大數(shù)據(jù)時(shí)代課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)性變革實(shí)踐與

大數(shù)據(jù)視野下

課堂結(jié)構(gòu)性變革思考與實(shí)踐江蘇省淮陰中學(xué)陸平主要內(nèi)容一、云計(jì)算二、大數(shù)據(jù)三、慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂四、如何制作微課？主要內(nèi)容一、云計(jì)算第一篇

云計(jì)算，如何改變我們的生活？Google的搜索引擎就是典型的云計(jì)算機(jī)服務(wù)。通過金山快盤存儲(chǔ)信息，云存儲(chǔ)。使用3G手機(jī)語音識(shí)別短信發(fā)送；搜狗輸入法南京政務(wù)中心：實(shí)現(xiàn)無主機(jī)化辦公華為公司：上海研究所幾千人辦公，通過云平臺(tái)。上海一個(gè)快捷酒店房間無主機(jī)、電視機(jī)，只有顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、一個(gè)小盒子，采用的就是云計(jì)算機(jī)的虛擬桌面技術(shù)?！朴?jì)算，如何改變我們的生活？云計(jì)算就是把計(jì)算資源放在網(wǎng)絡(luò)里，將網(wǎng)絡(luò)里的計(jì)算機(jī)虛擬成一臺(tái)前所未有的“超級(jí)計(jì)算機(jī)”，人們可以通過各種終端，享受由其提供的強(qiáng)大的信息服務(wù)。記者：“云計(jì)算”這個(gè)詞聽起來有些玄妙，到底是什么意思？您可以認(rèn)為云計(jì)算就是網(wǎng)絡(luò)計(jì)算。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)由主機(jī)進(jìn)行計(jì)算、處理信息，而云計(jì)算是把計(jì)算資源放在網(wǎng)絡(luò)里，由網(wǎng)絡(luò)提供計(jì)算，人們只要利用顯示終端如上網(wǎng)本、手機(jī)或者能上網(wǎng)的家電，就可以通過網(wǎng)絡(luò)得到信息。以前，人們?cè)诋嬀W(wǎng)絡(luò)圖時(shí)，總是將互聯(lián)網(wǎng)畫成一團(tuán)云，現(xiàn)成這朵云變成了您的計(jì)算機(jī)，所以被稱為“云計(jì)算”。

——中國(guó)云計(jì)算機(jī)專家委員劉鵬有人將云計(jì)算服務(wù)比喻為水電，不僅可以隨時(shí)隨地取用，而且還很廉價(jià)。云？云資源端云計(jì)算服務(wù)《紐約時(shí)報(bào)》使用亞馬遜云計(jì)算服務(wù)在不到24個(gè)小時(shí)的時(shí)間里處理了1100萬篇文章累計(jì)花費(fèi)240美元如果用自己的服務(wù)器，需要數(shù)月和多得多的費(fèi)用大型云計(jì)算中心像大型物流碼頭，由無數(shù)集裝箱組成，每個(gè)集裝箱里裝著幾千臺(tái)最普通的臺(tái)式機(jī)，通常位于寒冷的人煙稀少地區(qū)。建設(shè)100萬臺(tái)機(jī)器的云計(jì)算中心，每年光是電費(fèi)就要50億元。一臺(tái)機(jī)器的功率大約是200-300瓦。按250瓦算，一年用的電是：0.25*24*365=2190度。通常情況下，一臺(tái)機(jī)器如果使用一度電，為它散熱就需要另外一度電，況且在中國(guó)很多數(shù)據(jù)中心，機(jī)器用1度電，散熱需要2度電。谷歌最大的一個(gè)云數(shù)據(jù)中心所消耗的電力，居然相當(dāng)于美國(guó)胡佛水壩所生產(chǎn)的所有電力。要知道，胡佛水壩在美國(guó)的地位相當(dāng)于中國(guó)的三峽工程，是美國(guó)最大的水電站。云計(jì)算的的核心理理念谷歌的云云計(jì)算數(shù)數(shù)據(jù)中心心，使用用的就是是最普通通的臺(tái)式式計(jì)算機(jī)機(jī)，這些些機(jī)器很很容易壞壞。Google的的節(jié)能措措施谷歌的云云計(jì)算數(shù)數(shù)據(jù)中心心，使用用的就是是最普通通的臺(tái)式式計(jì)算機(jī)機(jī)，這些些機(jī)器很很容易壞壞，壞了了以后就就會(huì)閃燈燈，但并并不需要要立即有有人管，，因?yàn)閿?shù)數(shù)據(jù)是有有副本的的。過段段時(shí)間會(huì)會(huì)來一個(gè)個(gè)人，推推著一車車新機(jī)器器，把壞壞的一個(gè)個(gè)個(gè)換下下來。然然后就什什么也不不用做了了，分布布式軟件件系統(tǒng)會(huì)會(huì)自動(dòng)給給新機(jī)器器裝上軟軟件，并并將之融融入云平平臺(tái)。目前谷歌歌的云計(jì)計(jì)算中心心擁有200多多萬臺(tái)計(jì)計(jì)算機(jī)，，微軟擁擁有超過過50萬萬臺(tái)。全全球有300多多萬家企企業(yè)在租租用谷歌歌的云平平臺(tái)辦公公。古老的預(yù)預(yù)言變得得正確“我認(rèn)為為全球大大概只需需要五臺(tái)臺(tái)計(jì)算機(jī)機(jī)就夠了了?！盉illGates“640KB內(nèi)內(nèi)存應(yīng)該該對(duì)任何何人都?jí)驂蛴昧?。?！?ThomasWatson云計(jì)算帶帶來的歷歷史變革革80%數(shù)數(shù)據(jù)、計(jì)計(jì)算、應(yīng)應(yīng)用將““云化””云計(jì)算給給用戶體體驗(yàn)帶來來的革命命小小終端端=超級(jí)計(jì)計(jì)算機(jī)更加智能能的服務(wù)務(wù)如影隨行行的私人人數(shù)據(jù)中中心服務(wù)器永永遠(yuǎn)不會(huì)會(huì)塞車90%Off的價(jià)價(jià)格信息隨手手可得軟

