動手操作讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程課件

動手操作，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程

一年級上冊《11——20各數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)案例整理課件動手操作，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程

整理課件1教學(xué)設(shè)計整理課件教學(xué)設(shè)計整理課件2教學(xué)內(nèi)容：

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)一年級上冊第84—85頁“11—20各數(shù)的認(rèn)識”。教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識11—20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，歸納能力，操作能力和語言表達(dá)能力。 使學(xué)生能積極主動探索、參與數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，初步體會數(shù)學(xué)來源于生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：20根小棒，橡皮筋，直尺圖。整理課件教學(xué)內(nèi)容：整理課件3教學(xué)過程整理課件教學(xué)過程整理課件4 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識了1——10各數(shù)，請看這幅圖，看一看這幅圖中都有些什么？ 他們的數(shù)量各是多少？你能試著數(shù)一數(shù)嗎？ 大家每天出門是不是要過馬路呢？在這幅圖中你還能想到些什么呢？

整理課件 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識了1——105 二、動手操作，探究新知 1、教學(xué)例1：數(shù)數(shù) （1）數(shù)一數(shù)老師從信封里拿出了多少根小棒？ 整理課件 二、動手操作，探究新知 1、教學(xué)例1：數(shù)數(shù)整理課件6

我們一起數(shù)一下 （2）再添6根，小棒的數(shù)量會怎么樣？ （3）再從12根小棒里拿走幾根，小棒的數(shù)量會怎么樣？ （4）小組合作，抓小棒、猜小棒、數(shù)一數(shù)。

（5）發(fā)現(xiàn)問題，探索交流。整理課件 我們一起數(shù)一下整理課件7

剛才我們通過一根一根地數(shù)，才知道自己到底抓了多少根小棒。每次都要這樣數(shù)一數(shù)，你覺得怎么樣？那有沒有什么好辦法，讓別人一看就知道有多少根小棒呢？

請大家獨立思考，操作，然后小組交流。整理課件 剛才我們通過一根一根地數(shù)，才知道自己到底抓了多少根小8 匯報討論結(jié)果： ①、2根2根地擺 整理課件 匯報討論結(jié)果：整理課件9②、3根3根地擺；

整理課件②、3根3根地擺；整理課件10③、5根5根地擺；

整理課件③、5根5根地擺；整理課件11④、把10根扎成一捆，多的幾根擺在旁邊。

大家比較一下，哪種擺法最好，為什么？整理課件④、把10根扎成一捆，多的幾根擺在旁邊。整理課件12

（7）學(xué)生再擺小棒。 ①、把10根扎成一捆，還要重新數(shù)嗎？ ②、一捆是10根，我們就說它是1個十。再數(shù)數(shù)旁邊有幾個一，合起來就是十幾了。 （8）想一想，20根怎么擺才能讓別人一看便知道是20根呢？整理課件（7）學(xué)生再擺小棒。整理課件13大家讀一讀整理課件大家讀一讀整理課件141個十和2個一組成（）。1212里面有（）個十和（）個一。12整理課件1個十和2個一組成（）。1212里面有（）個十和（15（）個十和（）個一組成15。1515里面有（）個十和（）個一。15整理課件（）個十和（）個一組成15。1515里面有（）個16123456789101215191113141617182011、16、20、14、17、13、19這是一幅沒有完成的直尺圖，你能幫助完成嗎？整理課件12345678910121519111314161718217提問

13的后面是多少？16的前面是什么？比12多1的數(shù)是幾？13比14少幾？18的鄰居有哪些？19后面的一個數(shù)是幾？20比19多幾？整理課件提問13的后面是多少？16的前面是什么？比118做游戲班上一部分同學(xué)戴上數(shù)學(xué)頭飾，請這些數(shù)字朋友站出來，大家感覺怎么樣？請大家給他們排排隊。還可以怎樣排？哪位數(shù)字朋友能自我介紹一下？你想介紹哪位數(shù)字朋友？整理課件做游戲班上一部分同學(xué)戴上數(shù)學(xué)頭飾，請這些數(shù)字朋友站出來，大家19找一找

