2021-2022學(xué)年初高中語(yǔ)文知識(shí)銜接講義

初導(dǎo)1中銜接內(nèi)容:第一講漢字與詞性漢字一、漢字特點(diǎn)漢字是形、音、義的統(tǒng)一體，圍繞字形所形成的字形、字義、字音之間的關(guān)系，決定了漢字造字的基本方法。漢字是表意系統(tǒng)的文字，字義從字形上直接顯示出來(lái)，只有把握了字的造字法，才有可能對(duì)字義作較深入的了解，同時(shí)，也只有真正弄清了漢字的造字法，才說(shuō)得上深入了解了漢字的基本特點(diǎn)。二、造字方法東漢許慎在他的《說(shuō)文解字》里總結(jié)了前人造字經(jīng)驗(yàn)，提出了“六書(shū)”的說(shuō)法。所謂“六書(shū)”就是象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六種造字方法。這六種造字法是古人在研究漢字的基礎(chǔ)上歸納整理出來(lái)的，是先有實(shí)踐然后才有理論的，而不是先立下了六種造字法，然后才按照這些方法造字。根據(jù)一般的解釋，“六書(shū)”當(dāng)中，象形、指事、會(huì)意、形聲確實(shí)是漢字的四種造字的方法，轉(zhuǎn)注、假借只是漢字的兩種用字的方法。（一）象形象形就是描摹事物形狀的一種造字法。用這種造字法造出的字，叫象形字。這里所說(shuō)的象形，是就古漢字來(lái)說(shuō)的O現(xiàn)代漢字已完全失去了象形特點(diǎn)。象形這種造字方法最古老。例如：（日）:像太陽(yáng)的輪廓。（月）：像一彎新月。（目）：像眼睛的形狀。（山）：像峰巒層疊的山。（木）：像有樹(shù)根、樹(shù)枝的樹(shù)木（草）：像一株株草。（竹）：像竹葉下垂。（二）指事指事一般是指在象形字的基礎(chǔ)上加上指示性符號(hào)或用純符號(hào)組合來(lái)創(chuàng)造新字的方法。用指事方法造的字就是指事字。指事字有以下兩種情況：1、在象形字的基礎(chǔ)上增加一個(gè)簡(jiǎn)單的符號(hào)，用來(lái)指示所要說(shuō)明的事物。例如：（本）：在木下面加一短橫，指出這兒是樹(shù)根。（寸）：在手腕上加一短橫，表示手下一寸的地方。（亦）：“亦”是“腋”的本字，“”像正面的人形，加兩點(diǎn)指示兩腋的所在。（甘）：在口字中加一短橫，表示口中含著甜美的東西。這類指事字都是指示事物的具體部位的，是在象形字上附加指示符號(hào)來(lái)表示詞義的。這類指事字是指事字的主體，在所有指事字中占絕大多數(shù)。2、用純粹的符號(hào)來(lái)指明或象征某種事物、某種意義。例如：“上”和“下”都是以一條長(zhǎng)橫線表示位置的界限，線上加一短橫表示“上”，線下加一短橫表示“下（三）會(huì)意會(huì)意是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的偏旁組合起來(lái)另造新字、以表示一個(gè)意義的方法。用會(huì)意方法造的字，就是會(huì)意字。從：兩人前后相隨，表示跟從。比：兩人后向并立，表示比較。北：本即“背”字。兩人相背而立，表示方向相反。眾：三人重疊，表示眾多。休：人靠著樹(shù)，表示休息。采：上爪下木，表示手在樹(shù)上采摘東西。（四）形聲形聲是一種半意半音的造字法。表示意義的部分叫“形旁”或“意符”，其作用是指出字的意義類屬；表示聲音的部分叫“聲旁”或“聲符”，其作用是標(biāo)明字的讀音。利用形旁和聲旁組成的字就是形聲字。例如：“柑”便是一個(gè)形聲字，“木”是形旁，表示“柑”字字義所屬的類別；“甘”是聲旁，表示“柑”字讀“甘”的音。形聲字中形旁和聲旁的組合方式常見(jiàn)的有以下幾種：1左形右聲：如校、哼、蝗、城、爬、胸、河、獷。2右形左聲：如功、期、剃、頂、欣、鳩、領(lǐng)、切。3上形下聲：如草、笆、景、罵、宇、窺、崇、零。4下形上聲：如盒、盲、煎、恩、梨、斃、裂、堡。5外形內(nèi)聲：如固、近、府、廈、衷、裹、閣、病。6內(nèi)形外聲：如聞、悶、問(wèn)、閩、辨、辯、辮、哀。五、關(guān)于“轉(zhuǎn)注”和“假借”所謂“轉(zhuǎn)注”，根據(jù)一般的說(shuō)法，是指部首相同、讀音相同或相近、意義上有共同點(diǎn)可以互相注釋的一組字。如《說(shuō)文解字》里“老”字的解釋是“考也”，“考”字的解釋是“老也”，以“考”注"老”，以“老”注“考”，于是“老”和“考”就成了意義相同、形體相近而聲音有了轉(zhuǎn)變的一組字，所以叫“轉(zhuǎn)注”。詞性劃分實(shí)詞是指具有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能用來(lái)單獨(dú)回答問(wèn)題。虛詞是指沒(méi)有實(shí)在意義，一般不能充當(dāng)句子成分，不能單獨(dú)回答問(wèn)題。只能配合實(shí)詞造句，表示種種語(yǔ)法關(guān)系。一、實(shí)詞:名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞（一）名詞：名詞是表示人或事物的詞。例如：指人的：魯迅、農(nóng)民、工人、作家、老師、學(xué)生指物的：日、風(fēng)、山、馬、稻子、飛機(jī)、原子、計(jì)算機(jī)、車輛、紙張、道德、法律、文化表時(shí)間的：春天、明年、早晨、星期天、現(xiàn)在、剛才表處所的：馬來(lái)西亞、北京、凱旋門、大慶、亞洲表方位的：上、下、前、左、右、東、南、內(nèi)、外（單純的）以上、以前、以東、上邊、上面、東邊、西邊、里頭、外頭、中間（合成的）（二）動(dòng)詞：動(dòng)詞是表示動(dòng)作、行為、心理活動(dòng)或存在變化等的詞。例如：表示動(dòng)作行為：坐、聽(tīng)、看、批評(píng)、宣傳、保衛(wèi)、學(xué)習(xí)、研究、進(jìn)行、開(kāi)始、停止、禁止表示存在變化消失：存在、在、有、等于、發(fā)生、演變、發(fā)展、生長(zhǎng)、死亡、消滅表示心理活動(dòng)：愛(ài)、恨、怕、想念、打算、喜歡、希望、害怕、擔(dān)心、討厭表示判斷：是表示可能意愿必要（助動(dòng)詞）：能、能夠、會(huì)、可以、愿、愿意、肯、敢、要、應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該、表示趨向（趨向動(dòng)詞）：上、下、進(jìn)、出、回、開(kāi)、過(guò)、起、來(lái)、上來(lái)、下來(lái)、進(jìn)來(lái)、出來(lái)、回來(lái)、開(kāi)來(lái)、過(guò)來(lái)、起來(lái)、去、上去、下去、進(jìn)去、出主、回去，開(kāi)去、過(guò)去（三）形容詞：形容詞是表示人和事物的形狀、性質(zhì)或表示動(dòng)作、行為的性質(zhì)狀態(tài)的詞。例如：表性質(zhì)的：好、壞、偉大、勇敢、優(yōu)秀、聰明、老實(shí)、魯莽、大方、軟、硬、苦、甜、冷、熱、堅(jiān)固、表形狀的：長(zhǎng)、短、大、小、粗、細(xì)、紅、綠、平坦、整齊、雪白、筆直、綠油油、血淋淋、骨碌碌、表狀態(tài)的：快、慢、生動(dòng)、熟練、輕松、清楚、馬虎、干脆表數(shù)量的：許多、好些、全部、全、整、多、少形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：大部分形容詞能同程度副詞組合，例如“很勇敢”、“非常整齊”、“太死板”、“最清楚”等。