小班語言教案

小班語言教案（通用5篇）小班語言教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。2活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)流程：一、出示小兔，引起興趣，導(dǎo)入課題。談話：我們認(rèn)識了很多動(dòng)物朋友，你喜歡誰呀？今天來了一只小動(dòng)物到我們班做客，猜猜它是誰？“長耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜?！薄鍪拘⊥猛媾级?、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒描述太陽的特征。師：小兔子今天要去找太陽，可是它從來沒見過太陽，不知道太陽是什么樣子。你知道嗎？三、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。1、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。小兔來到屋子里，看到了什么？燈籠是什么樣子呢？小兔來到菜園里，看到了什么？幾個(gè)蘿卜？什么樣子？小兔抬起頭看到了什么？有幾個(gè)？什么樣子的？2、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。小兔看到氣球是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？四、用完整的語言描述太陽的特征，結(jié)合圖片了解生活中紅紅的、圓圓的物品。提問：小兔找到太陽了嗎？太陽是什么樣子的？你還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的？五、通過談話，了解冬天的取暖方式，知道曬太陽可以幫助我們?nèi)∨?、你曬過太陽嗎？什么感覺？——曬太陽可以讓我們變得很暖和。2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？外面的天氣怎么樣？除了曬太陽還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和？結(jié)束活動(dòng)：戶外鍛煉身體。小班語言教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、會按一端對齊的方法對4個(gè)物體進(jìn)行長短比較。2、會清晰念讀數(shù)字1—10。3、會按數(shù)字6取相應(yīng)的物品，做到數(shù)物對應(yīng)。4、能獨(dú)立操作“一維二次分類操作板”，完成分類操作。5、能用身體動(dòng)作、聲音進(jìn)行規(guī)律排列?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過比長短，按數(shù)取物，有一維分類的經(jīng)驗(yàn)等知識2、幼兒學(xué)具：學(xué)具“金箍棒”，“從短到長”、“從長到短”的標(biāo)記圖，數(shù)字卡1—10，積木，學(xué)具“分紐扣”活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)：讀一讀教師：“我快速出示數(shù)字卡，請小朋友念讀數(shù)字，看誰的眼睛最厲害?！倍⒓w活動(dòng)1、比一比42、數(shù)一數(shù)63、分一分將紐扣進(jìn)行分類4、做一做老師有規(guī)律地做出三個(gè)動(dòng)作（摸頭、摸肩膀、摸腳）或者叫聲（嘰嘰嘎嘎嚕嚕），請幼兒跟著老師做并有規(guī)律地做下去。三、評價(jià)總結(jié)小朋友在操作時(shí)要保持安靜。請小朋友把學(xué)具放好，收拾整齊。小班語言教案3設(shè)計(jì)思路：小班幼兒思維直觀具體他們特別喜歡模仿，模仿一些語言、動(dòng)作等，模仿是孩子這一時(shí)期的主要學(xué)習(xí)方式，通過模仿孩子可以獲得語言的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作的發(fā)展等，特別喜歡動(dòng)物，喜歡模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等，來滿足自己的情感體驗(yàn)，所以根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，我選擇了《好聽的歌》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，它來自于小班主題《學(xué)本領(lǐng)》，我將《好聽的歌》這個(gè)故事活動(dòng)，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲兂蓛焊璧男问?，讓它念起來朗朗上口，有助于幼兒語言的發(fā)展，同時(shí)整個(gè)過程的設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鳌⒁郧榫按?lián)，使之更符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，以更好地達(dá)到教學(xué)的效果?；顒?dòng)要求：1、愿意模仿各種動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作，體會每個(gè)動(dòng)物有不同的本領(lǐng)。2、在扮演小動(dòng)物的過程中，激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒體會動(dòng)物都有各自的本領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒嘗試用兒歌的句式來講述出常見一些動(dòng)物的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、草地背景圖一幅2、磁性動(dòng)物：大公雞、母雞、小雞、小鴨、小青蛙、奶牛、小狗、小貓。3、奶牛、小狗、小貓的對話錄音4、胸飾：大公雞、母雞、小雞、小鴨、小青蛙、奶牛、小狗、小貓活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、引起興趣：在美麗的草地上來了一群會唱歌的小動(dòng)物，它們今天要進(jìn)行唱歌比賽，小朋友猜猜會來哪些會唱歌的小動(dòng)物呢？小結(jié)：原來這么多動(dòng)物會唱歌，到底是誰來了呢？二、看看、說說、學(xué)學(xué)1、聽聲音幼兒猜猜是誰來了（大公雞、母雞、小雞）幼兒學(xué)叫聲，老師說出他們的本領(lǐng)。