20xx大學生消費情況調查報告范文

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大學生消費調查報告1

調查目的：在我國，隨著經濟的開展和科技的進步，大學生的消費支出逐年增加，且增幅越來越大，大學生已成為不容無視的特別消費群體。本次調查主要是了解目前我校大學生消費狀況及消費心理，分析學生的消費構成，引導樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習慣。

調查對象：在校大學生

調查內容：學生收支狀況，學習支出狀況，一是消費狀況，電子通訊狀況，電子通訊消費狀況，消費觀念。

調查方法：采納問卷調查形式，針對在校大學生可能出現的消費現象設計問卷調查內容，并對調查的結果進展分析。

調查結果與分析：

1、月消費總額有必須的差距。目前在校大學生大多來自農村，城市占比重較小，大學生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現象比擬少。而備案貧困生的消費額根本是少于400元。貧困生的生活標準與消費實力與平凡學生差距較大。

2、飲食方面開銷大。飲食開支在消費總額中占了絕大局部，這是符合安康的消費構成的。調查發(fā)覺，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個緣由，這說明大學生已經漸漸有了社會交際方面的消費。

3、平常購置學習資料的錢。在校大學生每學期購置學習資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～101元占6%，101元以上占3%。可見大學生平常買書的并不多，除了一局部考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。

4、通訊網絡費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為101%，MP3運用率70%以上，調查發(fā)覺，大局部同學每月的手機費用集中在30元～80元，也有14%的同學每月的手機費用高達101元以上。電腦的普及率在學校中也是較高也許在30%左右，遵照學校網費預算，每月收取網費20元，沒有電腦的同學每月的上網費用也差不多20元以上。

5、當手中有余錢時ZUI情愿選擇的消費工程。吃喝，旅游，穿著妝扮占比重，30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他?？梢娒褚允碁樘?，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自己的穿著妝扮，追求時尚成為局部學生的副業(yè)。女生中購置化裝品衣服的比重較大，男生用在交際消遣方面占比重偏高些。

6、在校大學生在購置衣物，生活用品方面，品牌意識有所增加，更多的學生情愿購置品牌較好的用品，特殊是女生對衣飾化裝品方面。這也說明大學生的消費水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只堅信品牌，我們要結合自身的狀況，以自身的需求為主，以質量為主。

7、日常資金來源和家庭收入。調查發(fā)覺，大學生主要的經濟來源是家里供應。其中勤工儉學的人數比平凡學生多出十個百分點。而有些學生對于外出兼職比平凡學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1010元～4000元居多，而有些同學的家庭月收入以800元～2000元居多，有8%還是月收入在1010元以下。

分析結果：調查發(fā)覺目前大學生消費狀況呈現出這樣兩個主要特征：一是人民生活水平的提高帶動了大學生消費水平的提高，表現為數量和構造兩方面的改變;二是大學生群體內部的消費狀況存在明顯差異。

大學生的消費構成跟與社會開展?jié)u漸接軌。從調查中可至，大學生外出聚餐、請摯友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式逐步得到認可和承受，可見，大學生作為社會上一個活潑的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會開展同步。

理性消費仍為消費主流。大學生的絕大局部支出是用于飲食方面，而消遣方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清晰知道自身的使命還是以學習學問為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費實力有限，大學生消費時都會較為慎重，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注意廉價的價格而不注意質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

消費呈現向多元化開展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點?？梢?，大學生的消費取向漸漸向多元化開展。

合理理財和儲蓄觀念仍非常淡薄。調查中，極少數的大學生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行于校內中的消費大潮，而缺乏了必須的規(guī)劃。調查中發(fā)覺，大多數大學生都感覺錢不夠花，有很多的東西須要購置，只有少數的學生能夠有必須的積蓄。

對策與建議

針對大學生中存在的不合理消費，提出如下建議：.合理規(guī)劃自身消費構成，增加理財意識。做好開支打算，限制自己的消費，養(yǎng)成節(jié)省的好習慣。留意克制攀比心理，不要盲目追求高消費。正視自身消費現狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)，注意精神消費，養(yǎng)成安康習慣。把握消費時機，學會利用許多大商場換季時衣服的低折扣銷售。生活費由父母按月給，不至于開學第一月就成為“月光族”。

假如自己是限制不住花錢欲的人，出門前依據當天需購品的大致價格帶定量的錢。理性消費意識需加強，學會合理利用銀行卡，相對限制住自己的盲目消費。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會引起高消費，不適合學生的實際。

