我們初三了課件

——戰(zhàn)勝惰性、朝著目標(biāo)奔跑我們初三了初三2班

踏進(jìn)初三的教室，你做好準(zhǔn)備了嗎？你心中有目標(biāo)了嗎？那打算怎樣朝著自己預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)呢？明確目標(biāo)，戰(zhàn)勝惰性，掌握方法，朝著目標(biāo)一路奔跑！

請(qǐng)看一個(gè)小故事

“哥哥，水!”一聲稚嫩的童音把我從沉思中驚醒了，我想收回腳步，可已來(lái)不及，右腳已踩入了一個(gè)小水洼中。“我的船，我的船!”這驚呼聲把我嚇了一跳，我向下一看，哦，這才明白，兩只雪白的小船已“沉沒(méi)”在我的腳下。我循著聲音望去，只見(jiàn)一個(gè)五六歲的小男孩蹲在水洼旁邊，焦急地看著我腳下那沉沒(méi)的船。他那雙大眼睛恰似一汪潭水。這時(shí)的我才知道這男孩正在“大河”里放船，不過(guò)水中已有好幾只“沉船”了。我剛要表達(dá)歉意，還沒(méi)開(kāi)口，他卻說(shuō)：“我再去折一個(gè)!”說(shuō)完就消失在我的視線(xiàn)中。不知為何，我并沒(méi)有悄悄離去，而是在那里靜靜地站著，等他……不一會(huì)兒，他又拿了一只更大的船放入水中，他用手撩水，讓水波推著小船前進(jìn)。春寒料峭，我看到他的小手通紅，可是船還沒(méi)到達(dá)“彼岸”又沉了。孩子那雙失望的眼睛在這雨中顯得格外朦朧，他想說(shuō)什么，卻沒(méi)說(shuō)出口。不久，他又折了一條船放入水中，可是又沉了……孩子一次又一次地把船放入水中，船一次又一次地沉沒(méi)，這時(shí)，我忘記了小雨，忘記了數(shù)學(xué)題，忘記了寒冷，惟一想起了我的懶惰。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，我問(wèn)他：“你冷嗎?”“不怕?！毙∧泻⒏嬖V我?！安慌隆薄蓿翌D時(shí)明白了許多。我走了，頭也沒(méi)回地走了，也許是那雙充滿(mǎn)希冀和勝利的目光激勵(lì)著我吧!我想，我勝利了，我從這小男孩身上得到了武器，我終于用這武器殺死了“懶惰”，我終于戰(zhàn)勝了惰性。殺死“懶惰”路過(guò)鄉(xiāng)間一座三合院,看見(jiàn)一個(gè)孩子正在放聲痛哭，媽媽心疼的在旁邊安慰。媽媽一手慈愛(ài)的摟著孩子，一手用力的拍打地板,對(duì)孩子說(shuō)：“哎呀!就是這個(gè)土腳不平，害我寶貝摔倒，媽媽替你拍土腳，哎呀！”媽媽拍地的動(dòng)作非常滑稽夸張，使那哭鬧不停的孩子也忍不住破涕為笑了。我站在一旁看著這一幕，心里感到十分溫馨，想到從前我的媽媽也曾如此安慰過(guò)我。不只是我的媽媽?zhuān)瑥那班l(xiāng)間的父母幾乎都是這樣安慰孩子。跑的時(shí)候被樹(shù)枝絆倒了，就把樹(shù)枝折斷，說(shuō)是：“壞樹(shù)枝！怎么可以絆倒我的好孩子？”走路不小心跌倒了，就打罵土地，說(shuō)是：“歹土地，怎么可以害我的乖?xún)鹤拥??！鄙踔镣耆珱](méi)有原因跌倒，找不到什么東西可以責(zé)備，就罵風(fēng)，說(shuō)是“都是風(fēng)吹得太猛，才讓我的心肝仔跌倒。”我們小的時(shí)候都會(huì)信以為真，以為跌倒是因?yàn)轱L(fēng)、土地或樹(shù)枝的緣故，我們也會(huì)像父母一樣，找借口來(lái)安慰自己，很少想是自己走路不小心。記得有一次，我在門(mén)口庭前跑步，不小心摔了一跤，頭破血流。媽媽從灶間跑出來(lái)，左看右看，找不到可以罵的東西，因?yàn)橥デ暗耐恋胤浅Ｆ剑葲](méi)有樹(shù)枝，也沒(méi)有小石子。媽媽怔了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我已經(jīng)站起來(lái)了，她還怔在那里，手里拿著一支鍋鏟，樣子有點(diǎn)滑稽。媽媽看我望著她，以為我要放聲哭出來(lái)，突然大聲地罵天：“都是這么惡的風(fēng)，吹得我兒子摔倒！”我撫著自己的頭上的傷口，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)皇且驗(yàn)轱L(fēng)，是我自己不小心仆倒的?！蹦菚r(shí)，庭前確實(shí)只有燦爛的陽(yáng)光，一絲風(fēng)也沒(méi)有。媽媽這時(shí)笑得像陽(yáng)光一樣，過(guò)來(lái)檢視我的傷口，欣慰的說(shuō)：“你大漢了！”媽媽的意思是我長(zhǎng)大了，可以承認(rèn)自己的錯(cuò)誤與失敗。

