人教地理七上地形圖的判讀課件

——等高線地形圖第一章地球和地圖授課人：廬江四中王自發(fā)——等高線地形圖第一章地球和地圖授課人：廬江四中王1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在等高線地形圖中判讀某地的海拔高度以及相對高度；2、知道等高線的基本特點；3、能夠在等高線地形圖中判讀山峰、山脊、山谷等山體部位。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在等高線地形圖中判讀某地的海拔高度以及相對高2自主學(xué)習(xí)：自學(xué)教材P24—25，獨立完成：1、海拔是指地面某點高出______的____距離。

相對高度是指某點高出______的____距離。2、等高線是指在地圖上，把_____相同的各點連接成的線。這種用等高線表示地形的地圖叫做_____________。3、等高距是指相鄰兩條等高線的_____。4、在等高線地形圖上，等高線密集表示坡度___,等高線稀疏表示坡度___。海平面垂直另一點垂直海拔等高線地形圖高差緩陡自主學(xué)習(xí)：自學(xué)教材P24—25，獨立完成：1、海拔是指地面某3搶答環(huán)節(jié)——（一）下面的數(shù)值哪些是海拔？哪些是相對高度？（2）、冶父山375米高.（3）、四中南教學(xué)樓高14米.（4）、老師身高1.73米.（5）、我們學(xué)校坐落在200米高的平原上.——海拔——相對高度——相對高度——海拔（1）海拔海拔相對高度（高差）搶答環(huán)節(jié)——（一）下面的數(shù)值哪些是海拔？哪些是相對高度？（24搶答環(huán)節(jié)——（二）相對高度的計算中國(世界)陸地最高點：珠穆朗瑪峰海拔8844M中國陸地最低點：吐魯番盆地--艾丁湖海拔-155M

相對高度=8844M-（-155M）搶答環(huán)節(jié)——（二）相對高度的計算中國(世界)陸地最高點：珠穆5制作一座硬幣山，繪出該硬幣山的等高線地形圖。制作一座硬幣山，繪出該硬幣山的等高線地形圖。6硬幣山三枚硬幣:一元1枚、五角1枚、一角1枚硬幣山三枚硬幣:7硬幣山硬幣山8400米200米600米0米400米200米600米0米9硬幣山等高線地形圖200400600單位:米硬幣山等高線地形圖200400600單位:米10等高線的繪制人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀等高線的繪制人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀11將圖中數(shù)值相同的各點用平滑的曲線連接起來，再次體驗等高線的繪制。人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀將圖中數(shù)值相同的各點用平滑的曲線連接起來，再次體驗等高線12活動二：體驗等高線的繪制人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀活動二：體驗等高線的繪制人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上13活動二：體驗等高線的繪制等高線：地圖上海拔相等的點連接成的線稱等高線。人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀活動二：體驗等高線的繪制等高線：地圖上海拔相等的點連接成的線14搶答環(huán)節(jié)山H等高距等高線200mX

400m500m500m400mX200m——（三）等高線地形圖的基本特征（1）、此圖的等高距H為______（2）、等高線圖中X的值為______（3）、A、B兩條登山路線中，更省力的是___，理由是______________

AB100m300mB等高線稀疏-坡緩人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀搶答環(huán)節(jié)山H等高距等高線200mX400m500m500m15山等高線稀疏緩坡

等高線密集陡坡同一幅圖中等高距相同等高線疏密反映坡度陡緩等高線的基本特征人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀山等高線稀疏緩坡等高線密集陡坡同一幅圖中等高距相同等高16山峰山脊山谷

陡崖

圖畫圖話喜羊羊在山體的什么部位？人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀山峰山脊山谷陡崖圖畫圖話喜羊羊在17認(rèn)識山體的不同部位山峰山脊山谷陡崖山峰山脊200m250m300m350m400m450m500m550m450m——各自等高線有何特征？人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀認(rèn)識山體的不同部位山峰山脊山谷陡崖山峰山脊200m250m318探究成果交流：部位名稱：等高線特征：山峰(山頂)等高線數(shù)值高低閉合內(nèi)外人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀探究成果交流：部位名稱：等高線特征：山峰(山頂)等高線閉合19探究成果交流：部位名稱：等高線特征：山脊等高線向數(shù)值凸出彎曲低處凸低為脊人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀探究成果交流：部位名稱：等高線特征：山脊等高線彎曲低處凸20探究成果交流：部位名稱：等高線特征：山谷等高線向數(shù)值凸出彎曲高處凸高為谷人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀探究成果交流：部位名稱：等高線特征：山谷等高線彎曲高處凸21探究成果交流：④部位名稱：等高線特征：陡崖多條等高線重合人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀探究成果交流：④部位名稱：等高線特征：陡崖多條等高線重合人教22課堂檢測（2）A點的海拔是

米。（3）沿AB線路和沿CD線路爬到山項，坡度較陡是

。1、讀右圖，完成下列問題。（1）甲處地形部位是

。

陡崖300

AB線路2、下面是一幅1：200000地形圖，判讀后回答：①三地所在位置的地形名稱：余村：

，氣象哨:

