人教部編版近代科學(xué)與文化課件

第7課近代科學(xué)與文化第7課近代科學(xué)與文化1教學(xué)目標(biāo)1.掌握近代科學(xué)和文化方面杰出的代表人物及他們的優(yōu)秀作品。2.認(rèn)識(shí)杰出人物對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，體會(huì)他們勇于探索、不斷進(jìn)取的精神。3.從文學(xué)作品中所反映的時(shí)代背景，來品味文學(xué)作品所具有的歷史價(jià)值，提高鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：近代科技、文化的代表人物及作品。教學(xué)難點(diǎn)：近代科學(xué)文化產(chǎn)生的背景及藝術(shù)鑒賞。教學(xué)目標(biāo)1.掌握近代科學(xué)和文化方面杰出的代表人物及他們的優(yōu)秀2一、科學(xué)家1.牛頓閱讀課本，找出牛頓的三大成就是什么，他的代表作是什么？少年時(shí)的牛頓沉默冷靜、喜歡思索，特別喜歡機(jī)械制造。有一次，城北建起了一座風(fēng)車，這在當(dāng)時(shí)還比較少見。他跑去認(rèn)真觀察了半天，之后做出了一個(gè)模型，放在屋頂上可以轉(zhuǎn)動(dòng)。他還為模型裝上了一個(gè)踏車，用一只小老鼠做“磨工”，帶動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。一、科學(xué)家1.牛頓閱讀課本，找出牛頓的三大成就是什么，他的代3評(píng)價(jià)：研究領(lǐng)域：三大成就：代表作：是近代自然科學(xué)的奠基人之一天文學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)萬有引力定律、光學(xué)分析、微積分學(xué)《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》使物理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)。他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，使人類對(duì)客觀世界的探索向前邁進(jìn)了一大步。評(píng)價(jià)：研究領(lǐng)域：三大成就：代表作：是近代自然科學(xué)的奠基人之一42.達(dá)爾文●人物掃描達(dá)爾文22歲時(shí)，受“小獵犬號(hào)”船長(zhǎng)的邀請(qǐng)，以博物學(xué)家的身份隨船進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)5年的環(huán)球航行。船長(zhǎng)本來希望他能夠找到科學(xué)證據(jù)來驗(yàn)證《圣經(jīng)》的記載，沒想到旅行結(jié)束后，達(dá)爾文卻得出了相反的結(jié)論。2.達(dá)爾文●人物掃描5《物種起源》發(fā)表：?jiǎn)栴}思考：達(dá)爾文在《物種起源》中提出的主要觀點(diǎn)是什么？1859年，英國生物學(xué)家達(dá)爾文出版了《物種起源》《物種起源》發(fā)表：?jiǎn)栴}思考：1859年，英國生物學(xué)家達(dá)爾文出6他提出了“進(jìn)化論”的觀點(diǎn)，指出：物種都處于不斷變化之中，經(jīng)歷了由低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演變過程；生物的發(fā)展和進(jìn)化不是由神的意志或生物本身的欲望決定的，而是遺傳變異、生存斗爭(zhēng)和自然選擇的結(jié)果；人類也是進(jìn)化來的，不是上帝創(chuàng)造的?！段锓N起源》的出版，打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，是生物科學(xué)的一次偉大革命。（影響）他提出了“進(jìn)化論”的觀點(diǎn)，指出：物種都處于不斷變化之中，經(jīng)歷7二、文學(xué)巨匠1.巴爾扎克巴爾扎克（1799-1850）是19世紀(jì)法國最偉大的作家之一。當(dāng)時(shí)法國正處于資本主義興起和發(fā)展的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，巴爾扎克將所見所聞融入小說寫作中，完成了一套名為《人間喜劇》的系列小說。