小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

PAGEPAGE6/6小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)介紹小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)介紹每個(gè)班主任都有不同的氣質(zhì)和不同的觀點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，并有自己的優(yōu)點(diǎn)。正如我們通常所說(shuō)，所有道路都通往羅馬。道德，知識(shí)，藝術(shù)工作全面發(fā)展的教育必須是一致的，方法可以多種多樣，八仙過(guò)海。我今天在課堂門口，擺脫了班主任的經(jīng)歷，在家里一起工作了這么多年，那些大故事，那些虛假和空洞的東西，沒(méi)有多大意義，我們?nèi)匀皇且恍Ｎ业孽r花少了，如果我能激勵(lì)你，那么我愿意。首先，你說(shuō)什么，你必須把學(xué)生的位置正確，書上說(shuō)，學(xué)生是教育的主體，有點(diǎn)好，學(xué)生就像鐵盒子，不是為了你打它，但你去找到復(fù)選標(biāo)記的關(guān)鍵，并打開他們的心。你必須先學(xué)習(xí)學(xué)生。各級(jí)各級(jí)學(xué)生的身心特征不同。你需要知道他是如何做某事的，想一想，如何讓根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，他們應(yīng)該受到啟發(fā)，以他能接受的方式引導(dǎo)他們。事實(shí)上，當(dāng)學(xué)生來(lái)到學(xué)校時(shí)，每個(gè)人都想成為一名好學(xué)生。他們充滿了對(duì)老師的尊重和依賴。然而，由于智力和自我控制水平的差異，學(xué)生不均衡。我們必須區(qū)別對(duì)待它們。例如，有些人是農(nóng)業(yè)專家。你怎么讓他學(xué)習(xí)高科技新技術(shù)？這怎么可能？不學(xué)習(xí)高科技新技術(shù)，成為一個(gè)精神上不健康的人將會(huì)很麻煩。因此，教師應(yīng)該根據(jù)自己的能力放松，教師的心態(tài)應(yīng)該放松。任何更高的要求都等于破壞性的鼓勵(lì)。孩子很小，在鼓勵(lì)他們的同時(shí)，盡可能地鼓勵(lì)他們，并更多地贊美他們。這要求班主任在批評(píng)和贊美時(shí)掌握火，并讓學(xué)生盡可能地表?yè)P(yáng)，讓他們感到成功，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，形成良性循環(huán)。我們有一年級(jí)的學(xué)生。這是一場(chǎng)很好的戰(zhàn)斗。批評(píng)它幾次都不是問(wèn)題。我想，如果你不輸入油和鹽，你就做不到。我會(huì)給他加糖。我會(huì)讓他去尋找一件好事。例如，幫助同學(xué)拿起落在地上的橡膠，幫助老師拿作業(yè)，在地板我在課堂上再次受到表?yè)P(yáng)。學(xué)生們很羨慕，他像個(gè)人一樣改變主意。教育的方法和方法應(yīng)該靈活多樣。說(shuō)一句話，有很多方法可以讓人跳，但也會(huì)讓人發(fā)笑。對(duì)于學(xué)生的教育，他們也應(yīng)該動(dòng)腦筋，多想辦法。它可能受到嚴(yán)厲指責(zé)，或者可以得到熱烈的贊揚(yáng)。它可能是一種春天和雨的氣質(zhì)，偶爾會(huì)被冠冕所激怒，但它只會(huì)被意外傷害，就像吃藥的人一樣。火災(zāi)的數(shù)量有所增加，不恰當(dāng)?shù)谋扔骶褪沁@樣，他并不害怕你。去年的訓(xùn)練，我們六班的孫小虎與人打架，我的火力很大，聲音很大。我把他推到沙發(fā)上坐了下來(lái)。我獨(dú)自站立。我的從那個(gè)時(shí)候到畢業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有給過(guò)我一個(gè)屁，并且經(jīng)常主動(dòng)幫助我完成我的工作并找一個(gè)頑皮的學(xué)生說(shuō)話。我今年上一年級(jí)，我會(huì)唱歌，給他們寫童話故事，規(guī)范他們的行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我編輯的童話故事和兒童歌曲容易理解，生動(dòng)有趣，學(xué)生喜歡聽(tīng)，喜歡唱歌，容易接受，效果好，兩個(gè)多月，課堂老師回應(yīng)課堂紀(jì)律，什么是好的，更穩(wěn)定的。他們可以與他們討論。班主任應(yīng)該騰出時(shí)間與他們交談并進(jìn)行交談。