大學生消費調查報告2

大學生的消費是社會消費的重要組成局部，他們在現代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，消費心理和消費行為往往產生彼此間的相互影響，并形成特有的群體消費心理特征。本文試圖通過對當代大學生的消費行為和消費心理的分析，提出與之相適應的消費教育，以使大學生形成科學的消費觀念。

隨著社會經濟的縱深開展，大學生消費行為的外部環(huán)境發(fā)生了深刻改變，他們的消費心理與消費行為與以前相比也發(fā)生了根本性的變更。他們已成為引導消費潮流的一股重要力氣，因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，實行與之相適應的消費教育，就顯得尤為重要。

當代大學生的消費行為

抑制不住的情感消費

大學生是一個特別的消費階層，其消費行為表達出追求新潮、時尚、情趣的特點，相對其他群體而言那么帶有更多的情感因素。因為他們不僅盼望商品能夠在管用性方面滿意人的須要，還盼望商品能讓人在運用和欣賞中獲得精神的愉悅與心理的滿意。一般來說，大學生更情愿購置能使自己的情感需求得到限度滿意的商品，他們的消費行為更注意感官的滿意。其次，大學生的自主獨立性漸漸增加，依附和從眾心理不斷減低。

在這種心理的影響下，大學生在購置商品的過程中，情感和直覺因素起著相當重要的作用。當情感和理智相撞擊時，一般偏重于情感，簡單感情用事。某種商品只要符合個人須要和愛好，引起確定的情感，便會形成對商品的偏愛和追求之心;反之，就會產生一種否認和抵觸的情感，對商品厭惡、拒絕。

行不由衷的形象消費

今日的莘莘學子們已不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的儒生，他們追求新奇，需求多樣，引領消費時尚;他們活潑感性，率性而為，消費卻不免沖動。在物質生活與精神生活豐富多彩的時代里，在表現自我，彰顯特性的今日，他們比任何一個群體，比過去的任何一個時候更重視、在意自己的外表形象，并為此不惜代價。

此外，我們還應當看到，人力資源的過剩和就業(yè)壓力的加大，也是大學生們重視形象消費的緣由之一。在相關法律法規(guī)不健全的狀況下，一些用人企業(yè)和單位采納年齡蔑視和相貌蔑視的用人政策。

例如，在很多公司和單位的聘請廣告中，公開宣布不招35歲以上的應聘者，有的連身高和長相也有苛刻的、超出工作角色所須要的限制。于是，為了延緩蒼老、掩蓋形象缺點、增加形象魅力，身在象牙塔和即將走出象牙塔的大學生們不得不重視形象消費。

躁動的需求消費行為的心理成因

此時此刻的大學生年齡大都在20歲左右，不少都是獨生子女，他們從小生活在較舒適的環(huán)境、條件下，心理應變及承受實力都較差，外界的改變會對其心理產生較大的影響。大學生消費也是在必須的心理因素作用下進展的。

大學生正處于人生的青年時期，這一階段的消費心理又有其自身的心理開展特征和開展規(guī)律。在青年期，隨著身體的發(fā)育，他們的抽象思維實力、記憶實力、感知實力、對環(huán)境的相識和適應實力均獲得了較大開展，特性根本形成。

與這些心理開展狀況相適應，青年大學生的消費心理也獨具特點：由于自身廣博的學問面，因而在消費時追求學問性;由于對別致事物的熱衷，在消費時會追求時尚性、潮流化，強調美觀大方;由于特性劇烈，在消費時會心情行動，即興即買，沖動性購置往往多于打算性購置;由于富有締造性，也會在消費時注意特性，追求別出心裁。

雖然大學生經濟尚未獨立，但他們已具有獨立的購置實力，在購物時自身意志力較差，只要兜里有錢就會迫不及待地購置自己喜愛的東西。這些特點反映在消費心理和購置行為上，就是：

1、追求新穎。大學生沒有成年人較重的工作、社會、家庭壓力，真正可以放開束縛為所欲為的進展一些消費，追求自己喜愛的東西，而新穎的產品ZUI能引起他們的留意，有些學生到達了不奇不要，無奇不買的地步，甚至到了追求怪異商品的階段。

2、強調美感。即要求商品的美學價值能與自己的審美觀點相相同。

3、追逐時尚。生理與心理的漸趨成熟使得大學生起先追逐成年人的社會嬉戲，而時尚活動莫過于是ZUI接近的生活方式，時尚本身也更能引起他人的廣泛關注，又正好契合大學生想引起他人留意的心理特征。因而追逐時尚，不僅是各種不同類型社會成員的消費特征，也同樣符合大學生的心理需求。