件產(chǎn)產(chǎn)品品

在線線化化終端在線線化AndroidChromeOS網(wǎng)

絡(luò)計(jì)計(jì)算算

發(fā)展展趨趨

勢(shì)1995集群計(jì)算1998網(wǎng)格計(jì)算1999對(duì)等計(jì)算2007云計(jì)算2012云格(Gloud=Grid+Cloud)人類，在在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)環(huán)境下下的新走走向信息資源源和信息息能力可可以從云上獲取，，用戶無無需買軟軟件、硬硬件，需需要提需需求，就就可以得得到需要要的資源源，如帶帶寬、存存儲(chǔ)空間間、計(jì)算算能力。。云計(jì)算還將將改變信信息產(chǎn)業(yè)業(yè)的格局局，軟件件行業(yè)、、信息服服務(wù)業(yè)將將更加規(guī)規(guī)?；?、、集中化化和精細(xì)細(xì)化，端設(shè)備會(huì)更更加簡(jiǎn)潔潔、豐富富、輕量量化和個(gè)個(gè)性化。。云計(jì)算科科學(xué)能為為教育改改革的技技術(shù)要求求作出什什么樣的的回答？？“云計(jì)算算”將為為教育者者和受教教育者提提供一切切基于網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的服服務(wù)?！霸平逃薄ⅰ啊霸平處煄煛?、““云教學(xué)學(xué)”、““云教學(xué)學(xué)資源庫(kù)庫(kù)”、““云教學(xué)學(xué)圖書館館”、““云教研研”、““云考試試”、““云學(xué)生生評(píng)價(jià)””、“云云就業(yè)咨咨詢”，，等等。。二、大數(shù)數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)的的內(nèi)涵“大數(shù)據(jù)據(jù)”是一一個(gè)正在在發(fā)展中中的概念念。大數(shù)據(jù)是是指那些些大小已已經(jīng)超出出了傳統(tǒng)統(tǒng)意義上上的尺度度，一般般的軟件件工具難難以捕捉捉、管理理和分析析的大容容量數(shù)據(jù)據(jù)，一般般以“太太”字節(jié)節(jié)為單位位。大數(shù)據(jù)之之大，不不僅僅在在于容量量之大，，更大的的意義在在于通過過對(duì)海量量數(shù)據(jù)的的交換、、整合和和分析，，發(fā)現(xiàn)新新的知識(shí)識(shí)，創(chuàng)造造新的價(jià)價(jià)值，帶帶來‘大大知識(shí)’’、‘大大科技’’、‘大大發(fā)展’’。大數(shù)據(jù)，BigData，可以以翻譯成成大數(shù)據(jù)據(jù)或者海量數(shù)據(jù)據(jù)，但大數(shù)數(shù)據(jù)和海海量數(shù)據(jù)據(jù)是有區(qū)區(qū)別的。。定義一：：大數(shù)據(jù)據(jù)=海量量數(shù)據(jù)+復(fù)雜類類型的數(shù)數(shù)據(jù)定義二：：大數(shù)據(jù)據(jù)包括A、B、、C三個(gè)個(gè)要素大分析高高帶寬寬大大內(nèi)容容"大數(shù)據(jù)據(jù)"已成成為互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)時(shí)代代最為熱熱門的詞詞匯之一一。何謂大數(shù)數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單地說說就是““巨量的的資料””?！S克克托.邁邁爾我們可以以在更大大規(guī)模的的數(shù)據(jù)上上做到更更多我們們無法再再小規(guī)模模數(shù)據(jù)基基礎(chǔ)上完完成的事事情。大數(shù)據(jù)的的關(guān)鍵技技術(shù)遺傳算法法神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)數(shù)據(jù)挖掘掘：這一一術(shù)語含含義廣泛泛，指代代一些通通常由軟軟件實(shí)現(xiàn)現(xiàn)的機(jī)制制，目的的是從巨巨量數(shù)據(jù)據(jù)中提取取出信息息。數(shù)據(jù)據(jù)挖掘往往往又被被稱作算算法。數(shù)據(jù)融合合與集成成機(jī)器學(xué)習(xí)習(xí)情感分析析分布式數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)可視化技技術(shù)頭腦里的的大數(shù)據(jù)據(jù)人腦是終終極的計(jì)計(jì)算機(jī)器器，也是是終極的的大數(shù)據(jù)據(jù)困境，，因?yàn)樵谠讵?dú)立的的神經(jīng)元元之間有有無數(shù)可可能的連連接。