《一二三》寫字教學(xué)設(shè)計(jì)

《一二三》寫字教學(xué)設(shè)計(jì)《一二三》寫字教學(xué)設(shè)計(jì)由我整理，盼望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來便利”。

《一二三》寫字教學(xué)設(shè)計(jì)

：張穎

一、教材依據(jù)

人教版學(xué)校語文一班級上冊識字（一）第一課《一去二三里》。

二、設(shè)計(jì)思路

語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。《學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂版中第一學(xué)段（1～2班級）的學(xué)段目標(biāo)和內(nèi)容為：1.喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.熟悉常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。3.把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4.努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿態(tài)正確，書寫規(guī)范、端正、干凈。可見，識字寫字教學(xué)是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)?！兑蝗ザ铩肥侨私贪鎸W(xué)校語文一班級上冊識字（一）的第一課，“一二三”是本課要求同學(xué)會寫的生字。這節(jié)課學(xué)校生首次接觸寫字，對他們今后能否正確、規(guī)范的書寫，有著特別重要的意義。一班級學(xué)校生在正式學(xué)習(xí)寫字之前已經(jīng)握筆寫字了，而且已經(jīng)把握了肯定的書寫姿態(tài)，所以這節(jié)課的寫字教學(xué)重點(diǎn)是以正確的書寫坐姿，正確的握筆姿態(tài)，以及把握漢字的基本筆畫“橫（―）”的寫法為主，訂正不正確的書寫姿態(tài)和習(xí)慣，初步培育同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與力量：1、熟悉田字格，知道田字格各部分的名稱及田字格在書寫中的作用；2、把握漢字的基本筆畫“橫”，能按筆順規(guī)章用硬筆書寫“一、二、三”，留意漢字間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；3、初步培育同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿態(tài)正確，書寫規(guī)范、端正、干凈。

方法與途徑：依據(jù)學(xué)校生擅長仿照的認(rèn)知特點(diǎn)，主要采納形象的圖畫以及合作學(xué)習(xí)的方式教學(xué)。情感、態(tài)度與價值觀：1、初步培育同學(xué)喜愛漢字的愛好，有主動寫字的愿望；2、從漢字的形體美，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

正確的書寫坐姿、握筆姿態(tài)，漢字的基本筆畫“橫”的寫法。

五、教學(xué)難點(diǎn)

把握正確的書寫姿態(tài)以及漢字的基本筆畫“橫”的寫法，能寫出規(guī)范、美觀的“一二三”。

六、教學(xué)預(yù)備

1、同學(xué)預(yù)備田字格生字本；2、老師預(yù)備多媒體課件。

七、教學(xué)過程

（一）揭示課題

1、向同學(xué)展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作品，讓同學(xué)觀賞優(yōu)秀的書法作品；2、小伴侶，這些字美麗嗎？想不想自己也能寫出一手這樣的好字？寫一手英雄字首先要把握正確的寫字姿態(tài)和基本的漢字筆畫，從今日開頭老師就帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)怎樣寫英雄字。

（二）書寫的正確姿態(tài)

1、出示課件：書寫的正確坐姿圖；2、請同學(xué)仔細(xì)觀看，思索：書寫的正確坐姿的要領(lǐng)是什么？如何用自己的語言將圖上的內(nèi)容表達(dá)出來？3、老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)觀看：頭、胸、腳、腿、身等身體部位；4、請同學(xué)站起來描述，全班溝通；5、請同學(xué)照樣仿照，老師巡察指導(dǎo)；6、出示課件：書寫時各種不正確的坐姿圖，請同學(xué)觀看分析這些同學(xué)哪里做的不好？應(yīng)當(dāng)怎樣改正？7、觀看后全班溝通；8、老師小結(jié)：正確的坐姿是寫好字的關(guān)鍵，不正確的坐姿不利于學(xué)校生健康成長。長期坐姿不正確，致使學(xué)校生幼小的身軀長成畸形，對自己是百害而無一利呀。所以平常的書寫中肯定要留意自己的坐姿，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（三）正確的握筆姿態(tài)

1、出示課件：正確的握筆姿態(tài)圖；2、請同學(xué)觀看、仿照怎樣正確握筆，嘗試用語言描述，老師巡察指導(dǎo)；3、全班溝通，并請同學(xué)做示范；4、出示課件：不正確的握筆姿態(tài)圖，請同學(xué)觀看分析這些同學(xué)哪里做的不好？應(yīng)當(dāng)怎樣做？5、全班溝通結(jié)果，并請同學(xué)改正圖上不正確的握筆姿態(tài)；6、老師小結(jié)：握筆姿態(tài)不正確很難寫出美麗、工整、規(guī)范的好字。表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。

（四）熟悉田字格

1、多媒體出示田字格，提問：哪位小伴侶指導(dǎo)它是誰？它有什么作用？2、同學(xué)回答，老師補(bǔ)充，并依次向同學(xué)介紹田字格各部分的名稱。（這是同學(xué)首次學(xué)寫漢字，寫字前要讓同學(xué)指導(dǎo)田字格的作用，是關(guān)心同學(xué)把字寫端正、寫均勻，要讓同學(xué)熟悉田字格的橫中線、豎中線和各小格。）；3、編拍手歌關(guān)心同學(xué)記憶田字格各部分的名稱。田字格，四方方，寫英雄字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間；4、同桌之間相互指認(rèn)田字格各部分的名稱；5、老師指名指認(rèn)，檢查學(xué)習(xí)狀況；6、老師小結(jié)：

（五）指導(dǎo)書寫“一、二、三”

1、熟悉基本筆畫“橫（―）”。（1）課件出示：基本筆畫“橫（―）”；（2）介紹名稱，范寫，并敘述書寫要領(lǐng)；（3）同學(xué)書空，跟讀，并在田字格生字本中練習(xí)寫兩三個；（4）老師巡察檢查，指導(dǎo)，講評。2、指導(dǎo)寫字。（1）課件出示田字格里的范字：一、二、三；（2）觀看田字格里的范字，說一說，通過觀看你發(fā)覺了什么？引導(dǎo)同學(xué)從橫的長短變化和在田字格里的位置兩方面來說；（3）、老師示范寫出“一、二”，邊寫邊敘述要領(lǐng)?！耙弧敝挥幸还P，橫的寫法從左到右，起筆時稍重，收筆時向右稍按一下，寫在橫中線上，字要居中；“二”兩橫上短下長，先寫上橫后寫下橫，上橫寫在上半格，下橫寫在下半格，字要居中；（4）同學(xué)仿寫，描紅一個，練寫一個，留意握筆姿態(tài)和寫字姿態(tài)。寫完后同桌相互觀賞；（5）思索溝通“三”的寫法，引導(dǎo)同學(xué)從寫“三”字的先后挨次，長短變化方面說。老師范寫，邊寫邊敘述要領(lǐng)?！叭庇腥龣M，第三橫長，要從上到下書寫，橫與橫之間距離要均勻，其次橫在橫中線上；（6）同學(xué)描紅，臨寫。老師巡察給優(yōu)秀作業(yè)加星。3、老師小結(jié)。橫的寫法以及寫漢字“從上到下”的筆順規(guī)章。

（六）課堂總結(jié)