軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)探究

軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)探究隨著經(jīng)濟(jì)、和技術(shù)的不斷，骨干高職院校課程建設(shè)和人才培養(yǎng)模式必須及時(shí)調(diào)整，滿足企業(yè)和學(xué)生的雙重需求。課程建設(shè)和人才培養(yǎng)模式建設(shè)不能閉門造車，學(xué)習(xí)兄弟院校優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)是一條捷徑，但是也不能完全照搬，畢竟各個(gè)院校所處的區(qū)域不同，、經(jīng)濟(jì)、文化等程度上參差不齊，人才培養(yǎng)模式和課程建設(shè)必須從區(qū)域企業(yè)需求、院校實(shí)際情況、專業(yè)基礎(chǔ)等客觀情況出發(fā)?！敢?、目前高職院校軟件工程專業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題」高職院校經(jīng)過(guò)十幾年的高速，數(shù)量上和規(guī)模上有了顯著提高，為和企業(yè)提供了大量技能型人才，為民族的騰飛做出了巨大貢獻(xiàn).近幾年由于信息技術(shù)特別是軟件外包迅速，軟件工程專業(yè)也得到蓬勃的，具有計(jì)算機(jī)和信息背景的高職院校普遍開(kāi)設(shè)了軟件工程專業(yè).近5年通過(guò)，發(fā)現(xiàn)在人才培養(yǎng)方面軟件工程專業(yè)存在一系列以下問(wèn)題：1、院?！巴|(zhì)化”嚴(yán)重，職業(yè)特色不夠突出j高職院校人才培養(yǎng)模式和專業(yè)設(shè)置關(guān)系著高職院校的生存和，在“大眾化”的背景下，高職院校的專業(yè)設(shè)置“同質(zhì)化”十分嚴(yán)重，完全沒(méi)有從區(qū)域經(jīng)濟(jì)的需求，盲目投入巨大，造成資源上巨大浪費(fèi).現(xiàn)在大部分高職院校軟件專業(yè)學(xué)生的理念、知識(shí)和技能與和企業(yè)的期望差距非常大，無(wú)法滿足需求，造成“結(jié)構(gòu)性失調(diào)”。［2］大部分高職院校重理論，輕，照搬本科院校的學(xué)歷教育，沒(méi)有顯著突出職業(yè)教育的特點(diǎn)。高職教育培養(yǎng)第一線需要的高級(jí)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)的人才具備與相適應(yīng)的基本知識(shí)、理論和技能，掌握相應(yīng)的新知識(shí)、新技能和新工藝，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和分析、解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。1j2、人才培養(yǎng)與要求差距大矛盾突出j企業(yè)為了適應(yīng)和滿足消費(fèi)者的需求，對(duì)創(chuàng)新型高素質(zhì)技能人才需求極大，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，獲取最大的回報(bào)。但現(xiàn)實(shí)是企業(yè)招聘到合適人才的機(jī)會(huì)越來(lái)越小，而每年近七百萬(wàn)的大學(xué)畢生業(yè)大部分找不到合適的工作,特別是高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不理想。對(duì)技術(shù)人才需求量非常大部分學(xué)生找不到合適工作的矛盾,主要原因是院校的人才培養(yǎng)模式落后，所傳授知識(shí)難以滿足企業(yè)的需求,不適應(yīng)需求。刀3、“工學(xué)結(jié)合、校企合作”層次低高職院校領(lǐng)導(dǎo)都具有“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的思維，但受多個(gè)因素影響，大部分高職院校的校企合作僅僅停留在備忘錄或紙面協(xié)議，即使有，深度也不夠，僅僅是高職院校利用寒暑假組織學(xué)生到企業(yè)定崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在流水線從事簡(jiǎn)單枯燥的機(jī)械式工作，與期望相差甚遠(yuǎn)，未能充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合理念，效果不佳n力二、提職院校軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程建設(shè)的措施《XX財(cái)部進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的》中，對(duì)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式提出了具體要求。陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)對(duì)軟件專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)進(jìn)行深度，促進(jìn)軟件專業(yè)建設(shè)更上一層樓，具體措施如下：1、吃透府策,立足服務(wù)區(qū)域，準(zhǔn)確定位專業(yè)建設(shè)方向軟件外包被稱為“高科技、高附加值的綠色”。根據(jù)《西安軟件外包規(guī)劃(2010—2015年)》，西安市軟件外包的總體定位是成為國(guó)際軟件外包中心之一，總體目標(biāo)是成為全球知名的軟件外包中心城市，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì).學(xué)院應(yīng)抓住這次契機(jī)，為西安市軟件外包儲(chǔ)備人才。軟件包含軟件測(cè)試、軟件架構(gòu)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、虛擬化、智能穿戴、智能家電、APP等新興。在國(guó)家策的鼓勵(lì)和需求的推動(dòng)下，新興在未來(lái)的10年將有較大,成為由“制造”向“智造”升級(jí)的主力軍.但是，目前許多高職院校軟件工程專業(yè)的課程極少涉及上述核心技術(shù)，無(wú)法滿足和企業(yè)的需求.高職院校為了提高軟件專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)和教師必須密切關(guān)注軟件的趨勢(shì)和熱點(diǎn)，深入到軟件企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)真正需求，預(yù)測(cè)未來(lái)幾年軟件熱度，做好課程建設(shè)方面的知識(shí)儲(chǔ)備。力2、緊抓市場(chǎng)契機(jī)，與企業(yè)深度合作，力求實(shí)現(xiàn)共贏力陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院處在西部大開(kāi)發(fā)的橋頭堡——西安，新的形勢(shì)為西部高職院校和西部企業(yè)提供了合作機(jī)會(huì)，院校改變辦學(xué)思維，主動(dòng)要求相關(guān)企業(yè)合作辦學(xué)，特別是軟件外包的相關(guān)企業(yè),使企業(yè)參與到軟件工程專業(yè)的課程建設(shè)和人才培養(yǎng)上，學(xué)院根據(jù)企業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生第一時(shí)間學(xué)習(xí)企業(yè)最急需的技術(shù)，畢業(yè)后及時(shí)融入企業(yè)工作環(huán)境中，合作企業(yè)每年優(yōu)先從畢業(yè)學(xué)生中選取優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)到企業(yè)中，分享合作辦學(xué)的碩果，由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，解決“院校熱、企業(yè)冷”的校企合作辦學(xué)難題.高職院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定位在實(shí)用性“藍(lán)領(lǐng)”人才，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、動(dòng)手能力，院校和企業(yè)之間可以采取“聯(lián)合辦學(xué)”、“訂單式”培養(yǎng)模式，使學(xué)生實(shí)際操作能力顯著提高，院校的就業(yè)率得到保障。軟件工程專業(yè)學(xué)生可以與西安高新區(qū)多家軟件外包企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為學(xué)生多方面提供帶薪頂崗實(shí)習(xí)，熟悉企業(yè)工作流程。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生可以從最簡(jiǎn)單的軟件測(cè)試開(kāi)始，熟悉軟件測(cè)試中的單元測(cè)試、模塊測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試和集成測(cè)試等方法，掌握黑盒測(cè)試和白盒測(cè)試等技術(shù)，為自己就業(yè)奠定基礎(chǔ)。14、構(gòu)建“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)課程體系）力“校企合作，工學(xué)結(jié)合”模式是目前高職院校相對(duì)成熟的人才培養(yǎng)模式，突出了高職院校教育的職業(yè)化，是高職院校公認(rèn)的“金”模式，核心是骨干課程建設(shè)，使畢業(yè)生第一時(shí)間勝任工作崗位，短時(shí)間內(nèi)獲得更大空間。j1三、結(jié)束語(yǔ)力高職院校人才培養(yǎng)要按照“企業(yè)引入學(xué)校、把課堂搬進(jìn)車間”的思路，把握領(lǐng)會(huì)各級(jí)府的策方針，同時(shí)積極尋求與企業(yè)