人人類連接接組項(xiàng)目目是一項(xiàng)項(xiàng)雄心勃勃勃地試試圖繪制制出不同同腦區(qū)之之間相互互作用的的計(jì)劃。。云計(jì)算與與大數(shù)據(jù)據(jù)關(guān)于大數(shù)數(shù)據(jù)和云云計(jì)算的的關(guān)系人人們通常常會(huì)有誤誤解。而而且也會(huì)會(huì)把它們們混起來來說，分分別做一一句話直直白解釋釋就是：：云計(jì)算算就是硬硬件資源源的虛擬擬化；大大數(shù)據(jù)就就是海量量數(shù)據(jù)的的高效處處理。雖然上面面的一句句話解釋釋不是非非常的貼貼切，但但是可以以幫助你你簡(jiǎn)單的的理解二二者的區(qū)區(qū)別。另另外，如如果做一一個(gè)更形形象的解解釋，云計(jì)算相相當(dāng)于我我們的計(jì)計(jì)算機(jī)和和操作系系統(tǒng)，將大量的的硬件資資源虛擬擬化之后后再進(jìn)行行分配使使用，在云計(jì)計(jì)算領(lǐng)域域目前的的老大應(yīng)應(yīng)該算是是Amazon，，可以說說為云計(jì)計(jì)算提供供了商業(yè)業(yè)化的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，另另外值得得關(guān)注的的還有VMware（（其實(shí)從從這一點(diǎn)點(diǎn)可以幫幫助你理理解云計(jì)計(jì)算和虛虛擬化的的關(guān)系）），開源源的云平平臺(tái)最有有活力的的就是Openstack了了；大數(shù)據(jù)相相當(dāng)于海海量數(shù)據(jù)據(jù)的“數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)”，而且且通觀大大數(shù)據(jù)領(lǐng)領(lǐng)域的發(fā)發(fā)展也能能看出，，當(dāng)前的的大數(shù)據(jù)據(jù)處理一一直在向向著近似似于傳統(tǒng)統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)庫(kù)體驗(yàn)的的方向發(fā)發(fā)展，Hadoop的的產(chǎn)生使使我們能能夠用普普通機(jī)器器建立穩(wěn)穩(wěn)定的處處理TB級(jí)數(shù)據(jù)據(jù)的集群群，把傳傳統(tǒng)而昂昂貴的并并行計(jì)算算等概念念一下就就拉到了了我們的的面前，，但是其其不適合合數(shù)據(jù)分分析人員員使用（（因?yàn)镸apReduce開開發(fā)復(fù)雜雜），所所以PigLatin和Hive出出現(xiàn)了（（分別是是Yahoo！！和facebook發(fā)起的的項(xiàng)目，，說到這這補(bǔ)充一一下，在在大數(shù)據(jù)據(jù)領(lǐng)域Google、、facebook、、大數(shù)據(jù)對(duì)教育育的影響不是隨機(jī)樣本本，而是全體體數(shù)據(jù)不是精確性，，而是混雜性性不是因果關(guān)系系，而是相關(guān)關(guān)關(guān)系云學(xué)習(xí)，翻轉(zhuǎn)課堂等，都是大數(shù)數(shù)據(jù)的產(chǎn)物，，海量的信息息，為學(xué)生提提供了更大的的學(xué)習(xí)空間，，增加了學(xué)生生獨(dú)立學(xué)習(xí)的的選擇性，為為不同學(xué)生提提供個(gè)性化差差異的學(xué)習(xí)機(jī)機(jī)會(huì)。三、MOOC微課課翻轉(zhuǎn)課課堂MOOC：在在線教育的革革命大型開放式網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課程，即即MOOC（（massiveopenonlinecourses）。2012年，，美國(guó)的頂尖尖大學(xué)陸續(xù)設(shè)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)平臺(tái)，在網(wǎng)網(wǎng)上提供免費(fèi)費(fèi)課程，Coursera、Udacity、、edX三大大課程提供商商的興起，給給更多學(xué)生提提供了系統(tǒng)學(xué)學(xué)習(xí)的可能。。2013年年2月，新加加坡國(guó)立大學(xué)學(xué)與美國(guó)公司司Coursera合作作，加入大型型開放式網(wǎng)絡(luò)絡(luò)課程平臺(tái)。。新國(guó)大是第第一所與Coursera達(dá)成合作作協(xié)議的新加加坡大學(xué)，它它2014年年率先通過該該公司平臺(tái)推推出量子物理理學(xué)和古典音音樂創(chuàng)作的課課程。