在小說中，他把觀察到的種種社會(huì)現(xiàn)象細(xì)致地描繪出來，塑造出許多栩栩如生、令人印象深刻的人物形象。二、文學(xué)巨匠1.巴爾扎克巴爾扎克（1799-1850）是198（1）《高老頭》代表作：《高老頭》的主人公高老頭出身寒微，后來做糧食承包商發(fā)了大財(cái)。他把大部分財(cái)產(chǎn)給兩個(gè)女兒作陪嫁，后來卻被女兒拋棄，一貧如洗，孤苦伶仃地病死在一家小公寓的閣樓上。《高老頭》反映出在一切為了金錢的資本主義社會(huì)里，家庭也成為人們相互欺騙和掠奪的場(chǎng)所。（1）《高老頭》代表作：《高老頭》的主人公高老頭出身寒微，后9（2）《歐也妮·葛朗臺(tái)》小說敘述了一個(gè)金錢毀滅人性和造成家庭悲劇的故事，圍繞歐也妮的愛情悲劇這一中心事件，以葛朗臺(tái)家庭內(nèi)專制所掀起的陣陣波瀾、家庭外銀行家和公證人兩戶之間的明爭(zhēng)暗斗和歐也妮對(duì)夏爾·葛朗臺(tái)傾心相愛而查理背信棄義的痛苦的人世遭遇三條相互交織的情節(jié)線索連串小說。（2）《歐也妮·葛朗臺(tái)》小說敘述了一個(gè)金錢毀滅人性和造成家庭10想一想：他的這些作品有怎樣的作用?再現(xiàn)了法國19世紀(jì)早期紛繁復(fù)雜的社會(huì)圖景，給后人留下了一部法國社會(huì)特別是巴黎上流社會(huì)的變遷史。想一想：他的這些作品有怎樣的作用?再現(xiàn)了法國19世紀(jì)早期紛繁112.托爾斯泰比巴爾扎克稍晚一些，俄國也出現(xiàn)了一位偉大的作家——列夫·托爾斯泰。他的小說如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等，在宏闊的社會(huì)背景下描繪出俄國社會(huì)各階層的生活場(chǎng)景。2.托爾斯泰比巴爾扎克稍晚一些，俄國也出現(xiàn)了一位偉大的作家—12人教部編版近代科學(xué)與文化課件13想一想：托爾斯泰的作品有什么特點(diǎn)？一方面深刻揭露了俄國專制主義和地主對(duì)農(nóng)民的殘酷壓榨，另一方面又否定暴力革命，宣揚(yáng)道德上的博愛。這反映了在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)?！岸韲锩溺R子”想一想：托爾斯泰的作品有什么特點(diǎn)？一方面深刻揭露了俄國專制主14三、音樂美術(shù)大師1.貝多芬這一時(shí)期，德國誕生了一位天才的作曲家——貝多芬。他創(chuàng)作的音樂充滿了超乎常人的想象力和激情，富有感染力。三、音樂美術(shù)大師1.貝多芬這一時(shí)期，德國誕生了一位天才的作曲15貝多芬出生在一個(gè)音樂世家，8歲登臺(tái)表演，22歲到維也納學(xué)習(xí)音樂，逐漸名聲大噪。貝多芬28歲就患有耳疾，后來兩耳完全失聰。為克服失聰帶來的困難，他曾將一支小木棒的一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來聽音。這個(gè)特別的辨音器，至今還保存在德國波恩的貝多芬博物館內(nèi)。他的《英雄交響曲》用全新的風(fēng)格，表現(xiàn)了他對(duì)英雄的理解，是一部不朽之作。該曲原本是應(yīng)法國駐維也納大使的請(qǐng)求，為拿破侖而寫的，但在發(fā)表時(shí)，貝多芬得知拿破侖已經(jīng)稱帝的消息，憤怒地去掉了拿破侖的名字。人物掃描貝多芬出生在一個(gè)音樂世家，8歲登臺(tái)表演，22歲到維也納學(xué)習(xí)音16第三交響曲《英雄交響曲》是他的代表作之一。這首交響曲完成于1804年，是貝多芬第一部明確反映重大社會(huì)題材的作品，標(biāo)志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟。它氣勢(shì)磅礴，感情奔放，表達(dá)出作曲者對(duì)自由、平等和博愛的渴望?！队⑿劢豁懬返谌豁懬队⑿劢豁懬肥撬拇碜髦弧＿@首交響曲完成于117近代的繪畫藝術(shù)不斷發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批杰出的畫家。荷蘭的梵高是其中頗具代表性的一位。2.梵高近代的繪畫藝術(shù)不斷發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批杰出的畫家。