心理咨詢師二級考試真題(2014年11月)

第第頁心理咨詢師二級考試真題（2014年11月）心理咨詢師二級考試一年2次，分別在5月和11月。本試題為11月份考試真題及參考答案。心理咨詢師二級考試的歷年真題是最好的模擬題，考生可以通過真題檢測知識的掌握情況、命題規(guī)律以及命題特點。希望各位考生在備考過程中充分利用真題。第一部分

職業(yè)道德

（第1~25題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的?！粽埜鶕?jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。單項選擇題（第1～8題）1、在職業(yè)活動中，應(yīng)該倡導(dǎo)的是(

)。(A)輕傷不下火線，帶病堅持工作

(B)大公無私，不考慮個人利益(C)絕不“跳槽”

(D)集體利益與個人利益兼顧，以集體利益為重2、關(guān)于企業(yè)形象，正確的說法是(

)。(A)企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)信譽

(B)企業(yè)形象主要體現(xiàn)在廠容廠貌上(C)樹立企業(yè)形象的根本途徑是加強媒體宣傳(D)社會公眾的看法總有分歧，對企業(yè)形象的認(rèn)識莫衷一是3、社會主義道德建設(shè)的基本原則是(

)。(A)人道主義

(B)利己主義

(C)集體主義

(D)唯物主義4、企業(yè)員工與領(lǐng)導(dǎo)(

)。(A)由于地位不同，導(dǎo)致雙方在人格上不盡平等(B)由于權(quán)力不同，導(dǎo)致雙方對企業(yè)的重視程度不盡相同(C)由于工作性質(zhì)不同，雙方在道德規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)上存在一定差異(D)由于追求不同，導(dǎo)致雙方在利益目標(biāo)上不盡統(tǒng)一5、下列說法中，不合乎語言規(guī)范要求的是(

)。(A)“不知道”

(B)“請稍候”

(C)“你需要點什么”

(D)“請原諒”6、符合舉止得體要求的是(

)。(A)態(tài)度謙卑

(B)表情從容

(C)舉止瀟灑

(D)形象出眾7、關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)技能的關(guān)系，正確的說法是(

)。(A)職業(yè)技能比職業(yè)道德重要

(B)提高職業(yè)道德有助于提高職業(yè)技能(C)職業(yè)技能是立身之本

(D)職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)技能素質(zhì)沒有任何關(guān)聯(lián)8、關(guān)于誠信的說法中，正確的是(

)。(A)誠實容易守信難

(B)誠信是不可檢驗、證實的(C)誠信既指不欺人，也不自欺

(D)是否誠信以對方表現(xiàn)為前提（二）多項選擇題（第9~16題）9、企業(yè)文化的功能有(

)。(A)整合功能

(B)休閑功能

(C)自律功能

(D)健身功能10、職業(yè)道德的特征包括(

)。(A)范圍上的有限性

(B)內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性(C)形式上的多樣性

(D)應(yīng)用效果上的不確定性11、《公民道德建設(shè)實施綱要》所規(guī)定的職業(yè)道德規(guī)范有(

)。(A)辦事公道

(B)團結(jié)互助

(C)服務(wù)群眾

(D)奉獻社會12、科學(xué)發(fā)展觀的含義包括(

)。(A)做大做強

(B)平穩(wěn)、快速

(C)以人為本

(D)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)13、關(guān)于節(jié)儉，正確的說法有(

)。(A)把生活標(biāo)準(zhǔn)降到最低限度(B)不該花的錢不花，該節(jié)省的資源要節(jié)省(C)節(jié)用有度，合理節(jié)制(D)節(jié)儉不是對所有人的統(tǒng)一要求14、關(guān)于職業(yè)紀(jì)律，正確的說法有(

)。(A)職業(yè)行為規(guī)范

(B)具有一定強制性

(C)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)意志的體現(xiàn)(D)檢驗員工職業(yè)素養(yǎng)的重要尺度15、符合遵紀(jì)守法要求的有(

)。(A)法律面前一律平等

(B)享受權(quán)利，盡到義務(wù)

(C)只要不犯罪就是守法

(D)敢于用法維護自身權(quán)益16、關(guān)于團結(jié)互助，正確的說法有(

)。(A)互相學(xué)習(xí)是團結(jié)互助的具體體現(xiàn)(B)為了實現(xiàn)共同目標(biāo)而一致行動屬于團結(jié)互助(C)團結(jié)互助之中同樣存在著合理競爭(D)只有朋友之間才能實現(xiàn)真正的團結(jié)互助二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第17—25題）17、李某是某大學(xué)教師，他講課風(fēng)趣幽默，教室里總是擠得水泄不通。李某喜歡夜間搞研究，但由于熬夜，他經(jīng)常遲到，起初同學(xué)們很有意見，但由于他講的課實在好，同學(xué)們慢慢習(xí)慣了他的遲到。你認(rèn)為(

)。(A)學(xué)生的喜愛是檢驗教師水平的標(biāo)準(zhǔn)，李某應(yīng)保持目前這個狀態(tài)(B)李某應(yīng)該調(diào)整自己的作息方式(C)學(xué)校應(yīng)該允許李某這樣的老師遲到(D)學(xué)校應(yīng)該對上課時間進行調(diào)整，制定一個新的制度18、有同事要求與你調(diào)換值班時間，你會(

)。(A)雖不情愿，勉強接受

(B)直接拒絕，不予調(diào)換(C)找個理由，委婉拒絕

(D)問清原因，欣然調(diào)換19、你和朋友約好星期天去探望一位病人，結(jié)果星期天下起了小雨，你會(

)。(A)告訴朋友，自己臨時有事，改天單獨去

(B)跟朋友商量一下看怎么辦(C)冒雨如期探望

(D)取消探望20、假如你和幾位同事同室辦公，每天早上，你到辦公室經(jīng)常做的第一件事兒是(

)。(A)掃地打水

(B)和同事講新聞(C)上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息

(D)讀報21、假如你的同事愛抽煙，但你受不了煙味，和他們在一起時，你會(

)。(A)明確向他們提出不準(zhǔn)吸煙的要求

(B)勸他們少吸一些煙(C)坐得離他們遠(yuǎn)一些

(D)不時做出被二手煙嗆著的樣子22、單位開招待會，會后剩余一些水果。會議的組織者提議，做服務(wù)工作的人員每人可以帶一些回去。如果你是會議的服務(wù)人員，你會(

)。(A)水果平均之后，帶走自己的那一份

(B)帶一些回辦公室，給其他同事吃(C)選擇一點自己愛吃的帶回去

(D)認(rèn)為是別人吃剩下的，不帶23、業(yè)余時間里，某同事愛講一些“葷段子”。你會(

)。(A)聽聽，一笑了之

(B)告訴同事，這些東西很低級、庸俗，勸他別講了(C)走開

(D)仔細(xì)認(rèn)真聽，記下來后再講給別人聽24、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查工作，但是，他所要求的許多事情大都被同事們認(rèn)為是不值得一提的事情，你認(rèn)為(

)。(A)領(lǐng)導(dǎo)這樣檢查工作是為了體現(xiàn)他的權(quán)威和價值

(B)領(lǐng)導(dǎo)很負(fù)責(zé)任(C)領(lǐng)導(dǎo)是小題大做

(D)不管領(lǐng)導(dǎo)怎樣檢查，自己把工作做好就是25、單位來了客人，領(lǐng)導(dǎo)因為工作忙，決定由你單獨負(fù)責(zé)招待用餐。你會(

)。(A)把菜單給客人，要客人來點菜

(B)詢問客人的喜好，自己來點菜(C)咨詢讓餐廳服務(wù)員，幫助點菜

(D)盡量點一些自己認(rèn)為好吃的菜招待客人第二部分

理論知識

(26～125題，共100道題，滿分為100分)一、單項選擇題（26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26、與自主神經(jīng)系統(tǒng)活動關(guān)系最密切的是(

)。(A)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

(B)下丘腦

(C)邊緣系統(tǒng)