微課：新型的的教育資源“微課”是指指按照新課程程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)學(xué)實(shí)踐要求，，以視頻為主主要載體，記記錄教師在課課堂內(nèi)外教育育教學(xué)過程中中圍繞某個(gè)知知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)））或教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)而開展的精精彩教與學(xué)活活動(dòng)全過程。?！拔⒄n程”概概念溯源美國(guó)UniversityofNorthernIowa，LeRoyA.McGrew60秒有機(jī)化學(xué)課課程1993英國(guó)NapierUniversity，TerenceKee（OneMinuteLecture,OML）一分分鐘演演講1995美國(guó)SanJuanCollege，DavidPenrose,正式提提出了了微課課概念念2008201120102012廣東佛佛山教教育局局，胡胡鐵生生，創(chuàng)創(chuàng)立和和組織織微課課大賽賽內(nèi)蒙鄂鄂爾多多斯教教研室室，李李玉平平組織織課堂堂教學(xué)學(xué)三小小研究究，教教育敘敘事，，開始始微課課程培培訓(xùn)美國(guó)，，翻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課堂堂，可可汗學(xué)學(xué)院風(fēng)風(fēng)靡全全球，，微課課程興興起出現(xiàn)片片斷性性電視視教材材、Howto迷你課課程、、積件件、學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)象理理論19802014國(guó)內(nèi)，，部分分學(xué)校校開始始試驗(yàn)驗(yàn)微課課程教教學(xué)法法35翻轉(zhuǎn)課課堂翻轉(zhuǎn)課課堂是是自"FlippedClassroom"或"InvertedClassroom"，，是指指重新新調(diào)整整課堂堂內(nèi)外外的時(shí)時(shí)間，，將學(xué)學(xué)習(xí)的的決定定權(quán)從從教師師轉(zhuǎn)移移給學(xué)學(xué)生。。教師不不再占占用課課堂的的時(shí)間間來講講授信信息，，這些些信息息需要要學(xué)生生在課課后完完成自自主學(xué)學(xué)習(xí)，，他們們可以以看視視頻講講座、、聽播播客、、閱讀讀功能能增強(qiáng)強(qiáng)的電電子書書，還還能在在網(wǎng)絡(luò)絡(luò)上與與別的的同學(xué)學(xué)討論論，能能在任任何時(shí)時(shí)候去去查閱閱需要要的材材料。。“翻轉(zhuǎn)課課堂”的啟迪迪變革夸美紐紐斯以以來的的傳統(tǒng)統(tǒng)課堂堂結(jié)構(gòu)構(gòu)以教師師為中中心的的傳統(tǒng)統(tǒng)教育育理念念班級(jí)集集體教教學(xué)的的傳統(tǒng)統(tǒng)教學(xué)學(xué)流程程不是視視頻取取代教教師和和課堂堂不是三三分屏屏和人人頭像像課件件不是精精品課課程建建設(shè)的的思路路改變了了計(jì)算算機(jī)輔輔助教教學(xué)方方式顛覆了了多媒媒體課課堂教教學(xué)模模式“翻轉(zhuǎn)課課堂”的啟迪迪（續(xù)續(xù)）變革技術(shù)支支持下下讓所所有學(xué)學(xué)習(xí)者者都能能得到到適合合的個(gè)個(gè)性化化教育育先學(xué)后后教自主學(xué)學(xué)習(xí)38課堂教教學(xué)結(jié)結(jié)構(gòu)性性變革革課堂內(nèi)課堂外教學(xué)結(jié)結(jié)構(gòu)的的變化化新課導(dǎo)導(dǎo)入知識(shí)講講解布置作作業(yè)課外練練習(xí)傳統(tǒng)課課堂：：先教教后練練4041課堂內(nèi)課堂外新課導(dǎo)導(dǎo)入知識(shí)講講解布置作作業(yè)課外練練習(xí)課堂教教學(xué)結(jié)結(jié)構(gòu)變變革：：先學(xué)學(xué)后教教預(yù)習(xí)指指導(dǎo)知識(shí)預(yù)預(yù)習(xí)布置預(yù)預(yù)習(xí)研討練習(xí)輔導(dǎo)前部分分課后部分分課41四、教教師如如何設(shè)設(shè)計(jì)微微課程程43什么是是“微課程程”MicroCourse“微課程程”是指時(shí)時(shí)間在在10分鐘以以內(nèi)，，有明明確的的教學(xué)學(xué)目標(biāo)標(biāo)，內(nèi)內(nèi)容短短小，，集中中說明明一個(gè)個(gè)問題題的小小課程程。百度查查詢幾幾類微微課程程的比比較特點(diǎn)李玉平微課程佛山微課可汗微課程內(nèi)容教學(xué)中的小故事

