山羊分腿騰越課件

山羊屈腿騰越1山羊屈腿騰越1

一、教學(xué)對象二、教學(xué)目標(biāo)三、教材分析四、教學(xué)重、難點五、教學(xué)過程六、教學(xué)評價七、教學(xué)特色八、教學(xué)器材2一、教學(xué)對象五、教學(xué)過程2一、教學(xué)對象 教學(xué)對象：初中二年級學(xué)生水平四3一、教學(xué)對象 教學(xué)對象：初中二年級學(xué)生3二、教學(xué)目標(biāo)運動參與運動技能身體健康心理健康社會適應(yīng)4二、教學(xué)目標(biāo)運動參與4運動參與充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都能積極主動的參與課堂學(xué)習(xí)。

5運動參與充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，5運動技能85%的學(xué)生能掌握山羊屈腿騰越的技術(shù)要領(lǐng),并能在老師的保護(hù)幫助下安全的進(jìn)行鍛煉.

6運動技能85%的學(xué)生能掌握山羊屈腿騰6身體健康發(fā)展學(xué)生體能,形成正確的身體姿勢,使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識.7身體健康發(fā)展學(xué)生體能,形成正確的7心理健康使學(xué)生樹立信心,培養(yǎng)他們勇敢,果斷的意志品質(zhì).8心理健康使學(xué)生樹立信心,培養(yǎng)8社會適應(yīng)建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的合作意識。9社會適應(yīng)建立和諧的人際關(guān)系，9三、教材分析山羊屈腿騰越由助跑,上板,踏跳,第一騰空,推手,第二騰空和落地七個基本技術(shù)環(huán)節(jié)組成.是一統(tǒng)一而完整的動作過程,互相聯(lián)系,互相制約.在山羊屈腿騰越的教學(xué)過程中,要注意到各個技術(shù)環(huán)節(jié)的銜接配合.10三、教材分析山羊屈腿騰越由助跑,上板,踏跳,10四、教材的重點、難點助跑自然協(xié)調(diào)、踏跳快速有力，起跳的方向正確，助跑與踏跳的銜接要流暢。11四、教材的重點、難點11教學(xué)方法講解式主導(dǎo)式啟發(fā)式示范式游戲式12教學(xué)方法講解式12學(xué)練方法合作學(xué)練探究學(xué)練評價學(xué)練研究性學(xué)練自主學(xué)練13學(xué)練方法合作學(xué)練13五、教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入

組織同學(xué)們看圖片14五、教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入14（1）集合整隊，檢查人數(shù)（2）宣布本次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及本次課所要達(dá)到的目標(biāo)15（1）集合整隊，檢查人數(shù)15熱身熱身準(zhǔn)備階段<一>

1、課堂常規(guī)。

2、隊列隊形練習(xí)。3、徒手操?！锝處?/p>

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○16熱身熱身準(zhǔn)備階段<一>★教師16動作方法有節(jié)奏的加速助跑并積極踏跳，含胸、緊腰，兩臂主動前伸撐馬，用力向前下頂肩快速推手，同時提臀、屈膝前引經(jīng)“蹲”的姿勢，迅速舉起兩臂，梗頭、起肩、立腰、伸直兩腿，展體落地。17動作方法有節(jié)奏的加速助跑并積極踏跳，含胸、緊腰，兩臂主動前伸動作的注意點口訣：中速助跑重心高,單跳雙踏上板跳;支撐器械要含胸,提臀腿屈要蹲立;頂肩推手向上騰,落地屈膝要半蹲.18動作的注意點口訣：中速助跑重心高,單跳雙踏上板跳;支撐器械要練習(xí)手段1原地縱跳2手扶山羊屈腿跳3跑動中低山羊屈腿跳躍4完整動作山羊屈腿跳躍19練習(xí)手段1原地縱跳19激發(fā)興趣(1)教師進(jìn)行完整的山羊屈腿騰越的演示(2)教師在演示的過程中要讓學(xué)生可以完整、清晰的看到全部動作。圖片如下20激發(fā)興趣(1)教師進(jìn)行完整的山羊屈腿騰越的演示20教學(xué)組織1.教師邊講解邊示范2.學(xué)生跟著教師學(xué)練●●●●●★21教學(xué)組織1.教師邊講解邊示范●●●●●★21保護(hù)與幫助1,幫助方者站在山羊的正前方一側(cè)，當(dāng)練習(xí)者撐山羊時,一手握其上臂，另一手托其腰部幫助越過器械2,幫助者站在練習(xí)者落地點側(cè)方幫助其維持平衡22保護(hù)與幫助1,幫助方者站在山羊的正前方一側(cè)，當(dāng)練習(xí)者撐山羊時自主學(xué)練在學(xué)生思考或知道問題的答案后，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生互動，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在練習(xí)中大膽的去體會動作技術(shù)。23自主學(xué)練在學(xué)生思考或知道問題的答案后，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作展示學(xué)練

