廣東省清遠(yuǎn)市四校2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文 答案

第第=page55頁，共=sectionpages66頁答案第答案第=page66頁，共=sectionpages66頁2022-2023學(xué)年第一學(xué)期“四校聯(lián)盟”期中檢測高一語文參考答案1.C【解析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A．“毫無用處”過于絕對。原文是“面對面的往來是直接接觸，為什么舍此比較完善的語言而采文字呢？”，可見費孝通先生是認(rèn)為文字在鄉(xiāng)下用處不大，選項表達(dá)過于絕對。B．“就因為它是‘間接接觸’產(chǎn)生的交流，所以文字傳達(dá)的情意是不完全的”錯。原文是“文字所能傳的情、達(dá)的意是不完全的。這不完全是出于‘間接接觸’的原因”，可見“間接接觸”不是文字傳情達(dá)意不完善的唯一原因。D．“文字……在傳情達(dá)意上有獨特的作用”錯。原文是“即使在鄉(xiāng)土社會里，文字還是需要的，并不是因為熟悉了，交流可以面對面，語言比文字更方便，就真的完全不需要文字了”，可見陳心想并未提及文字在傳情達(dá)意上有獨特作用。2.A【解析】本題考查學(xué)生對多個信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A．“所以鄉(xiāng)土社會的人覺得文字是雞肋，并不需要文字也不想學(xué)習(xí)文字”無中生有。結(jié)合原文“在鄉(xiāng)土社會里不用文字絕不能說是‘愚’的表現(xiàn)了。面對面的往來是直接接觸，為什么舍此比較完善的語言而采文字呢？”，可見費孝通只是說文字在鄉(xiāng)下用處不大，并沒說鄉(xiāng)下人不想學(xué)習(xí)文字。3.C【解析】本題考查學(xué)生分析理解作者觀點態(tài)度的能力。A.表明語言不如文字，不合文意；B.表達(dá)學(xué)習(xí)語言或者學(xué)習(xí)其他學(xué)問不能速成，與文意無關(guān)；C.說明語言是表情達(dá)意的交流工具，符合費孝通的觀點；