教學(xué)片段教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)制作方式PPT視頻切片軟件制作自動(dòng)播放對(duì)象給老師看的（教研時(shí)）給評(píng)委看的（比賽時(shí)）給學(xué)生看的（解決問題的）適合教學(xué)情境教研時(shí)用于研討比賽給學(xué)生自主觀看理念通過小故事給人啟迪為了得獎(jiǎng)解決問題發(fā)展趨勢(shì)教研時(shí)有幫助，關(guān)注學(xué)生某些方面教育部支持風(fēng)靡全球薩爾曼曼·可汗薩爾曼曼·可汗可汗老老師的的教學(xué)學(xué)方法法學(xué)習(xí)分分析系系統(tǒng)微課程程的腦腦科學(xué)學(xué)原則則注意力力集中中的時(shí)時(shí)間10分鐘注意力力10分鐘法法則課堂教教學(xué)時(shí)時(shí)間（（分））注意力力微課設(shè)設(shè)計(jì)微課程程的設(shè)設(shè)計(jì)微課程程的錄錄制微課程程的加加工微課程程的創(chuàng)創(chuàng)意微課程程設(shè)計(jì)計(jì)步驟驟微課程程設(shè)計(jì)計(jì)的重重點(diǎn)步步驟選題重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)整理選題清單微課程程設(shè)計(jì)計(jì)的重重點(diǎn)步步驟設(shè)計(jì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)微課程程設(shè)計(jì)計(jì)的重重點(diǎn)步步驟制作技術(shù)質(zhì)量錄像字幕版權(quán)教師常常用微微課程程錄制制方法法57使用iPad制作微微課程程58手機(jī)（（平板板電腦腦）攝攝像手機(jī)攝攝像紙上書書寫，，白板板書寫寫，實(shí)實(shí)體操操作講解后期編編輯（（字幕幕、封封面、、版權(quán)權(quán)頁））59CamtasiaStudio喀秋莎莎屏幕錄錄像專專家會(huì)聲會(huì)會(huì)影AdobePremiere后期編編制工工具課分析析例課題:《網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)改改變生生活》》1、教教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)2、微微視頻頻3、學(xué)學(xué)習(xí)任任務(wù)單單4、腳腳本5、ppt課件件6、答答辯什么不是“微課課程””輔助教教師講講課的的多媒媒體課課件；；以50分鐘-1小時(shí)為為單位位的傳傳統(tǒng)國(guó)國(guó)家網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)精精品課課程；；課堂教教學(xué)實(shí)實(shí)錄的的視頻頻切片片；微課程程不等等于完完整課課堂的的局部部片段段；微課程程本身身是一一個(gè)完完整的的教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)。微課程程系統(tǒng)統(tǒng)教師學(xué)生微課程程教學(xué)組組織微課程程的評(píng)評(píng)價(jià)1.聚焦簡(jiǎn)要清晰4.技術(shù)5.創(chuàng)新——中國(guó)教教育技技術(shù)協(xié)協(xié)會(huì)2013年微課課程比比賽評(píng)評(píng)比標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，，2013.10.1