（四）數(shù)詞：數(shù)詞是表示數(shù)目和次序的詞。表示數(shù)目多少的叫基數(shù)詞。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬(wàn)、億、零”。表示次序先后的叫序數(shù)詞。如“第一、第二、第三”等等。此外還有倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、概數(shù)。倍數(shù)是由數(shù)詞加量詞“倍”構(gòu)成，如“一倍、五倍、十倍”。分?jǐn)?shù)常用固定詞組表示。格式是“幾分之幾”。概數(shù)的表示法有兩種；第一，在基數(shù)后面分別加上多、把、來(lái)、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相鄰的兩個(gè)基數(shù)連用，如“三四（個(gè)）”、“十七八（個(gè)）”、“五六百（個(gè)）”。此外，“三兩（個(gè)）”?！叭澹▊€(gè)）”等兩個(gè)基數(shù)連用的習(xí)慣用語(yǔ)也表示概數(shù)。數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：倍數(shù)只能用于數(shù)目的增加，不能用于數(shù)目的減少。分?jǐn)?shù)既可用于數(shù)目的增加，也可用于數(shù)目的減少。表達(dá)數(shù)目的增減必須拿原來(lái)的數(shù)目做基數(shù)，不能拿增減后的數(shù)目做基數(shù)。數(shù)量增減有一套習(xí)慣用語(yǔ)。第一、表示數(shù)量增加的：增加（了）、增長(zhǎng)（了）、上升（了）、提高（了）——不包括底數(shù)，只指凈增數(shù)。例如從十增加到五十，可以說(shuō)“增加了四倍”，不能說(shuō)“增加了五倍”。增加到（為）；增長(zhǎng)到（為）、上升到（為）——包括底數(shù)，指增加后的總數(shù)。例如從十增加到五十，可以說(shuō)“增加到五倍”，不能說(shuō)“增加到四倍”。第二、表示數(shù)量減少的：減少（了）、降低（了）、下降（了）——指差額。例如從十減少到一，應(yīng)該說(shuō)“減少了十分之九”，不能說(shuō)“減少了九倍”．減少到（為）、降低到（為）、下降到（為）——指減少后的余數(shù)。例如從十減到一，以分?jǐn)?shù)計(jì)算，應(yīng)說(shuō)“減少到十分之一”。（五）量詞：量詞是表示計(jì)算單位的詞?？煞謨深悾?．名量詞表示人和事物的單位。度量衡等單位：尺、丈、升、斗、兩、斤、磅、噸、分、畝、頃、刻、元、角、米個(gè)體單位：個(gè)、位、件、本、間、把、條、根、棵、張、匹、塊、片、只、架、枝、艘、輛、幅、座、句、段、篇、章、首集體單位：雙、對(duì)、副、堆、批、群、幫，班、套、串、打（dG、伙不定單位：些、點(diǎn)2．動(dòng)量詞：動(dòng)量詞表示動(dòng)作的量，如“去一次”“念一遍”“哭—場(chǎng)”“走一趟”的“次、遍、場(chǎng)、趟”“看一眼”“砍一刀”（六）代詞人稱代詞：我、咱、你、您、他、她、它、我們、咱們、你、們、他們、她們、它們、自己、自個(gè)、兒、別人、人家、大伙兒、大家、彼此疑問(wèn)代詞：誰(shuí)、什么、哪、哪兒、哪里、哪會(huì)兒、多會(huì)兒、幾、多少、怎樣、怎么、怎么樣、多指示代詞：這、那、這兒、這里、那兒、那里、這會(huì)兒、那會(huì)兒、這些、這么些、那些、那么些、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣、這么、那么一、虛詞：副詞、連詞、助詞、介詞、、嘆詞、擬聲詞（副連助擬介嘆）（一）副詞：副詞是限制、修飾動(dòng)詞、形容詞表示程度、范圍、時(shí)間等的詞。表程度的：很、最、極、挺、頂、非常、十分、極其、格外、分外、更、更加、越、越來(lái)越、越發(fā)、有點(diǎn)兒、稍、稍微、略微、差不多、幾乎、過(guò)于表范圍的：都、總、共、總共、統(tǒng)統(tǒng)、只、僅僅、單、光、一齊、一概、一律表時(shí)間頻率的：已、已經(jīng)、曾、曾經(jīng)、剛、才、剛剛、正、正在、將、將要、就要、馬上、立刻、頓時(shí)、終于、常、常常、時(shí)常、時(shí)時(shí)、往往、漸漸、一直、一向、向來(lái)、從來(lái)、總是、始終，永、永遠(yuǎn)、趕緊表肯定否定的：必、必須、必定、必然、當(dāng)然、準(zhǔn)、的確、不、沒(méi)有、沒(méi)、未、別、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨表語(yǔ)氣的：難道、豈、究竟、到底、偏偏、索性、簡(jiǎn)直、是、是否、可、也許、難怪、大約、幸而、幸虧、反倒、反正、果然、居然、何嘗、其實(shí)、明明、恰恰、未免、只好（二）介詞：介詞是用在詞或詞組前面，一起組成“介詞結(jié)構(gòu)”，作動(dòng)詞、形容詞的附加成分，表示時(shí)間、處所、方式、條件、對(duì)象等的虛詞。例如：表時(shí)間：從、自從、打、到、在、當(dāng)、當(dāng)著、于、趁、乘、隨著、趕、臨表處所、方向的：從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著表方式、方法的：按、按照、依照、本著、經(jīng)過(guò)、經(jīng)、通過(guò)、根據(jù)、據(jù)、以、將、就、憑、用、靠、拿表原因、目的的：因、由于、為、為了、為著表對(duì)象、關(guān)聯(lián)的：對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、將、管、論、順、連表比較的：比、和、同、與、跟表排除的：除了、除非（三）連詞：連詞是連接詞、短語(yǔ)或句子的虛詞。例如“和、跟、同、與、而、而且、及、以及、不但、不僅、或、或者、雖然、但是、然而、如果、即使、那么、因?yàn)?、所以、因此”等。（四）助詞：助詞是表示附加關(guān)系或時(shí)態(tài)等語(yǔ)法意義或語(yǔ)氣的虛詞。常見(jiàn)的有下面這些：結(jié)構(gòu)助詞：的（底）、地、得、所時(shí)態(tài)助詞。著、了、過(guò)、來(lái)著，比況助詞：似的語(yǔ)氣助詞：的、了、吧、呢、著呢、嘛、唄、罷了（而已）、也好、也罷、啦，嘞、嘍（陳述語(yǔ)氣）嗎（么）、吧、呢、?。ㄒ蓡?wèn)語(yǔ)氣）吧、呢、了、?。ㄑ?、哇、哪）（祈使語(yǔ)氣）?。ㄑ?、哇、哪）（感嘆語(yǔ)氣）（五）嘆詞：嘆詞是表示強(qiáng)烈感情或呼喚、應(yīng)答的詞，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎喲、咳、哦、喂、嗯”等。①哈哈！我猜著了。②唉呀！這么大的西瓜?、叟叮蚁肫饋?lái)了。④喂！現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了。