感覺功能評(píng)定說(shuō)課課件

感覺功能評(píng)定

說(shuō)課目錄教材教學(xué)目標(biāo)掌握感覺的分類及檢查的方法。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)會(huì)進(jìn)行感覺功能的檢查。培養(yǎng)學(xué)生以患者為中心的護(hù)理理念。

教學(xué)結(jié)構(gòu)：

感覺功能評(píng)定的概述、

感覺功能評(píng)定的方法、

感覺功能評(píng)定的注意事項(xiàng)教材結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

感覺功能評(píng)定方法

難點(diǎn)：

感覺的分類、各類感覺功能評(píng)定的方法目錄

采用啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，結(jié)合本次課的內(nèi)容及目標(biāo)，交叉進(jìn)行以下教學(xué)方法：講授法：基本概念、感覺的分類、感覺障礙的性質(zhì)采用講授的方法。演示法：各類感覺功能評(píng)定的具體方法采用圖片或視頻的形式演示，更加直觀，便于學(xué)生理解、記憶。

問題討論法：好的上肢及下肢假肢應(yīng)具備哪些性能？如何防治患肢腫脹？先提出問題，讓學(xué)生思考討論，教師點(diǎn)撥，師生互動(dòng)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)方法教學(xué)思路1、指導(dǎo)學(xué)生采用三步走學(xué)習(xí)法：課前預(yù)習(xí)上課認(rèn)真聽講課后復(fù)習(xí)（尤其強(qiáng)調(diào)善于運(yùn)用下課前的時(shí)間）。2、教學(xué)中教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以問題為核心，指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。目錄組織教學(xué)制造課堂氣氛，進(jìn)入課堂教學(xué)活動(dòng)。復(fù)習(xí)提問1、小腦性共濟(jì)失調(diào)的臨床特點(diǎn)。2、Lovett分級(jí)法的內(nèi)容。3、步行周期的概念。導(dǎo)入新課

張某，男性，56歲。腦出血入院一個(gè)月，被動(dòng)臥位，右側(cè)肢體癱瘓，輕度腫脹，自述患側(cè)感覺遲鈍。那么此患者是否存在感覺障礙？如何進(jìn)行檢查，屬于什么類型感覺障礙？講授新課一、感覺功能評(píng)定概述（一）感覺的概念

感覺的產(chǎn)生是通過感覺器官或感受器、神經(jīng)傳導(dǎo)通路和皮層中樞三部分的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)完成的。（二）感覺的分類

1、軀體感覺

淺感覺、深感覺、復(fù)合感覺 2、特殊感覺 3、內(nèi)臟感覺（三）感覺障礙的性質(zhì)1、感覺異常2、感覺倒錯(cuò)3、感覺遲鈍4、感覺過敏5、感覺減退6、感覺缺失講授新課（四）感覺功能評(píng)定的目的1、確定機(jī)體有無(wú)感覺障礙，并判斷其性質(zhì)、程度、范圍。2、診斷和評(píng)定周圍神經(jīng)及中樞神經(jīng)疾患。3、評(píng)定康復(fù)醫(yī)療及感覺訓(xùn)練效果。講授新課（二）深感覺（本體感覺）檢查

1、運(yùn)動(dòng)覺用拇指和示指輕輕捏住其手指或足趾兩側(cè)，上下移動(dòng)5°左右，讓其說(shuō)出移動(dòng)方向。

2、位置覺將其肢體移動(dòng)并停止在某個(gè)位置上，讓其回答肢體所處位置，或用另一側(cè)肢體模仿出相同位置。

3、振動(dòng)覺將每秒震動(dòng)256次的音叉柄端放置在骨隆起處，讓其回答有無(wú)振動(dòng)感及振動(dòng)感持續(xù)時(shí)間。講授新課（三）復(fù)合感覺（皮質(zhì)感覺）檢查

1、皮膚定位覺：輕觸患者的皮膚，讓患者指出被觸及的部位。

2、兩點(diǎn)分辨覺：雙腳規(guī)兩尖端，同時(shí)輕觸患者皮膚，若感到兩點(diǎn)時(shí)，再縮小距離，直至兩接觸點(diǎn)被感覺為一點(diǎn)為止。測(cè)出兩點(diǎn)間最小的距離。講授新課（1）說(shuō)明檢查目的、方法和要求，取得配合；（2）準(zhǔn)備好用具；（3）檢查前先進(jìn)行示范操作；（4）充分暴露檢查部位，患者閉眼，勿提示；（5）先患后健，先遠(yuǎn)后近，雙側(cè)對(duì)比，遠(yuǎn)近對(duì)比；（6）給予刺激適量；（7）觀察反應(yīng)，不能口述表達(dá)，可用另一側(cè)模仿；（8）如有感覺障礙，注意感覺障礙的類型、部位、范圍、程度及患者主觀感覺。三、感覺評(píng)定的注意事項(xiàng)講授新課教學(xué)小結(jié)一、感覺功能評(píng)定概述（了解）（一）感覺的概念（二）感覺的分類（三）感覺障礙的性質(zhì)（四）感覺功能評(píng)定的目的二、感覺功能評(píng)定的方法（掌握）（一）淺感覺檢查（二）深感覺檢查

（三）復(fù)合感覺檢查三、感覺功能評(píng)定的注意事項(xiàng)（熟悉）目錄板書設(shè)計(jì)一、感覺功能評(píng)定概述（了解）（一）感覺的概念（二）感覺的分類（三）感覺障礙的性質(zhì)（四