有時(shí)你不能放在老師的架子上，像朋友一樣與學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你的關(guān)心和對(duì)他的愛(ài)，學(xué)生會(huì)很樂(lè)意聽(tīng)你的，愿意幫助你，愿意不給你帶來(lái)麻煩。這些情感投資比等待學(xué)生犯錯(cuò)更好，學(xué)生可以接受你。事實(shí)上，從一年級(jí)開始，學(xué)生們一直都在接受嚴(yán)格的教師教育。隨著青春期的到來(lái)和自我意識(shí)的覺(jué)醒，他沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待你的教育。有些學(xué)生保持沉默，有些學(xué)生不在乎。甚至一些學(xué)生也會(huì)有叛改變基調(diào)，改變方式，效果會(huì)更好。此外，我認(rèn)為當(dāng)我們是教師的言語(yǔ)，行動(dòng)和言行時(shí)，我們應(yīng)該小心謹(jǐn)慎。不要忘記你是那些孩子的榜樣。他們總是用小眼睛看著你，模仿你！為什么不同老師帶出的學(xué)生不同？許多學(xué)生不僅像你一樣閱讀和寫作，而且你會(huì)仔細(xì)研究它們。即使他們說(shuō)話，移動(dòng)，看起來(lái)像你！因此，你必須直立，坐直，衣服應(yīng)整潔，按鈕應(yīng)扣。多年來(lái)，我一直堅(jiān)持與學(xué)生一起鍛煉。當(dāng)學(xué)生們好好打電話給老師時(shí)，我總是笑著回答說(shuō)，“你好，”這些都是小事，我有自己的想法，我認(rèn)為這本身就是這樣。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是一種無(wú)聲的教育。談到無(wú)聲教育，我想留下了很多空白的地方。妄想，讓人感受，多么美好！還有一種說(shuō)法是“默默地聽(tīng)雷聲?！痹诎嘀魅蔚墓ぷ髦?，關(guān)于使用白色，沉默，也可以是非常好的結(jié)果，有些話，你不能用語(yǔ)言說(shuō)話，用你的眼睛，用你不應(yīng)該大喊大叫，尖叫和尖叫，你可能會(huì)有暫時(shí)的影響，但學(xué)生的心不平靜，你不能聽(tīng)。話說(shuō)。你走在走廊上，站在講臺(tái)上，穩(wěn)重，安靜，學(xué)生會(huì)受到你的情緒影響，他們會(huì)變得安靜平靜，別忘了，你先煩惱，學(xué)生會(huì)更煩人，在高級(jí)那一年，我教過(guò)學(xué)生進(jìn)入精智治法，效果很好。班主任有很多工作，比如班干部的培訓(xùn)，班級(jí)良好氛圍的形成等等。在培訓(xùn)班級(jí)的良好氛圍時(shí)，我建議每個(gè)人都有一個(gè)好方法。我試了一下。這意味著每個(gè)人都在表演，他們將與其他學(xué)生交談。如果有人犯了錯(cuò)誤，先在同一個(gè)房間跟他說(shuō)話。然后團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)與他交談，他們已經(jīng)聽(tīng)從了這些帖子。校長(zhǎng)是一個(gè)不是上帝的人。他只有一只頭每個(gè)人都將管理全班。在班干部的培訓(xùn)中，我的感覺(jué)就是給予指導(dǎo)，放手自己。您可以先向他們解釋要求，明確他們的責(zé)任，讓他們承擔(dān)各自的責(zé)任。你必須完全信任他們，讓他們一步一步來(lái)。漸漸地，你可以獨(dú)立工作，你必須學(xué)會(huì)分散，你不能做一個(gè)大包，所以你不能筋疲力盡，你害怕疲憊而不是好。我們現(xiàn)在處于健康價(jià)值的一年級(jí)，我還沒(méi)有用得太辛苦。我給了權(quán)力的象征：兩個(gè)勞工委員會(huì)的小紅花，清理得很好，勞工委員會(huì)給了他一點(diǎn)紅。鮮花，為了得到一點(diǎn)紅色的花，小家伙們都很忙。讓我說(shuō)一些有趣的話。我上了最后一個(gè)畢業(yè)班。超過(guò)一半的班級(jí)是班干部。首先，我希望更多的人有機(jī)會(huì)鍛煉身體。其次，他們可以更好地培養(yǎng)它們。自我管理能力，還有一個(gè)想法就是不要對(duì)學(xué)生說(shuō)，你認(rèn)為，大部分班級(jí)都是班干部，大部分都是好學(xué)生，還要管理？我記得在課堂上設(shè)立了助教，設(shè)立了圖書館館長(zhǎng)，專門研究飲水機(jī)。我希望最優(yōu)秀的胡茂華成為我的教練。它是多種多樣的，學(xué)生將會(huì)知道如何成為別人戴帽子，頭戴帽子，責(zé)任感，更強(qiáng)的自尊，課堂問(wèn)題，這些干部的會(huì)議和氣候。雜項(xiàng)和雜項(xiàng)已經(jīng)把