⑤嗯！我馬上就去。①表喜悅，例②表驚訝，例③表醒悟，例④表呼喚，例⑤表應(yīng)答。.嘆詞的獨(dú)立性最強(qiáng)，一般不同別的詞語(yǔ)發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，常作獨(dú)立成分．.嘆詞“啊”與語(yǔ)氣助詞“啊”不同。例如：⑥咱們走的不是一條路??！啊，今年的莊稼長(zhǎng)得真好哇！語(yǔ)氣詞“啊”總是附著在句末，念輕聲，永不獨(dú)立，如例⑥。嘆詞“啊”不念輕聲，總是獨(dú)立在句子結(jié)構(gòu)之外。（六）擬聲詞：擬聲詞是用來(lái)摹擬事物發(fā)出的聲音的詞。例如：嗡嗡、嘩啦啦、當(dāng)當(dāng)當(dāng)、潺潺、叭叭、砰、嗚、吱吱、咪嗚等。辨析：）名與動(dòng)、形的區(qū)別：.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動(dòng)詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。.動(dòng)詞、形容詞的區(qū)別：A.前加“很”，一般動(dòng)詞不能（表示心里活動(dòng)的動(dòng)詞和能愿動(dòng)詞可以加程度動(dòng)詞）。形容詞多數(shù)可以，如：很走又，很好J.副詞和形容詞的區(qū)別：a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見(jiàn)”，不能說(shuō)“一概的意見(jiàn)”。b.副詞除“不、也許、沒(méi)有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨(dú)回答問(wèn)題；形容詞可以。第二講短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型一、并列短語(yǔ)詞和詞之間沒(méi)有輕重主次之分，彼此地位平等。1、類型⑴名＋名文化教育今天或明天（名詞短語(yǔ)）⑵動(dòng)＋動(dòng)調(diào)查研究愿意并實(shí)行（動(dòng)詞短語(yǔ)）⑶形＋形光輝燦爛莊嚴(yán)肅穆（形容詞短語(yǔ)）⑷代＋代我和他這樣那樣（名詞短語(yǔ)）⑸數(shù)量＋數(shù)量四面八方千秋萬(wàn)代三斤五兩（名詞短語(yǔ)）2、并列短語(yǔ)一般前后可以互換位置。例如：工廠農(nóng)村我你他但有些并列短語(yǔ)是不能前后顛倒位置的，因?yàn)樗幸欢ù涡?。⑴時(shí)間順序：春、夏、秋、冬⑵大小順序：省、市、縣⑶年齡順序：老、中、青⑷邏輯順序：繼承和發(fā)展接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)⑸語(yǔ)言習(xí)慣：男女老少金銀銅鐵油鹽醬醋3、并列短語(yǔ)一般要求詞性相同，但個(gè)別也有不同。例如：姐姐和我（名詞十代詞）勤勞勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短語(yǔ)1、前偏后正：“偏”修飾、限制“正”。⑴定＋中（名、代），如：（祖國(guó)）大地（一朵）茶花（前進(jìn)）的步伐⑵狀＋中（動(dòng)、形），如：［很］好看［獨(dú)立］思考［慢慢］地走2、舊語(yǔ)法：“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志；“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。新語(yǔ)法：統(tǒng)一為“的”。三、動(dòng)賓短語(yǔ)動(dòng)賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。動(dòng)詞＋賓語(yǔ)。賓語(yǔ)是回答動(dòng)詞“誰(shuí)”、“什么”、“哪兒”的。例如：消滅敵人放下包袱丟下它發(fā)展生產(chǎn)進(jìn)行斗爭(zhēng)騙取信任恢復(fù)平靜愛(ài)熱鬧下決心有幽默感像珍珠四、述補(bǔ)短語(yǔ)（動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)）A、動(dòng)+補(bǔ)動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)中的補(bǔ)語(yǔ)不能回答動(dòng)詞“誰(shuí)"、“什么”“哪兒”。例如：看清楚、去一趟、拿起來(lái)、引在腦子里、跑得快、走的急五、形補(bǔ)短語(yǔ)B、形+補(bǔ)以形容詞為中心時(shí)它的后面只有補(bǔ)語(yǔ)，因?yàn)樾稳菰~不能帶賓語(yǔ)。結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。例如：機(jī)靈得很密得不透氣漂亮極了六、主謂短語(yǔ)陳述與被陳述的關(guān)系。名詞（代詞）+動(dòng)詞（形容詞）主語(yǔ)可以回答謂語(yǔ)“誰(shuí)”、“什么”；謂語(yǔ)可以回答主語(yǔ)“怎么樣”結(jié)構(gòu)形式：A名+動(dòng)B名+形C代+動(dòng)D代+形例如：覺(jué)悟提高思想解放陽(yáng)光燦爛心情舒暢特殊主謂短語(yǔ)：名詞做謂語(yǔ)。例如：今天星期三明天國(guó)慶節(jié)他中等身材七、復(fù)指短語(yǔ)兩部分組成，語(yǔ)法地位一樣，所指內(nèi)容相同，意義上有復(fù)指關(guān)系，結(jié)構(gòu)上是同位關(guān)系，在句中做同一成分。例如：首都北京廠長(zhǎng)老王華羅庚教授他自己咱們學(xué)生母子二人魯迅先生美麗這個(gè)詞春秋兩季封建統(tǒng)治階級(jí)棗地主我們每一個(gè)人復(fù)指短語(yǔ)都是名詞性的，中間一般不能加入虛詞；加后意義有變化。例如：我們漁民，我們的漁民。一些復(fù)制短語(yǔ)中間可以加入指量短語(yǔ)，如：我們漁民，我們這些漁民。八、方位短語(yǔ)由名詞或動(dòng)詞加上方位詞組成，表示處所、范圍、時(shí)間。例如：井岡山上月光下他們之間（名詞）吃飯以前改革中回收之間（動(dòng)詞）樹(shù)林東邊操場(chǎng)上（處所）六十分以下三十歲以上（范圍）開(kāi)會(huì)以前一年以上解放后棗（時(shí)間）九、量詞短語(yǔ)由數(shù)詞或指示代詞加上量詞組成。1、數(shù)量短語(yǔ)：一個(gè)、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、兩包2、指量短語(yǔ)：這種、那種、這堆、這次、那回。十、介賓短語(yǔ)由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語(yǔ)組成。介加名、介加代、介加名詞短語(yǔ)例如：為人民（服務(wù)）對(duì)群眾（說(shuō)）從現(xiàn)在（起）關(guān)于課堂紀(jì)律問(wèn)題當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候按規(guī)定（辦理）把大門（推開(kāi)）十一、“的”字短語(yǔ)定語(yǔ)用結(jié)構(gòu)助詞“的”名詞短語(yǔ)，有很多可以省去后面的中心詞，進(jìn)而構(gòu)成“的”字短語(yǔ)，它的性質(zhì)和作用與其他名詞短語(yǔ)相同。