D.并未提及語言與思維（智謀）的關(guān)系，不符合題意。4.【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。（1）文字能夠彰顯人的身份地位，被人尊重。（2）文字作為一門技藝，可以應(yīng)對一些特殊情況，比如寫信、記賬等。（3）文字可以使人學(xué)會看書，增添生活趣味。（每點2分，共6分）【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，辨析文本信息的能力。示例1：贊同。我們?nèi)粘５慕涣鬟^程中，會用到面部表情、肢體語言、語音語調(diào)等輔助手段來幫助我們傳達(dá)內(nèi)心的真實想法。而文字，往往舍掉了這些輔助的信息，不能夠完整、準(zhǔn)確地表達(dá)出我們的內(nèi)心想法。示例2：不贊同。正所謂，言有盡而意無窮。語言文字，能給我們留下豐富的想象空間，雖然寥寥幾語，道不盡所有，但卻可以調(diào)動我們的向往和憧憬。也就有了別樣的美感，而這是日?？谡Z所難以完成的。就像“面朝大海，春暖花開”，海子不需要面對面的為你一點一點地描述他所向往的那個世界，通過這簡單的八個字，足以描繪一個溫暖和煦的世界。（4分，表觀點1分，結(jié)合文本內(nèi)容分析3分。言之有理即可）6．D【解析】本題考查分析、鑒賞文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D項，“想象街角燈下有人等待大餅和餛飩的場景”錯誤，結(jié)尾處的場景描寫不一定是想象，也可能是實寫。7．C【解析】本題考查賞析句子、鑒賞語言的能力。C項，“包餛飩的一系列動作”錯誤，這些動作還包括煮餛飩等，不全是包餛飩；另外，畫線句多用短句是為了突出我對餛飩的渴望與驚喜，并不能直接體現(xiàn)餛飩的來之不易。8．【解析】本題考查概括相關(guān)信息、分析情感變化的能力。①以前，村里沒有餛飩鋪時，作者很饞餛飩，但被大人嚇唬“餛飩讓人混沌”，作者既擔(dān)心，又不甘心。②小學(xué)三年級時，村里有了餛飩鋪，上學(xué)路上看見師傅包餛飩，故意讓自己生病以讓父親帶“我”去吃餛飩，作者內(nèi)心十分渴求。③如今，村里的餛飩鋪雖然還在，但餛飩的味道、外形等都已經(jīng)大不如從前，表達(dá)了作者內(nèi)心的遺憾之情。（答對一點1分，兩點3分，三點4分）9.【解析】本題考查分析文章標(biāo)題含義的能力。①物質(zhì)匱乏時期，大人騙小孩子吃了餛飩會混沌，作者反用其語，表達(dá)對童年時光的懷念。②“餛飩不混沌”表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)餛飩師傅精湛手藝的贊美，以及對故鄉(xiāng)餛飩的喜愛與贊美。③與現(xiàn)狀形成對比，既有對如今吃不到故鄉(xiāng)過去那種精致玲瓏、有情有調(diào)、有煙火味的手工餛飩的遺憾，也表達(dá)了作者對生活的熱愛與滿足。（每點2分，共6分）10.C【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！鞍住笔抢畎祝白痔住敝咐畎椎淖质翘?，“白”和“字”之間應(yīng)斷開。據(jù)此排除A、B兩項?！耙颉钡囊馑际恰坝谑恰?，“因以命之”是“母夢長庚星而誕”的結(jié)果，所以應(yīng)在“誕”和“因”之間斷開，據(jù)此排除D項。句子翻譯：李白，字太白，山東人。母親夢見長庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，后來天賦過人，才華橫溢。李白喜歡奔放地舞劍，見義勇為，他不看重錢財，樂于施舍。11.A【解析】本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。A.“古代常常以名為敬稱，以字表示謙稱”錯誤，古代常常以名為謙稱，以字表敬稱。12.D【解析】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。D.“郭子儀認(rèn)為李白很奇特”錯誤，由原文“初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪”可知，當(dāng)初，李白游歷并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。由此可知，是李白認(rèn)為郭子儀很奇特。13．【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）高力士以此為恥辱，就摘選李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。（2）到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免（李白的死罪），于是皇上下旨把李白流放夜郎。

賦分點：（1）恥：以……為恥。摘：摘選。以：連詞，用來。（2）至是：到這時。請官：申請解除自己的官爵。贖：抵免刑罰。（每個賦分點1分，整句通順1分）14．【解析】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。①“懇求還山”體現(xiàn)了李白高傲正直，不愿與世俗同流合污的品質(zhì)；②成為永王的僚佐表現(xiàn)他仍有“濟(jì)蒼生，安社稷”的偉大抱負(fù)。（答對一點給1分，答對兩點3分）解答此題要結(jié)合李白的經(jīng)歷和追求。由原文第2段內(nèi)容可知，李白的政治道路因權(quán)貴和妃嬪的阻撓而受阻，而他“喜縱橫擊劍，為任俠”，斷不會向惡勢力低頭，便請求皇帝放自己回老家?！皯┣筮€山”體現(xiàn)了李白高傲正直，不愿與世俗同流合污的品質(zhì)。但李白離家之時是充滿熱情，積極入世，想要施展才干的，所以他才會在后期成為永王的僚佐，表現(xiàn)他仍有“濟(jì)蒼生，安社稷”的偉大抱負(fù)。原文翻譯：

李白，字太白，山東人。母親夢見長庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，后來天賦過人，才華橫溢。李白喜歡奔放地舞劍，見義勇為，他不看重錢財，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天飲酒沉醉，號稱“竹溪六逸”。

天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當(dāng)時他的本領(lǐng)尚未施展，把自己所作的詩歌獻(xiàn)給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩時，感嘆地說：“你是被貶謫到人間的仙人啊！”于是，解下自己身上的金龜飾物來換酒，與李白整天為樂。于是（賀知章）向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r局國政。李白趁機(jī)獻(xiàn)上一篇奏頌，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)和肉湯，降旨讓李白任供奉翰林。李白曾大醉，在皇上面前起草詔書，讓高力士為他脫靴，高力士以此為恥辱，就摘選李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。皇帝每次想要給李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達(dá)，與賀知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求還山。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回去。

