滬科版高中化學高二下冊-112石油化工的龍頭-乙烯的實驗室制法教案

乙烯的實驗室制法授課方案授課基本信息題目學科

乙烯的制備及其性質(zhì)演示實驗授課方案化學

年級教材內(nèi)容教材解析乙烯是烯烴的代表物，本節(jié)教材內(nèi)容特別重申從實驗、學生生活實質(zhì)和已有知識出發(fā)，依照研究實驗----乙烯與酸性高錳酸鉀溶液、溴水的反應(yīng)現(xiàn)象推斷乙烯與烷烴分子結(jié)構(gòu)上的不同樣之處。依照物質(zhì)結(jié)構(gòu)的初步知識，從結(jié)構(gòu)角度適當深入學生對甲烷、乙烯的認識，建立有機物“結(jié)構(gòu)（組成）-性質(zhì)-用途”的認識關(guān)系，使學生認識學習和研究有機化合物的一般思想方法，養(yǎng)成必然的解析解決問題的能力。學情解析在初中化學的學習中，學生對有機物、化學燃料、淀粉、維生素、油脂、蛋白質(zhì)等有了特別淺易的認識，但對乙烯和不飽和烴是初次接觸，學習興趣較高。本節(jié)內(nèi)容不要修業(yè)生系統(tǒng)地學習有機化學知識，不重申按官能團分類學習有機化合物的知識。教學的重點是讓學生在學習乙烯的有關(guān)知識的同時，領(lǐng)悟化學源自生活，經(jīng)過實驗演示體驗自主合作研究學習的過程。授課目的(含重、難點)【知識與技術(shù)】1、知道乙烯的實驗室制備方法、實驗裝置及實驗條件2、經(jīng)過實驗研究培養(yǎng)學生的觀察能力、解析問題的能力【過程與方法】1、經(jīng)過引導—研究—表達—歸納反思來理解掌握乙烯的的制備方法2、經(jīng)過實驗演示加深對乙烯性質(zhì)的理解【感神態(tài)度與價值觀】體驗用實驗進行科學研究的思想授課重點與難點乙烯的制備方法及裝置授課過程授課過程教師活動