特性與文明樹立科學的消費觀念

在大學生消費問題上，我們已不能再像從前一樣，用簡潔的對或錯來作為評價標準，更無法用老一套的教育方式以期到達抑制大學生的特性消費。我們應關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，實行與之相適應的消費教育，這樣才能使大學生自覺自愿地做到科學適度消費。

第一，開展特性消費

正如世界上沒有完全一樣的兩片樹葉一樣，世界上也沒有特性完全一樣的兩個人。因為特性的不同，所以不同的消費者在現實生活中表現出來的消費行為也迥然不同。更何況是處于彰顯特性時期的大學生們。在購置力允許的前提下，我們應當開展其特性消費。

其次，消退不良消費

消費所追求的內心滿意是永無止境的。在消費過程中，大學生們往往從感情、心情啟程，喜怒哀樂都能成為他們消費的理由。他們往往有消費的沖動卻缺乏消費的理性，他們有著消費的隨意卻缺乏消費的算計。因此，應當在大學生中倡議一種文明行為，加強自身修養(yǎng)，抵抗畸形消費，消退不良消費。

第三，提倡適度消費

適度消費是指在保證大學生的自然生理須要的根底上，在不超出家庭的經濟承受實力的前提下所進展的消費。此時此刻的大學生大局部是獨生子女，家長從小把孩子視為家庭生活重要的照看對象，對自己子女的消費根本上實行滿意供給的政策，再苦也不能苦孩子。而對于遠離家長過獨立生活的他們，根本上都沒有理財的經歷。

這就造成有些學生追求高消費，盲目追求檔次、品牌，存在攀比心理，形成了一種不安康的消費方式，甚至個別學生不能體諒家庭的困難，以各樣的借口欺瞞家人寄錢用于自己不必要的消費。這些不安康的現象，與學生家長對子女的嬌慣與縱容，使學生養(yǎng)成了亂花錢的毛病關系重大。因而，倡議適度消費，必需對大學生進展國情、校情、家情教育。學校與家長都要對學生的消費加以科學的指導，以使大學生的消費步入安康的軌道。

第四，倡議消費文明

消費文明即強調安康向上的精神文化，反對不安康或有害的精神文化消費;強調綠色消費，反對不利于愛護生態(tài)環(huán)境的消費行為。通過倡議消費文明，陶冶大學生的情操，增加學問與技能。因而，通過倡議消費文明，使大學生建立科學的消費價值觀，弄清什么是正常的、適度的、安康的消費;什么是有害身心安康的不良消費，從而正確地評價和選擇自己的消費行為。

從外表上看，消費是個人行為，但從更深的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好、消費行為是社會精神文明的表達。所以，應當在大學校內里形成良好的消費_，協(xié)助大學生樹立適應時代潮流的、科學正確的消費觀。

大學生消費調查報告3

隨著社會經濟的縱深開展，大學生作為社會中的一個特別的消費群體，其消費觀念的塑造和造就干脆地影響其世界觀的形成與開展，進而影響其一生的品德行為。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，造就和提高財商，就成為高校的重要課題。

一、當代大學生消費新概念

1.消費方式已經進入網絡電子時代

隨著社會經濟的飛躍開展，社會消費方式已經從原來單一的現金交易向現金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變，使人們的生活方式更趨便利快捷。當代大學生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識，從不落后于時代的開展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢?在調查中發(fā)覺，作為特別的消費群體，當代大學生的消費方式已經進入了網絡電子時代。很多大學生

都有校內ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網卡甚至運動健身卡等，刷卡時代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑，用某些同學的話來說，就是卡一刷，錢就花。

2.消費多元化傾向

21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學生們不再滿意于宿舍、教室兩點一線的單調生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是的消費工程。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音消遣是大學生的消費熱點。調查中，當問及在經濟條件許可狀況下，ZUI想做的事情是什么時，大局部學生選擇了旅游，其次是買電腦，反映出大學生具有想走出校內、融入社會與自然、擁有高質量生活的渴望。

3.理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購置商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是

父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過1010元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費實力有限，大學生們在花錢時往往非常慎重，力求花得值，因此會盡量搜尋那些價廉物美的商品。

無論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氣氛，談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們更會注意自己的形象，追求品位和檔次，雖然不必須買，但質量明顯是特別重要的內容。