類型：1、名詞＋的這本書(shū)是哥哥的。2、代詞＋的這本書(shū)是我的。3、動(dòng)詞+的現(xiàn)在生活水平提高了，人們吃的、穿的、用的好多了。在冰場(chǎng)上滑冰的是一位姑娘。4、形容詞+的紅的是花、綠的是草十二、“所”字短語(yǔ)“所”加在動(dòng)詞前，組成名詞性短語(yǔ)。例如：所有所想所需要所認(rèn)識(shí)所憶所聞所作所圖“所”字短語(yǔ)一般不獨(dú)立使用。第三講單句成份句子知識(shí)要點(diǎn)1．什么是句子句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。這里向大家介紹的是單句，以及劃分單句的成分。2．句子成分的名稱及符號(hào)．．．．．名稱：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。符號(hào)：—（）[]<>①句子的基本成分是：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。．．．．補(bǔ)充成分是：定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。．．．．②主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分之間可用U劃開(kāi)。3．（1）劃分句子成分，首先要研究主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。主語(yǔ)：是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。．．．．．．．．．．．．．．．．．．謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。．．．．．．．．．．．．．．．．賓語(yǔ)：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問(wèn)題。．．．．．．．．．．．．．．．句子一般有兩種情況：寫(xiě)人、寫(xiě)物（寫(xiě)事、寫(xiě)物）。①寫(xiě)人格式：“誰(shuí)”＋“干什么”②寫(xiě)物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”（2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）定語(yǔ)：在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。狀語(yǔ)：修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)，一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。補(bǔ)語(yǔ)：對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。4．劃分句子的口訣：句子成分要?jiǎng)潓?duì)，縱觀全局找主謂。主前定狀謂后補(bǔ)，謂前只有狀地位?！暗摹倍ā暗亍睜睢暗谩焙笱a(bǔ)，賓語(yǔ)只受謂支配。5．劃分句子成分示例：示例：1、魯班是（我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑）工匠。主干：魯班是工匠。2、（那個(gè)時(shí)候的）（社會(huì)）生產(chǎn)力［還］［十分］落后。主干：生產(chǎn)力落后。3、蔡倫出生〈在一個(gè)貧苦的鐵匠家里＞。主干:蔡倫出生。主語(yǔ)：1、定義：陳述或說(shuō)明的對(duì)象的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。B、一般表示謂語(yǔ)所說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”。3、符號(hào)：雙橫線。謂語(yǔ)：1、定義：說(shuō)明陳述或說(shuō)明的對(duì)象的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)。B、一般表示主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。3、符號(hào)：?jiǎn)涡芯€。賓語(yǔ)：1、定義：表示謂語(yǔ)動(dòng)詞的涉及對(duì)象的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。B、一般表示謂語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。3、符號(hào)：波浪線4、凡能原動(dòng)詞，如“希望、想、可以、說(shuō)”等詞后面的一般都作賓語(yǔ)處理。定語(yǔ)：1、定義；用在主語(yǔ)和賓語(yǔ)前面，起修飾和限制作用的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞充當(dāng)。B、一般定語(yǔ)與中心詞之間有“的”字連接。3、符號(hào)：小括號(hào)（）。狀語(yǔ)：1、定義：用在動(dòng)詞、形容詞謂語(yǔ)前，起修飾和限制作用的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示處所和時(shí)間的名詞和方位詞充當(dāng)。B、一般狀語(yǔ)與中心詞之間有“地”字連接。補(bǔ)語(yǔ)：1、定義：謂語(yǔ)后面的附加成分，對(duì)謂語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”（時(shí)間、處所、結(jié)果）之類問(wèn)題的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞副詞充當(dāng)。B、一般補(bǔ)語(yǔ)與中心詞之間有“得”字連接。3、符號(hào)：?jiǎn)螘?shū)名號(hào)〈〉。第四講高中病句識(shí)別方法高中階段，大家遇到的病句主要有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．表意不明、不合邏輯。掌握好了句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，對(duì)辨析并修改病句有很大的幫助。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．利用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析處理病句問(wèn)題碰到一個(gè)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解它所表達(dá)的意思，而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有沒(méi)有毛病。