價(jià)值判斷與價(jià)值選擇課件【知識(shí)建構(gòu)+備課精研】高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

NE哲學(xué)基本理論(第1課)馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論（第4課）唯物辯證法（第3課）社會(huì)歷史觀（第5課）（社會(huì)存在）人生觀、價(jià)值觀（第6課）（社會(huì)意識(shí)）辯證唯物論（第2課）文化（第三單元）繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（第7課）——不忘本來(lái)吸收外來(lái)有益文化（第8課）

——吸收外來(lái)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化（第9課）

——面向未來(lái)《哲學(xué)與文化》知識(shí)結(jié)構(gòu)6.2價(jià)值判斷與價(jià)值選擇第六課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)01價(jià)值判斷、價(jià)值選擇的含義、特征、衡量的標(biāo)準(zhǔn)02如何作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇領(lǐng)悟價(jià)值判斷與選擇的內(nèi)涵、關(guān)系及產(chǎn)生動(dòng)手寫寫：你大學(xué)畢業(yè)后，會(huì)選擇從事什么行業(yè)做什么工作？請(qǐng)?jiān)谧詈髮懮蠒r(shí)間、班別、姓名，交由老師保管。領(lǐng)悟價(jià)值判斷與選擇的內(nèi)涵、關(guān)系及產(chǎn)生1.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇（1）內(nèi)涵：

①事實(shí)判斷：是對(duì)事物的客觀狀態(tài)及其本質(zhì)屬性、發(fā)展規(guī)律做出的判斷。

②價(jià)值判斷：人們對(duì)事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出判斷。

③價(jià)值選擇：在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上進(jìn)一步作出的選擇。（2）關(guān)系：事實(shí)判斷是價(jià)值判斷的基礎(chǔ)。價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的前提和基礎(chǔ)，價(jià)值選擇是價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上做出的進(jìn)一步選擇。領(lǐng)悟價(jià)值判斷與選擇的內(nèi)涵、關(guān)系及產(chǎn)生⑶產(chǎn)生

價(jià)值判斷和價(jià)值選擇都不是憑空產(chǎn)生的，而是社會(huì)存在在人腦中的反映，是在社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的。社會(huì)意識(shí)社會(huì)存在社會(huì)實(shí)踐價(jià)值觀價(jià)值判斷價(jià)值選擇

決定

決定

材料一：考公熱近些年來(lái)，國(guó)考報(bào)名熱度不斷攀升，自2009年始，國(guó)考報(bào)名人數(shù)已經(jīng)連續(xù)14年超百萬(wàn)，2022國(guó)考報(bào)名過(guò)審人數(shù)還首次突破200萬(wàn)。隨著招考規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，2023年國(guó)考報(bào)名的“熱度”持續(xù)上升，2023年度國(guó)考部分報(bào)名熱度較高的職位，其競(jìng)爭(zhēng)程度已經(jīng)超過(guò)“千里挑一”。另一邊卻是一些國(guó)考職位少人問(wèn)津，甚至過(guò)審為零，可謂是冰火兩重天。

材料二：考研熱從2015年到2022年，我國(guó)考研報(bào)名人數(shù)增加了將近300萬(wàn)，當(dāng)考研成為眾多大學(xué)生的一致規(guī)劃，這不利于我國(guó)高等教育形成合理的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本應(yīng)該培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才、職業(yè)技術(shù)人才的本科院校，如果偏離辦學(xué)與人才培養(yǎng)定位，盲目追求培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，那么高技能人才就難以滿足社會(huì)的需要。而偏離人才培養(yǎng)定位的院校不僅會(huì)因?yàn)閷?shí)力不足，使得學(xué)生接受到的本科教育并不完整之外，還會(huì)影響研究生生源質(zhì)量，同時(shí)影響本科畢業(yè)生的就業(yè)。探究思考：（1）為什么近些年會(huì)出現(xiàn)“考公熱”“考研熱”現(xiàn)象？