(D)上丘腦27、具有彌漫性特點的情緒體驗狀態(tài)是(

)。(A)激情

(B)應(yīng)激

(C)心境

(D)感情28、單色光的飽和度是(

)。(A)25%

(B)50%

(C)75%

(D)l00%29、在不同的距離上看一個人覺得他的高矮差不多，這表明知覺具有(

)。(A)整體性

(B)選擇性

(C)恒常性

(D)理解性30、內(nèi)隱記憶是指(

)的記憶。(A)受意識控制

(B)沒有意識到

(C)對知識技能

(D)對情緒情感31、“希望自己有豐厚的收入、有一個穩(wěn)定的工作”，這屬于(

)。(A)生理需要

(B)安全需要

(C)尊重需要

(D)愛的需要32、嬰兒通過情緒反應(yīng)和成人交流，以便得到成人的照顧，這是情緒的(

)。(A)動機功能

(B)適應(yīng)功能

(C)組織功能

(D)信號功能33、高考填報志愿時，既想學(xué)計算機，又想學(xué)經(jīng)濟管理，這屬于(

)。(A)雙趨式?jīng)_突

(B)雙避式?jīng)_突

(C)趨避式?jīng)_突

(D)雙重趨避式?jīng)_突34、粘液質(zhì)的神經(jīng)活動類型是(

)。(A)弱、平衡、不靈活

(B)強、平衡、靈活

(C)強、平衡、不靈活

(D)強、不平衡、不靈活35、教師想教好學(xué)生，也想照顧好自己的孩子，但常難以協(xié)調(diào)，因而產(chǎn)生的角色失調(diào)是(

)。(A)角色內(nèi)沖突

(B)角色失敗

(C)角色間沖突

(D)角色中斷36、按照伯克威茲的觀點，侵犯行為的發(fā)生，除了與挫折導(dǎo)致的憤怒情緒有關(guān)系外，還受(

)的影響。(A)個體人格特征(B)個體心境

(C)侵犯線索

(D)道德水平37、一般來蛻，親密的人之間容易出現(xiàn)(

)。

(A)首因效應(yīng)

(B)近因效應(yīng)

(C)光環(huán)效應(yīng)

(D)刻板印象38、與成就動機關(guān)系最密切的是個體的(

)。

(A)個人能力

(B)抱負(fù)水平

(C)人格特點

(D)智力水平39、在競爭條件下，由于受到自我價值保護傾向的影響，個體傾向于把他人的成功(

)。

(A)最大化

(B)最小化

(C)外歸因

(D)內(nèi)歸因40、一般來說，動機強度與活動效率之間的關(guān)系是(

)。

(A)倒U曲線

(B)V型曲線

(C)U型曲線

(D)倒V曲線41、在海德的P-O-X模型中，最重要的是(

)之間的關(guān)系。(A)P-O

(B)P-X

(C)O-X

(D)P-O-X三者42、最容易發(fā)生從眾的情況是(

)。(A)個體自我評價高

(B)群體凝聚力較低

(C)所處情境很明確

(D)個體依賴性較高43、根據(jù)塔爾德的觀點，(

)。(A)一切事物不是發(fā)明，就是模仿

(B)個體優(yōu)先模仿外域文化和行為(C)上層人士傾向于模仿下層人士

(D)模仿通常以線性方式迅速蔓延44、表現(xiàn)為退縮、安靜，有依賴性或順從性的兒童在同伴交往中往往是(

)的兒童。(A)受歡迎

(B)不受歡迎

(C)受忽視

(D)被鄙視45、衡量母親對兒童教養(yǎng)方式的標(biāo)準(zhǔn)，不包括(

)。(A)反應(yīng)性

(B)平衡性

(C)情緒性

(D)社會性刺激46、青年期自我概念的特點是(

)。(A)抽象性日益增強

(B)處于社會自我階段(C)結(jié)構(gòu)更加趨同化

(D)受同齡人的影響大47、中年期人格“男女同化”是指(

)。(A)一種變態(tài)的人格

(B)一種不成熟的人格(C)男人更男性化，女人更女性化

(D)性別角色日趨整合48、以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠，人際關(guān)系明顯缺陷為特點的人格障礙是(

)人格障礙。(A)分裂樣

(B)反社會性

(C)偏執(zhí)性

(D)沖動性49、內(nèi)臟性幻覺指的是(

)。(A)軀體內(nèi)部性質(zhì)不明確、部位不具體的不舒適感(B)軀體內(nèi)部性質(zhì)很明確、部位不具體的異常知覺(C)軀體內(nèi)部性質(zhì)不明確、部位不具體的異常知覺(D)軀體內(nèi)部性質(zhì)很明確、部位很具體的異常知覺50、屬于思維內(nèi)容障礙的癥狀是(

)。(A)思維鳴響

(B)思維云集

(C)關(guān)系妄想

(D)思維貧乏51、“窺鏡癥”屬于(

)。(A)注意力障礙

(B)思維形式障礙

(C)知覺障礙

(D)感知綜合障礙52、急性短暫性精神障礙一般在(

)內(nèi)可完全恢復(fù)。(A)1個月

(B)2～3個月

(C)6個月

(D)3~6個月53、嚴(yán)重心理問題的持續(xù)時間一般為(

)。(A)1~2個月

(B)2～6個月

(C)1年以上

(D)3個月～1年54、當(dāng)原始分?jǐn)?shù)呈偏態(tài)分布時，也可以通過轉(zhuǎn)化使之常態(tài)化，這一過程是(

)。(A)線性的

(B)非線性的

(C)直接的

(D)間接的55、在心理測驗中，效度是指測驗的(

)。(A)穩(wěn)定性

(B)準(zhǔn)確性

(C)可信度

(D)區(qū)分度56、在600個學(xué)生中，答對某項目的人數(shù)為150人，則該項目的難度為(

)。(A)0.15

(B)0.25

(C)0.75

(D)0.8557、不受時間限制的心理測驗是(

)。(A)最高作為測驗

(B)速度測驗

(C)典型行為測驗

(D)智力測驗58、弗洛伊德認(rèn)為性心理的發(fā)展可分為(

)個階段。(A)3

(B)4

(C)5

(D)659、根據(jù)我國的《精神衛(wèi)生法》，心理咨詢師的工作范圍不包括(

)。(A)發(fā)展心理咨詢(B)健康心理咨詢

(C)心理治療

(D)心理健康教育60、把事實作為一種結(jié)果或癥狀，而進一步去尋找原因，這種給臨床資料賦予意義的方法屬于(

)。(A)就事論事

(B)相關(guān)分析

(C)分析跡象

(D)綜合歸納61、心理咨詢師問求助者：“對于孩子身上發(fā)生的事情你是怎么看的？他父親又是怎么認(rèn)為的？爺爺奶奶是不是已經(jīng)知道了這件事呢？”，這種問題屬于(

)。(A)修飾性反問

(B)多重選擇性問題

(C)責(zé)備性問題

(D)多重問題62、按許又新教授的神經(jīng)癥評分標(biāo)準(zhǔn)，神經(jīng)癥的評分至少是(

)分。(A)3

(B)4

(C)5

(D)663、毫無根據(jù)地堅信自己患了某種嚴(yán)重軀體疾病或不治之癥，即使通過一系列詳細(xì)檢查和反復(fù)的醫(yī)學(xué)驗證都不能糾正其歪曲的信念，這種表現(xiàn)是(

)。(A)內(nèi)感性不適

(B)內(nèi)臟性幻覺

(C)疑病神經(jīng)癥

(D)疑病妄想64、診斷抑郁神經(jīng)癥，癥狀持續(xù)的時間至少是(

)。(A)兩周

(B)三個月

(C)半年

(D)兩年65、屬于引發(fā)心理與行為問題的社會因素是(

)。(A)道德、風(fēng)俗

(B)不良的歸因傾向

(C)價值觀

(D)對現(xiàn)實問題的錯誤評價66、在各種影響性技術(shù)當(dāng)中，對求助者影響力最明顯的技術(shù)是(

)。(A)解釋

(B)指導(dǎo)

(C)面質(zhì)

(D)自我開放67、以下關(guān)于放松訓(xùn)練的說法，錯誤的是(

)。(A)放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是改變生理反應(yīng)，主觀體驗也會隨著改變(B)在咨詢室進行的放松訓(xùn)練，最好用心理咨詢師的專業(yè)指導(dǎo)語(C)腹式呼吸放松法的訓(xùn)練中，吸氣的時間比呼氣的時間長(D)放松的引導(dǎo)語有播放錄音和口頭兩種，在訓(xùn)練開始時，口頭引導(dǎo)語更便于求助者接受68、在心理咨詢過程中，求助者把所有的問題都說成是別人的過錯，自己沒問題。這種多話的類型是(

)。(A)宣泄型

(B)掩飾型

(C)表現(xiàn)型

(D)表白型69、“內(nèi)隱致敏法”指的是(

)。(A)系統(tǒng)脫敏

(B)模仿法中的內(nèi)隱示范

(C)沖擊療法中的想象沖擊

(D)厭惡療法的想象刺激70、關(guān)于沖擊療法的工作程序，錯誤的是(

)。(A)篩選治療對象

(B)構(gòu)建焦慮等級

(C)治療準(zhǔn)備工作

(D)實施沖擊治療71、在使用模仿法解決行為問題時，成敗的關(guān)鍵是(

)。(A)示范者的表現(xiàn)

(B)示范者的社會地位

(C)求助者的年齡

(D)求助者的模仿能力72、“由一個偶然事件而得出一種極端信念并將之不適當(dāng)?shù)貞?yīng)用于不相似的事件或情境中”，反映的歪曲認(rèn)知是(

)。(A)主觀推斷

(B)選擇性概括

(C)過度概括

(D)夸大和縮小73、在使用求助者中心療法咨詢的過程中，“求助者能夠完全接受過去那些被阻礙、被否認(rèn)的情感，他的自我與情感變得協(xié)調(diào)一致”，此時常常會看到“求助者流淚或眼睛濕潤”，說明已經(jīng)到達了咨詢過程中的(