風(fēng)中跌倒不為風(fēng)

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)到，不論任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，這時(shí)我們就長(zhǎng)大了。我們?cè)谇楦信c因緣一跌倒的時(shí)候，也像孩子時(shí)一樣，即使土地不平、荊棘橫路、風(fēng)狂雨暴，都不應(yīng)該是我們跌倒的借口。最應(yīng)該檢視的是我們的心，去承擔(dān)錯(cuò)誤與失敗。孩子的跌倒頂多是皮肉受傷，因緣的挫敗也頂多是錐心刺骨，并不會(huì)傷到情感的本質(zhì)。因此，一個(gè)人不應(yīng)該在愛(ài)中受傷，就失去愛(ài)的勇氣，一個(gè)人也不應(yīng)該因?yàn)閻?ài)的痛苦，就失去承擔(dān)的心。要尋找生命最內(nèi)在本質(zhì)，是不能有任何借口的。當(dāng)我們還有借口，本質(zhì)就不會(huì)顯露出來(lái)。我對(duì)自己過(guò)去情感的受傷、因緣的挫敗也沒(méi)有任何借口，這都是我生命的必然之路。我也愿坦然承擔(dān)任何的批評(píng)，并把這些批評(píng)當(dāng)成石階，走向更高的位置來(lái)回看自己的人生。在風(fēng)中跌倒，在愛(ài)中流淚，這都是人生不可避免的旅程。如果我們?cè)诿恳欢温贸?，都能學(xué)習(xí)到更廣大的胸懷，都能不失去真愛(ài)的勇氣、美好的追求，一切的挫折不都有深刻的意義嗎？我站著看那拍打土地安慰孩子的母親圖像，一面憶起往事，一面想到我們的人生可能永無(wú)平靜之日，但我們要使心安寧，只在當(dāng)下的轉(zhuǎn)念之間。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，不論任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是為自己的跌倒去尋找借口時(shí)，我們就長(zhǎng)大了！成長(zhǎng)的路上需感恩

請(qǐng)閱讀故事《小孩的心》有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶(hù)窮人家，一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒(méi)一會(huì)兒，忽然聽(tīng)到有人敲門(mén)。原來(lái)是隔壁鄰居的小孩子，只見(jiàn)他緊張地問(wèn)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)你家有蠟燭嗎？”女子心想：“他們家竟窮到連蠟燭都沒(méi)有嗎？千萬(wàn)別借他們，免得被他們依賴(lài)了！”於是，對(duì)孩子吼了一聲說(shuō)：“沒(méi)有！”正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門(mén)時(shí)，那窮小孩展開(kāi)關(guān)愛(ài)的笑容說(shuō)：“我就知道你家一定沒(méi)有！”說(shuō)完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說(shuō)：“媽媽和我怕你一個(gè)人住又沒(méi)有蠟燭，所以我?guī)筛鶃?lái)送你?！贝丝膛幼载?zé)、感動(dòng)得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地?fù)碓趹牙铩?/p>

