生心理造成的傷害，卻認為對學生罵幾句、打幾下是很正常的，是恨鐵不成鋼才這樣做的?！督處煼ā返谌邨l規(guī)定:“教師品行不良、侮辱學生，影響惡劣的”，“情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任”?？梢娊處煴仨毺岣叻梢庾R，加深對《教師法》等法律的理解。（10分）根據(jù)相關法律規(guī)定，教育行政部門可以對汪XX進行了撤消教師資格和予以解聘（或開除）的處理，同時，學校給予學生家長一定的經(jīng)濟賠償。（7分）50、某日下午，某小學課間，學生楊某（10歲）在操場玩耍，被正在追逐打鬧的學生李某（9歲）、王某（8歲）撞倒在地，并被壓在身下，造成陰莖包皮挫裂傷。楊某受傷后，學校立即將其送往醫(yī)院治療，并同時通知了3名學生的家長。在醫(yī)院，楊某做了包皮環(huán)切手術，但未住院治療，并于10天后到校繼續(xù)上課。其醫(yī)療費、交通費等已由李某、王某的監(jiān)護人支付。經(jīng)公安部門法醫(yī)活體檢驗鑒定，該包皮環(huán)切手術屬正常手術，不會對楊某的身體造成不良影響，屬于輕傷。其后，楊某的家長作為代理人，以楊某因傷害造成生殖器畸形，可能對今后生活產(chǎn)生影響為由，以另兩個學生及該學校為被告，提起訴訟，要求3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費10萬元。問題：根據(jù)相關法律知識，分析應該誰承擔法律責任，為什么？本題參考答案：

答：從主體上看，涉及學生李某、王某、楊某（及其他們的監(jiān)護人）和學校。從客體上看，侵犯的是一種人身利益，具體來說是學生楊某的生命健康權。從內(nèi)容（權利義務關系）上看，首先，按照我國《民法通則》第十二條第二款的規(guī)定，“不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動?！币话闱闆r下，父母是未成年人的監(jiān)護人，對其負有監(jiān)護責任；無民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔民事責任。我國《教育法》第四十九條第二款規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當配合學校及其他教育機構(gòu)，對其未成年子女或者其他被監(jiān)護人受教育提供必要條件?！边@就是說，父母對在校學習期間的未成年子女，仍負有法定的監(jiān)護職責和配合學校進行教育的義務。據(jù)此，學生李某、王某的父母應當對其孩子實施的傷害行為承擔賠償責任。（13分）其次，根據(jù)最高人民法院《關于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國民法通則>若干問題的意見（試行）》第一百六十條的規(guī)定，在幼兒園、學校生活學習的無民事行為能力人，受到傷害或者給他人造成傷害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。這里所說的過錯，不僅指一般的故意，也包括疏于管理防范、消極的不作為等情形。依本案所述，兩個小學生在課間做游戲時造成傷害，說明學校管理不力。顯然，學校在這起傷害事件中是有一定過錯的，符合上述司法解釋的規(guī)定。所以，學校也應當承擔與其過錯相適應的賠償責任。（12分）49、案例分析題小英已年滿9周歲，但至今仍未上學讀書。家長說，村辦小學的教學條件太差，甚至教室已經(jīng)快要倒塌了。而學校則認為，主要原因還是家長想將小英留在家中幫助照顧其弟弟。后經(jīng)核實，上述情況均屬實。試分析：（1）該事件中有否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定？（2）違法主體是誰？應該承擔什么法律責任？本題參考答案：案例分析題小英已年滿9周歲，但至今仍未上學讀書。家長說，村辦小學的教學條件太差，甚至教室已經(jīng)快要倒塌了。而學校則認為，主要原因還是家長想將小英留在家中幫助照顧其弟弟。后經(jīng)核實，上述情況均屬實。試分析：（1）該事件中有否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定？（2）違法主體是誰？應該承擔什么法律責任？答：1、在上述案例中，存在違反《教育法》和《義務教育法》的行為。（2分）2、違法主體有兩個：（1）當?shù)卣??！督逃ā返谑藯l規(guī)定，國家實行九年義務教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學?！读x務教育法》第九條規(guī)定，地方各級人民政府應當合理設置小學、初級中等學校，使兒童、少年就近入學。（3分）（2）小英的父母?！督逃ā返谑藯l規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育。《義務教育法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育。（3分）（3）《義務教育法實施細則》第三