微課程只講述一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是供學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，必須要教師講述才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、或者難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；學(xué)生能夠自己通過閱讀教材理解的內(nèi)容，不需要教師制作微課程。聚焦2簡(jiǎn)明微課程程的時(shí)時(shí)間控控制在在10分鐘以以內(nèi)，，抓住住學(xué)生生注意意力的的最佳佳黃金金時(shí)段段，簡(jiǎn)簡(jiǎn)明扼扼要地地概述述知識(shí)識(shí)點(diǎn)，，點(diǎn)撥撥難點(diǎn)點(diǎn)，突突出注注意點(diǎn)點(diǎn)。使使用規(guī)規(guī)范學(xué)學(xué)術(shù)用用語，，語言言文字字表述述清晰晰、有有條理理，易易于學(xué)學(xué)生理理解；；畫面面合理理布局局，成成像清清晰，，無質(zhì)質(zhì)量缺缺陷。。針對(duì)不同的主題，選取合適的一種或者多種方法，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生流暢順利地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。3技術(shù)教育理念創(chuàng)新，教學(xué)模式創(chuàng)新，運(yùn)用技術(shù)創(chuàng)新，豐富教學(xué)策略，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有樂趣，有益于學(xué)習(xí)的微課程。4創(chuàng)新69作業(yè)確定微課程程內(nèi)容制作微課程程自選任意一一種制作方方法鼓勵(lì)創(chuàng)造適適合學(xué)生的的新方法9、靜夜四無鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。12月-2212月-22Friday,December23,202210、雨中黃黃葉樹，，燈下白白頭人。。。11:41:4811:41:4811:4112/23/202211:41:48AM11、以我獨(dú)沈久久，愧君相見見頻。。12月-2211:41:4811:41Dec-2223-Dec-2212、故人江海別別，幾度隔山山川。。11:41:4811:41:4811:41Friday,December23,202213、乍見翻疑夢(mèng)夢(mèng)，相悲各問問年。。12月-2212月-2211:41:4811:41:48December23,202214、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國(guó)國(guó)見見青青山山。。。。23十十二二月月202211:41:48上上午午11:41:4812月月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。十二二月月2211:41上上午午12月月-2211:41December23,202216、行動(dòng)出成成果，工作作出財(cái)富。。。2022/12/2311:41:4811:41:4823December202217、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時(shí)時(shí)，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點(diǎn)的的射線線向前前。。。11:41:48上上午午11:41上上午11:41:4812月月-229、沒有失敗敗，只有暫暫時(shí)停止成成功！。12月-2212月-22Friday,December23,202210、很多事情情努力了未未必有結(jié)果果，但是不不努力卻什什么改變也也沒有。。。11:41:4811:41:4811:4112/23/202211:41:48AM11、成成功功就就是是日日復(fù)復(fù)一一日日那那一一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小小小努努力力的的積積累累。。。。12月月-2211:41:4811:41Dec-2223-Dec-2212、世世間間成成事事，，不不求求其其絕絕對(duì)對(duì)圓圓滿滿，，留留一一份份不不足足，，可可得得無無限限完完美美。。。。11:41:4811:41:4811:41Friday,December23,202213、不知知香積積寺，，數(shù)里里入云云峰。。。12月月-2212月月-2211:41:4811:41:48December23,202214、意志志堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的人人能把把世界界放在在手中中像泥泥塊一一樣任任意揉揉捏。。23十十二二月202211:41:48上上午午11:41:4812月月-2215、楚塞三湘接接，荊門九派派通。。。十二月2211:41上上午12月-2211:41December23,202216、少年十五二二十時(shí)，步行行奪