生活中的靜電現(xiàn)象(同名106)課件

小學(xué)科學(xué)教科版四年級下冊第一單元1.生活中的靜電現(xiàn)象1整理課件小學(xué)科學(xué)教科版四年級下冊第一單元1.生活中的靜電現(xiàn)象1整理課科學(xué)小實驗實驗材料：塑料梳子、碎紙片、頭發(fā)實驗步驟：1.手拿塑料梳子，靠近碎紙片，觀察現(xiàn)象。2.手拿塑料梳子，靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。3.把剛梳過頭發(fā)的梳子靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。4.梳子在頭發(fā)上梳幾下，再接近碎紙屑，觀察現(xiàn)象?？吹搅耸裁?？你能解釋一下嗎？2整理課件科學(xué)小實驗實驗材料：實驗步驟：看到了什么？你能解釋一下嗎？23整理課件3整理課件4整理課件4整理課件“怒發(fā)沖冠”女孩用手觸摸靜電起電機(jī)的金屬球……5整理課件“怒發(fā)沖冠”女孩用手觸摸靜電起電機(jī)的金屬球……5整理課件生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？

6整理課件生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什尺子梳子氣球毛皮絲綢玻璃棒橡膠棒7整理課件尺子梳子氣球毛皮絲綢玻璃棒橡膠棒7整理課件探究活動：摩擦起電實驗材料：紙屑、玻璃棒、橡膠棒、梳子、尺子、氣球、絲綢、毛皮等實驗建議：1、任意選擇2種物體，快速摩擦。2、用它們分別去接近紙屑，觀察現(xiàn)象。3、注意盡量不要用手接觸摩擦過的部位。4、每個實驗最好做2-3次。8整理課件探究活動：摩擦起電實驗材料：8整理課件哪兩種物體摩擦摩擦后，能吸引碎紙屑嗎？玻璃棒+絲綢橡膠棒+毛皮氣球+毛皮尺子+9整理課件哪兩種物體摩擦摩擦后，能吸引碎紙屑嗎？玻璃棒+絲綢橡膠棒不一樣的電荷——正電荷和負(fù)電荷10整理課件不一樣的電荷——正電荷和負(fù)電荷10整理課件梳理后的頭發(fā)帶正電荷電子╋━梳過頭發(fā)的梳子帶負(fù)電荷11整理課件梳理后的頭發(fā)帶正電荷電子╋━梳過頭發(fā)的梳子帶負(fù)電荷11整理課活動我看到的現(xiàn)象活動一：用充氣的氣球和頭發(fā)摩擦后分開，再用氣球經(jīng)過摩擦的一側(cè)去靠近頭發(fā)?；顒佣簩蓚€充氣的氣球分別系在木尺上，讓它們挨在一起，然后用羊皮制品分別摩擦兩個氣球互相接觸的部位?；顒尤簝蓚€橡膠棒，分別用毛皮摩擦，摩擦之后的部位相互接近。12整理課件活動我看到的現(xiàn)象活動一：用充氣的氣球和頭發(fā)摩擦后分開，再用氣活動一：用充氣的氣球和頭發(fā)摩擦后分開，再用經(jīng)過摩擦的氣球的一側(cè)去靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。

13整理課件活動一：13整理課件活動二：將兩個充氣氣球緊挨著懸掛在約1米長的木尺上，用羊毛制品分別摩擦兩個氣球相互接觸的部位，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。14整理課件活動二：將兩個充氣氣球緊挨著懸掛在約1米長的木尺上，用羊毛制兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥。這跟我們前面所學(xué)的磁鐵性質(zhì)極其相似?；ハ嗯懦饣ハ嗯懦饣ハ辔N電荷互相排斥，不同種電荷互相吸引。15整理課件兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥。互相排斥互相排16整理課件16整理課件讓電荷流動起來形成電流,需要具備兩個條件:1.要有動力，也就是電源。2.要有電路—電流只有在電路中才能流動。17整理課件讓電荷流動起來形成電流,需要具備兩個條件:1.要有動力，也就電路電源用電器導(dǎo)線電器元件18整理課件電路電源用電器導(dǎo)線電器元件18整理課件用電器導(dǎo)線導(dǎo)線電源19整理課件用電器導(dǎo)線導(dǎo)線電源19整理課件20整理課件20整理課件21整理課件21整理課件送給同學(xué)們的科學(xué)家名言：