荷蘭的梵高是18梵高（1853-1890）27歲才開始畫畫，在短暫的藝術(shù)生涯中，他創(chuàng)作了大量的油畫、素描和版畫。由于風(fēng)格獨(dú)特，梵高的作品在他生前不為人所重視，很少能賣出去。梵高生活十分困窘，靠弟弟的接濟(jì)才得以勉強(qiáng)度日。人物掃描梵高（1853-1890）27歲才開始畫畫，在短暫的藝術(shù)生涯19《向日葵》梵高的代表作有很多，如《夜間的咖啡館》《向日葵》等?！断蛉湛分忻髁?、艷麗的黃色花瓣，表達(dá)了畫家對(duì)生命的贊美和對(duì)美好生活的向往。《向日葵》20近代科學(xué)與文化一、科學(xué)家三、音樂美術(shù)大師二、文學(xué)巨匠1.牛頓2.達(dá)爾文1.巴爾扎克2.托爾斯泰2.梵高1.貝多芬課堂小結(jié)近代科學(xué)與文化一、科學(xué)家三、音樂美術(shù)大師二、文學(xué)巨匠1.牛頓211.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對(duì)象，能區(qū)分說明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說明對(duì)象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3.

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。4.做好這類題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來回答問題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動(dòng)，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會(huì)的臺(tái)階，成熟發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。9.考查對(duì)文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工，用凝練的語言來作答。10.剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們美好的情感，美化著人們的生活，而且能夠填補(bǔ)創(chuàng)作者精神上的空缺，使沉浸于藝術(shù)中的人們忘掉一切煩惱?；蛟S這便是它能在民間頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，延續(xù)至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對(duì)象，能區(qū)22第7課近代科學(xué)與文化第7課近代科學(xué)與文化23教學(xué)目標(biāo)1.掌握近代科學(xué)和文化方面杰出的代表人物及他們的優(yōu)秀作品。2.認(rèn)識(shí)杰出人物對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，體會(huì)他們勇于探索、不斷進(jìn)取的精神。3.從文學(xué)作品中所反映的時(shí)代背景，來品味文學(xué)作品所具有的歷史價(jià)值，提高鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：近代科技、文化的代表人物及作品。教學(xué)難點(diǎn)：近代科學(xué)文化產(chǎn)生的背景及藝術(shù)鑒賞。教學(xué)目標(biāo)1.掌握近代科學(xué)和文化方面杰出的代表人物及他們的優(yōu)秀24一、科學(xué)家1.牛頓閱讀課本，找出牛頓的三大成就是什么，他的代表作是什么？少年時(shí)的牛頓沉默冷靜、喜歡思索，特別喜歡機(jī)械制造。有一次，城北建起了一座風(fēng)車，這在當(dāng)時(shí)還比較少見。他跑去認(rèn)真觀察了半天，之后做出了一個(gè)模型，放在屋頂上可以轉(zhuǎn)動(dòng)。他還為模型裝上了一個(gè)踏車，用一只小老鼠做“磨工”，帶動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。一、科學(xué)家1.