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26科利亞的木匣我會(huì)組詞挖()搶()鞋()難()究()槍()掛()推()斧()初()鋸()管()爺()切()據(jù)()官()免()敵()屋()階()勉()刮()房()價(jià)()懂()鋸()董()?。ǎ┱n文回顧這篇課文是按照______、______、________的順序來(lái)寫的?埋木匣得到啟示挖木匣自學(xué)小幫手自由朗讀課文,思考:1、媽媽挖到木箱了嗎?心情如何?2、科利亞第一次怎么挖木匣的?科利亞又是怎樣思考、怎樣挖出木匣的?用“﹏”劃出。3、科利亞從中受到了什么啟示?(自學(xué)后與同桌交流)他挖呀,挖呀,坑已經(jīng)挖得很深了,還沒(méi)找到匣子。他又朝左邊挖,朝右邊挖,仍然沒(méi)找到。他挖呀,挖呀,坑已經(jīng)挖得很深了,還沒(méi)找到匣子。他又朝左邊挖,朝右邊挖,仍然沒(méi)找到。自學(xué)小幫手自由朗讀課文,思考:1、他們?yōu)槭裁匆褨|西埋起來(lái)?2、科利亞第一次怎么挖木匣的?科利亞又是怎樣思考、怎樣挖出木匣的?用“﹏”劃出。3、科利亞從中受到了什么啟示?(自學(xué)后與同桌交流)

“木匣是我四年前埋的,那時(shí)候我還小,步子也小。我現(xiàn)在九歲啦,步子比那時(shí)候大了一倍,所以應(yīng)該量的不是十步,而是五步。你們看,我馬上會(huì)找到我的木匣子。”科里亞從挖木匣中明白了什道理?時(shí)間一天天過(guò)去,人一天天長(zhǎng)大,步子也在漸漸變化。周圍的一切,不是都在變化嗎?陳述句:周圍的一切,都在變化。聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你的周圍有什么在變化,你有什么發(fā)現(xiàn)?

我們做事情,要勤思考,要隨著情況的變化采取不同的做法。你從科利亞尋找木匣的事情中體會(huì)到了什么?

古時(shí)候,有個(gè)人到大山里去觀景。他看見(jiàn)一個(gè)樵(qiáo)夫在山上的一棵大樹旁砍柴。忽然,樵夫失手把斧子掉到山下了。只見(jiàn)樵夫解下頭巾,把它掛在正在砍伐的樹枝上。然后下山去,來(lái)到掛有頭巾的大樹下方,

很快找到了斧子。這個(gè)人不住地夸贊樵夫的辦法好。拓展延伸:獨(dú)輪手

沒(méi)過(guò)多久,這個(gè)人乘船過(guò)河,一不小心把寶劍掉到了水里。他想起了樵夫的辦法,就拿出小刀在船舷(xián)上刻了個(gè)記號(hào)。等船靠岸了,他就從刻了記號(hào)的地方下去撈寶劍,卻什么也沒(méi)有找到。這篇文章我們要學(xué)會(huì)寫作方法的是:通過(guò)一件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的寫作方法。1、報(bào)紙上說(shuō),今天晚上八點(diǎn)有月食。晚上八點(diǎn)鐘,我站在陽(yáng)臺(tái)上向天空望去,月食(

)出現(xiàn)了。2、在抗洪前線,解放軍戰(zhàn)士與洪水

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