例如：①南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論，提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。②今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國(guó)建成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。把第一句的所有定語(yǔ)、狀語(yǔ)都?jí)嚎s掉，剩下的主干是“發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)”，可以看出，這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干則是“青年擔(dān)負(fù)建成強(qiáng)國(guó)”，很顯然，句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，謂語(yǔ)中心語(yǔ)“擔(dān)負(fù)”和“建成強(qiáng)國(guó)”不搭配，“擔(dān)負(fù)”后邊一般要有“任務(wù)”“使命”“責(zé)任”等詞語(yǔ)作賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)。這個(gè)句子缺少這類詞語(yǔ)，因此使人覺(jué)得話沒(méi)有說(shuō)完。1、搭配不當(dāng)（1）主謂搭配不當(dāng)：①江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。②螞蟻治療類風(fēng)濕?？崎T診開(kāi)診不久……小小螞蟻的神效開(kāi)始走向世界。③冬季天寒，乘客迅猛增大。分析:上面三個(gè)病句都犯了主謂搭配不當(dāng)?shù)拿?。此類病句可用縮句去來(lái)檢測(cè)。如病句一緊縮后的句子主干．．．．．．．．．．．．為：母牛被流傳。這明顯不對(duì)，被廣為流傳的應(yīng)是母牛的故事。病句二也可縮減為：神效走向世界?！吧裥А敝荒苷饎?dòng)或傳遍世界，用“走向”來(lái)搭配不妥。病句三的錯(cuò)吳更加明顯，“乘客”不能增大，增大的是乘客的數(shù)量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)：動(dòng)詞與它所帶的賓語(yǔ)之間的關(guān)系表現(xiàn)為施動(dòng)者與受動(dòng)者之間的種種復(fù)雜關(guān)系。通常的動(dòng)賓搭配不當(dāng)有以下幾種情況：⑴一動(dòng)詞帶一賓語(yǔ)：①?gòu)V東湛江市舉行首屆教育藝術(shù)節(jié)。②據(jù)廣州中心氣象臺(tái)資料顯示：廣州市創(chuàng)1984年以來(lái)廣州春節(jié)的最高氣溫。前一句應(yīng)把“舉行”改為“舉辦”，后一句中“創(chuàng)”與“氣溫”明顯不搭配改為“創(chuàng)1984年以來(lái)廣州春行的氣溫最高記錄”。⑵一動(dòng)詞帶多個(gè)賓語(yǔ)：①在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠(chéng)的氣氛。②他們之所以激動(dòng)，是因?yàn)樗麄兘K于看到了他們經(jīng)歷過(guò)的、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的、想象過(guò)的感受和狀態(tài)。這兩句中作賓語(yǔ)的名詞短語(yǔ)只有一個(gè)可以和該動(dòng)詞搭配。①應(yīng)改為：在娘娘廟前目睹了旺盛的香火，感．．．．．．．．．．．．受了虔誠(chéng)的氣氛。②應(yīng)改為：他們之所以激動(dòng)，是因?yàn)樗麄兘K于感受到了他們經(jīng)歷過(guò)的、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的、想象過(guò)的心情，看到了他們經(jīng)歷過(guò)的、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的、想象過(guò)的狀態(tài)。⑶定中搭配不當(dāng)：①這里大有藏龍臥虎的人才啊！定語(yǔ)“藏龍臥虎”與中心語(yǔ)“人才”搭配不當(dāng)?！褒垺?、“虎’嘟比喻人才，再去修飾“人才”便重復(fù)了；且“藏”、“臥”含“有”之意，與謂語(yǔ)重復(fù)?？筛臑椋哼@里真是藏龍臥虎之地?。、葼钪写钆洳划?dāng)：①人們眾口一辭地認(rèn)為……“眾口一辭”與“認(rèn)為”搭配不當(dāng)?！氨娍谝晦o”顯然是形容人們說(shuō)話，這里卻用來(lái)修飾“認(rèn)為”這一表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，不妥。改為：人們眾口一辭地說(shuō)……2、成分殘缺成分殘缺有主語(yǔ)殘缺、謂語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺等。（1）主語(yǔ)殘缺①老陳嚴(yán)肅而誠(chéng)懇地說(shuō)“說(shuō)實(shí)話，那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了”。②蒙古族同胞長(zhǎng)期生活在馬背上，隨身攜帶精制小刀，既可以用來(lái)宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。①缺主語(yǔ)，應(yīng)在“一腔熱血”加“的人”。②“既可以用來(lái)……”主語(yǔ)應(yīng)該是“小刀”。可將“隨身攜帶精制小刀”改為“隨身攜帶的精制小刀”。更多的是由于使用介詞不當(dāng)而導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。③在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。④觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。③介詞結(jié)構(gòu)“在……中”使句子缺主語(yǔ)，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。④介詞“對(duì)”的使用使句子沒(méi)有了主語(yǔ)，刪掉“對(duì)”，“我們”就是主語(yǔ)。（2）謂語(yǔ)殘缺①他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。②一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來(lái)。①在“參與”前加上“承擔(dān)”。②在“突然”之后加上“發(fā)現(xiàn)”或“看見(jiàn)”，作謂語(yǔ)。（3）賓語(yǔ)殘缺①依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬(wàn)元。②法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。①缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)。應(yīng)在“4萬(wàn)元”后加“的處罰”，與“給予”搭配。另外，”停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格”還有毛病，應(yīng)把“停止”改為“取消"。②的謂語(yǔ)是并列短語(yǔ)，其中一詞“羞辱”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。3、成分多余（1）主語(yǔ)多余①我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。②老舍的寫(xiě)作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。①“原因”與后”因?yàn)椤敝貜?fù),因去掉一個(gè)。②應(yīng)去掉“風(fēng)格”。（2）謂語(yǔ)多余①上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印,上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。②籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。①“進(jìn)行”多余，應(yīng)去掉。②“打”多余，應(yīng)刪去。（3）賓語(yǔ)多余①法國(guó)著名小說(shuō)家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說(shuō)總集《人間悲劇》的編寫(xiě)。②今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚(yú)臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。①”的編寫(xiě)”多余，應(yīng)去掉。②"的地方”多余，應(yīng)去掉。（4）附加成份多余①那里有肥沃的土地，有豐富的各種礦藏。有布滿無(wú)數(shù)珍寶的山村。②判斷是肯定或否定某一事物是否具有某種性質(zhì)的思維形式。③漫山遍野到處都是水果:梨呀、蘋(píng)果、柿子……④為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些……①”的各種”多余，應(yīng)刪掉。②“是否”多余，應(yīng)刪掉。③“漫山遍野”與“到處”，最好刪掉“到處”保留“漫山遍野”，更具強(qiáng)調(diào)意味。④“一些”與前“略加”重復(fù)，刪掉。4、語(yǔ)序不當(dāng)句子成份的順序不當(dāng)可能造成不同的限制關(guān)系,引．起．表．意．的．差．異．,有的雖不引起表意差異,但也不．符．合．句子成分的排列規(guī)律。．．．．．．．．．①故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。②各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。①這“文物”究竟什么時(shí)候"出土的”？應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。②應(yīng)該是先“重視”后“保障”再“改善”。5、結(jié)構(gòu)雜糅表達(dá)時(shí)因既想用這種句式，又想用那種句式,結(jié)果造成將兩種句式放在一起說(shuō)，半截轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象,即結(jié)構(gòu)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．雜糅。．．．①作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問(wèn)題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。②古往今來(lái)。誰(shuí)也不否認(rèn)有偉大成就的天才,都是具有刻苦勤奮的精神。③上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。④你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)是可想而知的。①后半截是“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”兩句式的雜糅?？扇サ簟皬摹?。②謂語(yǔ)部分是判斷句和陳述句雜糅?？稍诰淠┘印暗摹?，形成“是……的”強(qiáng)調(diào)型結(jié)構(gòu)，也可去掉“是”。③是主謂謂語(yǔ)句和動(dòng)詞謂語(yǔ)句雜糅而成,可去掉句末的“作者”。④是反問(wèn)句和陳述句雜糅,應(yīng)去掉“可想而知”并在“成績(jī)”后加“呢”。6、語(yǔ)意不明語(yǔ)意不明有兩種類型：“費(fèi)解”指一句話不知道怎么講；“歧義”是一句話有兩種理解意。（1）費(fèi)解①到北京參觀奧運(yùn)村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。②從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。①“參觀”怎么會(huì)是“歸途”？作者的意思是說(shuō)“……是我預(yù)定在歸途中要做的事。②從字面上看，好象59歲以下和100歲以上的都沒(méi)有坐車參加游行的權(quán)力。作者的意思大概是“60歲以上的”。（2）歧義①介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。②校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。①可以解釋為“介紹——菲律賓的一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓的——一種權(quán)威著作”。②是“其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”，還是“學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)”。7、不合邏輯這里要先界定一下病句中所說(shuō)的“不合邏輯”的外延。首先，“語(yǔ)法不是邏輯”，例如“白馬不是馬”，．．．．．．．這個(gè)句子結(jié)構(gòu)是正確的，從邏輯的角度分析是正確的，“白馬”概念和“馬”概念是種屬關(guān)系。但從語(yǔ)文字面的意思角度看“白馬”應(yīng)該是“馬”才對(duì)。其次，語(yǔ)言是交際的工具，有些話雖然用嚴(yán)格的邏輯眼光來(lái)分析有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去，但大家都這么說(shuō)，都懂得它的意思，交際雙方毫無(wú)誤會(huì)，站在語(yǔ)法的立場(chǎng)，就不能不承認(rèn)．．．．．．．．．．．．．．