2.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的特征⑴價(jià)值判斷和選擇具有社會(huì)歷史性【含義】隨著時(shí)空的推移和條件的改變，一定事物的價(jià)值以及人們關(guān)于它的價(jià)值觀念也會(huì)發(fā)生變化。因此，價(jià)值判斷和價(jià)值選擇會(huì)因時(shí)間、地點(diǎn)和條件的變化而不同。因此，價(jià)值判斷和價(jià)值選擇不是一成不變的?！疽蟆繕淞⒄_的價(jià)值觀，作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，就必須自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律?！疽饬x】

①有助于我們正確評(píng)價(jià)歷史和現(xiàn)實(shí)中的各種價(jià)值觀念，防止簡(jiǎn)單化和片面化傾向；②有助于我們的價(jià)值觀念與時(shí)俱進(jìn)，從而作出正確的價(jià)值判斷，進(jìn)行正確的價(jià)值選擇。（因時(shí)而變）探究思考：（2）為什么不同職位的國(guó)考報(bào)名人數(shù)差距巨大？為什么社會(huì)部分人會(huì)對(duì)考研熱感到擔(dān)心和憂慮？

材料一：考公熱近些年來(lái)，國(guó)考報(bào)名熱度不斷攀升，自2009年始，國(guó)考報(bào)名人數(shù)已經(jīng)連續(xù)14年超百萬(wàn)，2022國(guó)考報(bào)名過(guò)審人數(shù)還首次突破200萬(wàn)。隨著招考規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，2023年國(guó)考報(bào)名的“熱度”持續(xù)上升，2023年度國(guó)考部分報(bào)名熱度較高的職位，其競(jìng)爭(zhēng)程度已經(jīng)超過(guò)“千里挑一”。另一邊卻是一些國(guó)考職位少人問(wèn)津，甚至過(guò)審為零，可謂是冰火兩重天。

材料二：考研熱從2015年到2022年，我國(guó)考研報(bào)名人數(shù)增加了將近300萬(wàn)，當(dāng)考研成為眾多大學(xué)生的一致規(guī)劃，這不利于我國(guó)高等教育形成合理的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本應(yīng)該培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才、職業(yè)技術(shù)人才的本科院校，如果偏離辦學(xué)與人才培養(yǎng)定位，盲目追求培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，那么高技能人才就難以滿足社會(huì)的需要。而偏離人才培養(yǎng)定位的院校不僅會(huì)因?yàn)閷?shí)力不足，使得學(xué)生接受到的本科教育并不完整之外，還會(huì)影響研究生生源質(zhì)量，同時(shí)影響本科畢業(yè)生的就業(yè)。領(lǐng)悟價(jià)值判斷與選擇的內(nèi)涵、關(guān)系及產(chǎn)生⑵價(jià)值判斷與價(jià)值選擇具有主體差異性2.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的特征①社會(huì)地位不同、需要不同，價(jià)值判斷和價(jià)值選擇也就不同。在階級(jí)社會(huì)中，價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有階級(jí)性。②不同的人對(duì)同一事物可能做出不同的價(jià)值評(píng)價(jià)。③人們站在不同的立場(chǎng)，就會(huì)有不同的價(jià)值觀，就會(huì)作出不同的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇?！疽蟆孔杂X(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立為人民服務(wù)的思想，把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民的利益作為自己最高的價(jià)值追求。（因人而異）探究思考：（1）為什么會(huì)出現(xiàn)“考公熱”“考研熱”現(xiàn)象？（2）結(jié)合材料現(xiàn)象，價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有什么特點(diǎn)？（3）考研熱不利于我國(guó)形成合理的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，我們?cè)撊绾巫鞒稣_的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇？

材料一：考公熱近些年來(lái)，國(guó)考報(bào)名熱度不斷攀升，自2009年始，國(guó)考報(bào)名人數(shù)已經(jīng)連續(xù)14年超百萬(wàn)，2022國(guó)考報(bào)名過(guò)審人數(shù)還首次突破200萬(wàn)。隨著招考規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，2023年國(guó)考報(bào)名的“熱度”持續(xù)上升，2023年度國(guó)考部分報(bào)名熱度較高的職位，其競(jìng)爭(zhēng)程度已經(jīng)超過(guò)“千里挑一”。另一邊卻是一些國(guó)考職位少人問(wèn)津，甚至過(guò)審為零，可謂是冰火兩重天。