)。(A)第四階段

(B)第五階段

(C)第六階段

(D)第七階段74、求助者在某一時刻所具有的主觀精神世界，其中既包括有意識的心理內(nèi)容，也包括那些還沒有意識到的心理內(nèi)容，這就是羅杰斯所說的(

)。(A)經(jīng)驗

(B)價值條件

(C)自我

(D)自我實現(xiàn)75、在團體心理咨詢中，確定團體規(guī)模應(yīng)主要考慮的因素是(

)。(A)團體咨詢的人數(shù)

(B)團體咨詢的領(lǐng)導(dǎo)者(C)團體咨詢的目標(biāo)

(D)團體咨詢的評估方法76、團體心理咨詢的長期目標(biāo)是(

)。(A)幫助成員有效地解決日常生活中的問題(B)增進成員的表達能力，提高成員的傾聽能力(C)以成功的團體經(jīng)驗來改善成員的自我概念(D)幫助成員獨立自主并不再依靠團體來解決問題77、在下列智力指標(biāo)中，采用標(biāo)準(zhǔn)分常模的是(

)。(A)智力年齡

(B)心理年齡

(C)比率智商

(D)離差智商78、MMPI的編制方法是(

)。(A)因素分析法

(B)經(jīng)驗效標(biāo)法

(C)總加評定法

(D)理論推演法79、如果SCL-90采用0-4的5級評分，則總分超過(

)分，就可考慮篩選陽性。(A)70

(B)90

(C)160

(D)25080、如果受測者處于輕度或中度抑郁狀態(tài)，漢密爾頓抑郁量表（24項版本）的總分就會超過(

)。(A)24

(B)20

(C)17

(D)881、HAMA主要適用于評定(

)。(A)神經(jīng)癥性焦慮

(B)精神病性焦慮

(C)神經(jīng)癥性抑郁

(D)精神病性抑郁82、簡明精神病評定量表BPRS采用的是(

)級評分法。(A)

0~2的3

(B)

0~6的7

(C)

1~5的5

(D)

1~7的783、考察不同評定者他評結(jié)果一致性時，其符合率最低應(yīng)達到(

)。(A)

75%

(B)

85%

(C)

95%

(D)

90%84、MMPI-2英文版包括10個臨床量表和7個效度量表，它們均屬于(

)。(A)內(nèi)容量表

(B)附加量表

(C)基礎(chǔ)量表

(D)關(guān)鍵量表85、韋氏智力量表中，常受言語能力影響的操作測驗是(

)。(A)圖形拼湊和圖片排列

(B)圖畫填充和圖片排列(C)圖畫填充和數(shù)字符號

(D)圖畫填充和圖形拼湊二、多項選擇題（86~125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分）86、以下關(guān)于夢的說法中，正確的包括(

)。(A)一般發(fā)生在快速眼動睡眠階段

(B)夢境通常是連續(xù)的、協(xié)調(diào)的(C)夢被剝奪可能導(dǎo)致情緒低沉

(D)夢能預(yù)示人生的吉兇禍福87、科斯塔(

Costa)的人格大五模型包括的因素有(

)。(A)外傾性

(B)神經(jīng)質(zhì)

(C)認(rèn)真性

(D)宜人性88、注意是心理活動對一定對象的(

)。(A)指向

(B)思考

(C)感受

(D)集中89、關(guān)于動機，正確的說法包括(

)。(A)動機產(chǎn)生的心理基礎(chǔ)是需要

(B)內(nèi)驅(qū)力是由生理需要推動的(C)不良動機一定產(chǎn)生消極效果

(D)動機可以通過觀察直接測量90、關(guān)于遷移的作用，正確的說法包括(

)。(A)遷移是指從生活實例中受到啟發(fā)從而解決問題(B)遷移指已有的知識和經(jīng)驗對解決新問題的影響(C)會騎自行車的人學(xué)騎三輪車?yán)щy，是遷移的作用(D)大小不一但重量一樣的木頭掂起來覺得大的輕，是遷移的作用91、內(nèi)部言語的特點包括(

)。(A)發(fā)音器官活動的隱蔽性

(B)減縮性，是思想的輪廓(C)速度快，不完整不系統(tǒng)

(D)比較規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、完整92、自我概念的功能包括(

)。(A)保持內(nèi)在一致

(B)解釋過去經(jīng)驗

(C)決定未來期待

(D)理解他人決定93、關(guān)于自尊的說法，正確的包括(

)。(A)自尊是對成就、優(yōu)勢以及自信等的欲望

(B)自尊是對名譽、支配地位和贊賞的欲望(C)自尊高的人會覺得自己有價值、有力量

(D)自尊遇到挫折，個體會感到渺小、無能94、根據(jù)心理學(xué)家羅特的觀點，外控者的特點一般包括(

)。(A)面對困難和失敗時常推卸責(zé)任

(B)傾向于無助、被動的生活方式(C)相信是命運決定了自己的生活

(D)愿意付出更大的努力面對困境95、愛情的特點包括(

)。(A)愛情是純粹的精神依戀

(B)愛情貫穿于人的一生中(C)愛情的基本傾向是奉獻

(D)愛情通常在異性間產(chǎn)生96、嫉妒情緒的特點包括(

)。(A)總是針對具體的個體或群體

(B)一旦發(fā)生就會持續(xù)產(chǎn)生影響(C)是少數(shù)人存在的社交情緒

(D)常希望別人朝壞的方向發(fā)展97、以下情境中，暗示效果較為明顯的包括(

)。(A)被暗示者缺乏社會支持

(B)被暗示者有很強的自信(C)暗示者權(quán)力大、威望高

(D)被暗示者有較強獨立性98、成年人與嬰兒說話時應(yīng)注意(

)。(A)句子簡短

(B)語速減慢

(C)增加停頓

(D)拖長發(fā)音99、托馬斯和切斯將嬰兒氣質(zhì)劃分為(

)。(A)情緒沖動型

(B)發(fā)展緩慢型

(C)撫養(yǎng)困難型

(D)容易撫養(yǎng)型100、嬰兒既尋求與母親接觸，又反抗母親的安撫，表現(xiàn)出矛盾態(tài)度，這屬于(

)依戀。(A)安全型

(B)回避型

(C)反抗型

(D)焦慮型101、按照維果茨基的觀點，學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件包括(

)。(A)以個體的發(fā)育和成熟為前提

(B)以一定心理技能發(fā)展為條件(C)某些心理特征已經(jīng)發(fā)育成熟

(D)心理特征開始形成尚未成熟102、人們在遭受強大的自然災(zāi)害后可能出現(xiàn)的精神障礙和心理反應(yīng)包括(

)。(A)急性應(yīng)激障礙

(B)緊張癥性綜合征

(C)災(zāi)難癥候群

(D)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙103、急性應(yīng)激障礙的主要表現(xiàn)包括(

)。(A)意識障礙

(B)言語缺乏條理

(C)定向障礙

(D)自殺觀念104、真性幻覺的特點包括(

)。(A)產(chǎn)生于主觀空間

(B)幻覺與相應(yīng)的感覺器官相聯(lián)系(C)形象清晰、生動

(D)形象與客觀事物不一樣105、神經(jīng)癥的特點包括(

)。(A)持久性心理沖突

(B)意識不到的心理沖突

(C)精神痛苦

(D)沒有器質(zhì)性病變作為基礎(chǔ)106、任何測量都必不可少的要素包括(

)。(A)評估

(B)參照點

(C)等級

(D)單位107、信度系數(shù)在解釋個人分?jǐn)?shù)時的作用包括(

)。(A)估計誤差分?jǐn)?shù)的范圍

(B)估計真實分?jǐn)?shù)的范圍(C)了解實得分?jǐn)?shù)再測時可能的變化情形

(D)了解誤差分?jǐn)?shù)的大小108、效標(biāo)效度的主要評估方法包括(

)。(A)命中率法

(B)區(qū)分法

(C)失誤法

(D)相關(guān)法109、為了使受測者更好地理解測驗分?jǐn)?shù)的意義，在報告分?jǐn)?shù)時要注意(

)。(A)應(yīng)盡量使用心理學(xué)專業(yè)術(shù)語

(B)讓受測者知道如何運用他的分?jǐn)?shù)(C)考慮給受測者帶來的心理影響

(D)讓受測者參與測驗分?jǐn)?shù)的解釋110、在進行攝入性會談時，確定會談內(nèi)容和范圍所依據(jù)的參照點包括(

)。(A)雙方共同商定的內(nèi)容

(B)心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(C)求助者家屬提出的意見

(D)上級咨詢師為進一步診斷而下達的會談目標(biāo)111、心理咨詢中保密例外的情況包括(

)。(A)求助者家人同意將保密信息透露給他人

(B)出現(xiàn)針對心理咨詢師的倫理或法律訴訟(C)司法機關(guān)要求心理咨詢師提供保密信息

(D)求助者有自殺的想法及行為112、神經(jīng)衰弱的主要癥狀包括(

)。(A)精神運動性興奮(B)煩惱、易激惹

(C)精神易疲勞

(D)睡眠障礙113、抑郁發(fā)作的主要癥狀包括(

)。(A)心境低落或悲傷

(B)興趣或快感缺失

(C)睡眠紊亂

(D)焦慮或精神緊張114、講話內(nèi)容上的阻抗包括(

)。(A)理論交談

(B)情緒發(fā)泄

(C)控制話題

(D)最終暴露115、生物反饋療法的禁忌癥包括(

)。(A)有自殺、自傷觀念、沖動、毀物、興奮不合作的求助者(B)慢性精神分裂癥（伴社會功能受損）(C)兒童多動癥(D)訓(xùn)練過程中出現(xiàn)頭暈、頭痛、惡心、血壓升高的求助者116、在貝克和雷米的認(rèn)知療法中，檢驗表層錯誤觀念的技術(shù)包括(

