大數據時代課堂教學結構性變革實踐與

大數據視野下

課堂結構性變革思考與實踐江蘇省淮陰中學陸平主要內容一、云計算二、大數據三、慕課、微課、翻轉課堂四、如何制作微課？主要內容一、云計算第一篇

云計算，如何改變我們的生活？Google的搜索引擎就是典型的云計算機服務。通過金山快盤存儲信息，云存儲。使用3G手機語音識別短信發(fā)送；搜狗輸入法南京政務中心：實現無主機化辦公華為公司：上海研究所幾千人辦公，通過云平臺。上海一個快捷酒店房間無主機、電視機，只有顯示器、鍵盤、鼠標、一個小盒子，采用的就是云計算機的虛擬桌面技術?！朴嬎?，如何改變我們的生活？云計算就是把計算資源放在網絡里，將網絡里的計算機虛擬成一臺前所未有的“超級計算機”，人們可以通過各種終端，享受由其提供的強大的信息服務。記者：“云計算”這個詞聽起來有些玄妙，到底是什么意思？您可以認為云計算就是網絡計算。傳統(tǒng)的計算機由主機進行計算、處理信息，而云計算是把計算資源放在網絡里，由網絡提供計算，人們只要利用顯示終端如上網本、手機或者能上網的家電，就可以通過網絡得到信息。以前，人們在畫網絡圖時，總是將互聯網畫成一團云，現成這朵云變成了您的計算機，所以被稱為“云計算”。

——中國云計算機專家委員劉鵬有人將云計算服務比喻為水電，不僅可以隨時隨地取用，而且還很廉價。云？云資源端云計算服務《紐約時報》使用亞馬遜云計算服務在不到24個小時的時間里處理了1100萬篇文章累計花費240美元如果用自己的服務器，需要數月和多得多的費用大型云計算中心像大型物流碼頭，由無數集裝箱組成，每個集裝箱里裝著幾千臺最普通的臺式機，通常位于寒冷的人煙稀少地區(qū)。建設100萬臺機器的云計算中心，每年光是電費就要50億元。一臺機器的功率大約是200-300瓦。按250瓦算，一年用的電是：0.25*24*365=2190度。通常情況下，一臺機器如果使用一度電，為它散熱就需要另外一度電，況且在中國很多數據中心，機器用1度電，散熱需要2度電。谷歌最大的一個云數據中心所消耗的電力，居然相當于美國胡佛水壩所生產的所有電力。要知道，胡佛水壩在美國的地位相當于中國的三峽工程，是美國最大的水電站。云計算的的核心理理念谷歌的云云計算數數據中心心，使用用的就是是最普通通的臺式式計算機機，這些些機器很很容易壞壞。Google的的節(jié)能措措施谷歌的云云計算數數據中心心，使用用的就是是最普通通的臺式式計算機機，這些些機器很很容易壞壞，壞了了以后就就會閃燈燈，但并并不需要要立即有有人管，，因為數數據是有有副本的的。過段段時間會會來一個個人，推推著一車車新機器器，把壞壞的一個個個換下下來。然然后就什什么也不不用做了了，分布布式軟件件系統(tǒng)會會自動給給新機器器裝上軟軟件，并并將之融融入云平平臺。目前谷歌歌的云計計算中心心擁有200多多萬臺計計算機，，微軟擁擁有超過過50萬萬臺。全全球有300多多萬家企企業(yè)在租租用谷歌歌的云平平臺辦公公。古老的預預言變得得正確“我認為為全球大大概只需需要五臺臺計算機機就夠了了?！盉illGates“640KB內內存應該該對任何何人都夠夠用了。?！?ThomasWatson云計算帶帶來的歷歷史變革革80%數數據、計計算、應應用將““云化””云計算給給用戶體體驗帶來來的革命命小小終端端=超級計計算機更加智能能的服務務如影隨行行的私人人數據中中心服務器永永遠不會會塞車90%Off的價價格信息隨手手可得軟