學生活動

設(shè)計妄圖【提問】大家可否知道實驗室是怎樣制備乙烯的，需要什么樣的條件，采用什么樣的裝置，制備過程中應(yīng)注意

導入問題，產(chǎn)生學習興趣哪些事項呢？教師:恩，實驗室確實是用乙醇制備乙烯，下面讓我們共

學生：用乙醇制備乙烯同來詳細學習本節(jié)課的內(nèi)容【板書】乙烯的制備及性質(zhì)的演示實驗【提問】濃硫酸一般都有什么作用？——鐵架臺，酒精燈，圓底【學生回答】檢查裝置的氣密性學生：氧化劑，脫水劑，吸水劑和催化劑觀察實驗室制取乙烯的實驗裝置教師：不錯，看來同學們的基礎(chǔ)知識學得很扎實【表達】在實驗室中，平時是經(jīng)過加熱酒精燈和濃硫酸的混雜物，使酒精分解而制得乙烯【板書】制備原理CH3CH2OH牢固以前所學的知識，加深理解CH2=CH2↑＋H2O在此反應(yīng)中間，濃硫酸的作用是脫水劑和催化劑，分別取走第一個碳原子上的氫和第二個碳原子上的羥基形成一分子的水進行脫去【顯現(xiàn)實驗裝置】培養(yǎng)慎重認真的學習態(tài)度【表達】這是實驗室制取乙烯的裝置燒瓶，溫度計，吸取瓶。為了節(jié)約時間，老師已經(jīng)組裝好實驗儀器，藥品也已經(jīng)加好了，并已經(jīng)在加熱了。在做實驗以前我們注意哪些問題呢？教師：很好，看來同學們都很認真，在反應(yīng)開始前必然要檢查的氣密性，本實驗老師在上課以前已經(jīng)檢查過了，氣密性優(yōu)異，還有，同學知不知道裝置的連接序次呢？學生：從下到上，從左到右【表達】很好，但大家別忘了濃硫酸還有強氧化性，它極易腐化我們的皮膚，在使用濃硫酸時我們應(yīng)該注意安全。在我們今天這個實驗中，溫度高于170℃時，濃硫酸會將乙醇氧化成炭和二氧化碳等，它自己會還原成二氧化硫。我們知道二氧化硫能夠與溴和酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，所以為了提高生成乙烯的純度，先將除去二氧化硫，那大家能不能夠猜想吸取液是什么？【提問】那么應(yīng)加熱到什么程度呢？酒精脫水與溫度有很大關(guān)系。溫度不同樣，產(chǎn)物不同樣。溫度在【學生回答】140℃左右，主要生成乙醚；溫度高于170℃時，濃硫酸氫氧化鈉溶液會將乙醇氧化生成C和CO2等，所以溫度應(yīng)控制在170℃左右為宜。為了嚴格控制反應(yīng)溫度，向圓底燒瓶中插入溫度，將水銀球伸到液面以下，反應(yīng)器中先倒乙醇，再倒?jié)饬蛩?，體積比是1：3，爾后將二者混勻進行反應(yīng)【提問】本實驗是液液在加熱條件下制取氣體，為了防范暴沸，向反應(yīng)混雜液中加幾粒沸石邊聽講邊思慮【追問】上節(jié)課我們學習了乙烯的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，請同學們回憶一下教師：同學們掌握的不錯，現(xiàn)在溫度已達到了170℃，已經(jīng)有氣泡放出，大家能夠看到反應(yīng)液的顏色變黃了，現(xiàn)在讓我們一一考據(jù)它的化學性質(zhì)，將從堿液出來的尖嘴導管插入到盛有酸性高錳酸鉀溶液的試管中，請同學們認真觀察實驗現(xiàn)象【學生回答】物理性質(zhì)：無色、稍有氣味的氣體，并且難【表達】溶于水由于酸性高錳酸鉀溶液的濃度較大，反應(yīng)生成的乙烯的化學性質(zhì)：氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)量較少，所以褪色較慢教師：再將導管插入到別的一支盛有溴的四氯化碳溶液中，請同學們觀察顏色變化【表達】乙烯與溴的四氯化碳溶液發(fā)生加成反應(yīng)，生成1，2-二溴學生：酸性高錳酸鉀溶液褪色乙烷的無色液體，此反應(yīng)是我們以前從未接觸過的反應(yīng)，在今后的有機化學學習經(jīng)常用到此反應(yīng)，所以同學們一定要掌握教師：點燃從導管放出的乙烯，觀察實驗現(xiàn)象【追問】比起酒精燈的火焰呢？【表達】

【學生回答】顏色也褪之無色我們之所以沒有觀察到“火焰光明并伴有黑煙

”，是由于由于生成氣體的速率慢，氣流小【學生回答】產(chǎn)生光明的火焰總結(jié)

【學生回答】比它亮本節(jié)課我們學習了乙烯的制備方法及裝置，經(jīng)過實驗考據(jù)了上節(jié)課所學的乙烯的性質(zhì)，獲取了較好的收效，希望同學們回去好好再次閱讀課本和筆錄，掌握乙烯的制備方法和化學性質(zhì)5．板書設(shè)計實驗1、乙烯的制備及性質(zhì)演示一、制備原理CH3CH2OHCH2=CH2↑＋H2O二、性質(zhì)1、物理性質(zhì)：無色、稍有氣味的氣體，難溶于水2、化學性質(zhì)：1）氧化反應(yīng)2）加成反應(yīng)6．授課反思收獲：（1）本節(jié)課的興趣本源于生活實質(zhì)及化學實驗，經(jīng)過挖掘教材中生活內(nèi)容及進行實驗研究，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習的興趣，讓學生感覺到化學就