4.追求時尚和是不老的話題

大學生站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點。ZUI突出的消費就是運用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費工程。有調查說明學生手機擁有率不低于40%。此外，電腦及相關消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，他們簡直就把電腦當成自己的情人知己。

再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學校內中都不乏追新族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，是否流行緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購置的第三大因素。至于產品，當問到假如經濟許可，會否購置產品時，80%的學生表示確定。以上充分表達了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的須要。

大學生消費調查報告4

一、調查目的

為了了解長沙大學生的消費狀況、構造及消費觀念，呈現大學生的消費文化現狀，我們特作此調查，旨在引導大學生樹立節(jié)省、文明、適度、合理的消費觀念，以便于大學生更好的消費理財，做一個理性的消費者。

二、調查對象

長沙各高校的在校大學生，主要以湖南商學院、湖南師范大學、湖南大學、涉外經濟學院、湖南財專為主。

三、調查工程及問卷

此次調查內容主要有長沙大學生消費經濟來源、消費支出狀況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的等。

調查工程采納問卷形式(見附一)，101份。

四、調查方式及方法

以問卷調查為主，輔之以訪談法。問卷調查采納抽樣調查和典型調查相結合。

(1)簡潔隨機抽樣。

網上問卷調查(主要在問道和問卷星兩個網絡調查平臺發(fā)放)數據主要用于做修正值。

(2)分層抽樣。

首先在長沙高校中選擇具有代表性的重點高校、平凡高校及民辦高校假設干所，對選中的高校再按學院或年級進展分層抽樣。

五、調查數據處理

本次調查的數據處理工作，在組長統(tǒng)一領導下進展，由本小組成員分類統(tǒng)計，ZUI后統(tǒng)一匯總。

六、調查進度支配

本次調查從_年x月x日起先，歷時四周，分三階段進展：

第一、打算階段。4月28日—5月2日，進展小組探討，落實調查經費，設計調查方案，問卷設計及打印等。

其次、調查、數據處理階段。5月3日—5月10日，主要任務是調查問卷發(fā)放，調查問卷收回，數據處理，數據質量評估，得出調查結果。

第三、資料整理和總結階段。5月10日—5月23日，主要是整理調查資料，進展分析探究，編印調查資料，制作PPT，全面總結調查工作，完成調查報告。

七、調查的組織分工

調查小組共5人，依據個人專長分工，制定分工明細表(見附二)。

八、調查經費預算

本著節(jié)約、合理、充分利用資源的原那么，經費預算狀況如下：

問卷樣本制作、修訂、打?。?元;2、復印調查問卷101份：10元;3、其它費用(交通、通訊)：10元?？傆?5元。

九、調查效果預料

經過以上工作支配及全體調查人員的集體才智和努力，應能到達預訂的調查目的。

備注：由于調查條件及水平有限，調查比例相對較小，且在工程設計、人數安排、總數量等方面存在很多問題，敬請見諒。

附一：長沙大學生消費狀況調查問卷

敬愛的同學：

您好!為了進一步了解在校大學生的消費心理，熟識大學生的消費構造，ZUI終引導安康消費，我們特組織了這項調查。此調查不記姓名，你在填表時不要有任何顧慮。答題前請細致閱讀題目和要求，遵照題號依次答復，并且在答卷過程中盡量不要參考他人的看法!請遵照表中的說明在□內酌情打“√”(除特殊注明外均為單項選擇)或在_______內椐實填寫。ZUI后，誠心感謝您能在驚慌的學習之余供應珍貴的信息，感謝!

01.你的性別：A.男□B.女□

02.你所在的年級：A.大一□B.大二□C.大三□D.大四□

03.你來自：A.農村□B.城市□C.城鎮(zhèn)□

04.你的家庭人均月收入(元)：

A.500以下□B500~800□C.800~1500□D.1500以上

05.你平均一個月的花費大約為__________元

A.300以下□B.300~500□C.500~800□D.800以上

06.您在校消費與在家相比：

A.差不多□B.較多□C.較低□

07.你期望一個月的月消費為__________元

A.400以下□B.400~600□C.600~1010□D.1010以上

08.您平均每月的伙食費也許是

A.200以下□B.200~300□C.300~600□D.600以上

09.您平均每月購置衣物的花費大約

A.50以下□B.50~101□C.101~300□D.300以上

10.您平均每月購置日常用品的花費大約

A.50以下□B.50~101□C.101~200□D.200以上

11.您平均每月消遣的花費大約

A.101以下□B.101~200□C.200~300□D.300以上

12.您每月學習方面的花費大約

A.50以下□B.50~101□C.101~300□D.300以上

13.你的生活費來源(可多項選擇)：

A.家庭供給□B.勤工儉學□C.獎學金□D.其它_______(如他人贊助)