)。(A)建議

(B)自我審查

(C)演示

(D)模仿117、厭惡療法的工作程序包括(

)。(A)確定目標(biāo)癥狀

(B)選用厭惡刺激

(C)簽訂治療協(xié)議

(D)施加厭惡刺激118、疑病神經(jīng)癥的特點包括(

)。(A)對身體過分注意

(B)感覺過敏

(C)疑病觀念

(D)強迫觀念119、在團體咨詢中，每次團體活動應(yīng)該包括的內(nèi)容有(

)。(A)主要活動

(B)評估活動

(C)結(jié)束活動

(D)熱身活動120、艾森克人格結(jié)構(gòu)的基本維度包括(

)。(A)神經(jīng)質(zhì)

(B)精神質(zhì)

(C)內(nèi)外向

(D)掩飾性121、由肖計劃等編制的應(yīng)對方式問卷，包括的分量表有(

)。(A)解決問題

(B)投射

(C)合理化

(D)幻想122、在MMPI中，一般不做編碼分析的臨床量表包括(

)。(A)

Hs

(B)

Hy

(C)

Mf

(D)

Si123、使用他評式心理量表時，常見的評定誤差包括(

)。(A)寬容誤差

(B)趨中誤差

(C)光環(huán)效應(yīng)

(D)邏輯誤差124、韋氏兒童智力量表(

WISC-CR)中的備用測驗包括(

)。(A)背數(shù)

(B)譯碼

(C)迷津

(D)積木125、兒童行為量表(CBCL)第二部分的社會能力可以歸納成(

)。(A)活動情況

(B)社交情況

(C)學(xué)習(xí)情況

(D)情緒反應(yīng)情況第二部分

技能選擇題(1～100題，共100道題)本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1～100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，女性，26歲，未婚，碩士學(xué)歷，公司職員。

案例介紹：求助者的父母多年前離婚，求助者與母親一起生活。為照顧求助者，母親沒有再婚。求助者認(rèn)為母親為自己操心，今后應(yīng)該孝順母親。求助者讀研時結(jié)交了一位男同學(xué)，但母親嫌男方家是外地農(nóng)村的，軟磨硬泡地讓女兒分了手。母親曾給求助者介紹了一個男孩，但她不滿意，迫于母親的要求，偶爾也與該男孩見見面，但內(nèi)心并無交往的愿望，就這樣拖了半年多，沒有任何結(jié)果。兩個多月前，求助者自己認(rèn)識了一個男孩，雙方互有好感，準(zhǔn)備談婚論嫁。男友家對求助者很滿意，但求助者的母親不同意，求助者曾與母親多次溝通但無效。求助者很想堅決地與男友結(jié)婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子又于心不忍，如果與男友分手自己又很委屈。求助者自己難以下定決心，不知該如何處理，很無助，內(nèi)心很苦惱，情緒較為低落。最近經(jīng)常失眠，食欲明顯下降。主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認(rèn)真，懂事聽話，孝順，人際關(guān)系良好，身體健康。多選：1、該求助者出現(xiàn)的主要心理癥狀包括(

)。(A)哭哭啼啼

(B)內(nèi)心苦惱

(C)情緒低落

(D)煩躁不安單選：2、該求助者的心理沖突屬于(

)。(A)雙趨沖突

(B)雙避沖突

(C)趨避沖突

(D)雙重趨避沖突單選：3、該求助者目前主要的心理問題是(

)。(A)情緒較為低落

(B)婚事難以進行

(C)內(nèi)心感覺痛苦

(D)內(nèi)心難以抉擇單選：4、引發(fā)該求助者心理問題的主要社會原因是(

)。(A)父母多年前離異

(B)母親不認(rèn)可男友

(C)讀書時戀愛失敗

(D)求助者懂事聽話多選：5、引發(fā)求助者心理問題的心理原因包括(

)。(A)認(rèn)為應(yīng)該孝順母親

(B)情緒低落失眠少食(C)辦事認(rèn)真懂事聽話

(D)母親干預(yù)女兒戀愛單選：6、該求助者社會功能受損程度是(

)。(A)無從判定

(B)沒有受損

(C)部分受損

(D)受損嚴(yán)重單選：7、針對該求助者還需重點了解及收集的資料是(

)。(A)認(rèn)知特點

(B)情緒癥狀(C)行為模式

(D)生理癥狀單選：8、對該求助者的初步診斷是(

)。(A)一般心理問題

(B)抑郁癥

(C)嚴(yán)重心理問題

(D)神經(jīng)癥性心理問題多選：9、在本案例咨詢中，恰當(dāng)?shù)慕谧稍兡繕?biāo)包括(

)。(A)改善母女關(guān)系

(B)解決內(nèi)心沖突

(C)緩解情緒困擾

(D)改變?nèi)烁裉卣鲉芜x：10、面對求助者難以抉擇的實際問題，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?

)。(A)給予指點

(B)幫助其解決內(nèi)心沖突

(C)代替選擇

(D)勸導(dǎo)求助者孝順母親案例二：一般資料：求助者，男性，60歲，博士學(xué)位，退休工程師。案例介紹：求助者是某一領(lǐng)域的知名技術(shù)專家，退休了還每天去單位上班。半年多以前檢查出癌癥，隨即做了手術(shù)。手術(shù)很成功，術(shù)后家人要求求助者不要再上班了。求助者覺得自己非常不幸，很多事情都沒有做完，很著急。兩個多月前，求助者身體不適，擔(dān)心癌癥復(fù)發(fā)，害怕再次手術(shù)。在家看書也看不進去；以前很容易完成的事，現(xiàn)在要拖很長時間。求助者覺得自己不行了，不想見過去的同事，不也愿意見親戚朋友。內(nèi)心很痛苦，情緒也較低落。近來沒有胃口，失眠。多次到醫(yī)院檢查，未發(fā)現(xiàn)癌癥轉(zhuǎn)移。在家人陪伴下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者妻子反映求助者過去追求完美，生病后像變了一個人，認(rèn)死理，較真，經(jīng)常為一些不必要的事情擔(dān)心。多選：11、本案例中求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括(

)。(A)擔(dān)心

(B)憤怒

(C)著急

(D)情緒低落單選：12、本案例中該求助者最主要的問題是(

)。(A)苦惱

(B)恐懼

(C)痛苦

(D)擔(dān)心單選：13、本案例中表明求助者社會功能改變的是(

)。(A)曾經(jīng)進行手術(shù)

(B)做事效率低下

(C)現(xiàn)在不能上班

(D)認(rèn)死理很較真多選：14、引發(fā)該求助者心理問題的認(rèn)知原因包括(

)。(A)認(rèn)為自己不幸

(B)認(rèn)為別人看笑話

(C)害怕再次手術(shù)