材料二：考研熱從2015年到2022年，我國(guó)考研報(bào)名人數(shù)增加了將近300萬(wàn)，當(dāng)考研成為眾多大學(xué)生的一致規(guī)劃，這不利于我國(guó)高等教育形成合理的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本應(yīng)該培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才、職業(yè)技術(shù)人才的本科院校，如果偏離辦學(xué)與人才培養(yǎng)定位，盲目追求培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，那么高技能人才就難以滿足社會(huì)的需要。而偏離人才培養(yǎng)定位的院校不僅會(huì)因?yàn)閷?shí)力不足，使得學(xué)生接受到的本科教育并不完整之外，還會(huì)影響研究生生源質(zhì)量，同時(shí)影響本科畢業(yè)生的就業(yè)。領(lǐng)悟價(jià)值判斷與選擇的內(nèi)涵、關(guān)系及產(chǎn)生3.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的客觀依據(jù)（標(biāo)準(zhǔn)）⑴必須堅(jiān)持真理，遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律（客觀標(biāo)準(zhǔn)）⑵自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立為人民服務(wù)的思想，把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民的利益作為自己最高的價(jià)值追求。（最高標(biāo)準(zhǔn)）（3）正確處理個(gè)人利益與他人、集體、社會(huì)利益的關(guān)系：①最重要的是必須首先考慮并滿足最大多數(shù)人的利益要求；②要把個(gè)人、集體和社會(huì)三者的統(tǒng)一作為自己選擇的標(biāo)準(zhǔn)。③當(dāng)個(gè)人利益同人民群眾利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)站在人民群眾的立場(chǎng)上進(jìn)行選擇；④當(dāng)個(gè)人利益同他人利益發(fā)生沖突時(shí)，要善于從不同角度考慮利益，理解和尊重他人的正當(dāng)選擇領(lǐng)悟價(jià)值判斷與選擇的內(nèi)涵、關(guān)系及產(chǎn)生區(qū)別：衡量?jī)r(jià)值判斷和價(jià)值選擇的根本尺度、最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與追求①根本的衡量尺度是人民擁護(hù)不擁護(hù)，贊成不贊成，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)②最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

我們要自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。③最高價(jià)值追求牢固樹立為人民服務(wù)的思想，把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民的利益最為最高價(jià)值追求。領(lǐng)悟價(jià)值判斷與選擇的內(nèi)涵、關(guān)系及產(chǎn)生價(jià)值、人生價(jià)值、價(jià)值觀三者之間的區(qū)別與聯(lián)系比較價(jià)值人生價(jià)值價(jià)值觀區(qū)別含義不同一事物對(duì)主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性包括個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)、社會(huì)對(duì)個(gè)人的需要和滿足兩個(gè)方面，人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)人們?cè)谡J(rèn)識(shí)各種具體事物的價(jià)值的基礎(chǔ)上，形成的對(duì)事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)覆蓋范圍不同涵蓋各個(gè)不同領(lǐng)域事物的價(jià)值，具有高度的概括性和普遍性只涵蓋人生領(lǐng)域的價(jià)值是對(duì)價(jià)值觀的主題反映，屬于主觀范疇聯(lián)系①價(jià)值在人生領(lǐng)域的具體體現(xiàn)就是人生價(jià)值。②對(duì)事物價(jià)值總的看法和根本觀點(diǎn)形成價(jià)值觀領(lǐng)悟價(jià)值判斷與選擇的內(nèi)涵、關(guān)系及產(chǎn)生正確認(rèn)識(shí)“真理標(biāo)準(zhǔn)”和“價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”的關(guān)系：

