初一教學(xué)工作計劃模板合集5篇

第頁初一教學(xué)工作計劃模板合集5篇初一教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和主動性，幫助他們增加信念，克服困難。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外;在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有安排地上好課。

二、基本狀況

初一(41)班共52人。男25人，女27人。初一(42)班共52人，男27人，女25人。學(xué)生雖大部分已在小學(xué)階段已學(xué)過英語，但由于在小學(xué)階段，學(xué)生認(rèn)為英語是次科并不如語文、數(shù)學(xué)重要，對英語普遍不夠重視。成果并不志向，書寫也較差。課堂氣氛太沉悶。所以，要變更以上種種狀況，除了抓好課堂紀(jì)律外，還要對他們進(jìn)行思想教化，使他們相識到學(xué)習(xí)的重要性之外，亦要想方設(shè)法上好每一節(jié)課，利用多種媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，這是很重要的。

三、教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生聽說讀學(xué)實力.

四、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期共有12個單元，加強(qiáng)學(xué)生的聽力和口語訓(xùn)練，要求學(xué)生懂得以上的語法學(xué)問點(diǎn)，能聽懂課堂上的用語和一些較短的對話、短文，能看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫實力。

五、教學(xué)詳細(xì)措施

1、仔細(xì)備好課，是好課，通過做嬉戲、唱英文歌，單詞競賽等多種形式，多利電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和主動性。

2、教學(xué)上和生活中留意困村施教，做到“一視同人”關(guān)切差生，對其諄諄教導(dǎo)，耐性教化。

3、平常多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，了解其思想動向，關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中狀況，有困難時助其克服困難。

4、多與差生溝通，助其克服自卑，增加信念，利用課余時間及晚溫輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

5、開展“四人”學(xué)習(xí)小組，相互幫助，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn)。

初一教學(xué)工作安排篇2

青春期是人生的過渡時期，它是一個人的生理生長發(fā)育，心理發(fā)展改變的關(guān)鍵時期，是一個人漸漸適應(yīng)社會的重要階段，從無趣走向成熟，從依靠走向獨(dú)立，從家庭走向社會的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它是人生中最美妙最活躍而心理上最困惑的時期，由于這些生理、心理的特點(diǎn)，在著花季的少年時期，同時也是他們?nèi)松^、世界觀由沖突走向成熟時期，因而，簡單困惑苦惱、潛藏危機(jī)，對自我、社會沒有成熟的相識，還不能夠作出正確的反應(yīng)和相識。

針對青春期的特點(diǎn)，為了他們平安順當(dāng)度過少年時期，生理上、心理上健康發(fā)展，必需接受青春期教化；為上好這門課，特作如下安排：

教學(xué)目標(biāo)：

1．幫助學(xué)生駕馭青春期必備的學(xué)問，以及生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育等方面的科學(xué)學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生抵制不良信息的侵襲，提高性保健意識，相識自我，了解異性，學(xué)會自我愛護(hù)的實力，學(xué)會自助、自救和通過各種正常途徑求助、求救。

2．教化學(xué)生從小樹立晚婚晚育、少生優(yōu)生、生男生女一樣好等方面的科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念；培育學(xué)生對社會、對家庭、對自己負(fù)責(zé)的意識，樹立正確的性道德觀和生育觀，為建設(shè)社會主義生育文化打好基礎(chǔ)。

3．通過青春期教化以及提高家長的素養(yǎng)，初步構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)學(xué)校—家庭青春期教化體系。

教學(xué)原則：

1．以人為本，全面發(fā)展的原則。青春期教化堅持以人為本的原則，依據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以科學(xué)的學(xué)問、科學(xué)的看法、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神主動開展學(xué)校青春期教化，培育學(xué)生健康的性觀念、正確的婚育觀念和可持續(xù)發(fā)展的思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

2．因地制宜，因人而宜的原則。青春期教化必需面對全體學(xué)生，通過普遍開展青春期教化活動，使全體學(xué)生在性健康問題、婚育和可持續(xù)發(fā)展等方面有主動的科學(xué)的相識。同時，青春期教化必需關(guān)注性別差異、年齡差異和個體差異，依據(jù)學(xué)生的不憐憫況和不同須要開展多種形式的教化活動和輔導(dǎo)活動，提高學(xué)生的心理健康水平和身體健康水平。