李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，闖過縣衙?？h令不知是李白，十分生氣地派人把李白拉到官廳下問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用的手巾擦嘴，吃飯時皇上親手為調(diào)和肉湯，寫字時楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林來到此地?！崩畎状笮Χ?。李白曾與崔宗之一起坐船從采石到金陵，他身穿宮錦袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時，玄宗避難蜀中，永王李璘在東南地區(qū)任節(jié)度。李白當(dāng)時高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽的監(jiān)獄中。當(dāng)初，李白游歷并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免（李白的死罪），于是皇上下旨把李白流放夜郎。

李白晚年喜歡黃老之學(xué)，乘船渡牛渚磯，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當(dāng)初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓就在那里。（節(jié)選自《唐才子傳》）15.A【解析】此題考查對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。A項，“‘對酒當(dāng)歌，人生幾何’和‘何以解憂，唯有杜康’幾句詩表達(dá)了功業(yè)未成的曹操悲觀的一面”理解有誤。這幾句詩的大意分別是“面對著美酒高聲放歌，人生的歲月能有幾何”“用什么來消除憂愁？只有那美酒杜康”，這幾句從表面看上去是要人們對酒當(dāng)歌，及時行樂，實則抒發(fā)詩人對時光易逝、余年漸少而功業(yè)未成的感慨，表達(dá)出時不我待的急迫。不是“消極感傷”。16．【解析】此題考查理解和鑒賞古詩中詩人情感的能力。人生短暫、人才難求，功業(yè)未就（每點2分，共6分）整首詩歌從思想內(nèi)容上看，主要分為兩個部分，前半部分主要抒發(fā)人生之苦——苦光陰飛逝；后半部分主要抒發(fā)求賢不得的愁苦。詩中含“憂”的詩句，首先是前八句“對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康”，這八句，猛一看很像《古詩十九首》中的消極的調(diào)子，其實不然。這里講人生幾何，不是叫人及時行樂，而是要及時地建功立業(yè)。從表面來看，曹操在抒個人之情，發(fā)表時間過得太快，恐怕來不及有所作為。實際上卻是在巧妙地感染廣大賢才，提醒他們?nèi)松拖癯赌菢右子谙В瑲q月流逝已經(jīng)很多，應(yīng)該趕緊拿定主意，到我這里來施展抱負(fù)。經(jīng)分析可以看出，詩中濃郁的抒情氣氛包含了相當(dāng)強(qiáng)烈的政治目的。這樣積極的目的而故意用低沉的調(diào)子來發(fā)端，這固然表現(xiàn)曹操真有他的憂思，所以才說得真切。此外，詩中還含有“憂”的詩句是“明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩”，這幾句寫“我的”憂慮也是不可收拾的，不能斷絕的。詩人反復(fù)寫他未得賢才的憂慮。17．【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。（1）開荒南野際