這些數(shù)字朋友經(jīng)常出現(xiàn)在我們的日常生活中，你還在什么地方見過這些數(shù)？（請舉手回答）整理課件找一找整理課件20

比一比，誰翻得快 找出數(shù)學(xué)書第8、12、17、20頁，介紹好方法?，F(xiàn)在往前翻還是往好后翻？再翻幾張？為什么？數(shù)出10張看看有多厚，再數(shù)20張看看有多厚。整理課件 比一比，誰翻得快 找出數(shù)學(xué)書第8、12、17、20頁，介紹21圈一圈怎樣才能很快看出下列物體有多少？整理課件圈一圈怎樣才能很快看出下列物體有多少？整理課件22謝謝觀看整理課件謝謝觀看整理課件23動手操作，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程

一年級上冊《11——20各數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)案例整理課件動手操作，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程

整理課件24教學(xué)設(shè)計整理課件教學(xué)設(shè)計整理課件25教學(xué)內(nèi)容：

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)一年級上冊第84—85頁“11—20各數(shù)的認(rèn)識”。教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識11—20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，歸納能力，操作能力和語言表達(dá)能力。 使學(xué)生能積極主動探索、參與數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，初步體會數(shù)學(xué)來源于生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：20根小棒，橡皮筋，直尺圖。整理課件教學(xué)內(nèi)容：整理課件26教學(xué)過程整理課件教學(xué)過程整理課件27 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識了1——10各數(shù)，請看這幅圖，看一看這幅圖中都有些什么？ 他們的數(shù)量各是多少？你能試著數(shù)一數(shù)嗎？ 大家每天出門是不是要過馬路呢？在這幅圖中你還能想到些什么呢？

整理課件 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識了1——1028 二、動手操作，探究新知 1、教學(xué)例1：數(shù)數(shù) （1）數(shù)一數(shù)老師從信封里拿出了多少根小棒？ 整理課件 二、動手操作，探究新知 1、教學(xué)例1：數(shù)數(shù)整理課件29

我們一起數(shù)一下 （2）再添6根，小棒的數(shù)量會怎么樣？ （3）再從12根小棒里拿走幾根，小棒的數(shù)量會怎么樣？ （4）小組合作，抓小棒、猜小棒、數(shù)一數(shù)。

（5）發(fā)現(xiàn)問題，探索交流。整理課件 我們一起數(shù)一下整理課件30

剛才我們通過一根一根地數(shù)，才知道自己到底抓了多少根小棒。每次都要這樣數(shù)一數(shù)，你覺得怎么樣？那有沒有什么好辦法，讓別人一看就知道有多少根小棒呢？

請大家獨立思考，操作，然后小組交流。整理課件 剛才我們通過一根一根地數(shù)，才知道自己到底抓了多少根小31 匯報討論結(jié)果： ①、2根2根地擺 整理課件 匯報討論結(jié)果：整理課件32②、3根3根地擺；

整理課件②、3根3根地擺；整理課件33③、5根5根地擺；

整理課件③、5根5根地擺；整理課件34④、把10根扎成一捆，多的幾根擺在旁邊。

大家比較一下，哪種擺法最好，為什么？整理課件④、把10根扎成一捆，多的幾根擺在旁邊。整理課件35

（7）學(xué)生再擺小棒。 ①、把10根扎成一捆，還要重新數(shù)嗎？ ②、一捆是10根，我們就說它是1個十。再數(shù)數(shù)旁邊有幾個一，合起來就是十幾了。 （8）想一想，20根怎么擺才能讓別人一看便知道是20根呢？整理課件（7）學(xué)生再擺小棒。整理課件36大家讀一讀整理課件大家讀一讀整理課件371個十和2個一組成（）。1212里面有（）個十和（）個一。12整理課件1個十和2個一組成（）。1212里面有（）個十和（38（）個十和（）個一組成15。1515里面有（）個十和（）個一。15整理課件（）個十和（）個一組成15。1515里面有（）個39123456789101215191113141617182011、16、20、14、17、13、19這是一幅沒有完成的直尺圖，你能幫助完成嗎？整理課件12345678910121519111314161718240提問

13的后面是多少？16的前面是什么？比12多1的數(shù)是幾？13比14少幾？18的鄰居有哪些？19后面的一個數(shù)是幾？20比19多幾？整理課件提問13的后面是多少？16的前面是什么？比141做游戲班上一部分同學(xué)戴上數(shù)學(xué)頭飾，請這些數(shù)字朋友站出來，大家感覺怎么樣？請大家給他們排排隊。還可以怎樣排？哪位數(shù)字朋友能自我介紹一下？你想介紹哪位數(shù)字朋友？整理課件做游戲班上一部分同學(xué)戴上數(shù)學(xué)頭飾，請這些數(shù)字朋友站出來，大家42找一找

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