20xx年四年級數(shù)學教師下學期工作計劃范文5篇

20xx年四年級數(shù)學教師下學期工作計劃范文5篇時間過的好快，轉瞬間開心的假期已經(jīng)過去了。新的學期起先了，那么關于20xx年四年級數(shù)學老師下學期工作打算該怎樣制定呢?下面就是我給大家?guī)淼奈迤?0xx年四年級數(shù)學老師下學期工作打算范文，盼望大家喜愛!

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時間過的好快，轉瞬間開心的假期已經(jīng)過去了。新的學期起先了，新學期我擔當四年級數(shù)學教學工作。為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學科打算如下：

一、指導思想：

教材四年級數(shù)學下冊，編者一方面努力表達新的教材觀、教學觀和學習觀，同時留意所采納措施的可行性。使試驗教材具有創(chuàng)新管用，開放的特點。另一方面留意處理好繼承與開展的關系，既留意反映數(shù)學教育改革的新理念，又留意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有根底性，豐富性和開展性。

二、學情分析：

四年級(138)班共有49名學生，其中男生24人，女生25人。從上一學期來看，學生對學問的駕馭仍存在一些不利因素，有局部學生，由于學問脫節(jié)，單元學問能過關，但綜合實力較差，對于概念理論學問理解過于淺薄，對學問運用也欠敏捷，有一局部學生學習看法比擬急躁，計算實力較差，還需進一步提高，應用題分析實力還可以，個別學生仍需接著輔導。從學生習慣方面看，有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等很多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信念。

三、教材分析：

本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

教材編寫特點：

1、改良四那么運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、相識小數(shù)的教學支配，注意學生對小數(shù)意義的理解，開展學生的數(shù)感。

3、供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的開展。

4、加強統(tǒng)計學問的教學，使學生的統(tǒng)計學問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，造就學生數(shù)學思維實力和解決問題的實力。

6、情感、看法、價值觀的造就滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。

四、教學目標：

1.理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2.駕馭四那么混合運算的運算依次，會進展簡潔的整數(shù)四那么混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3.相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。

5.相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

7.了解解決植樹問題的思想方法，造就從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步造就探究解決問題有效方法的實力，初步形成視察、分析及推理的實力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

五、教學重點、難點：

1、小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、駕馭四那么混合運算的運算依次，會進展簡潔的整數(shù)四那么混合運算，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡潔的路途圖。

5、相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)改變趨勢分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，造就從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步造就探究解決問題有效方法的實力，初步形成視察、分析及推理的實力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成謹慎作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、在綜合應用中，能運用學過的學問解決實際問題。

11、在實踐活動中。初步了解分析探究問題的步驟和方法。

六、教學措施：

1、深化教材，謹慎備課，定好單元打算，提前一周備課。

2、留意新舊學問的聯(lián)系，側重開展學生思維實力。

3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視學生的智力開發(fā)，抓好素養(yǎng)教育，造就良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成果。

5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書駕馭例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，敏捷學習，真正地把學問學會。

6、細心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。

7、抓好后進生的轉化工作，耐性輔導，因材施教。

七、教學進度支配：

一、四那么運算(6課時)

二、視察物體(2課時)

三、運算定律(7課時)

1.加法運算定律......3課時左右

2.乘法運算定律......4課時左右

四、小數(shù)的意義和性質(15課時)

1.小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右

2.小數(shù)的性質和大小比擬......3課時左右

3、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的改變......3課時

4、小數(shù)與單位換算......2課時

5、小數(shù)的近似數(shù)......2課時

整理和復習......2課時

五、三角形......6課時

六、小數(shù)的加法和減法......6課時

七、圖形的運動(二)......4課時

八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖......4課時

1.平均數(shù)......2課時

2.復式條形統(tǒng)計圖......2課時

養(yǎng)分午餐......1課時

九、數(shù)學廣角——雞兔同籠......2課時

十、總復習......4課時

20xx年四年級數(shù)學老師下學期工作打算范文2

過完春節(jié)，又一個新學期起先了，為了協(xié)助學生們營造一個輕松學習氣氛，造就他們獨立解決問題的實力，今日制定了這個學期的學習打算，盼望每一個學生能夠了解自己的特點，與教師共同學習、進步。