對(duì)父母老師、親朋好友的關(guān)心愛(ài)護(hù)，我們時(shí)刻放在自己的心中，那一份份感動(dòng)是我們前行的動(dòng)力。我們身邊的人，為我們做出了那么多，就讓我們用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)表達(dá)出對(duì)他們的謝意！感恩一切在我們成長(zhǎng)路上伸出手幫助過(guò)我們的人吧!說(shuō)出你的謝意感恩父母感恩老師感恩同桌感恩班長(zhǎng)感恩朋友感恩自己感恩陌生人感恩自然同學(xué)相互討論，分析西點(diǎn)軍校的管理模式想要達(dá)到的目的是什么？什么是惰性：所謂惰性是指因主觀上的原因而無(wú)法按照既定目標(biāo)行動(dòng)的一種心理狀態(tài)。

惰性的具體表現(xiàn)：A．你打算做一件事情，但就是遲遲不行動(dòng)。與此同時(shí)，有更吸引你的事，使你顧“此”失“彼”。B．有時(shí)埋怨自己拖延時(shí)間，但總為拖延找借口。C．你也覺(jué)察到拖延時(shí)間的害處，可仍在拖延已經(jīng)決定要做的事。D．有時(shí)勉強(qiáng)干一件事，干了一部分，還需要在努力才能完成時(shí)，你卻放棄努力。E．什么事都一拖再拖，無(wú)休止地拖下去，結(jié)果一事無(wú)成。F．你也為以拖延的“惡果”引以為戒，也決心下不為例，但舊病復(fù)發(fā)，而使自己陷入又一輪的“感情折磨”中。

結(jié)合惰性的具體表現(xiàn)，分析自己身上存不存在惰性？如果有，有哪些？同學(xué)之間互相剖析、反思，尋找自己身上存在的惰性，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上存在的惰性。思考如何戰(zhàn)勝惰性？

惰性是什么

歸納如下：（1）要認(rèn)識(shí)惰性的危害。如果一個(gè)人不了解一件事物的危害，怎么可以去自覺(jué)地拒絕呢？（2）檢查自己的惰性有什么表現(xiàn)，并分析產(chǎn)生的原因，對(duì)癥下藥。（3）根據(jù)實(shí)際能力，科學(xué)合理地制訂計(jì)劃并安排時(shí)間。如果好高騖遠(yuǎn)，或者過(guò)分苛求自己，就會(huì)往往因不能實(shí)現(xiàn)計(jì)劃而使自己的信心受到打擊，消磨意志，養(yǎng)成惰性。（4）今日事，今日畢。言必行，行必果。切莫待明朝，萬(wàn)事成蹉跎。

戰(zhàn)勝惰性的方法【總結(jié)】：當(dāng)然，最關(guān)鍵的是要鍛煉自己的意志，要能夠堅(jiān)決的拋棄一些東西，養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。要拋開(kāi)的一些東西：無(wú)謂的情感；多余的憂(yōu)慮（考不上，考不好，我怎么辦）；自以為是，我行我素；課外書(shū)；MP4、游戲機(jī)等等。要養(yǎng)成的一些習(xí)慣：做計(jì)劃的習(xí)慣；做筆記的習(xí)慣；回顧反思的習(xí)慣；整理基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)慣；研究試題的習(xí)慣；規(guī)范答題的習(xí)慣；考后分析的習(xí)慣；收集整理試卷的習(xí)慣等等。

在非洲，每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得更快。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的是，我必須跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，幾乎同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。

在一望無(wú)際的非洲拉馬河畔，一只非洲豹向一群羚羊撲去，羚羊拼命地四散奔逃。非洲豹的眼睛盯著一只未成年的羚羊，窮追不舍。在追與逃的過(guò)程中，非洲豹超過(guò)了一只又一只站在旁邊驚恐觀望的羚羊。但對(duì)那些和它挨得很近的羚羊，它卻像未看見(jiàn)一樣，一次次放過(guò)它們。終于，那只未成年的羚羊被兇悍的非洲豹撲倒了，掙扎著倒在了血泊中。