1.學(xué)生個別展示動作與保護(hù)與幫助方法2.學(xué)生互評與教師點評3.學(xué)生提問與老師回答4.動作評分與小組競賽24展示學(xué)練1.學(xué)生個別展示動作與保護(hù)與幫助方法24動作評分分組展示裁判打分評比總分25動作評分分組展示25放松階段

同學(xué)們跟老師一起在輕柔音樂中進(jìn)行放松拉伸練習(xí)。布置課外練習(xí)然后師生挨個擊掌再見。26放松階段同學(xué)們跟老師一起在輕柔26教學(xué)評價通過對本課的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生基本掌握山羊屈腿騰越練習(xí)的方法，在教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)能力，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心，增強學(xué)生對身體形態(tài)美學(xué)的能力，加強對形態(tài)的創(chuàng)新鍛煉的方法。27教學(xué)評價通過對本課的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生基本掌握山羊屈腿騰越練習(xí)教學(xué)特色堅持以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生自由展示空間，以提高其創(chuàng)新能力和研究性學(xué)習(xí)能力。改進(jìn)課堂評價模式，重視學(xué)生的自評及互評，充分將教師融入學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中去。28教學(xué)特色堅持以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生自由展六，教學(xué)器材踏跳板兩個,山羊一個,體操墊4塊，錄音機1臺29六，教學(xué)器材踏跳板兩個,山羊一個,29山羊屈腿騰越30山羊屈腿騰越1

一、教學(xué)對象二、教學(xué)目標(biāo)三、教材分析四、教學(xué)重、難點五、教學(xué)過程六、教學(xué)評價七、教學(xué)特色八、教學(xué)器材31一、教學(xué)對象五、教學(xué)過程2一、教學(xué)對象 教學(xué)對象：初中二年級學(xué)生水平四32一、教學(xué)對象 教學(xué)對象：初中二年級學(xué)生3二、教學(xué)目標(biāo)運動參與運動技能身體健康心理健康社會適應(yīng)33二、教學(xué)目標(biāo)運動參與4運動參與充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都能積極主動的參與課堂學(xué)習(xí)。

34運動參與充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，5運動技能85%的學(xué)生能掌握山羊屈腿騰越的技術(shù)要領(lǐng),并能在老師的保護(hù)幫助下安全的進(jìn)行鍛煉.

35運動技能85%的學(xué)生能掌握山羊屈腿騰6身體健康發(fā)展學(xué)生體能,形成正確的身體姿勢,使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識.36身體健康發(fā)展學(xué)生體能,形成正確的7心理健康使學(xué)生樹立信心,培養(yǎng)他們勇敢,果斷的意志品質(zhì).37心理健康使學(xué)生樹立信心,培養(yǎng)8社會適應(yīng)建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的合作意識。38社會適應(yīng)建立和諧的人際關(guān)系，9三、教材分析山羊屈腿騰越由助跑,上板,踏跳,第一騰空,推手,第二騰空和落地七個基本技術(shù)環(huán)節(jié)組成.是一統(tǒng)一而完整的動作過程,互相聯(lián)系,互相制約.在山羊屈腿騰越的教學(xué)過程中,要注意到各個技術(shù)環(huán)節(jié)的銜接配合.39三、教材分析山羊屈腿騰越由助跑,上板,踏跳,10四、教材的重點、難點助跑自然協(xié)調(diào)、踏跳快速有力，起跳的方向正確，助跑與踏跳的銜接要流暢。40四、教材的重點、難點11教學(xué)方法講解式主導(dǎo)式啟發(fā)式示范式游戲式41教學(xué)方法講解式12學(xué)練方法合作學(xué)練探究學(xué)練評價學(xué)練研究性學(xué)練自主學(xué)練42學(xué)練方法合作學(xué)練13五、教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入