一、學情分析：

四年級(4)班、(5)班，從上一學期來看，學生對學問的駕馭仍存在一些不利因素，有局部學生，由于學問脫節(jié)，單元學問能過關，但綜合實力較差，對于概念理論學問理解過于淺薄，對學問運用也欠敏捷，有一局部學生學習看法比擬急躁，計算實力較差，還需進一步提高，應用題分析實力還可以，個別學生仍需接著輔導。從學生習慣方面看，有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等很多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信念。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力;而且還要造就學生對數(shù)學的學習愛好，讓學生身在其中，才能堅決學生學好數(shù)學的信念，增加學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析：

本冊教材包括：四那么運算，視察物體(二)，運算定律，小數(shù)的意義和性質，三角形，小數(shù)的加法和減法，圖形的運動(二)，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角——雞兔同籠，總復習。其中小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學目標

本冊教材的教學目標，使學生：

1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、駕馭四那么混合運算的運算依次，會進展簡潔的整數(shù)四那么混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的隨意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步駕馭圖形的運動，會畫出對稱和平移后的物體，駕馭利用平移求不規(guī)那么圖形的周長和面積。

5、相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用。

6、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成視察、分析和推理的實力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成謹慎作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學措施：

1、深化教材，謹慎備課，定好單元打算，提前一周備課。

2、留意新舊學問的聯(lián)系，側重開展學生思維實力。

3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視學生的智力開發(fā)，抓好素養(yǎng)教育，造就良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成果。

5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書駕馭例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，敏捷學習，真正地把學問學會。

6、細心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。

7、抓好后進生的轉化工作，耐性輔導，因材施教。

五、教學進度：

各局部教學內(nèi)容教學課時支配如下，僅供參考，老師教學時可以依據(jù)本班詳細狀況適當敏捷駕馭。

1、2.13-2.17四那么運算

2、2.20-2.24四那么運算

3、2.27-3.3視察物體、運算定律、加法運算定律

4、3.6-3.10乘法運算定律

5、3.13-3.17整理和復習、小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的意義和讀寫法

6、3.20-3.24小數(shù)的性質和大小比擬

7、3.27-3.31小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的改變

8、4.3-4.7小數(shù)與單位換算

清明休息

9、4.10-4.14小數(shù)的近似數(shù)、整理和復習

10、4.17-4.21期中考試

11、4.24-4.28三角形

12、5.1-5.5三角形、小數(shù)的加法和減法

勞動節(jié)休息

13、5.8-5.12小數(shù)的加法和減法

14、5.15-5.19圖形的運動(二)

15、5.22-5.26圖形的運動(二)、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、平均數(shù)

16、5.29-6.2復式條形統(tǒng)計圖

端午節(jié)休息

17、6.5-6.9

數(shù)學廣角——雞兔同籠

18、6.12-6.16總復習

19、6.19-6.23總復習

20、6.26-6.30期末檢測

20xx年四年級數(shù)學老師下學期工作打算范文3

四年級是小學生涯的重要階段，是承上啟下的年級。經(jīng)過前面三年半的教學與學生習慣的造就，學生駕馭的數(shù)學學問有了必須的根底，邏輯思維和智能有了必須的開展，學生在承受程度上，分析問題的實力上，以及語言表達的實力上都有必須的提高。下面是我本期的教學打算：

一、情感與看法

1、對四周環(huán)境中與數(shù)學有關的某些事物具有新奇心，能夠主動參加老師組織的數(shù)學活動。

2、在他人的鼓舞與引導下，能踴躍地克制數(shù)學活動中遇到的困難，有克制困難和運用學問解決問題的勝利體驗，對自己得到的結果正確與否有必須的把握，堅信自己在學習中可以取得不斷的進步。

3、體驗數(shù)學與日常生活親密相關，相識到很多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和溝通。

4、通過視察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探究性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思索過程的條理性和數(shù)學結論確實定性。

5、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并情愿對數(shù)學問題進展探討，發(fā)覺錯誤能剛好改正。

二、教學目標

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“小數(shù)的相識和加減法”

本單元是在3年級下冊學習“元、角、分和小數(shù)”的根底上，擴展對小數(shù)的相識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義，并能比擬小數(shù)的大小;結合詳細情境，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的親密聯(lián)系。

2.第三單元“小數(shù)乘法”

結合詳細情境，使學生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)驗探究小數(shù)乘法計算方法的過程，駕馭小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡潔問題。

3.第五單元“小數(shù)除法”