守拙歸園田

（2）艱難苦恨繁霜鬢

潦倒新停濁酒杯

（3）廉頗老矣

尚能飯否（每空1分，共6分，錯一字不得分）18.B【解析】詮釋：說明解釋，用于書面語，側(cè)重于對某事的講解證明。闡釋：闡明陳述并解釋，側(cè)重于闡述事實后加以解釋。文中沒有闡述事實，用“詮釋”。傳遞：一般是在平等的情況下進(jìn)行。傳達(dá)：多數(shù)情況下是上級對下級、長輩對下輩，此處不存在上下級，故選“傳遞”。頻頻：一次又一次，表示動作或情況在一定時間或范圍內(nèi)重復(fù)出現(xiàn)。屢屢：屢次，常常，再三，表示情況一再出現(xiàn)。頻頻強(qiáng)調(diào)出現(xiàn)的次數(shù)頻繁，屢屢表達(dá)的次數(shù)頻率不及頻頻。文中表達(dá)的是次數(shù)多，頻率高，故選“頻頻”。淋漓盡致：形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹或非常痛快。酣暢淋漓：指繪畫、文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。前者側(cè)重意思的表達(dá)，后者側(cè)重情感的宣泄。此處搭配“展現(xiàn)”，顯然不是情感宣泄，而是表達(dá)得充分，故選“淋漓盡致”。19.C【解析】原句語病一為成分殘缺，“三億人”所屬不明，“偉大成就”的主體錯誤，應(yīng)在“中國”后添加介詞“以”，使“中國”成為“三億人”的所屬和“偉大成就”的主體，“冬奧會”成為“帶動”的狀語。二為搭配不當(dāng)，“冬奧會的舞臺”是“傳”的途徑，用“以”不準(zhǔn)確，應(yīng)將“以”改為“通過”，“傳到”用詞不當(dāng)，應(yīng)將“到”改為“遍”。20.①比喻構(gòu)成：將190多個國家比作190多條小船，將190多個國家團(tuán)結(jié)在一起比作同在一條大船。各自孤立的國家與團(tuán)結(jié)在一起的國家之間是小個體與大團(tuán)體的關(guān)系，這和小船與大船之間的關(guān)系具有相似性。（2分）②表達(dá)效果：具體形象地闡明了世界各國團(tuán)結(jié)一致，共同發(fā)展的道理，使深刻的道理通俗易懂。（2分）①近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。（2分）②茍有恒，何必三更眠五更起。（2分）①形成一套完整的制度②“快遞”業(yè)發(fā)展十分迅猛③唐朝對快遞速度要求很高【解析】文段主要講述中國古代的“快遞(業(yè))”，是按照時間順序表述每個朝代的具體特點的。第①空，根據(jù)前文的“成熟”及后文的驛傳的設(shè)置、傳遞文書的等級和傳遞規(guī)矩分析可知，空格的內(nèi)容應(yīng)該是驛傳有比較完整的制度規(guī)定；第②空，從出現(xiàn)以京城為中心等內(nèi)容看，空格的內(nèi)容應(yīng)該是快遞業(yè)務(wù)發(fā)展迅速；第③空，從岑參詩歌的角度分析，空格的內(nèi)容應(yīng)該是得出的結(jié)論，即唐代對快遞速度要求很高。（每點2分，共6分）參考立意：堅定夢想，砥礪前行；選好人生路；做好人生的選擇；不懼困難，勇于奉獻(xiàn)；人生選擇，落子無悔；選擇決定人生等。優(yōu)秀標(biāo)題以吾之渺渺，成山河泱泱秉承奉獻(xiàn)精神，揚時代擔(dān)當(dāng)/尋個人價值仁以成人，堅以成事以青春之名，繪人生藍(lán)圖心懷高潔志，勇攀青云峰行人生之道，綻一方華彩《剪一枝價值人生，譜一曲時代華章》《俯瞰價值要義，仰觀復(fù)興星空》《執(zhí)人生價值之火，燃華夏復(fù)興之夢》《振價值千仞崗，濯中華萬里流》《展青年價值，奏時代強(qiáng)音》《念青年擔(dān)當(dāng)，得萬古長空》《裁一縷奉獻(xiàn)精神，譜一曲價值長歌》《奉獻(xiàn)與奮斗齊飛，價值共家國一色》《以進(jìn)取添力量，用擔(dān)當(dāng)展價值》范文引路：手掬繁華青春，躬行人生價值人生的價值是什么？無數(shù)人詢問一生、探索真諦。在我看來，人生如舟，如樹、如茶，人生的價值在于使舟揚帆起航，如雷鋒；在于使樹枝繁葉茂，如高德榮；在于使茶芳香沁人，如當(dāng)代青年。吾輩青年身處中華民族偉大復(fù)興的重要關(guān)頭，自當(dāng)手掬繁華青春，躬行人生價值！穿梭稻間繁華夢，粒粒結(jié)出溫飽情——人生價值在于篤于遠(yuǎn)志。“我心中有兩個夢，禾下乘涼夢，覆蓋全球夢。”袁隆平爺爺質(zhì)樸而遠(yuǎn)大的夢想，訴說了他最原始的初心，呼喊出他最博大的情懷。他帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊刻苦鉆研、精心探索，不是在實驗田，就是在去實驗田的路上。他曾寄語當(dāng)代青年：“我就是一個農(nóng)民，每個中國人往上數(shù)三輩，都是農(nóng)民，青年人要追究根本，樹立遠(yuǎn)志，吃苦耐勞。”如今，