照著目標(biāo)奔跑故事的啟示：

（一個(gè)害怕被吃掉，一個(gè)害怕被餓死，保命是他們共同的目標(biāo)）生活又何嘗不是這樣呢？處處都是千帆競(jìng)渡，處處都是蕓蕓的眾生。生活是公正的，又是極其殘酷的，在人生的每一道驛站，每一瞬，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思上進(jìn)，必將被拋的老遠(yuǎn)，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕爛，體無(wú)完膚。因此，無(wú)論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。面對(duì)初三，面對(duì)這個(gè)必將決定每個(gè)學(xué)生今后生活狀態(tài)和人生軌跡的階段，你也必須“奔跑”，而且必須跑得更快！目標(biāo)專(zhuān)一是成功的必要條件。試想豹子中途看到這只好，便去追趕這只，看到那只好，又去追趕那只，被追趕的一只只羚羊起跑速度一定很快，由于豹子體力在不斷消耗，就會(huì)把貪得無(wú)厭的豹子甩到身后，最后哪只羚羊都不會(huì)追到，還落個(gè)筋疲力盡而又非常懊悔的下場(chǎng)。其實(shí)，我們生活中經(jīng)不起誘惑而中途改變目標(biāo)的事例可以說(shuō)數(shù)不勝數(shù)，就像豹子中途追趕一只只羚羊的下場(chǎng)，應(yīng)引以為戒。我們平時(shí)做事在目標(biāo)選定好后，要像豹子追趕羚羊那樣專(zhuān)一，要有堅(jiān)定信念和足夠的信心，并能持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，只有緊追一只羊才會(huì)距離你的目標(biāo)越來(lái)越近，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，特別是那些做事猶豫不決的人更應(yīng)從中有所受益。

記得當(dāng)記者詢(xún)問(wèn)日本一位著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍的秘訣時(shí)，這位運(yùn)動(dòng)員只輕輕地說(shuō)了一句：憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。那么，冠軍的智慧是什么呢？10年后，這個(gè)謎在他的自傳中找到了答案：比賽的時(shí)候，他并不把離起點(diǎn)42.195公里的終點(diǎn)看作終點(diǎn)，而是在比賽沿途定下若干個(gè)點(diǎn)，每一個(gè)點(diǎn)是一個(gè)終點(diǎn)，每一點(diǎn)也是起點(diǎn)。這樣，初沖出起跑線(xiàn)的那種感覺(jué)，那種意識(shí)，在每一個(gè)點(diǎn)上都得以持續(xù)。而每接近一個(gè)點(diǎn)時(shí)，那種沖刺的感覺(jué)，拼搏的意識(shí)，在終點(diǎn)尚未來(lái)臨時(shí)已經(jīng)加強(qiáng)，這樣也就勝券在握了。

冠軍的智慧美國(guó)Amherst學(xué)院進(jìn)行了一個(gè)很有意思的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)人員用很多鐵圈將一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住，觀察它逐漸長(zhǎng)大時(shí)，能抗住多大由鐵圈給予它的壓力。當(dāng)初實(shí)驗(yàn)員估計(jì)南瓜最多能夠承受500磅的壓力。在實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月，南瓜就承受了500磅的壓力，第二個(gè)月，南瓜承受了1500磅的壓力。當(dāng)它承受到2000磅的壓力時(shí)，研究人員開(kāi)始對(duì)鐵圈進(jìn)行加固，以免南瓜把鐵圈撐開(kāi)。當(dāng)研究結(jié)束時(shí)，南瓜承受了5000磅的壓力時(shí)，瓜皮才因?yàn)榫薮蟮姆醋饔昧Ξa(chǎn)生破裂。當(dāng)他們?nèi)∠妈F圈，費(fèi)很大力氣打開(kāi)南瓜時(shí)，它已無(wú)法食用。因?yàn)樵噲D想突破重重鐵圈的壓迫，南瓜中間充滿(mǎn)了堅(jiān)韌牢固的層層纖維。為了吸取養(yǎng)分，以便于提供向外膨脹的力量，南瓜的根系總長(zhǎng)甚至超過(guò)了8萬(wàn)英尺，所有的根都不屈地往各個(gè)方向伸展，幾乎穿透了整個(gè)花園的每一寸土地。

相信潛力故事的啟示：