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文檔簡介
9巨人的花園[英]王爾德
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.能在閱讀中了解童話的特點(diǎn)。3.能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。
自學(xué)指導(dǎo)(一)
默讀課文,根據(jù)下面的提示找出相關(guān)句子,并劃出來。
1.巨人外出,孩子們玩耍時(shí),花園里怎樣?2.巨人回來,禁止孩子們玩耍,花園怎樣?3.孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍時(shí),花園有什么變化?4.巨人訓(xùn)斥孩子們離開時(shí),花園又怎么樣?
1.巨人外出,孩子們玩耍時(shí),花園里什么樣?
2.巨人回來,禁止孩子們玩耍,花園什么樣?
3.孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍,花園有什么變化?4.巨人訓(xùn)斥孩子們離開時(shí),花園又怎么樣?
陽光明媚,草翠花開,春意盎然。北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花?;▓@里仍然是冬天,天天狂風(fēng)大作,雪花飛舞。春天鮮花盛開,夏天綠樹成陰,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片?;▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
鮮花凋謝,樹葉飄落,花園又被冰雪覆蓋了。1.當(dāng)巨人外出,孩子們玩耍時(shí),花園()。2.而當(dāng)巨人回來,禁止孩子們玩耍時(shí),花園()。3.再當(dāng)孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍時(shí),花園()。4.而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們時(shí),花園卻又()。變得寒冷荒涼非常漂亮草翠花開,充滿春意被冰雪覆蓋了自學(xué)指導(dǎo)(二)
1.請你快速默讀課文,用“
”畫出描寫花園荒涼的句子。2.請你快速默讀課文,用波浪線畫出描寫巨人冷酷的句子。
自學(xué)指導(dǎo)(三)默讀課文7—8自然段1.
孩子們從圍墻的破損處進(jìn)了花園,給花園帶來
了春意,可巨人還是什么態(tài)度呢?(找出巨人
訓(xùn)斥孩子們的語句,讀出巨人的冷酷、兇狠。)2.
小男孩的哪些舉動(dòng)使巨人產(chǎn)生了哪些變化?小男孩的行動(dòng)使巨人明白了什么呢?
(請你用“——”勾畫出小男孩的舉動(dòng),用“……”勾畫出巨人的變化。)
1.孩子們從圍墻的破損處進(jìn)了花園,給花園帶來了春意,可巨人還是什么態(tài)度呢?又發(fā)脾氣了:”好不容易才盼來春天,你們又來胡鬧.滾出去!”
2.小男孩的行動(dòng)使巨人明白了什么呢?他不禁抱住了那個(gè)孩子:”喚來寒冬的,是我那顆任性,冷酷的心啊!......”他見到孩子們在花園里玩耍,很生氣:“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”可是巨人又發(fā)脾氣了:“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責(zé)。
提示:1.巨人說這些話時(shí),心里是怎么想的?表情是怎樣的?2.聽了巨人的話,你想對他說點(diǎn)什么?
“喂!你趕快滾出去!”小男孩沒有拔腿逃跑,卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么,巨人看著他的眼神,心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手,桃樹馬上綻出綠芽,開出許多美麗的花朵。
“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白,沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子:“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”
自學(xué)指導(dǎo)(四)小組討論:巨人醒悟后,是怎么做的,他收獲了什么?2.學(xué)了這篇童話,你懂得了什么呢?喚來春天,需要一顆()的心!
寬容、友善、熱情、溫暖小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是,他立刻拆除圍墻,把花園給了孩子們。一堵墻圍住了孩子的腳步,也圍住了(),只留下()。春天、友誼、溫暖、歡笑冬天、寒冷、荒涼、孤獨(dú)告示牌我的花園會因你們的到來煥發(fā)生機(jī)與活力。你能來我的花園欣賞,是我最大的榮幸。
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