牛頓閱讀課本，找出牛頓的三大成就是什么，他的代25評(píng)價(jià)：研究領(lǐng)域：三大成就：代表作：是近代自然科學(xué)的奠基人之一天文學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)萬有引力定律、光學(xué)分析、微積分學(xué)《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》使物理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)。他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，使人類對(duì)客觀世界的探索向前邁進(jìn)了一大步。評(píng)價(jià)：研究領(lǐng)域：三大成就：代表作：是近代自然科學(xué)的奠基人之一262.達(dá)爾文●人物掃描達(dá)爾文22歲時(shí)，受“小獵犬號(hào)”船長(zhǎng)的邀請(qǐng)，以博物學(xué)家的身份隨船進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)5年的環(huán)球航行。船長(zhǎng)本來希望他能夠找到科學(xué)證據(jù)來驗(yàn)證《圣經(jīng)》的記載，沒想到旅行結(jié)束后，達(dá)爾文卻得出了相反的結(jié)論。2.達(dá)爾文●人物掃描27《物種起源》發(fā)表：?jiǎn)栴}思考：達(dá)爾文在《物種起源》中提出的主要觀點(diǎn)是什么？1859年，英國生物學(xué)家達(dá)爾文出版了《物種起源》《物種起源》發(fā)表：?jiǎn)栴}思考：1859年，英國生物學(xué)家達(dá)爾文出28他提出了“進(jìn)化論”的觀點(diǎn)，指出：物種都處于不斷變化之中，經(jīng)歷了由低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演變過程；生物的發(fā)展和進(jìn)化不是由神的意志或生物本身的欲望決定的，而是遺傳變異、生存斗爭(zhēng)和自然選擇的結(jié)果；人類也是進(jìn)化來的，不是上帝創(chuàng)造的?！段锓N起源》的出版，打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，是生物科學(xué)的一次偉大革命。（影響）他提出了“進(jìn)化論”的觀點(diǎn)，指出：物種都處于不斷變化之中，經(jīng)歷29二、文學(xué)巨匠1.巴爾扎克巴爾扎克（1799-1850）是19世紀(jì)法國最偉大的作家之一。當(dāng)時(shí)法國正處于資本主義興起和發(fā)展的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，巴爾扎克將所見所聞融入小說寫作中，完成了一套名為《人間喜劇》的系列小說。在小說中，他把觀察到的種種社會(huì)現(xiàn)象細(xì)致地描繪出來，塑造出許多栩栩如生、令人印象深刻的人物形象。二、文學(xué)巨匠1.巴爾扎克巴爾扎克（1799-1850）是1930（1）《高老頭》代表作：《高老頭》的主人公高老頭出身寒微，后來做糧食承包商發(fā)了大財(cái)。他把大部分財(cái)產(chǎn)給兩個(gè)女兒作陪嫁，后來卻被女兒拋棄，一貧如洗，孤苦伶仃地病死在一家小公寓的閣樓上。《高老頭》反映出在一切為了金錢的資本主義社會(huì)里，家庭也成為人們相互欺騙和掠奪的場(chǎng)所。（1）《高老頭》代表作：《高老頭》的主人公高老頭出身寒微，后31（2）《歐也妮·葛朗臺(tái)》小說敘述了一個(gè)金錢毀滅人性和造成家庭悲劇的故事，圍繞歐也妮的愛情悲劇這一中心事件，以葛朗臺(tái)家庭內(nèi)專制所掀起的陣陣波瀾、家庭外銀行家和公證人兩戶之間的明爭(zhēng)暗斗和歐也妮對(duì)夏爾·葛朗臺(tái)傾心相愛而查理背信棄義的痛苦的人世遭遇三條相互交織的情節(jié)線索連串小說。（2）《歐也妮·葛朗臺(tái)》小說敘述了一個(gè)金錢毀滅人性和造成家庭32想一想：他的這些作品有怎樣的作用?再現(xiàn)了法國19世紀(jì)早期紛繁復(fù)雜的社會(huì)圖景，給后人留下了一部法國社會(huì)特別是巴黎上流社會(huì)的變遷史。想一想：他的這些作品有怎樣的作用?