組織同學(xué)們看圖片43五、教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入14（1）集合整隊，檢查人數(shù)（2）宣布本次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及本次課所要達(dá)到的目標(biāo)44（1）集合整隊，檢查人數(shù)15熱身熱身準(zhǔn)備階段<一>

1、課堂常規(guī)。

2、隊列隊形練習(xí)。3、徒手操?！锝處?/p>

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○45熱身熱身準(zhǔn)備階段<一>★教師16動作方法有節(jié)奏的加速助跑并積極踏跳，含胸、緊腰，兩臂主動前伸撐馬，用力向前下頂肩快速推手，同時提臀、屈膝前引經(jīng)“蹲”的姿勢，迅速舉起兩臂，梗頭、起肩、立腰、伸直兩腿，展體落地。46動作方法有節(jié)奏的加速助跑并積極踏跳，含胸、緊腰，兩臂主動前伸動作的注意點口訣：中速助跑重心高,單跳雙踏上板跳;支撐器械要含胸,提臀腿屈要蹲立;頂肩推手向上騰,落地屈膝要半蹲.47動作的注意點口訣：中速助跑重心高,單跳雙踏上板跳;支撐器械要練習(xí)手段1原地縱跳2手扶山羊屈腿跳3跑動中低山羊屈腿跳躍4完整動作山羊屈腿跳躍48練習(xí)手段1原地縱跳19激發(fā)興趣(1)教師進(jìn)行完整的山羊屈腿騰越的演示(2)教師在演示的過程中要讓學(xué)生可以完整、清晰的看到全部動作。圖片如下49激發(fā)興趣(1)教師進(jìn)行完整的山羊屈腿騰越的演示20教學(xué)組織1.教師邊講解邊示范2.學(xué)生跟著教師學(xué)練●●●●●★50教學(xué)組織1.教師邊講解邊示范●●●●●★21保護(hù)與幫助1,幫助方者站在山羊的正前方一側(cè)，當(dāng)練習(xí)者撐山羊時,一手握其上臂，另一手托其腰部幫助越過器械2,幫助者站在練習(xí)者落地點側(cè)方幫助其維持平衡51保護(hù)與幫助1,幫助方者站在山羊的正前方一側(cè)，當(dāng)練習(xí)者撐山羊時自主學(xué)練在學(xué)生思考或知道問題的答案后，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生互動，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在練習(xí)中大膽的去體會動作技術(shù)。52自主學(xué)練在學(xué)生思考或知道問題的答案后，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作展示學(xué)練

1.學(xué)生個別展示動作與保護(hù)與幫助方法2.學(xué)生互評與教師點評3.學(xué)生提問與老師回答4.動作評分與小組競賽53展示學(xué)練1.學(xué)生個別展示動作與保護(hù)與幫助方法24動作評分分組展示裁判打分評比總分54動作評分分組展示25放松階段

同學(xué)們跟老師一起在輕柔音樂中進(jìn)行放松拉伸練習(xí)。布置課外練習(xí)然后師生挨個擊掌再見。55放松階段同學(xué)們跟老師一起在輕柔26教學(xué)評價通過對本課的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生基本掌握山羊屈腿騰越練習(xí)的方法，在教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)能力，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心，增強學(xué)生對身體形態(tài)美學(xué)的能力，加強對形態(tài)