它是正確的。例如“好不熱鬧”，按說(shuō)該是很不熱鬧的意思，但實(shí)際上等于“好熱鬧”，甚至程度還要加深。．．．．．以上兩種都不屬于“不合邏輯”。．．．．．．．．．．．．．．．這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過(guò)去。例如“學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分”。這句話形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．式上跟“生物有動(dòng)物、植物和微生物之分”是一樣的，但“動(dòng)物、植物和微生物”加起來(lái)等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來(lái)不等于“學(xué)習(xí)”，所以這句話就是“不合邏輯”。不合邏輯主要有以下幾種類型：自相矛盾、范圍不清、強(qiáng)加因素、主客倒置。（1）自相矛盾①過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來(lái)了。②這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。③他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。④我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。①“突然”和“漸漸”矛盾。②既然已經(jīng)“無(wú)比”，如何還能“增強(qiáng)”？應(yīng)刪去“無(wú)比”。③既然“幸免”，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是“死難中的一個(gè)”？改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)?！雹堋坝小迸c“沒(méi)有”矛盾，改“沒(méi)有”為“唯一”（2）范圍不清①?gòu)氖聵I(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。②他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。①各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說(shuō)“各學(xué)科的專家與其他人才”。②“一面……一面……”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為“他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵?！保?）強(qiáng)加因果．．．．①最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。②因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊的一套。①去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說(shuō)是去了一趟的“結(jié)果”？②為什么來(lái)自“北方”思想就舊？（4）主客倒置．．．．①在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。②去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。①應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”。②我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年……”。8、方法小結(jié)1、了解病句的幾種常見(jiàn)類型，特別是《考試說(shuō)明》中指出的幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。2、修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)句明白無(wú)誤。修改病句時(shí)，必須保留原意。3、從語(yǔ)法角度入手，抓住句子主干。無(wú)論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意．．．．．．．．．．．．．．．思，在改病句時(shí)有利于保留原意。抓住主干時(shí)要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)让?，要先予以改正?、從詞法角度入手，看看句子的修飾語(yǔ)同中心語(yǔ)的搭配是否恰當(dāng)，句子的實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用是否恰當(dāng)。．．．．．．．．．．．．．5、從邏輯事理入手。中學(xué)課文雖沒(méi)有章節(jié)專門介紹邏輯知識(shí)，但在修改病句時(shí)卻常需要一定的邏輯知．．．．．．．識(shí)。平時(shí)應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識(shí)。有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病，修改時(shí)就要從邏輯角度加以考慮。高中語(yǔ)文語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題考試時(shí)間：40分鐘總分：100分、選擇題（本大題共20小題，每題3分，共60分）

1．與例中短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（）例：鐵的紀(jì)律錦上添花A.修建橋梁思想疙瘩B.傀儡政權(quán)時(shí)代潮流C.工程上馬挑著擔(dān)子D.百花齊放紅牡丹.對(duì)題目《①誰(shuí)②是③最④可愛(ài)⑤的⑥人》詞性分析正確的一項(xiàng)是（）①名詞②助詞③形容詞④動(dòng)詞⑤代詞⑥代詞①名詞②動(dòng)詞③副詞④形容詞⑤代詞⑥名詞①代詞②助詞③介詞④動(dòng)詞⑤助詞⑥名詞①代詞②動(dòng)詞③副詞④形容詞⑤助詞⑥名詞.對(duì)“下”的詞性的分析，正確的一組是（）老虎正要①下山，老獵人躲在石巖②下，掄起虎叉，突然給了老虎一③下A.①動(dòng)詞②方位詞③量詞B.①介詞②方位詞③量詞C.①動(dòng)詞②助詞③量詞D.①介詞②助詞③量詞.下面四句話中，“跟”字的詞性依次列出四種，其中正確的一項(xiàng)是（）①跟著好人學(xué)好事②我跟他是同桌③我跟他學(xué)唱歌④那鞋的跟高得沒(méi)法穿A.①動(dòng)②介③連④名B.①介②動(dòng)③動(dòng)④名C.①動(dòng)②介③連④形D.①動(dòng)②連③介④名.選出與“紅花綠葉”中的“綠”的詞性相同的一項(xiàng)（）A.春回大地群山綠B.春風(fēng)又綠江南岸C.一汪綠水慰平生D.紅了櫻桃綠了笆蕉.選出下列帶點(diǎn)詞詞性不同的一項(xiàng)（）A.