(D)認(rèn)為自己不行了多選：15、引發(fā)該求助者心理問題的主要原因包括(

)。(A)曾患癌癥

(B)做事效率下降

(C)擔(dān)心害怕

(D)做事追求完美單選：16、在本案例資料收集階段，咨詢師應(yīng)重點了解的情況是(

)。(A)手術(shù)具體情況

(B)手術(shù)前后情緒變化

(C)術(shù)后恢復(fù)情況

(D)手術(shù)前后人格變化多選：17、在本案例資料整理分析階段，對收集到的資料進行驗證的方法包括(

)。(A)進行補充提問

(B)不同咨詢流派之間驗證(C)使用心理測驗

(D)資料不同來源之間驗證單選：18、該求助者最可能的診斷是(

)。(A)一般心理問題

(B)焦慮神經(jīng)癥

(C)嚴(yán)重心理問題

(D)神經(jīng)癥性心理問題單選：19、在本案例咨詢過程中，咨詢師與該求助者商定咨詢目標(biāo)時，最應(yīng)該注意的是(

)。(A)尊重求助者妻子的意見

(B)參考以往成功案例(C)聽從上級咨詢師的建議

(D)注重與求助者討論多選：20、在本案例咨詢過程中，咨詢師在傾聽時，正確的做法包括(

)。(A)以傾聽表達尊重

(B)傾聽時避免走神(C)以傾聽促進表達

(D)傾聽時隨意插話案例三：一般資料：求助者，女性，16

歲，高一學(xué)生，住校。因與老師發(fā)生激烈沖突，內(nèi)心極其痛苦，在家長帶領(lǐng)下來咨詢。案例介紹：求助者以高分考入該校，學(xué)習(xí)刻苦。一個多月前開始不知什么原因上課經(jīng)常犯困，老師發(fā)現(xiàn)后提醒了幾次。一天，求助者上課時又睡著了，老師比較嚴(yán)厲地批評了她。求助者覺得老師和自己過不去，當(dāng)時就和老師吵起來，哭著沖出教室，老師和同學(xué)都覺得她不可思議。事后求助者總覺得別人議論自己，在自己背后指指點點，心里很難受。近一周來不愿意上課，也不愿意呆在宿舍里。家長、老師和同學(xué)等對她進行了勸說，但無效。求助者堅持要求回家，回家后與家長購物時說別人都在看自己，感覺在大街上不安全。家長認(rèn)為孩子可能有心理問題，遂來咨詢。家長反映的情況：父母均是知識分子，從小對她要求非常嚴(yán)格。求助者在父母眼中是一個完美的孩子。以往學(xué)習(xí)成績良好，人際關(guān)系融洽。單選：21、關(guān)于求助者上課犯困的問題，咨詢師應(yīng)重點收集的資料是(

)。(A)犯困的頻率

(B)犯困的時間

(C)犯困的程度

(D)犯困的原因多選：22、對求助者“覺得老師和自己過不去”，咨詢師(

)。(A)需要與老師核實

(B)考慮是否關(guān)系妄想(C)需與求助者核實

(D)考慮求助者是否較敏感單選：23、對求助者與老師爭吵的原因，可以認(rèn)為是(

)。(A)目前無法做出判斷

(B)求助者受外界刺激后的反應(yīng)(C)求助者較真的表現(xiàn)

(D)求助者以往人格特點的改變單選：24、對求助者哭著沖出教室，可以認(rèn)為是(

)。(A)情緒抑郁

(B)思維被控制

(C)行為沖動

(D)行為被控制單選：25、對求助者“覺得別人議論自己”，可以認(rèn)為是(

)。(A)對事實的反映

(B)不想上學(xué)的借口

(C)需要進行核實

(D)出現(xiàn)了關(guān)系妄想多選：26、對求助者“不愿意上課，也不愿意呆在宿舍里”，可以認(rèn)為是(

)。(A)回避老師同學(xué)

(B)對同學(xué)議論的回應(yīng)

(C)社會功能受損

(D)對老師批評的反抗多選：27、對求助者不相信老師同學(xué)的勸說，可能是(

)。(A)求助者人格偏執(zhí)

(B)情緒反應(yīng)結(jié)果

(C)出現(xiàn)了妄想

(D)勸說方法欠妥單選：28、對求助者“與家長購物時說別人都在看自己”，可以認(rèn)為是(

)。(A)出現(xiàn)關(guān)系妄想

(B)被害妄想

(C)個性敏感多疑

(D)客觀事實多選：29、在本案例中，咨詢師還應(yīng)重點收集的資料包括(

)。(A)家族史

(B)自己的陳述

(C)以往人格特點

(D)老師的評價單選：30、針對本案例，咨詢師目前最需要做的是(

)。(A)盡快矯正錯誤認(rèn)知

(B)請精神?？茣\(C)盡快疏導(dǎo)負(fù)性情緒

(D)請老師同學(xué)諒解案例四：一般資料：求助者，女性，46歲，中學(xué)教師。案例介紹：求助者因為母親去世痛苦，主動前來尋求幫助。下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對話。心理咨詢師：通過我剛才的介紹，您已經(jīng)對心理咨詢有了初步的了解，今天您來想得到什么心理幫助呢？或者想解決什么心理問題呢？求助者：我媽媽去世后，我實在太痛苦了，很多次我都想隨媽媽而去了。心理咨詢師：您的母親去世了，這讓您很痛苦。我的母親去世時，我也曾經(jīng)痛苦了很長時間，所以我很理解您現(xiàn)在的心情。您先說說您想通過咨詢達到什么目標(biāo)吧？求助者：我就想通過咨詢減輕媽媽去世造成的痛苦。心理咨詢師：如果沒有痛苦的感覺是0，痛苦到極限是100，您現(xiàn)在大約有多痛苦呢？求助者：應(yīng)該是100，我從來沒有這么痛苦過。心理咨詢師：您希望通過咨詢，將自己的痛苦減輕到什么程度呢？求助者：我希望減少到0，今后不再有痛苦。心理咨詢師：根據(jù)您目前情況，將痛苦減少到0恐怕難以做到吧？求助者：也許吧但我太痛苦了，我一定要盡快擺脫。心理咨詢師：好吧，咱們就把痛苦減輕到0作為咨詢目標(biāo)。您覺得是什么原因使您痛苦呢？求助者：當(dāng)然是媽媽去世讓我痛苦啦！我媽媽今年70歲，身體很好，我為她報了去國外的旅行團，費用也是我出的，我原想陪媽媽去，可工作上走不開。不想偏偏就在國外發(fā)生了車禍！我要是不給媽媽報名，我要是陪她去，怎么會有這種事！我特別后悔！特別自責(zé)！都是我害了我媽呀！心理咨詢師：我母親也去世了，我很理解您失去母親的痛苦，也能理解您的想法，要是不讓母親去國外旅行，就不會出事?？赡耐纯嘀皇莵碜阅赣H去世嗎？求助者：當(dāng)然是啦，如果媽媽沒有去世，我怎么會痛苦呢？心理咨詢師：按您所說，是您給母親報名、出錢到國外旅行，造成了母親的去世。求助者：對呀，我就是因為這個才內(nèi)疚自責(zé)?。⌒睦碜稍儙煟喊茨f，您給母親報名、出錢造成她的去世，那您給哥哥姐姐、給同事，給任何一個人報名、出錢到國外旅行，都會造成他們的死亡。求助者：那不可能呀，他們要是注意點怎么會出事呢！心理咨詢師：您說給母親報名、出錢造成了母親去世，可您又說給哥哥姐姐或其他人報名、出錢不會造成他們的死亡，您的話前后有些矛盾，您怎么解釋呢？求助者：嗯，是沒法解釋。（沉默）我要是給100個人報名、出錢，肯定不會造成這100個人都死。我有點明白了，您的意思是說其實我報名、出錢不會造成媽媽的死？心理咨詢師：對，不是母親去世這件事造成了您的痛苦，而是您認(rèn)為母親去世是自己造成的才產(chǎn)生了痛苦，所以改變對母親去世的想法就能減輕痛苦的情緒。求助者：我明白了，我感覺好多了，謝謝您！多選：31、心理咨詢師在開場白中使用的提問方式和技術(shù)包括(

)。(A)內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)

(B)封閉式提問

(C)內(nèi)容表達技術(shù)

(D)開放式提問多選：32、“您的母親去世了??所以我很理解您現(xiàn)在的心情。”表明咨詢師(

)。(A)理解求助者的內(nèi)心痛苦

(B)使用了自我開放技術(shù)(C)表達了對求助者的同情

(D)使用了內(nèi)容表達技術(shù)單選：33、咨詢師提及自己母親去世的目的是(

)。(A)減少與求助者的距離

(B)充分與求助者共情(C)告訴求助者她不特殊

(D)表達對求助者同情單選：34、咨詢師問“如果沒有痛苦的感覺是0??您現(xiàn)在大約有多痛苦呢？”其目的是(

)。(A)討論目標(biāo)的具體及量化(B)評估是否可以咨詢(C)對痛苦程度做具體評估

(D)考慮咨詢的難易度單選：35、咨詢師說“根據(jù)您目前情況??恐怕難以做到吧？”，表明咨詢師(

)。(A)擔(dān)心咨詢效果

(B)認(rèn)為自己無力幫助求助者(C)考慮咨詢時程

(D)考慮了咨詢目標(biāo)的可行性單選：36、當(dāng)求助者與咨詢師在咨詢目標(biāo)上意見不同時，最終應(yīng)該(

)。(A)以咨詢師的意見為主

(B)考慮結(jié)束咨詢(C)以求助者的意見為主

(D)雙方充分討論單選：37、根據(jù)合理情緒療法的ABC理論，本案例中A是(

)。(A)沒有時間陪母親

(B)母親去世后內(nèi)疚自責(zé)(C)母親因車禍去世

(D)母親去世是我造成的單選：38、根據(jù)合理情緒療法的ABC理論，本案例中B是(

)。(A)沒有時間陪母親

(B)母親去世后內(nèi)疚自責(zé)(C)母親因車禍去世

(D)母親去世是我造成的單選：39、根據(jù)合理情緒療法的ABC理論，本案例中C是(

)。(A)沒有時間陪母親

(B)母親去世后內(nèi)疚自責(zé)(C)母親因車禍去世

(D)母親去世是我造成的單選：40、咨詢師說“我母親也去世了??也能理解您的想法“所使用的技術(shù)是(

)。(A)內(nèi)容反應(yīng)