件產產品品

在線線化化終端在線線化AndroidChromeOS網

絡計計算算

發(fā)展展趨趨

勢1995集群計算1998網格計算1999對等計算2007云計算2012云格(Gloud=Grid+Cloud)人類，在在互聯網網環(huán)境下下的新走走向信息資源源和信息息能力可可以從云上獲取，，用戶無無需買軟軟件、硬硬件，需需要提需需求，就就可以得得到需要要的資源源，如帶帶寬、存存儲空間間、計算算能力。。云計算還將將改變信信息產業(yè)業(yè)的格局局，軟件件行業(yè)、、信息服服務業(yè)將將更加規(guī)規(guī)?；?、、集中化化和精細細化，端設備會更更加簡潔潔、豐富富、輕量量化和個個性化。。云計算科科學能為為教育改改革的技技術要求求作出什什么樣的的回答？？“云計算算”將為為教育者者和受教教育者提提供一切切基于網網絡的服服務?！霸平逃?、““云教師師”、““云教學學”、““云教學學資源庫庫”、““云教學學圖書館館”、““云教研研”、““云考試試”、““云學生生評價””、“云云就業(yè)咨咨詢”，，等等。。二、大數數據大數據的的內涵“大數據據”是一一個正在在發(fā)展中中的概念念。大數據是是指那些些大小已已經超出出了傳統(tǒng)統(tǒng)意義上上的尺度度，一般般的軟件件工具難難以捕捉捉、管理理和分析析的大容容量數據據，一般般以“太太”字節(jié)節(jié)為單位位。大數據之之大，不不僅僅在在于容量量之大，，更大的的意義在在于通過過對海量量數據的的交換、、整合和和分析，，發(fā)現新新的知識識，創(chuàng)造造新的價價值，帶帶來‘大大知識’’、‘大大科技’’、‘大大發(fā)展’’。大數據，BigData，可以以翻譯成成大數據據或者海量數據據，但大數數據和海海量數據據是有區(qū)區(qū)別的。。定義一：：大數據據=海量量數據+復雜類類型的數數據定義二：：大數據據包括A、B、、C三個個要素大分析高高帶寬寬大大內容容"大數據據"已成成為互聯聯網時代代最為熱熱門的詞詞匯之一一。何謂大數數據，簡簡單地說說就是““巨量的的資料””?！S克克托.邁邁爾我們可以以在更大大規(guī)模的的數據上上做到更更多我們們無法再再小規(guī)模模數據基基礎上完完成的事事情。大數據的的關鍵技技術遺傳算法法神經網絡絡數據挖掘掘：這一一術語含含義廣泛泛，指代代一些通通常由軟軟件實現現的機制制，目的的是從巨巨量數據據中提取取出信息息。數據據挖掘往往往又被被稱作算算法。數據融合合與集成成機器學習習情感分析析分布式數數據庫可視化技技術頭腦里的的大數據據人腦是終終極的計計算機器器，也是是終極的的大數據據困境，，因為在在獨立的的神經元元之間有有無數可可能的連連接。人人類連接接組項目目是一項項雄心勃勃勃地試試圖繪制制出不同同腦區(qū)之之間相互互作用的的計劃。。云計算與與大數據據關于大數數據和云云計算的的關系人人們通常常會有誤誤解。而而且也會會把它們們混起來來說，分分別做一一句話直直白解釋釋就是：：云計算算就是硬硬件資源源的虛擬擬化；大大數據就就是海量量數據的的高效處處理。雖然上面面的一句句話解釋釋不是非非常的貼貼切，但但是可以以幫助你你簡單的的理解二二者的區(qū)區(qū)別。另另外，如如果做一一個更形形象的解解釋，云計算相相當于我我們的計計算機和和操作系系統(tǒng)，將大量的的硬件資資源虛擬擬化之后后再進行行分配使使用，在云計計算領域域目前的的老大應應該算是是Amazon，，可以說說為云計計算提供供了商業(yè)業(yè)化的標標準，另另外值得得關注的的還有VMware（（其實從從這一點點可以幫幫助你理理解云計計算和虛虛擬化的的關系）），開源源的云平平臺最有有活力的的就是Openstack了了；大數據相相當于海海量數據據的“數數據庫”，而且且通觀大大數據領領域的發(fā)發(fā)展也能能看出，，當前的的大數據據處理一一直在向向著近似似于傳統(tǒng)統(tǒng)數據庫庫體驗的的方向發(fā)發(fā)展，Hadoop的的產生使使我們能能夠用普普通機器器建立穩(wěn)穩(wěn)定的處處理TB級數據據的集群群，把傳傳統(tǒng)而昂昂貴的并并行計算算等概念念一下就就拉到了了我們的的面前，，但是其其不適合合數據分分析人員員使用（（因為MapReduce開開發(fā)復雜雜），所所以PigLatin和Hive出出現了（（分別是是Yahoo??！和facebook發(fā)起的的項目，，說到這這補充一一下，在在大數據據領域Google、、facebook、、大數據對教育育的影響不是隨機樣本本，而是全體體數據不是精確性，，而是混雜性性不是因果關系系，而是相關關關系云學習，翻轉課堂等，都是大數數據的產物，，海量的信息息，為學生提提供了更大的的學習空間，，增加了學生生獨立學習的的選擇性，為為不同學生提提供個性化差差異的學習機機會。三、MOOC微課課翻轉課課堂MOOC：在在線教育的革革命大型開放式網網絡課程，即即MOOC（（massiveopenonlinecourses）。2012年，，美國的頂尖尖大學陸續(xù)設設立網絡學習習平臺，在網網上提供免費費課程，Coursera、Udacity、、edX三大大課程提供商商的興起，給給更多學生提提供了系統(tǒng)學學習的可能。。2013年年2月，新加加坡國立大學學與美國公司司Coursera合作作，加入大型型開放式網絡絡課程平臺。。新國大是第第一所與Coursera達成合作作協(xié)議的新加加坡大學，它它2014年年率先通過該該公司平臺推推出量子物理理學和古典音音樂創(chuàng)作的課課程。微課：新型的的教育資源“微課”是指指按照新課程程標準及教學學實踐要求，，以視頻為主主要載體，記記錄教師在課課堂內外教育育教學過程中中圍繞某個知知識點（重點點難點疑點））或教學環(huán)節(jié)節(jié)而開展的精精彩教與學活活動全過程。?！拔⒄n程”概概念溯源美國UniversityofNorthernIowa，LeRoyA.McGrew60秒有機化學課課程1993英國NapierUniversity，TerenceKee（OneMinuteLecture,OML）一分分鐘演演講1995美國SanJuanCollege，DavidPenrose,正式提提出了了微課課概念念2008201120102012廣東佛佛山教教育局局，胡胡鐵生生，創(chuàng)創(chuàng)立和和組織織微課課大賽賽內蒙鄂鄂爾多多斯教教研室室，李李玉平平組織織課堂堂教學學三小小研究究，教教育敘敘事，，開始始微課課程培培訓美國，，翻轉轉課堂堂，可可汗學學院風風靡全全球，，微課課程興興起出現片片斷性性電視視教材材、Howto迷你課課程、、積件件、學學習對對象理理論19802014國內，，部分分學校校開始始試驗驗微課課程教教學法法35翻轉課課堂翻轉課課堂是是自"FlippedClassroom"或"InvertedClassroom"，，是指指重新新調整整課堂堂內外外的時時間，，將學學習的的決定定權從從教師師轉移移給學學生。。教師不不再占占用課課堂的的時間間來講講授信信息，，這些些信息息需要要學生生在課課后完完成自自主學學習，，他們們可以以看視視頻講講座、、聽播播客、、閱讀讀功能能增強強的電電子書書，還還能在在網絡絡上與與別的的同學學討論論，能能在任任何時時候去去查閱閱需要要的材材料。?！胺D課課堂”的啟迪迪變革夸美紐紐斯以以來的的傳統(tǒng)統(tǒng)課堂堂結構構以教師師為中中心的的傳統(tǒng)統(tǒng)教育育理念念班級集集體教教學的的傳統(tǒng)統(tǒng)教學學流程程不是視視頻取取代教教師和和課堂堂不是三三分屏屏和人人頭像像課件件不是精精品課課程建建設的的思路路改變了了計算算機輔輔助教教學方方式顛覆了了多媒媒體課課堂教教學模模式“翻轉課課堂”的啟迪迪（續(xù)續(xù)）變革技術支支持下下讓所所有學學習者者都能能得到到適合合的個個性化化教育育先學后后教自主學學習38課堂教教學結結構性性變革革課堂內課堂外教學結結構的的變化化新課導導入知識講講解布置作作業(yè)課外練練習傳統(tǒng)課課堂：：先教教后練練4041課堂內課堂外新課導導入知識講講解布置作作業(yè)課外練練習課堂教教學結結構變變革：：先學學后教教預習指指導知識預預習布置預預習研討練習輔導前部分分課后部分分課41四、教教師如如何設設計微微課程程43什么是是“微課程程”MicroCourse“微課程程”是指時時間在在10分鐘以以內，，有明明確的的教學學目標標，內內容短短小，，集中中說明明一個個問題題的小小課程程。百度查查詢幾幾類微微課程程的比比較特點李玉平微課程佛山微課可汗微課程內容教學中的小故事

