大變革的時代講義

第7課

大變革的時代江蘇教育學(xué)院歷史系義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版七年級上冊一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、學(xué)情分析四、教學(xué)方法五、教學(xué)過程教材地位與作用春秋戰(zhàn)國時期是我國從奴隸社會過渡到封建社會的大變革時期。本課上承第6課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》，下啟第8、9課《中華文化的勃興》和第10課《秦王掃六合》，是理解封建制度確立的重要一課。教材第6課介紹了春秋戰(zhàn)國時期在政治、軍事等方面的變動，但是，經(jīng)濟是基礎(chǔ)，只有生產(chǎn)力和生產(chǎn)方式的變革才是最根本的變革，才使春秋戰(zhàn)國時期中華文化出現(xiàn)勃興局面，才能為秦國最后統(tǒng)一六國奠定基礎(chǔ)。[春秋]俞伯牙《高山流水》教材內(nèi)容社會性質(zhì)變化的根本原因：生產(chǎn)力發(fā)展1封建剝削方式與新興地主階級出現(xiàn)2商鞅變法的內(nèi)容與歷史作用3封建制度的確立4知識與能力目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)了解鐵器牛耕的使用、都江堰水利工程、掌握商鞅變法；應(yīng)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的理論解釋歷史現(xiàn)象，學(xué)會評價歷史人物由感知歷史到積累歷史知識、從積累到理解歷史；分組合作及探究式學(xué)習(xí)提升民族自豪感和愛國情感；認(rèn)識改革求進步是社會發(fā)展的需要；勇于投身改革的人，受后世景仰。

教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)過程與方法被動學(xué)習(xí)→主動學(xué)習(xí)知識與能力學(xué)會→會學(xué)情感、態(tài)度與價值觀會學(xué)習(xí)→會做人教學(xué)目標(biāo)重點：商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用難點：我國封建社會的形成

教學(xué)重難點學(xué)情分析有巨大潛能和發(fā)展空間1認(rèn)知活動自覺性較差

2認(rèn)知體系尚未完全形成3感性思維強于理性思維4有利因素不利因素問題探究法

啟發(fā)式教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法

演示講授法教師教學(xué)方法教師從學(xué)生的年齡特征及知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，通過較多圖片、小故事、小常識等資料入手，抽絲撥繭，逐層深入，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究過程中有所收獲。

分組討論法課堂辯論法

角色扮演法學(xué)生學(xué)習(xí)方法七年級學(xué)生歷史知識積累相對較少，要掌握較抽象的歷史概念，就必須運用淺化機制，使學(xué)生有更多的機會參與到教學(xué)中，真正成為學(xué)習(xí)的主體，逐漸培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)歷史的興趣，才能達到理想的學(xué)習(xí)效果。