(B)內(nèi)容表達

(C)情感反應(yīng)

(D)情感表達單選：41、咨詢師“按您所說”之后的話所表現(xiàn)的是(

)。(A)消除痛苦情緒

(B)進行產(chǎn)婆術(shù)式辯論

(C)鼓勵啟發(fā)思考

(D)進行錯誤認(rèn)知矯正單選：42、咨詢師“您說給母親報名??您怎么解釋呢？”所使用的技術(shù)是(

)。(A)鼓勵

(B)對質(zhì)

(C)解釋

(D)澄清單選：43、求助者在咨詢中出現(xiàn)沉默的原因可能是(

)(A)出現(xiàn)了明顯阻抗

(B)不知如何解釋自己的話(C)思考咨詢師的話

(D)思考如何解釋自己的話單選：44、經(jīng)過咨詢，求助者感覺痛苦明顯減輕，其原因最可能是(

)。(A)接受了母親去世的現(xiàn)實

(B)消除了負(fù)性情緒(C)明白了母親去世的原因

(D)改變了不合理信念多選：45、在本案例中，咨詢師還可使用的技術(shù)包括(

)(A)內(nèi)隱致敏法

(B)合理情緒想象技術(shù)

(C)

RET自助表

(D)自我分析報告案例五：一般資料：求助者，男性，56歲，中學(xué)文化，民營企業(yè)家。案例介紹：十幾年前的一天，求助者和公司里的幾個人打了一個通宵的撲克牌。第二天覺得骶尾部疼痛很厲害，當(dāng)時貼了些膏藥。此后總覺得骶尾部疼痛，多次到醫(yī)院檢查治療，錢花了幾十萬，但似乎沒有明顯效果。求助者被疼痛問題折磨得很煩惱，很痛苦，明明自己有錢有時間，就是看不好??！朋友家人都勸他不要把心思都放在這上面，要想開些，求助者認(rèn)為別人不理解自己。有時求助者也想，難道自己確實沒什么病而是過于敏感？也明明知道到醫(yī)院檢查治療也解決不了根本問題，但就是控制不住自己。為此情緒低落，經(jīng)常失眠，無法安心工作，凡是可能坐久的事都回避了，生意明顯受到影響。一個多月前主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者勤勞，內(nèi)向，謹(jǐn)小慎微，固執(zhí)，人際關(guān)系良好，以往身體健康。多選：46、為明確診斷，心理咨詢師還需重點收集的資料包括(

)。(A)對難以治愈的疼痛的體驗

(B)行為特點(C)成長過程經(jīng)歷的創(chuàng)傷事件

(D)認(rèn)知特點多選：47、該求助者心理問題的特點包括(

)。(A)出現(xiàn)明顯泛化回避

(B)具有非常明顯的情境性(C)社會功能損害明顯

(D)痛苦體驗與現(xiàn)實不相符單選：48、按許又新教授的評分標(biāo)準(zhǔn)，對該求助者病程的評分是(

)。(A)

1~2分

(B)

2~3分

(C)

3~4分

(D)

4~5分單選：49、對求助者反映的骶尾部疼痛問題，咨詢師需要考慮的是(

)。(A)可能存在軀體疾病(B)可以證實出現(xiàn)軀體疾病(C)可能出現(xiàn)知覺異常

(D)已經(jīng)出現(xiàn)精神病性障礙單選：50、對該求助者可能的診斷是(

)。(A)焦慮神經(jīng)癥

(B)抑郁神經(jīng)癥

(C)疑病神經(jīng)癥

(D)強迫神經(jīng)癥多選：51、為明確診斷，對該求助者應(yīng)進行的鑒別診斷包括(

)。(A)軀體疾病

(B)焦慮神經(jīng)癥

(C)精神病性障礙

(D)恐懼神經(jīng)癥單選：52、該求助者的錯誤認(rèn)知可能是(

)。(A)覺得骶尾部疼痛

(B)覺得自己可能過于敏感(C)認(rèn)為有病不能確診

(D)認(rèn)為自己不能控制自己單選：53、求助者“明明知道??但就是控制不住自己”，所反映的是(

)。(A)理想與現(xiàn)實存在矛盾

(B)存在常形沖突

(C)心理與生理存在矛盾

(D)存在變形沖突多選：54、在本案例中，幫助求助者較為恰當(dāng)?shù)姆椒ò?

)。(A)矯正錯誤認(rèn)知

(B)緩解情緒

(C)改變?nèi)烁裉攸c

(D)改變行為多選：55、在本案例咨洵中曾出現(xiàn)嚴(yán)重的阻抗，可能的原因是(

)。(A)抵抗咨詢師

(B)失調(diào)的行為能滿足心理需求(C)舊行為的改變

(D)失調(diào)的行為掩蓋深層次矛盾案例六：一般資料：求助者，女性，32歲，已婚，本科文化程度，某公司職員。案例介紹：求助者的家在19層，工作單位在12層，原來對乘坐電梯并不恐懼。半年前曾聽說某小區(qū)電梯出事，摔死了人。幾個月前的一天夜里，求助者加班時獨自乘坐電梯，突然遭遇停電，求助者恰好沒帶手機，喊叫很久沒有人答應(yīng)。求助者當(dāng)時非?？謶?，擔(dān)心就這樣死去，心跳加快，呼吸急促，四肢顫抖，幾乎癱坐在電梯里。雖然最終得以解脫，但此后不敢獨自一人坐電梯。在公司時要叫上同事，有時回來晚了，就要求丈夫下樓接。沒有人接時，寧可爬樓梯?？擅刻炫郎吓老碌暮芾?，求助者曾多次掙扎著獨自坐電梯，但都因害怕而逃離。求助者自己有時也明明知道獨自一人坐電梯不一定就發(fā)生危險，但就是控制不住害怕，為此十分苦惱。近來食欲下降，失眠，經(jīng)常請假，不參加親朋好友的活動。心理咨詢師與求助者協(xié)商決定采用沖擊療法解決其對“獨自一人坐電梯”的恐懼。經(jīng)過治療取得明顯效果。單選：56、對該求助者的診斷最可能是(

)。(A)驚恐障礙

(B)焦慮神經(jīng)癥

(C)軀體障礙

(D)恐懼神經(jīng)癥多選：57、對本案例需要進行的鑒別診斷包括(

)。(A)驚恐障礙

(B)焦慮神經(jīng)癥

(C)軀體障礙

(D)恐懼神經(jīng)癥單選：58、沖擊療法主要適用于解決(

)。(A)產(chǎn)后抑郁

(B)特定情境的恐懼

(C)考試焦慮

(D)親人去世的悲傷多選：59、對沖擊療法的原理正確的理解包括(

)。(A)要有主動放松過程

(B)持久暴露在特定情境中(C)不對負(fù)性情緒強化

(D)及時強化正性情緒多選：60、實施沖擊療法的程序包括(

)。(A)篩選治療對象

(B)簽訂治療協(xié)議

(C)構(gòu)建焦慮等級

(D)實施沖擊治療單選：61、實施沖擊療法時，為保證療效應(yīng)避免的是(

)。(A)出現(xiàn)恐懼情緒

(B)想象引起恐懼的情境(C)覺察恐懼反應(yīng)

(D)采取措施來減輕焦慮單選：62、實施沖擊治療中，當(dāng)求助者出現(xiàn)強烈的情緒反應(yīng)時，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?

)。(A)適當(dāng)勸慰疏導(dǎo)

(B)不給任何強化

(C)給予充分同情

(D)停止沖擊治療多選：63、在本案例咨詢中，如果使用貝克和雷米的認(rèn)知療法，檢驗求助者表層錯誤觀念的技術(shù)包括(

)。(A)提問

(B)演示

(C)建議

(D)模仿案例七：一般資料：求助者，男性，35歲，碩士學(xué)位，已婚，公務(wù)員。案例介紹：半年前的一天，求助者聽說自己的一位中學(xué)同學(xué)因婚姻問題跳樓自殺了，感到非常震驚。隨后有一次站在窗前無意中想到自己要是跳下去會怎樣，但馬上意識到自己這么想實在是太可怕了！連忙告誡自己：千萬不要這樣想，自己有家有業(yè)，怎么能有這樣可怕的想法呢？這事就這樣過去了。但從此以后，求助者每到窗前都非常緊張，擔(dān)心自己一沖動，就會從樓上跳下去，做了傻事。這種想法像著魔一樣時不時地冒出來。現(xiàn)在求助者無論在哪里，只要在窗前就感覺很緊張，因此盡量避免不去窗前。求助者有時也覺得自己應(yīng)該不會跳下去，自己不該這樣緊張，很想控制住自己，但始終控制不住。求助者內(nèi)心非常煩惱，痛恨自己，焦慮不安，難以入睡。白天沒精神，無心工作，近來在工作上還出現(xiàn)了幾次明顯失誤，受到領(lǐng)導(dǎo)批評。經(jīng)常與同事鬧矛盾，也不主動關(guān)心父母。在家人的勸說下主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者較為內(nèi)向，自我要求嚴(yán)格，做事認(rèn)真細(xì)致，謹(jǐn)小慎微。以往工作能力強，勤奮努力，已被列為重點培養(yǎng)對象。多選：64、該求助者主要的心理癥狀包括(