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。--愛因斯坦（美國）22整理課件送給同學(xué)們的科學(xué)家名言：

成功＝艱苦的23整理課件23整理課件小學(xué)科學(xué)教科版四年級下冊第一單元1.生活中的靜電現(xiàn)象24整理課件小學(xué)科學(xué)教科版四年級下冊第一單元1.生活中的靜電現(xiàn)象1整理課科學(xué)小實驗實驗材料：塑料梳子、碎紙片、頭發(fā)實驗步驟：1.手拿塑料梳子，靠近碎紙片，觀察現(xiàn)象。2.手拿塑料梳子，靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。3.把剛梳過頭發(fā)的梳子靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。4.梳子在頭發(fā)上梳幾下，再接近碎紙屑，觀察現(xiàn)象?？吹搅耸裁矗磕隳芙忉屢幌聠?？25整理課件科學(xué)小實驗實驗材料：實驗步驟：看到了什么？你能解釋一下嗎？226整理課件3整理課件27整理課件4整理課件“怒發(fā)沖冠”女孩用手觸摸靜電起電機(jī)的金屬球……28整理課件“怒發(fā)沖冠”女孩用手觸摸靜電起電機(jī)的金屬球……5整理課件生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？

29整理課件生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什尺子梳子氣球毛皮絲綢玻璃棒橡膠棒30整理課件尺子梳子氣球毛皮絲綢玻璃棒橡膠棒7整理課件探究活動：摩擦起電實驗材料：紙屑、玻璃棒、橡膠棒、梳子、尺子、氣球、絲綢、毛皮等實驗建議：1、任意選擇2種物體，快速摩擦。2、用它們分別去接近紙屑，觀察現(xiàn)象。3、注意盡量不要用手接觸摩擦過的部位。4、每個實驗最好做2-3次。31整理課件探究活動：摩擦起電實驗材料：8整理課件哪兩種物體摩擦摩擦后，能吸引碎紙屑嗎？玻璃棒+絲綢橡膠棒+毛皮氣球+毛皮尺子+32整理課件哪兩種物體摩擦摩擦后，能吸引碎紙屑嗎？玻璃棒+絲綢橡膠棒不一樣的電荷——正電荷和負(fù)電荷33整理課件不一樣的電荷——正電荷和負(fù)電荷10整理課件梳理后的頭發(fā)帶正電荷電子╋━梳過頭發(fā)的梳子帶負(fù)電荷34整理課件梳理后的頭發(fā)帶正電荷電子╋━梳過頭發(fā)的梳子帶負(fù)電荷11整理課活動我看到的現(xiàn)象活動一：用充氣的氣球和頭發(fā)摩擦后分開，再用氣球經(jīng)過摩擦的一側(cè)去靠近頭發(fā)。活動二：將兩個充氣的氣球分別系在木尺上，讓它們挨在一起，然后用羊皮制品分別摩擦兩個氣球互相接觸的部位。活動三：兩個橡膠棒，分別用毛皮摩擦，摩擦之后的部位相互接近。35整理課件活動我看到的現(xiàn)象活動一：用充氣的氣球和頭發(fā)摩擦后分開，再用氣活動一：用充氣的氣球和頭發(fā)摩擦后分開，再用經(jīng)過摩擦的氣球的一側(cè)去靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。

36整理課件活動一：13整理課件活動二：將兩個充氣氣球緊挨著懸掛在約1米長的木尺上，用羊毛制品分別摩擦兩個氣球相互接觸的部位，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。37整理課件活動二：將兩個充氣氣球緊挨著懸掛在約1米長的木尺上，用羊毛制兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥。這跟我們前面所學(xué)的磁鐵性質(zhì)極其相似?；ハ嗯懦饣ハ嗯懦饣ハ辔N電荷互相排斥，不同種電荷互相吸引。38整理課件兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥?；ハ嗯懦饣ハ嗯?9整理課件16整理課件讓電荷流動起來形成電流,需要具備兩個條件:1.要有動力，也就是電源。2.要有電路—電流只有在電路中才能流動。40整理課件讓電荷流動起來形成電流,需要具備兩個條件:1.要有動力，也就電路電源用電器導(dǎo)線電器元件41整理課件電路電源用電器導(dǎo)線電器元件18整理課件用電器導(dǎo)線導(dǎo)線電源42整