。③以王村為基點，丁山的相對高度是

米。④從王村修建公路到余村，有甲乙兩種方案，你認(rèn)為哪種方案好，為什么？甲乙山谷山脊650乙方案好，因為乙通過路線的坡度平緩，施工較易。人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀課堂檢測（2）A點的海拔是米。（3）沿AB線路和沿CD23我的收獲。。。。。人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀我的收獲。。。。。人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖24等高線地形圖1、高度的表示海拔（絕對高度）相對高度（高差）2、等高線的概念及繪制3、等高線的判讀：等高線的疏密與坡度的關(guān)系；等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷和陡崖。人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀等高線地形圖1、高度的表示海拔（絕對高度）相對高度（高差）225——等高線地形圖第一章地球和地圖授課人：廬江四中王自發(fā)——等高線地形圖第一章地球和地圖授課人：廬江四中王26學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在等高線地形圖中判讀某地的海拔高度以及相對高度；2、知道等高線的基本特點；3、能夠在等高線地形圖中判讀山峰、山脊、山谷等山體部位。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在等高線地形圖中判讀某地的海拔高度以及相對高27自主學(xué)習(xí)：自學(xué)教材P24—25，獨立完成：1、海拔是指地面某點高出______的____距離。

相對高度是指某點高出______的____距離。2、等高線是指在地圖上，把_____相同的各點連接成的線。這種用等高線表示地形的地圖叫做_____________。3、等高距是指相鄰兩條等高線的_____。4、在等高線地形圖上，等高線密集表示坡度___,等高線稀疏表示坡度___。海平面垂直另一點垂直海拔等高線地形圖高差緩陡自主學(xué)習(xí)：自學(xué)教材P24—25，獨立完成：1、海拔是指地面某28搶答環(huán)節(jié)——（一）下面的數(shù)值哪些是海拔？哪些是相對高度？（2）、冶父山375米高.（3）、四中南教學(xué)樓高14米.（4）、老師身高1.73米.（5）、我們學(xué)校坐落在200米高的平原上.——海拔——相對高度——相對高度——海拔（1）海拔海拔相對高度（高差）搶答環(huán)節(jié)——（一）下面的數(shù)值哪些是海拔？哪些是相對高度？（229搶答環(huán)節(jié)——（二）相對高度的計算中國(世界)陸地最高點：珠穆朗瑪峰海拔8844M中國陸地最低點：吐魯番盆地--艾丁湖海拔-155M

相對高度=8844M-（-155M）搶答環(huán)節(jié)——（二）相對高度的計算中國(世界)陸地最高點：珠穆30制作一座硬幣山，繪出該硬幣山的等高線地形圖。制作一座硬幣山，繪出該硬幣山的等高線地形圖。31硬幣山三枚硬幣:一元1枚、五角1枚、一角1枚硬幣山三枚硬幣:32硬幣山硬幣山33400米200米600米0米400米200米600米0米34硬幣山等高線地形圖200400600單位:米硬幣山等高線地形圖200400600單位:米35等高線的繪制人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀等高線的繪制人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀36將圖中數(shù)值相同的各點用平滑的曲線連接起來，再次體驗等高線的繪制。人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀將圖中數(shù)值相同的各點用平滑的曲線連接起來，再次體驗等高線37活動二：體驗等高線的繪制人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀活動二：體驗等高線的繪制人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上38活動二：體驗等高線的繪制等高線：地圖上海拔相等的點連接成的線稱等高線。人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀活動二：體驗等高線的繪制等高線：地圖上海拔相等的點連接成的線39搶答環(huán)節(jié)山H等高距等高線200mX

400m500m500m400mX200m——（三）等高線地形圖的基本特征（1）、此圖的等高距H為______（2）、等高線圖中X的值為______（3）、A、B兩條登山路線中，更省力的是___，理由是______________

AB100m300mB等高線稀疏-坡緩人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀搶答環(huán)節(jié)山H等高距等高線200mX400m500m500m40山等高線稀疏緩坡

等高線密集陡坡同一幅圖中等高距相同等高線疏密反映坡度陡緩等高線的基本特征人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀山等高線稀疏緩坡等高線密集陡坡同一幅圖中等高距相同等高41山峰山脊山谷

陡崖

圖畫圖話喜羊羊在山體的什么部位？人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀山峰山脊山谷陡崖圖畫圖話喜羊羊在42認(rèn)識山體的不同部位山峰山脊山谷陡崖山峰山脊200m250m300m350m400m450m500m550m450m——各自等高線有何特征？人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀認(rèn)識山體的不同部位山峰山脊山谷陡崖山峰山脊200m250m343探究成果交流：部位名稱：等高線特征：山峰(山頂)等高線數(shù)值高低閉合內(nèi)外人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀探究成果交流：部位名稱：等高線特征：山峰(山頂)等高線閉合44探究成果交流：部位名稱：等高線特征：山脊等高線向數(shù)值凸出彎曲低處凸低為脊人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀探究成果交流：部位名稱：等高線特征：山脊等高線彎曲低處凸45探究成果交流：部位名稱：等高線特征：山谷等高線向數(shù)值凸出彎曲高處凸高為谷人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀探究成果交流：部位名稱：等高線特征：山谷等高線彎曲高處凸46探究成果交流：④部位名稱：等高線特征：陡崖多條等高線重合人教地理七上地形圖的判讀人教地理七上地形圖的判讀探究成果交流：④部位名稱：等高線特征：陡崖多條等高線重合