)。(A)強迫控制

(B)強迫思維

(C)強迫觀念

(D)強迫行為單選：65、該求助者出現(xiàn)心理問題的直接原因可能是(

)。(A)同學(xué)跳樓后的想象

(B)個性謹(jǐn)小慎微

(C)認(rèn)為這種想法可怕

(D)站在窗前恐懼多選：66、該求助者產(chǎn)生心理問題的心理原因包括(

)。(A)自我要求嚴(yán)格

(B)認(rèn)為同學(xué)做傻事(C)做事謹(jǐn)小慎微

(D)擔(dān)心自己做傻事單選：67、引發(fā)該求助者煩惱體驗的內(nèi)心沖突體現(xiàn)在(

)。避免站在窗前

(B)想擺脫內(nèi)心痛苦

(C)人際關(guān)系矛盾

(D)想控制但控制不住多選：68、表明該求助者社會功能受到損害的證據(jù)包括(

)。(A)工作出錯誤

(B)與同事有矛盾

(C)不關(guān)心父母

(D)不敢站在窗前單選：69、對該求助者可能的診斷是(

)。(A)焦慮神經(jīng)癥

(B)恐怖神經(jīng)癥

(C)強迫神經(jīng)癥

(D)疑病神經(jīng)癥多選：70、本案例中求助者最主要的特點包括(

)。(A)內(nèi)心體驗非常痛苦

(B)存在明顯變形沖突(C)社會功能損害嚴(yán)重

(D)存在器質(zhì)性病變多選：71、咨詢師在對本案例資料賦予意義時，正確的方法包括(

)。(A)分析跡象

(B)反向思考

(C)相關(guān)分析

(D)邏輯推理多選：72、在本案例咨詢中使用了陽性強化法，對該方法理解正確的包括(

)。(A)建立在條件反射基礎(chǔ)上

(B)強化物必須是物質(zhì)的(C)對行為結(jié)果進行正強化

(D)陽性強化需適時適當(dāng)多選：73、咨詢師在本案例咨詢中通過共情可以(

)。(A)準(zhǔn)確把握求助者的內(nèi)心世界

(B)鼓勵求助者深入自我探索(C)驗證咨詢師對求助者的理解

(D)促進雙方彼此的理解交流

案例八：一般資料：求助者，男性，69歲，已婚，初中文化，退休職工。案例介紹：求助者已退休多年，近半年來與妻子、子女經(jīng)常發(fā)生激烈沖突，在子女帶領(lǐng)下來到心理咨詢室。下面是心理咨詢師與求助者的一段對話。心理咨詢師：您的子女希望我?guī)椭裉炷氲玫绞裁葱睦韼椭?？求助者：我的孩子和您說了嗎？我都沒臉說！心理咨詢師：您的孩子說您近來經(jīng)常和老伴、子女發(fā)生爭吵，您能具體說說是什么原因嗎？求助者：我??（沉默）我真沒臉說。心理咨詢師：您可以把您內(nèi)心的想法告訴我，我一定為您保密。我們有職業(yè)要求，會為您所說的任何事情保密。求助者：好吧，我告訴你，你千萬不要傳出去！大約半年前，我突然發(fā)現(xiàn)我老伴背著我和別的男的胡搞，給我戴了綠帽子，我特別生氣，年輕時都不這樣，怎么都是七十歲的人了，反而老不正經(jīng)呢！太不要臉了！心理咨詢師：您怎么知道老伴和別人胡搞，還給您戴了綠帽子？求助者：原先我老伴不怎么愛熱鬧，可自從我們樓里搬來個不正經(jīng)的男人，我老伴就以活動為名，吃了飯就往外跑。我跟蹤了很多次，每次都被我抓住了現(xiàn)行，都是在跟那個不正經(jīng)的男人有說有笑的。我特別生氣，我就質(zhì)問他們，可他們死活不承認(rèn)，我老伴還編瞎話說他們

原來是同事！這叫什么事啊！心理咨詢師：您的意思是您多次看見老伴和樓里的鄰居有說有笑的，可我沒聽明白您是怎么判斷出他們在胡搞的，您能說說嗎？求助者：這還不夠嗎？現(xiàn)在全樓的人都知道了，我一出門就聽見鄰居們嘰嘰喳喳的，我都沒臉出門了。我苦口婆心地說了老伴很多次，她不認(rèn)賬，還說我無事生非。我和孩子們說，可他們被他們的媽收買了，反而說我不對。幾個月以來我們家天天為這些破事吵架。心理咨詢師：我聽明白了，我建議您先到神經(jīng)科、再到精神科做些檢查吧。求助者：我身體好著呢，做什么檢查呀！再說我又沒有精神?。芜x：74、求助者認(rèn)為老伴與他人胡搞，最可能的是(

)。(A)關(guān)系妄想

(B)夸大妄想

(C)嫉妒妄想

(D)難以判定單選：75、求助者反映老伴與男鄰居有說有笑的，最可能的是(

)。(A)出現(xiàn)幻視

(B)關(guān)系妄想

(C)客觀事實

(D)難以判定單選：76、求助者說鄰居們嘰嘰喳喳的，最可能的是(

)。(A)出現(xiàn)幻聽

(B)關(guān)系妄想

(C)鐘情妄想

(D)夸大妄想單選：77、求助者的老伴不認(rèn)賬，子女認(rèn)為求助者不對，這些資料表明(

)。(A)求助者的家庭矛盾復(fù)雜

(B)求助者可能出現(xiàn)精神病性障礙(C)求助者的老伴拒不認(rèn)錯

(D)收集的資料無法做出判斷單選：78、咨詢師建議求助者到神經(jīng)科做檢查，其目的可能是(

)。(A)對求助者的癥狀難以做出判斷(B)排除軀體疾病(C)認(rèn)定求助者已經(jīng)出現(xiàn)軀體疾病

(D)排除精神疾病單選：79、本段對話的最后一句，表明求助者(

)。(A)對檢查存在顧慮(B)出現(xiàn)了阻擾

(C)擔(dān)心檢查的結(jié)果

(D)沒有自知力多選：80、求助者出現(xiàn)的心理異常癥狀包括(

)。(A)自知力障礙

(B)思維內(nèi)容障礙

(C)感覺障礙

(D)思維形式障礙單選：81、根據(jù)對話，對求助者可能的診斷是(

)。(A)嚴(yán)重心理問題

(B)偏執(zhí)人格障礙

(C)心理生理障礙

(D)精神病性障礙多選：82、對于該求助者，心理咨詢師可以進行的工作包括(

)。(A)進行攝入性談話

(B)進行心理測驗

(C)整理臨床資料

(D)進行心理咨詢單選：83、根據(jù)我國的精神衛(wèi)生法，發(fā)現(xiàn)接受咨詢的人員有心理異常表現(xiàn)時，心理咨詢師正確的做法是(

)。(A)在上級指導(dǎo)下開展心理治療

(B)請其家屬決定該如何處理(C)建議其到專門醫(yī)療機構(gòu)就診

(D)根據(jù)自己的能力開展咨詢案例九：一般資料：求助者，女性，47歲，已婚，本科文化，公務(wù)員，處級干部。案例介紹：一年前求助者的父親曾做過心臟手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)良好。半年多來求助者經(jīng)常覺得自己心前區(qū)不舒服，擔(dān)心自己也患上心臟病，為此很緊張。經(jīng)常對丈夫說：“我要是得了心臟病可怎么辦??！”晚上常常睡不著覺，有時半夜會突然醒來，時常感覺不到餓，感覺吃什么都不香。曾多次到醫(yī)院進行檢查，服用“更年期”藥物，但沒有明顯的效果。近來總是憂心忡忡的，擔(dān)心兒子的學(xué)業(yè)，生怕丈夫的公司掙不到錢，還為日益上漲的房價發(fā)愁，一天到晚提心吊膽的，總擔(dān)心會發(fā)生什么可怕的事情。受這種情緒困擾，感覺注意力不集中、記憶力下降，沒干什么體力活，但總是身心疲憊。求助者近來經(jīng)常請病假，能推掉的應(yīng)酬都推掉了。有時也明明知道沒有什么可擔(dān)心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者認(rèn)為這樣下去會越來越糟，心里十分痛苦，主動前來尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者較為外向，工作勤奮努力，人際關(guān)系良好，對自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強。多選：84、該求助者出現(xiàn)的最主要的情緒癥狀包括(