電燈突然亮起來(lái)了B.這場(chǎng)雨下得太突然二心臟突然停止了跳動(dòng)D.突然，掌聲暴風(fēng)雨般地響起來(lái).選出下列括號(hào)中說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.保衛(wèi)祖國(guó)保持安靜歌唱英雄整頓作風(fēng)（動(dòng)賓短語(yǔ)）B.風(fēng)俗習(xí)慣正大光明繽紛絡(luò)繹天高地厚（并列短語(yǔ)）C.精神文明寶貴意見(jiàn)多么活潑偉大成就（偏正短語(yǔ)）B.風(fēng)俗習(xí)慣正大光明繽紛絡(luò)繹天高地厚（并列短語(yǔ)）C.精神文明寶貴意見(jiàn)多么活潑偉大成就（偏正短語(yǔ)）D.人民偉大成果輝煌黑了一陣宿舍旁邊（主謂短語(yǔ)）.選出下列課文的標(biāo)題在結(jié)構(gòu)上全是動(dòng)賓短語(yǔ)的一項(xiàng)（）①《人類的語(yǔ)言》②《回憶我的母親》③《蘇州園林》④《記一輛紡車》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《紀(jì)念白求恩》⑧《懷疑與學(xué)問(wèn)》⑨《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》⑩《事事關(guān)心》11《岳陽(yáng)樓記》12《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》A.①②⑥⑦B.②④⑥⑦C.②⑥⑦⑧D.②⑦??.選出不是主謂句的一項(xiàng)（）A.十萬(wàn)大山矗立B.吳鐵熱淚滾滾C.祖國(guó)偉大D.這孩子的家呢？10．在下面句子中短語(yǔ)“挖薺菜”作定語(yǔ)的是（）A.挖薺菜簡(jiǎn)直稱得上是一種享受B.我永遠(yuǎn)忘不了挖薺菜C.我常帶孩子們挖薺菜D.他們多半不能體會(huì)我當(dāng)年挖薺菜的心情11.選出提取句子主干正確的一項(xiàng)（）A.盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。主干：戶進(jìn)勇把手插進(jìn)衣服。B.這激動(dòng)人心的一幕，卻一直深深地印在我的腦海里。主干：一幕印在我腦海里。C.人們常常會(huì)在萬(wàn)花叢中碰到一種色彩絢麗而纖巧單弱的蝴蝶。主干：人們碰到蝴蝶。D.這時(shí)，早就在附近等待的一艘快艇如離舷之箭向落區(qū)開(kāi)進(jìn)。主干：一艘快艇開(kāi)進(jìn)。12.下面提取的句子主干，正確的是（）A.我不相信那些騙人的鬼話。主干：我相信鬼話B.花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛都是大自然的語(yǔ)言。主干：花香鳥(niǎo)語(yǔ)是語(yǔ)言。C.我的思想感情的潮水，在放縱地奔流著。主干：潮水奔流。D.遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。主干：鐘聲醒了。13.“一個(gè)三角形的三條邊的垂直平分線的交點(diǎn)是這個(gè)三角形的外心”，這個(gè)句子的主干是（）A.三角形……是……外心。B.m條邊……垂直C.垂直平分線……是……三角形的外心。D.交點(diǎn)……是外心。.下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)方式相同的一組是（）A.舒活筋骨掃得干凈歌詠春天磨煉意志B高尚情操長(zhǎng)江源頭一粒種子一封家書(shū)

C.性格和藹燈火輝煌白云飄飄積累經(jīng)驗(yàn)D.狂風(fēng)暴雨光明正大仔細(xì)觀察手舞足蹈.依次與短語(yǔ)“秘密通道、深入研究、莊嚴(yán)肅穆、腰肌扭傷”結(jié)構(gòu)相同的一組（）A.戰(zhàn)斗里程慈祥目光A.戰(zhàn)斗里程慈祥目光B.蔚藍(lán)天空相差很遠(yuǎn)C.最后一課美麗溫柔D.光輝業(yè)績(jī)紛紛議論紅得耀眼前途無(wú)量巍然高大紅日東升比他胖點(diǎn)戰(zhàn)果輝煌美觀大方路途遙遠(yuǎn).下列各復(fù)句類型判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.杜小康開(kāi)始想家，并且日甚一日地變得迫切。（遞進(jìn)復(fù)句）B.只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。（假設(shè)復(fù)句）C.來(lái)客也不少，有送行的，有拿東西的，有送行兼拿東西的。（并列復(fù)句）D.與其跪著生，不如站著死。（選擇復(fù)句）17.在下面語(yǔ)段的橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）在一定的條件下，科學(xué)知識(shí)之所以正確是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)。條件變化了，原有的科學(xué)知識(shí)會(huì)被人們用新的實(shí)踐去檢驗(yàn)，會(huì)被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識(shí)。但人們之所以要不斷學(xué)習(xí)因?yàn)樵兄R(shí)統(tǒng)統(tǒng)“過(guò)期變質(zhì)”，是因?yàn)樾聴l件下產(chǎn)生的新知識(shí)能使人們的知識(shí)、思維和智慧更上一層樓。A.如果從而并非而B(niǎo).如果從而不僅而且C.雖然但是不僅而且D.雖然但是并非而.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．中國(guó)是茶樹(shù)的原產(chǎn)地，也是世界上最早制茶的國(guó)家。很久以前，中國(guó)人就把茶樹(shù)種子和種茶經(jīng)驗(yàn)傳授給世界各國(guó)人民。B．央視新推出一檔以讀信為主要形式的文化類節(jié)目。一封封飽含深情的書(shū)信，帶領(lǐng)受眾進(jìn)入了那些依然鮮活的舊時(shí)情境。C.海航集團(tuán)大力推動(dòng)“空中通道”建設(shè)，它旗下各航空公司新開(kāi)辟了65條國(guó)際航線可直飛“一帶一路”沿線的國(guó)家及地區(qū)。D．無(wú)人駕駛汽車能減少人為的操作失誤，還能依靠智能決策系統(tǒng)來(lái)跟車、變道，從而確保道路通暢，并且避免發(fā)生意外。.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.“春運(yùn)”一詞最早出現(xiàn)在1980年《人民日?qǐng)?bào)》上，是隨著改革開(kāi)放對(duì)人口流動(dòng)的限制放寬后，中國(guó)出現(xiàn)的特有的一種社會(huì)現(xiàn)象。B.網(wǎng)絡(luò)虛擬空間也具備公共屬性和社會(huì)屬性，行為人在互聯(lián)網(wǎng)上偽造并傳播虛假信息，同樣是擾亂社會(huì)秩序的行為，涉嫌尋釁滋事。C.直到20世紀(jì)上半葉，國(guó)際通用語(yǔ)言還是法語(yǔ)，那時(shí)西方人，包括俄