教學片段教學中知識點制作方式PPT視頻切片軟件制作自動播放對象給老師看的（教研時）給評委看的（比賽時）給學生看的（解決問題的）適合教學情境教研時用于研討比賽給學生自主觀看理念通過小故事給人啟迪為了得獎解決問題發(fā)展趨勢教研時有幫助，關注學生某些方面教育部支持風靡全球薩爾曼曼·可汗薩爾曼曼·可汗可汗老老師的的教學學方法法學習分分析系系統(tǒng)微課程程的腦腦科學學原則則注意力力集中中的時時間10分鐘注意力力10分鐘法法則課堂教教學時時間（（分））注意力力微課設設計微課程程的設設計微課程程的錄錄制微課程程的加加工微課程程的創(chuàng)創(chuàng)意微課程程設計計步驟驟微課程程設計計的重重點步步驟選題重點難點易錯點整理選題清單微課程程設計計的重重點步步驟設計內容結構微課程程設計計的重重點步步驟制作技術質量錄像字幕版權教師常常用微微課程程錄制制方法法57使用iPad制作微微課程程58手機（（平板板電腦腦）攝攝像手機攝攝像紙上書書寫，，白板板書寫寫，實實體操操作講解后期編編輯（（字幕幕、封封面、、版權權頁））59CamtasiaStudio喀秋莎莎屏幕錄錄像專專家會聲會會影AdobePremiere后期編編制工工具課分析析例課題:《網網絡改改變生生活》》1、教教學設設計2、微微視頻頻3、學學習任任務單單4、腳腳本5、ppt課件件6、答答辯什么不是“微課課程””輔助教教師講講課的的多媒媒體課課件；；以50分鐘-1小時為為單位位的傳傳統(tǒng)國國家網網絡精精品課課程；；課堂教教學實實錄的的視頻頻切片片；微課程程不等等于完完整課課堂的的局部部片段段；微課程程本身身是一一個完完整的的教學學設計計。微課程程系統(tǒng)統(tǒng)教師學生微課程程教學組組織微課程程的評評價1.聚焦簡要清晰4.技術5.創(chuàng)新——中國教教育技技術協(xié)協(xié)會2013年微課課程比比賽評評比標標準，，2013.10.1