鞏固固舊舊有有知知識識導(dǎo)出出學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)重重點點溫故故知知新新導(dǎo)入入進入入新新課課學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)教學(xué)學(xué)過過程程時期主要戰(zhàn)役交戰(zhàn)國家典故影響桂陵陵之之戰(zhàn)戰(zhàn)馬陵陵之之戰(zhàn)戰(zhàn)長平平之之戰(zhàn)戰(zhàn)魏、、趙趙、、齊齊魏、、齊齊秦、、趙趙圍魏魏救救趙趙紙上上談?wù)劚鴾p灶灶計計齊國國強強大大起起來來東方方六六國國無無力力抵抵御御秦秦軍軍的的進進攻攻戰(zhàn)國國戰(zhàn)國國時時期期主主要要戰(zhàn)戰(zhàn)役役提問問：：秦秦為為何何能能統(tǒng)統(tǒng)一一六六國國？？———導(dǎo)出出本本課課重重點點導(dǎo)入入建立立知知識識大大框框架架注重重知知識識的的內(nèi)內(nèi)部部聯(lián)聯(lián)系系讓學(xué)學(xué)生生有有的的放放矢矢學(xué)習(xí)習(xí)線線索索為知知識識的的外外延延做做鋪鋪墊墊學(xué)習(xí)習(xí)線線索索都江江堰堰商鞅鞅變法法鐵器器和和牛牛耕耕的的廣廣泛泛使使用用封建建制制度度的的建立立突出出重重點點補充充教教材材遺遺缺缺概概念念春秋秋戰(zhàn)戰(zhàn)國國時時期期生生產(chǎn)產(chǎn)力力發(fā)發(fā)展展表表現(xiàn)現(xiàn)：：生產(chǎn)產(chǎn)工工具具改改進進：：鐵鐵器器和和牛牛耕耕的的推推廣廣水利技術(shù)術(shù)發(fā)展：：都江堰堰水利工工程講授新課課一、鐵農(nóng)農(nóng)具和牛牛耕的使使用——農(nóng)業(yè)的進進步1、鐵農(nóng)具具的廣泛泛使用標(biāo)志著社社會生產(chǎn)產(chǎn)力的顯顯著提高高鐵器《山海經(jīng)》上記載的的鐵礦山山，達三三十多處處。通過分析析、比較較、數(shù)據(jù)據(jù)說明，，使學(xué)生生理解：：鐵器原料料多，生生產(chǎn)工藝藝簡單，，鑄造容容易，使使用壽命命長。骨耜《管子》記載：春春秋時齊齊國已經(jīng)經(jīng)用鐵農(nóng)農(nóng)具耕種種土地。。比較法牛耕人力畜力（材料1）《呂氏春秋秋》中有一則則故事：：大力士士烏獲把把牛尾巴巴都拉斷斷了，牛牛卻紋絲絲不動，，一個小小孩前者者牛鼻環(huán)環(huán)，牛倒倒乖乖跟跟他走了了。（材料2）戰(zhàn)國時時期墓葬葬出土的的“牛尊尊”圖思維延展展能力提升升這說明什什么？只讓我聽，我會忘記多讓我看，我能記住讓我思考，我就理解七年級學(xué)學(xué)生的特特點：培養(yǎng)學(xué)生生獨立思思考、解解決歷史史問題的的能力閱讀教材材回答以以下問題題：都江堰修修建的時時間：都江堰修修建的地地點：都江堰的的作用：：都江堰修修建的人人物：戰(zhàn)國消除水患患岷江中游游秦蜀郡太太守李冰冰灌溉農(nóng)田田成都平原原變?yōu)橐灰黄忠耙埃疤旄畤鴩?，為秦國國強大打打下?jīng)濟濟基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生生自主學(xué)學(xué)習(xí)的能能力思考：歷歷史作用用二、著名的的都江堰聞名世界的的防洪灌溉溉工程岷江岷江都江堰示意意圖分水堤內(nèi)江江外江直觀圖片展展示，幫助助學(xué)生了解都江堰堰工程原理理和今貌六字炳千秋秋十四縣民民命食天盡盡是此公賜賜予萬流歸一匯匯八百里青青城沃野都都從太守得得來成都平原－－－天府之之國始知李太守守，伯禹亦不如如都江堰的雙雙重作用：：防洪灌溉培養(yǎng)學(xué)生分分析問題、、解決問題題的能力和和評價歷史史人物的能能力引用后人的的評價“始知李太守守，伯禹亦亦不如”，指導(dǎo)學(xué)生生分析認(rèn)識識都江堰的的雙重作用用，及李冰冰父子的貢貢獻。對學(xué)生進行行積極的人人生觀和價價值觀的引引導(dǎo)和教育育。分析各國變變法的原因因：社會生產(chǎn)力力的進步；；封建經(jīng)濟發(fā)發(fā)展的需要要；各國爭霸的的現(xiàn)實壓力力。培養(yǎng)學(xué)生自自主學(xué)習(xí)的的能力給學(xué)生一條條發(fā)展脈絡(luò)絡(luò)：生產(chǎn)力的提提高——大量荒地被被開墾——私田出現(xiàn)——出現(xiàn)封建剝剝削方式：：勞動者交交出大部分分產(chǎn)產(chǎn)品（地租租）——封建地主和和封建農(nóng)民民產(chǎn)生指導(dǎo)學(xué)生閱閱讀教材并并思考：戰(zhàn)戰(zhàn)國時期各各諸侯國相相繼展開變變法運動的的原因。在各國變法法中，秦國國的商鞅變變法最徹底底。立木為信令出必行，，取信于民民圖片故事講講解法，淺淺化教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，使學(xué)學(xué)生參與教教學(xué).治世不一道道，便國不法古古！?。∽嬷撇荒苌蒙酶模?！角色扮演：：