)。(A)緊張

(B)提心吊膽

(C)抑郁

(D)憂心忡忡單選：85、引發(fā)該求助者心理問題的最主要的心理原因是(

)。(A)緊張焦慮情緒

(B)更年期綜合癥

(C)存在內(nèi)心沖突

(D)內(nèi)心煩惱痛苦多選：86、對該求助者可能的診斷包括(

)。(A)更年期綜合癥

(B)恐怖神經(jīng)癥

(C)焦慮性神經(jīng)癥

(D)疑病神經(jīng)癥多選：87、在本案例咨詢中使用了系統(tǒng)脫敏法，其正確的操作步驟包括(

)。(A)學(xué)會肌肉放松

(B)構(gòu)建焦慮等級

(C)給予焦慮刺激

(D)實施系統(tǒng)脫敏單選：88、在構(gòu)建焦慮等級時，對級差理解正確的是(

)。(A)避免級差一致

(B)級差盡量小

(C)級差盡量一致

(D)級差盡量大單選：89、實施系統(tǒng)脫敏時，正確的脫敏順序是(

)。(A)從小到大

(B)從任意級開始

(C)從大到小

(D)沒有一定順序單選：90、系統(tǒng)脫敏法能否取得成效的關(guān)鍵之一，是每級刺激引起的焦慮(

)。(A)大到拮抗緊張

(B)小到不被覺察到(C)大到最大程度

(D)小到被放松代替多選：91、該求助者的測驗結(jié)果顯示(

)。(A)聽覺加工模式發(fā)展較視覺加工模式好(B)視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好(C)與全量表相比其強項有3個(D)言語智商不與因素分?jǐn)?shù)相對應(yīng)多選：92、在該求助者測驗結(jié)果中，百分等級達到84及以上的分測驗包括(

)。(A)領(lǐng)悟

(B)算術(shù)

(C)填圖

(D)圖排單選：93、該求助者的總體智力等級是(

)。(A)低于平常

(B)平常

(C)高于平常

(D)超常多選：94、根據(jù)該求助者的測驗結(jié)果，可以判斷其(

)。數(shù)學(xué)計算能力強

(B)短時記憶能力強

(C)詞語理解能力弱

(D)抽象概括能力弱

案例十一：

下面是某求助者MMPI-2的測驗結(jié)果：多選：95、關(guān)于該項測驗，下列說法正確的包括(

)。(A)該求助者能夠比較認(rèn)真地回答問題

(B)兩點編碼類型屬于非突出編碼(C)該求助者有詐病傾向

(D)

370題以后回答有效單選：96、輕躁狂量表的K校正分?jǐn)?shù)是(

)。(A)

25

(B)

26

(C)

28

(D)

29單選：97、該求助者剖面圖模式是(

)。精神病性剖析圖

(B)邊緣性剖析圖

(C)A類神經(jīng)癥剖析圖

(D)B類神經(jīng)癥剖析圖多選：98、根據(jù)該求助者的測驗結(jié)果，兩點編碼的解釋包括(

)。(A)可能診斷有被動攻擊人格

(B)不成熟、自負(fù)、任性(C)可能診斷為偏執(zhí)型精神分裂癥

(D)多疑、敵意、易激惹單選：99、對于社會支持評定量表(SSRS)，正確表述是(

)。(A)適用于6至16歲的受測者

(B)可歸為5類因子(C)其中一個維度與個體主觀感受有關(guān)

(D)選用的是18項的版本多選：l00、以下正確的說法包括(

)。(A)在CSQ中“解決問題一求助”的組合可解釋為成熟型(B)若16PF中恃強性得分為8分，則表明比較固執(zhí)、獨立(C)在EPQ中若N量表得分為60分，表明情緒不穩(wěn)定(D)

BPRS各項目采用0～6分的7級評分法第三部分

案例問答題本部分采取專家閱卷，1～8題，滿分100分。請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。一般資料：求助者，男性，51歲，漢族，已婚，出租車司機。案例介紹：求助者是家中長子，弟兄姐妹5人，弟妹們婚后紛紛搬出老宅子單過，有的還遷走了戶口。求助者始終與父母同住，贍養(yǎng)老人。雖然家庭經(jīng)濟條件一般，但日子過得很平靜。三年前村鎮(zhèn)改造，家中分得三套房子和三百多萬元補償款。父母委托求助者辦理房子和錢的分配事宜，求助者建議房子一套給父母，一套自己居住，一套給沒有房子的三弟住，補償款5個子女均分。但戶口沒遷走的弟妹也要求分得房子，而戶口已經(jīng)遷走的弟妹話里話外的意思也是房子要均分。有人提出，房子只有三套，確實沒法均分，但應(yīng)該由獲得房產(chǎn)的人給其他兄弟姐妹貨幣補償。求助者認(rèn)為弟妹們見錢眼開，自己辛辛苦苦照顧父母，他們實在不該和自己爭房產(chǎn)，為此很生氣，堅持按自己的建議辦。由于沒法達成一致的意見，其他弟兄姐妹將求助者告到了法院，最終求助者敗訴。求助者不服，提出上訴，但最終還是敗了官司。求助者非常生氣，因血壓高住進醫(yī)院。兄弟姐妹不來看他反而認(rèn)為他不講理，妻子孩子覺得他無能。面對法院判決，他覺得法院不公平，認(rèn)為自己輸?shù)煤芨C囊，覺得很無奈，很無助。出院后兄弟姐妹要求求助者執(zhí)行法院的判決，但求助者無論如何也接受不了，他根本不想這樣做，但不辦可能面臨再次起訴或強制執(zhí)行。求助者曾經(jīng)想過一些方法來化解矛盾，但起不到根本的作用。隨著時間的推移，求助者的煩惱越來越強烈。求助者恨自己無能，很想擺脫苦惱，但根本無法擺脫，內(nèi)心非常痛苦?，F(xiàn)在求助者每天硬著頭皮出車，不與兄弟姐妹來往，疲于應(yīng)付父母，朋友、同事間的來往能推就推。經(jīng)常覺得頭暈、心慌、憋氣，乏力，沒有胃口，經(jīng)常借酒消愁，晚上經(jīng)常失眠，有時就是睡著了第二天也覺得很累。求助者感覺自己就像丟了魂，總是高興不起來，對什么都不感興趣，時常莫名其妙地發(fā)脾氣。想通過心理咨詢解決這些問題。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母是農(nóng)民，家教比較傳統(tǒng)，家中經(jīng)濟條件不好。從小懂事聽話。以往工作勤奮努力，人際關(guān)系良好，但對金錢看得較重。請依據(jù)以上案例，回答以下問題：一、在本案例收集資料階段，咨詢師在選擇心理測驗上應(yīng)注意什么？（10分）二、按照由表及里的邏輯分類方法，該求助者的心理問題的表現(xiàn)形式可分為哪幾類？(14分)三、本案例需要考慮哪些初步診斷。（20分）四、請分析該求助者產(chǎn)生心理問題的原因。(10分)五、咨詢師使用生物反饋訓(xùn)練幫助求助者，請說出生物反饋法的原理。(10分)六、咨詢師在本案例中使用了認(rèn)知行為療法，請簡述該療法的主要特點。(10分)七、如果咨詢師在咨詢中使用求助者中心療法，在表達無條件積極關(guān)注方面，咨詢師的態(tài)度應(yīng)該包括哪些？(10分)八、在本案例的咨詢過程中，咨詢師在傾聽上應(yīng)該注意什么？（16分）心理咨詢師二級考試答案（2014年11月）【理論部分答案】：【技能部分答案】：1·[答案]BC[解析]求助者自已難以下定決心，不知該如何處理者煩躁不安。2·[答案]C[解析]當(dāng)一個人想達到一個有吸引力的目標(biāo)，但達到該目標(biāo)卻有極大危險，這時，便迸人了趨避沖突的境界。該求助者想和男友結(jié)婚，這是有吸引力的目標(biāo)，但是母親哭哭啼啼地不同意，這是求助者想回避的，所以是趨避沖突。3·[答案]D[解析]求助者是因為自己難以下定決心(心理沖突)，不知該如何處理，很無助，進而引起情緒上的反應(yīng)。4·[答案]B[解析]母親不認(rèn)可男友使得求助者不知道如何是好，陷入了趨避沖突的境地，進而引發(fā)了心理問題。5·[答案]AC[解析]求助者懂事聽話(性格原因)，認(rèn)為應(yīng)該孝順父母(認(rèn)知原因)，所以不忍心違抗母親的意志，不知該如何處理與男友的事情。6·[答案]A[解析]案例中沒有交代求助者社會功能方面的情況。7·[答案]C[解析]認(rèn)知特點、情緒癥狀和生理癥狀在案例中都有提及。案例中沒有指出求助者的行為模式如何，應(yīng)對此方面收集資料再認(rèn)真分析。8·[答案]A[解析]該求助者身體健康，內(nèi)心沖突來自現(xiàn)實問題，病程較短，是一般心理問題。9·[答案]ABC[解析]改善母女關(guān)系、解決內(nèi)心沖突、緩解情緒困擾都是心理咨詢的近期目標(biāo)。人格具有相對穩(wěn)定性，