本單元包括小數(shù)除法、積商近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四那么混合運算等內(nèi)容。結合詳細情境，使學生經(jīng)驗探究小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想;了解在生活中有時須要求積商的近似值，駕馭求近似值的方法，造就估計意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運用小數(shù)四那么運算解決日常生活中的簡潔問題。

4.第七單元“相識方程”

結合生活情境，使學生初步了解可以用字母表示數(shù);能依據(jù)簡潔情境中的等量關系，列出方程;通過嬉戲活動，了解等式性質，并能用等式性質解簡潔的方程;能用方程解決簡潔的實際問題。

(二)空間與圖形

1.其次單元“相識圖形”

使學生進一步相識三角形、平行四邊形和梯形;通過動手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用;會畫以上三種圖形的高;通過對三角形分類，了解各類三角形特點;通過操作，發(fā)覺三角形三個內(nèi)角和等于180°，三角形隨意兩邊的和大于第三邊;會運用學過的圖形設計一些簡潔的圖案。

2.第四單元“視察物體”

通過實際視察，使學生體會到在不同的位置視察同一物體，看到的畫面不同;能分辨從不同位置拍攝的相應照片的先后依次;視察由5個小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側面、上面看到的形態(tài)。

(三)統(tǒng)計與概率

第六單元“嬉戲公允”

通過嬉戲，使學生初步體驗等可能性以及嬉戲規(guī)那么的公允性;能設計簡潔的嬉戲規(guī)那么，使嬉戲對雙方公允。

(四)綜合應用

本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性、呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還支配了“數(shù)圖形中的學問”“ji情奧運”“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學生綜合運用所學的學問解決實際問題。

三、教學措施

(一)教學改革

1.在學生原有的學習狀況下，從實際啟程，從書寫著手，以鼓舞為主，讓學生端正學習看法，提高學生有效學習。

2.善用課余時間，進展查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。

3.親密與其家長聯(lián)系，運用好中微家校通，共同協(xié)作催促好他們的學習。

4.對學有余力的學生在駕馭所學的根底學問的根底上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思索性的題目，引導學生啟動思維思索問題，獨立解決問題，駕馭科學、敏捷的方法。不在量多，而在拓展思維.

5.多聽同年級老師的課，多聽專家分析，深化鉆研教材，細心打算教案，優(yōu)化課堂構造，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，調動學生學習的踴躍性和主動性，造就學生自覺學習的習慣，激發(fā)學生的學習愛好。

6、多加強實際操作，只管教學，發(fā)揮學生的空間觀念，多加強實際操作，直觀教學，發(fā)揮學生的空間的造就，造就學生的抽象概念實力，判定、推理、遷移實力的造就，造就學生思維的敏捷性和迅捷性。引導學生提醒學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結規(guī)律，使他們自發(fā)性締造性地學習。

(二)培優(yōu)輔差

關注學生的個體差異，導優(yōu)輔差。培優(yōu)措施：

1、結合課后練習的一些帶思索性的題目，引導學生啟動思維思索問題，獨立解決問題，駕馭科學、敏捷的方法。

2、引薦課外資料，利用課余時間釋疑解難。

3、多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題

培優(yōu)名單：

4(3)__

4(8)__

輔導后進生措施：

1、進一步標準學生的學習習慣，充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向開展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

2、利用課堂時間相機輔導多提問一些根底學問，促使他們不斷進步。作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，當面批改，指出錯誤，耐性指導。我采納系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，協(xié)助后進生彌補學問上的缺陷，開展他們的智力，增加他們的信念。另外，在課堂發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就剛好表揚，以此來提高他們的學習成果。

3、課余時間個別輔導。對后進生進展輔導，對當天所學的根底學問進展穩(wěn)固，對駕馭特殊差的學生，進展個別輔導。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽。比方：看誰進步快、看誰作業(yè)得總分值多、看誰成果好等。

4、加強家校聯(lián)系。我準備布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進展幫助輔導，定期摸清他們在家的學習狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)歷，讓后進生總結自己的進步。后進生名單：

4(3)__

4(8)__

(三)作業(yè)改革

1、把握每節(jié)課重難點，細心設計練習，使練習有針對性。

2、作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法。

3、作業(yè)的選擇上針對性強，針對學生在課堂上有困難的問題、模糊的問題、易錯的問題、開放性的問題出作業(yè)題，有的放矢。

4、生活化作業(yè)，數(shù)學學問與生活親密相連，許多的學問都能有效地指導我們解決生活實際的問題，給學生創(chuàng)設了豐富多彩的情景，每一個情景就是一道活生生的數(shù)學題，借身邊的、貼近自己的事物或情景來編題，并寫出自己的體會。