微課程只講述一個教學知識點，這個知識點是供學生自主學習時，必須要教師講述才能理解的內容，是學習的重點、或者難點、易錯點；學生能夠自己通過閱讀教材理解的內容，不需要教師制作微課程。聚焦2簡明微課程程的時時間控控制在在10分鐘以以內，，抓住住學生生注意意力的的最佳佳黃金金時段段，簡簡明扼扼要地地概述述知識識點，，點撥撥難點點，突突出注注意點點。使使用規(guī)規(guī)范學學術用用語，，語言言文字字表述述清晰晰、有有條理理，易易于學學生理理解；；畫面面合理理布局局，成成像清清晰，，無質質量缺缺陷。。針對不同的主題，選取合適的一種或者多種方法，恰當運用信息技術，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生流暢順利地進行自主學習。3技術教育理念創(chuàng)新，教學模式創(chuàng)新，運用技術創(chuàng)新，豐富教學策略，給學生創(chuàng)造一個富有樂趣，有益于學習的微課程。4創(chuàng)新69作業(yè)確定微課程程內容制作微課程程自選任意一一種制作方方法鼓勵創(chuàng)造適適合學生的的新方法9、靜夜四無鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。12月-2212月-22Friday,December23,202210、雨中黃黃葉樹，，燈下白白頭人。。。11:41:4811:41:4811:4112/23/202211:41:48AM11、以我獨沈久久，愧君相見見頻。。12月-2211:41:4811:41Dec-2223-Dec-2212、故人江海別別，幾度隔山山川。。11:41:4811:41:4811:41Friday,December23,202213、乍見翻疑夢夢，相悲各問問年。。12月-2212月-2211:41:4811:41:48December23,202214、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國國見見青青山山。。。。23十十二二月月202211:41:48上上午午11:41:4812月月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。十二二月月2211:41上上午午12月月-2211:41December23,202216、行動出成成果，工作作出財富。。。2022/12/2311:41:4811:41:4823December202217、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時時，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點的的射線線向前前。。。11:41:48上上午午11:41上上午11:41:4812月月-229、沒有失敗敗，只有暫暫時停止成成功！。12月-2212月-22Friday,December23,202210、很多事情情努力了未未必有結果果，但是不不努力卻什什么改變也也沒有。。。11:41:4811:41:4811:4112/23/202211:41:48AM11、成成功功就就是是日日復復一一日日那那一一點點點點小小小小努努力力的的積積累累。。。。12月月-2211:41:4811:41Dec-2223-Dec-2212、世世間間成成事事，，不不求求其其絕絕對對圓圓滿滿，，留留一一份份不不足足，，可可得得無無限限完完美美。。。。11:41:4811:41:4811:41Friday,December23,202213、不知知香積積寺，，數里里入云云峰。。。12月月-2212月月-2211:41:4811:41:48December23,202214、意志志堅強強的人人能把把世界界放在在手中中像泥泥塊一一樣任任意揉揉捏。。23十十二二月202211:41:48上上午午11:41:4812月月-2215、楚塞三湘接接，荊門九派派通。。。十二月2211:41上上午12月-2211:41December23,202216、少年十五二二十時，步行行奪