（感受兒歌句式）2、說本領(lǐng)幼兒猜動(dòng)物（奶牛、小狗、小貓）幼兒學(xué)學(xué)奶牛、小狗、小貓的叫聲，并說說它們唱歌告訴大家什么？用錄音小結(jié)老師：小動(dòng)物唱歌，都是唱的自己本領(lǐng)的歌。3、看動(dòng)作，猜動(dòng)物（小鴨、小青蛙）幼兒自己來學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲、動(dòng)作，說說動(dòng)物本領(lǐng)。三、完整欣賞故事1、今天來了幾個(gè)會唱歌的小動(dòng)物？2、你知道還有哪些會唱歌的小動(dòng)物，他們的本領(lǐng)？小結(jié)：不一樣的動(dòng)物，本領(lǐng)也不一樣。四、表演故事（如時(shí)間來不及，可作延伸：讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中表演）小動(dòng)物唱的歌真好聽，我們一起和小動(dòng)物唱歌吧。（幼兒自己選擇動(dòng)物胸飾）要求：小耳朵仔細(xì)聽，哪位小動(dòng)物唱歌，我們就張開小嘴巴一起唱。活動(dòng)評析：用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過程和結(jié)果?！币虼?，在活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)（整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分），領(lǐng)（活動(dòng)的重點(diǎn)），并且感受兒歌的語言句式（活動(dòng)的難點(diǎn)），注重了師生的`互動(dòng)，老師盡可能地給與孩子表達(dá)的機(jī)會，所以孩子能大膽的進(jìn)行小班語言教案4活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊ft》，嘗試1~5點(diǎn)數(shù)。2、愿意參與游戲“數(shù)熊ft”，體驗(yàn)爬小ft的愉悅心情。重難點(diǎn)嘗試1~5點(diǎn)數(shù)，愿意參與游戲“數(shù)熊ft”?；顒?dòng)準(zhǔn)備已經(jīng)聽過《大熊ft》故事，兒歌《數(shù)熊ft活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：小老鼠爬熊ft1、在《大熊ft》的故事里小老鼠爬上熊ft了嗎？2、今天大熊又帶來了好幾個(gè)朋友來和我們玩“爬熊ft”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊ft》1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座ft。2、又來了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座ft。（以此類推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點(diǎn)物數(shù)數(shù)。3、一起看圖片，念兒歌。三、游戲：數(shù)熊ft1、“呀！你們看！那里有一座熊ft（請一個(gè)幼兒做“熊ft”，另一個(gè)幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊ft”），一只熊一座ft。（扮熊ft的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。2、“咦，又來了一只熊！”（再請一個(gè)幼兒做熊ft），兩只熊兩座ft。（依次請出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)ft。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊ft”的身體爬過，表示小老鼠爬過ft了。3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊ft”可以一個(gè)人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。四、延伸活動(dòng)：自由活動(dòng)時(shí)間，和好朋友一起玩數(shù)熊ft的游戲。小班語言教案5【活動(dòng)目標(biāo)】1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。2、能用簡單的語言表達(dá)自己的想象。3、鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。2、動(dòng)物圖像若干、動(dòng)物貼紙。3、一張畫好浴缸的全開海報(bào)紙。【活動(dòng)過程】一、講述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰陪小琪洗澡？”1、出示大書，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜測故事內(nèi)容）2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”在講故事的過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。師：“泡泡變成了什么東西呀？”師：“小琪還會請什么動(dòng)物來陪她洗澡呢？”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。二、記錄、分享快樂想象：“誰來陪我洗澡？”1、分享快樂想象。師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢？引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。（在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字）2、總結(jié)交流。師：“哇，這么多動(dòng)物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰??！”逐一出示動(dòng)物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動(dòng)物的名稱。3、進(jìn)行操作活動(dòng)，表達(dá)快樂的想象。展示畫有浴缸的海報(bào)，發(fā)給每組適量的動(dòng)物貼紙，請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動(dòng)物，并自己動(dòng)手