真理標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)區(qū)別聯(lián)系“真理標(biāo)準(zhǔn)”是說(shuō)“真不真”或“真與假”的問(wèn)題，判斷標(biāo)準(zhǔn)是通過(guò)實(shí)踐看其是否符合客觀實(shí)際“價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”是說(shuō)“好不好”或“好與壞”的問(wèn)題，判斷標(biāo)準(zhǔn)是看其是否符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和人類的根本利益兩者是內(nèi)在的統(tǒng)一。對(duì)一個(gè)具體事物的判斷就是既要其“真”，符合客觀實(shí)際，又要其“好”，符合人類根本利益。如核裂變能產(chǎn)生巨大的熱能，是真，但原子能是用于和平事業(yè)還是用于制造殺人武器，還有個(gè)“好與壞”的價(jià)值判斷問(wèn)題。領(lǐng)悟價(jià)值判斷與選擇的內(nèi)涵、關(guān)系及產(chǎn)生自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律價(jià)值判斷價(jià)值選擇含義、關(guān)系、產(chǎn)生社會(huì)歷史性——因時(shí)而異自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上主體差異性——因人而異衡量標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的基本特征遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上價(jià)值判斷和價(jià)值選擇課堂小結(jié)領(lǐng)悟價(jià)值判斷與選擇的內(nèi)涵、關(guān)系及產(chǎn)生1.(2022全國(guó)乙卷)2022年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年。一百年來(lái)，共青團(tuán)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)一代又一代中國(guó)青年，聽(tīng)黨話、跟黨走，滿懷對(duì)祖國(guó)和人民的赤子之心，積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革和新時(shí)代偉大事業(yè)，用青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)、青春之民族，譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂(lè)章。由此可見(jiàn)（

）①樹立正確的價(jià)值觀是青年成長(zhǎng)發(fā)展的前提②青年只有不斷更新價(jià)值觀念才能獲得實(shí)踐的成功③發(fā)展個(gè)性、完善自我是青年的最高價(jià)值追求④堅(jiān)守人民立場(chǎng)是青年進(jìn)行正確價(jià)值選擇的根本立足點(diǎn)A.①②B①④C.②③D.③④

B領(lǐng)悟價(jià)值判斷與選擇的內(nèi)涵、關(guān)系及產(chǎn)生2．（2021?江蘇）中國(guó)科學(xué)院院士周光召說(shuō)：“對(duì)每一個(gè)科學(xué)家而言，其不斷增加的一個(gè)責(zé)任就是準(zhǔn)確、有力和有效的說(shuō)明新知識(shí)和新發(fā)現(xiàn)所可能帶來(lái)的后果，從而對(duì)公眾利益有所貢獻(xiàn)。他們有義務(wù)引導(dǎo)媒體和社會(huì)以預(yù)防他們的發(fā)現(xiàn)被邪惡目的所濫用。同時(shí)，他們不應(yīng)當(dāng)只為自己的一己私利，在未經(jīng)仔細(xì)核查和安全問(wèn)題沒(méi)有得利完全保障的情況下匆忙推出新產(chǎn)品和新技術(shù)。”這段話蘊(yùn)含的哲理是（）①價(jià)值選擇要以堅(jiān)持和發(fā)展真理為宗旨②一定條件下真理與謬誤可以相互轉(zhuǎn)化③價(jià)值選擇要考慮廣大人民群眾的利益④每一事物內(nèi)部都有對(duì)立統(tǒng)一的兩方面A．①② B．①③ C．②④ D．③④D領(lǐng)悟價(jià)值判斷與選擇的內(nèi)涵、關(guān)系及產(chǎn)生A3.（2020·海南高考真題）中國(guó)工程院陳薇院士多年來(lái)從事防疫工作，對(duì)人類衛(wèi)生健康事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。有人問(wèn)她：“您天天跟病毒打交道，怕過(guò)嗎？”陳和答：“要說(shuō)不怕，那可不是真心話……如果我們承擔(dān)了更多的怕，你和其他人可能就少一點(diǎn)怕了?！边@啟示我們（）①正確價(jià)值觀指引人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值②投身社會(huì)為人民服務(wù)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路③價(jià)值觀是衡量?jī)r(jià)值判斷正確與否的尺度④正確的價(jià)值判斷以正確的價(jià)值選擇為基礎(chǔ)A．①② B．②③ C．①④ D．③④領(lǐng)悟價(jià)值判斷與選擇的內(nèi)涵、關(guān)系及產(chǎn)生4.(2018·全國(guó)Ⅰ卷)在高鐵時(shí)代,