商鞅舌舌戰(zhàn)便國變法原因三、商鞅變法歷史作用變法內(nèi)容社會生產(chǎn)力力的進步；；封建經(jīng)濟發(fā)發(fā)展的需要要；各國爭霸的的現(xiàn)實壓力力。承認(rèn)土地私私有，允允許買買賣；獎勵耕戰(zhàn)；；建立縣制。。使秦國國富富兵強，為為后來秦滅滅六國、統(tǒng)統(tǒng)一中國奠奠定了基礎(chǔ)礎(chǔ)。重點理成框框架幫助學(xué)生迅迅速形成知知識體系承認(rèn)土地私私有，允許許自由買賣賣獎勵軍功獎勵耕織建立縣制生產(chǎn)糧食布布帛多的人人，可免除除徭役按軍功大小小授予爵位位和田宅，，廢除沒有軍軍功的貴族族的特權(quán)由國君直接接派官吏治治理商鞅變法的的主要內(nèi)容圖片展示、、分析講解解承認(rèn)土地私私有，允許自由買買賣獎勵耕耕織歷史作用主要內(nèi)容承認(rèn)土地私私有允許自由買買賣廢除了舊制制度確認(rèn)了封建建土地所有有制促進了封建建經(jīng)濟發(fā)展展商鞅變法的的歷史作用用增強了國力力歷史作用主要內(nèi)容獎勵耕織廢除了舊制制度促進農(nóng)業(yè)生生產(chǎn)發(fā)展增強了國力力商鞅變法的的歷史作用用歷史作用主要內(nèi)容獎勵軍功廢除了舊制制度增強了軍隊隊?wèi)?zhàn)斗力增強了國力力商鞅變法的的歷史作用用歷史作用主要內(nèi)容建立縣制廢除了舊制制度加強了中央央集權(quán)商鞅變法的的歷史作用用歷史作用歸納法得出出：商鞅變法的的作用主要內(nèi)容承認(rèn)土地私私有，允許自由買買賣獎勵耕戰(zhàn)建立縣制為后來秦滅滅六國、統(tǒng)一中國奠奠定了基礎(chǔ)礎(chǔ)廢除了舊制制度確立了封建建制度促進農(nóng)業(yè)發(fā)發(fā)展增強軍隊?wèi)?zhàn)戰(zhàn)斗力體現(xiàn)教材承承上啟下地地位鐵農(nóng)具、牛牛耕的使用用和都江堰堰的興修土地私有封封建經(jīng)濟產(chǎn)產(chǎn)生地主階級變變法、封建建制度確立立生產(chǎn)力的進進步生產(chǎn)關(guān)系變變革（經(jīng)濟基礎(chǔ)礎(chǔ)）社會制度變變革（上層建筑筑）生產(chǎn)力與生生產(chǎn)關(guān)系、、經(jīng)濟基礎(chǔ)礎(chǔ)與上層建建筑的矛盾盾運動推動動人類社會會不斷向前前發(fā)展四、封建制制度的確立立各諸侯國通通過變法或改革革，奴隸制逐逐步廢除，，封建制度度逐步確立立起來。地地主階級的的統(tǒng)治代替替了奴隸主主貴族的統(tǒng)統(tǒng)治。地主主階級與農(nóng)農(nóng)民階級之之間的矛盾盾日益發(fā)展展起來，成成為社會的的主要矛盾。社會主要要矛盾的變變化，決定了社會性質(zhì)質(zhì)的變化，，我國封建社會形成了。突破難點，，完成本課課全部知識識目標(biāo)《史記》記載，秦孝孝公死后，，太子即位位。守舊的的貴族誣告告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅鞅被“車裂”處死。指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生進行行討論及辯辯論：商鞅鞅變法的成成敗與原因因。思維拓展：：辯論完成本課全全部能力、、方法目標(biāo)標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合合作探究能能力給出正確評評價并分析析：1、教師從“對國家”和“對個人”兩個方面的的影響對學(xué)學(xué)生進行啟啟發(fā)和誘導(dǎo)導(dǎo)，教育學(xué)學(xué)生要正確確認(rèn)識個人與集體體的關(guān)系，犧犧牲或者挫挫折有時候候很難避免免。教育學(xué)學(xué)生評價一一場變革的的成功或失失敗的標(biāo)準(zhǔn)：變法的目目的是否達達到（是否否適應(yīng)了生生產(chǎn)力和生生產(chǎn)關(guān)系的的發(fā)展）。。2、向?qū)W生指指出商鞅（（個人）雖死，變變法成功。。因為經(jīng)過過變法達到到使秦（集體）國富兵強強的目的。。3、說明守舊舊貴族的反反對，商鞅鞅被處死，，是守舊勢勢力的猖狂狂和統(tǒng)治者者的昏庸所所致。教育育學(xué)生改革革并非一帆帆風(fēng)順，而而需要一點點的勇氣與與毅力才能能克服困難難，達到目目的。指導(dǎo)學(xué)生思思考商鞅變變法的啟示示：1、變革是曲曲折的，充充滿阻力的的，但歷史史要向前發(fā)發(fā)展就必須須變革；2、當(dāng)代學(xué)生生要解放思思想、與時時俱進、開開拓創(chuàng)新、、勇于實踐踐，以順應(yīng)應(yīng)時代潮流流。