5、催促學生對錯題的改正，我再進展二次批改。讓學生對錯題的整理，并分析錯誤的緣由。

20xx年四年級數(shù)學老師下學期工作打算范文4

新學期的工作已經(jīng)起先了，展望本學期，為了更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏，現(xiàn)對本學期的教學工作擬定如下打算：

一、學生學情分析：

一學期下來，兩班學生在數(shù)學根底學問、根本技能方面已經(jīng)到達了必須的標準，對學習數(shù)學有著必須的愛好，樂于參與學習活動中去。但是還有局部學生在學習過程中尚缺少主動與同學溝通的習慣。因此在本學期的教學中我還會接著造就孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析：

(一)教學內(nèi)容。

本冊教材包括：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，視察物體，圖形的運動，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

(二)教學目的要求。

1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、理解四那么運算的意義，駕馭四那么運算中每種運算各局部間的關系，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步提高運算實力。

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4、能分辨從不同方位看到的物體或幾何體的形態(tài)圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡潔的圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));相識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的實力。

7、經(jīng)驗從實際中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成謹慎作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

(三)教學重難點。

小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學措施。

1、本學期，我將接著謹慎擔負本職工作，備好每一節(jié)課并針對班級狀況有的放矢的開展教學工作。對學生的評價力求講究策略，讓學生“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中相識缺乏”，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，保證學生安康地成長。

2、謹慎對待本學期自己所選單元的教材解讀工作，備好單元中的每一節(jié)課，再踴躍與同組教師溝通，并進展剛好反思，真正領悟教學設計意圖，提高駕御課堂的實力，提高教與學的效益。

3、本學期接著進展學?！蹲哌M生本，使學生學會學習》的課題探究，在教學中留意采納開放式教學，在課堂上組織開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，相互溝通，充分發(fā)揮學生的主體性，造就學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課堂上留意學生課堂習慣的造就，包括坐姿、寫字姿態(tài)和學具擺放。

4、增加數(shù)學實踐活動，讓學生相識數(shù)學學問與實際生活的關系，使學生感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和造就學生酷愛數(shù)學的情感。運用“遷移”法進展教學，造就學生舉一反三的實力。

5、造就學生估測、估算的意識，重視造就學生的估測、估算實力。

6、后進生的轉化工作用“放大鏡”全面細致視察，假如發(fā)覺其閃光點，就因勢利導，當眾表揚，充分發(fā)揮其實力，使他感到集體的暖和，激發(fā)他們的愛好，鼓舞他們的士氣。另外除了對后進生進展一般的課外指導外，還需為他們組建“結對子”小組，使他們慢慢地對學習產(chǎn)生愛好，樹立自信念，漸漸養(yǎng)成自己愛學習的好習慣。

7、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

四、業(yè)務學習

作為年輕老師，我要踴躍響應學校的號召，利用業(yè)余時間，每天保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣，在讀書中成長，提高自己運用科學觀點對待問題的實力。與此同時，依據(jù)自己的理解和教學工作的經(jīng)歷撰寫經(jīng)歷性文章，借此使自己不斷成長。

總之，在本學期的教學工作中，我將一如既往地踏踏實實工作，向同組教師學習，積累教學經(jīng)歷，使自己的教學實力得到提高。

20xx年四年級數(shù)學老師下學期工作打算范文5

本學期，我擔當四(2)班數(shù)學科任老師，依據(jù)本班的實際狀況，結合學校工作支配。擬訂了本學科工作打算。

一、學情分析

本學期所任教的四年級，共有學生16人。在經(jīng)過了三年半的學習后，根本學問、技能方面根本上已經(jīng)到達了學習的目標，對學習數(shù)學有必須的愛好，大局部學生樂于參加學習活動。特殊是動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感愛好。在上學期期末測試中孩子的成果都還比擬好。對本班的學生，我認為應當關注的更多的是使已經(jīng)根本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。造就本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新實力應是本學期面臨的最重要的問題。

二、教材狀況

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)歷與體驗、表達學問的形成過程、鼓舞算法多樣化、變更學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。教材努力表達新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、管用、開放的特點。既留意表達