14.你此時此刻每月有沒有盈余：A.有□B.沒有□

假設有你如何處理：A.存在銀行□B.改善物質生活□

C.購書□D.豐富精神生活□

15.你是否有記帳的習慣

A.經常記賬□B.有時記賬□C.從不記賬□

16.當你想要買某樣東西時,卻發(fā)覺錢不夠，那么你會A向父母要錢□B向同學、摯友借□C.放棄購置□

17.當你在某項消費時,考慮ZUI多的因素是

A.商品價格□B.商品質量□C.商品檔次□D.其他□

18.對此時此刻的消費狀況是否滿足：

A.很滿足□B.沒考慮過,無所謂□C.不滿足□

19.對于以下社會一般的消費傾向,你比擬贊同哪種

A.經濟實惠型□B兼顧實惠和高標準□

C.高標準、高檔次型□D.其他

20.你認為大學生應當樹立怎樣的消費觀?我們應當怎么做?(簡答)

大學生消費調查報告5

一、調查背景

當代大學生是將來社會建立的棟梁，引導他們接著保持艱辛樸實、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈奢侈、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生安康的消費觀念的造就與塑造，在當前構建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有特別重要的意義。

大學這幾年，大學生需求不斷擴張的開展時期，因而特殊想以新異的消費形象，向社會展示自身成長成熟。他們盼望通過消費上的新潮、時尚、前衛(wèi)來展示青春的活力，顯現自我的實力與價值，以脫穎而出的開展時機。有的大學生認為，“社會在開展，消費是動力便在注意經濟價值的現代化社會中引起公眾的刮目相看，獲得更多，追求前衛(wèi)和引領社會消費潮流也是大學生對社會進步的奉獻?！?/p>

提高大學生生活質量，促進大學生安康成長，不僅是學校和家長的愿望，同時也是國家和社會關注的問題。在某種意義上說，開展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活，還可以以消費促生產，帶動經濟的持續(xù)增長。但在充分確定大學生消費踴躍因素的同時，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差，如：不擅長理財的赤字消費，高于家庭或負收入水平和支付實力的早熟消費，偏信廣告的盲目消費，追求虛榮的炫耀消費，不考慮自身實際狀況、只求和別人一樣的攀比消費，暴殄天物的奢侈消費等。

二、調查目的

大學生的消費是社會消費的重要組成局部，他們在現代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，消費心理和消費行為往往產生彼此間的相互影響，并形成特有的群體消費心理特征。本文試圖通過對當代大學生的消費行為和消費心理的分析，提出與之相適應的消費教育，以使大學生形成科學的消費觀念。

關鍵詞：大學生;消費行為;消費心理

三、調查對象及調查方法

1.調查對象：在校大學生

2.數據收集方法：隨機抽樣調查

3.調查方法：采納問卷調查方式，并于網上發(fā)放，收回數據進展分析解讀。

四、調查問卷內容及結果

(附調查問卷及原始數據)

五、調查結果分析

總體狀況，當前大學生的消費構成主要分為，根本生活費，學習類消費，形象類消費(服飾裝扮，化裝用品等)，休閑消遣消費(休閑、健身、旅游、消遣等)，人際交往消費(人情往來、戀愛)及投資類消費等方面。經數據分析，當今大學生除根本生活消費外，以上數據說明，當代大學生在日常生活中，除根本伙食等日常生活消費外，形象及休閑消遣類消費比重較大，而學習投資類消費比例甚小，這在必須程度上也反映了大學生更加傾向于享受型等消費，而無視了自身精神層面的提高。

由表2分析可得出，對于他們每個月所能得到的總生活費，14.1%的學生集中在300-500之間，500—1010之間的約為60.9%，20.3%的學生集中在1010-15000之間，高消費人群(1500以上)約占4.7%的比例。這在必須程度上說明白目前大學生的消費狀況較為合理，但高、低不同消費水平也有存在。

統(tǒng)計數據結果顯示，79.7%的學生更傾向于在現實中購物，僅20.3%的學生習慣于網上購物。而有網購經驗的學生網購年限及對網購的滿足程度均有較大差異，其中大多數學生的網購經驗多在三年以內，網購滿足程度一般。這