再現(xiàn)了法國19世紀(jì)早期紛繁332.托爾斯泰比巴爾扎克稍晚一些，俄國也出現(xiàn)了一位偉大的作家——列夫·托爾斯泰。他的小說如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等，在宏闊的社會(huì)背景下描繪出俄國社會(huì)各階層的生活場(chǎng)景。2.托爾斯泰比巴爾扎克稍晚一些，俄國也出現(xiàn)了一位偉大的作家—34人教部編版近代科學(xué)與文化課件35想一想：托爾斯泰的作品有什么特點(diǎn)？一方面深刻揭露了俄國專制主義和地主對(duì)農(nóng)民的殘酷壓榨，另一方面又否定暴力革命，宣揚(yáng)道德上的博愛。這反映了在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)?！岸韲锩溺R子”想一想：托爾斯泰的作品有什么特點(diǎn)？一方面深刻揭露了俄國專制主36三、音樂美術(shù)大師1.貝多芬這一時(shí)期，德國誕生了一位天才的作曲家——貝多芬。他創(chuàng)作的音樂充滿了超乎常人的想象力和激情，富有感染力。三、音樂美術(shù)大師1.貝多芬這一時(shí)期，德國誕生了一位天才的作曲37貝多芬出生在一個(gè)音樂世家，8歲登臺(tái)表演，22歲到維也納學(xué)習(xí)音樂，逐漸名聲大噪。貝多芬28歲就患有耳疾，后來兩耳完全失聰。為克服失聰帶來的困難，他曾將一支小木棒的一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來聽音。這個(gè)特別的辨音器，至今還保存在德國波恩的貝多芬博物館內(nèi)。他的《英雄交響曲》用全新的風(fēng)格，表現(xiàn)了他對(duì)英雄的理解，是一部不朽之作。該曲原本是應(yīng)法國駐維也納大使的請(qǐng)求，為拿破侖而寫的，但在發(fā)表時(shí)，貝多芬得知拿破侖已經(jīng)稱帝的消息，憤怒地去掉了拿破侖的名字。人物掃描貝多芬出生在一個(gè)音樂世家，8歲登臺(tái)表演，22歲到維也納學(xué)習(xí)音38第三交響曲《英雄交響曲》是他的代表作之一。這首交響曲完成于1804年，是貝多芬第一部明確反映重大社會(huì)題材的作品，標(biāo)志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟。它氣勢(shì)磅礴，感情奔放，表達(dá)出作曲者對(duì)自由、平等和博愛的渴望?！队⑿劢豁懬返谌豁懬队⑿劢豁懬肥撬拇碜髦弧＿@首交響曲完成于139近代的繪畫藝術(shù)不斷發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批杰出的畫家。荷蘭的梵高是其中頗具代表性的一位。2.梵高近代的繪畫藝術(shù)不斷發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批杰出的畫家。荷蘭的梵高是40梵高（1853-1890）27歲才開始畫畫，在短暫的藝術(shù)生涯中，他創(chuàng)作了大量的油畫、素描和版畫。由于風(fēng)格獨(dú)特，梵高的作品在他生前不為人所重視，很少能賣出去。梵高生活十分困窘，靠弟弟的接濟(jì)才得以勉強(qiáng)度日。人物掃描梵高（1853-1890）27歲才開始畫畫，在短暫的藝術(shù)生涯41《向日葵》梵高的代表作有很多，如《夜間的咖啡館》《向日葵》等?！断蛉湛分忻髁?、艷麗的黃色花瓣，表達(dá)了畫家對(duì)生命的贊美和對(duì)美好生活的向往。《向日葵》42近代科學(xué)與文化一、科學(xué)家三、音樂美術(shù)大師二、文學(xué)巨匠1.牛頓2.達(dá)爾文1.巴爾扎克2.托爾斯泰2.梵高1.貝多芬課堂小結(jié)近代科學(xué)與文化一、科學(xué)家三、音樂美術(shù)大師二、文學(xué)巨匠1.牛頓431.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對(duì)象，能區(qū)分說明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說明對(duì)象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3.

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，