完成成本本課課情情感感、、態(tài)態(tài)度度與與價價值值觀觀的的最最后后目目標(biāo)標(biāo)課堂堂小小結(jié)結(jié)深化課堂內(nèi)容強調(diào)重難點鞏固知識授課課利用用板板書書進進行行復(fù)復(fù)習(xí)習(xí)歸歸納納，，強強調(diào)調(diào)各各部部分分內(nèi)內(nèi)容容之之間間的的因因果果關(guān)關(guān)系系，，使使學(xué)學(xué)生生最最終終掌掌握握本本課課內(nèi)內(nèi)容容。。板書書設(shè)設(shè)計計———學(xué)生生按按綱綱復(fù)復(fù)習(xí)習(xí)的的依依據(jù)據(jù)第7課大大變變革革的的時時代代(春秋秋戰(zhàn)戰(zhàn)國國））一、、鐵鐵農(nóng)農(nóng)具具和和牛耕耕的的使使用用———農(nóng)業(yè)業(yè)的的進進步步二、、都都江江堰堰的修修建建及及其其作作用用三、、商商鞅鞅變變法法1、、原原因因：：2、內(nèi)內(nèi)容容：：3、作作用用：：四、、封封建建制制度度的的確確立立生產(chǎn)產(chǎn)力力進進步步系統(tǒng)統(tǒng)性性、、條條理理性性課后后作作業(yè)業(yè)完成成：：補充充習(xí)習(xí)題題及及填填充充圖圖冊冊相相應(yīng)應(yīng)課課時時。。拓展展：：春秋秋戰(zhàn)戰(zhàn)國國時時期期其其他他國國家家的的改改革革事事例例，，利利用用本本課課所所學(xué)學(xué)判判斷斷其其成成敗敗及及原原因因。。預(yù)習(xí)習(xí)：：《第8、9課中中華華文文化化的的勃勃興興》搜集集：：查找找相相應(yīng)應(yīng)資資料料，，“十二二生生肖肖”的甲甲骨骨文文寫寫法法，，班班級級四四大大組組，，每每組組負負責(zé)責(zé)三三個個。。謝謝謝9、靜夜四四無鄰，，荒居舊舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Friday,December23,202210、雨中黃葉樹樹，燈下白頭頭人。。09:51:2409:51:2409:5112/23/20229:51:24AM11、以以我我獨獨沈沈久久，，愧愧君君相相見見頻頻。。。。12月月-2209:51:2409:51Dec-2223-Dec-2212、故故人人江江海海別別，，幾幾度度隔隔山山川川。。。。09:51:2409:51:2409:51Friday,December23,202213、乍見見翻疑疑夢，，相悲悲各問問年。。。12月月-2212月月-2209:51:2409:51:24December23,202214、他鄉(xiāng)生白白發(fā)，舊國國見青山。。。23十二二月20229:51:24上上午09:51:2412月-2215、比不了得得就不比，，得不到的的就不要。。。。十二月229:51上上午12月-2209:51December23,202216、行動動出成成果，，工作作出財財富。。。2022/12/239:51:2409:51:2423December202217、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時時，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點的的射線線向前前。。。9:51:24上上午9:51上上午午09:51:2412月月-229、沒有有失敗敗，只只有暫暫時停停止成成功??！。12月月-2212月月-22Friday,December23,202210、很多事事情努力力了未必必有結(jié)果果，但是是不努力力卻什么么改變也也沒有。。。09:51:2409:51:2409:5112/23/20229:51:24AM11、成功就就是日復(fù)復(fù)一日那那一點點點小小努努力的積積累。。。12月-2209:51:2409:51Dec-2223-Dec-2212、世間成成事，不不求其絕絕對圓滿滿，留一一份不足足，可得得無限完完美。。。09:51:2409:51:2409:51Friday,December23,202213、不不知知香香積積寺寺，，數(shù)數(shù)里里入入云云峰峰。。。。12月月-2212月月-2209:51:2409:51:24December23,202214、意意志志堅堅強強的的人人能能把把世世界界放放在在手手中中像像泥泥塊塊一一樣樣任任意意揉揉捏捏。。23十十二二月月20229:51:24上上午午09:51:2412月月-2215、楚楚塞塞三三湘湘接接，，荊荊門門九九派派通通。。。。。十二二月月229:51上上午午12月月-2209:51December23,202216、少少年年十十五五二二十十時時，，步步行行奪奪得得胡胡馬馬騎騎。。。。2022/12/239:51:2409:51:2423December202217、空空山山新新雨雨后后，，天天氣氣晚晚來來秋秋。。。。9:51:24上上午午9:51上上午午09:51:2412月月-229、楊柳散和風(fēng)風(fēng)，青山澹吾吾慮。。12月-2212月-22Friday,De