3．內(nèi)容適度，方法適當(dāng)?shù)脑瓌t。青春期教化的內(nèi)容必需從本地區(qū)的實際和學(xué)生生理與心理發(fā)展的特點(diǎn)動身，做到按部就班，設(shè)置分階段和分層次的詳細(xì)教化內(nèi)容，同時，要注意學(xué)生的參加，敬重學(xué)生，理解學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的主動性。要通過各種教化手段和方法，通過溝通和對話，使學(xué)生主動參加到教化的全過程中，從而達(dá)到教化的實效性。

4．課堂教學(xué)與個別心理輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。有些同學(xué)因嫉妒他人的成果，有些同學(xué)因考試驚慌，有些同學(xué)因交往不當(dāng)，有些同學(xué)因不適從專制父母的管教，從而做出一些不合常規(guī)的行為，這時，老師就賜予耐性心理疏導(dǎo)、引導(dǎo)，幫助他們解脫心理上的沉重負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，搞好學(xué)習(xí)、生活。通過建立學(xué)生心理詢問室、開通心理熱線，解除青春期學(xué)生的心理困惑。

5．多項教化內(nèi)容相互滲透的原則。開展青春期教化時我們留意了以下幾個結(jié)合：一是與學(xué)校的德育工作相結(jié)合，列入德育工作的安排中；二是與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透人口與青春期教化；三是與學(xué)校開展專題講座相結(jié)合，向?qū)W生和家長宣揚(yáng)相結(jié)合；四是與召開主題班會相結(jié)合，常常性的召開以青春期教化為主題的主題班會；五是與心理健康教化相結(jié)合，通過心理輔導(dǎo)、心理詢問等解答學(xué)生青春期的一些心理困惑；六是開展形式多樣的活動相結(jié)合，如社會實踐活動、探討性學(xué)習(xí)、法制教化等等。

6．學(xué)校、家庭、社會同步綜合教化的原則。學(xué)校是青春期教化的重要陣地，但僅靠學(xué)校是不夠的，還必需得到社會和家庭的協(xié)作，為學(xué)生的健康成長營造良好的社會和家庭環(huán)境?！凹议L學(xué)?！闭前芽茖W(xué)的教化方法等學(xué)問送進(jìn)千家萬戶，親密家校聯(lián)系，提高家長素養(yǎng)的極好形式。我們通過家長學(xué)校、召開家長會、舉辦講座、個別家訪等多種途徑，開展家長的心理輔導(dǎo)專題講座，加強(qiáng)學(xué)校教化與家庭教化的聯(lián)系和溝通；通過學(xué)校與縣衛(wèi)生部門、計生部門的合作，請專家舉辦講座，加強(qiáng)學(xué)校教化與社會教化的聯(lián)系和溝通，增加教化的針對性和實效性，形成學(xué)校、家庭、社會共同教化的合力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．青春期生理教化。以青春期身體發(fā)育特點(diǎn)為依據(jù)，介紹有關(guān)青春期男女兩性生理及衛(wèi)生保健的基本學(xué)問，使學(xué)生了解自身身體變

化的狀況和有關(guān)問題，并懂得正確相識和對待這些生理改變。

2．青春期心理教化。以青春期心理發(fā)育為主要內(nèi)容，重點(diǎn)介紹有關(guān)男女兩性青春期心理的產(chǎn)生與發(fā)展，以及心理衛(wèi)生保健的學(xué)問，使學(xué)生懂得如何使自已的心理保持健康狀態(tài)，并養(yǎng)成良好的心理衛(wèi)生習(xí)慣。

3．青春期道德教化。以青春期倫理道德的基本規(guī)范為重點(diǎn)，闡述性行為所具有的社會性，以及它要受到社會道德規(guī)范的制約，使學(xué)生知道在性的行為上應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)范，養(yǎng)成良好的性道德行為習(xí)慣。

4．青春期法制教化。闡述性失誤的詳細(xì)表現(xiàn)和防范，使學(xué)生提高自我愛護(hù)實力和自我限制實力。

5．青春期美育教化。從美學(xué)角度闡述審美觀、審美實力與審美創(chuàng)建力，使學(xué)生提高識別真善美和假惡丑的實力，懂得如何去追求構(gòu)成美妙青春形象的形體美、心靈美。

6．青春期自我愛護(hù)教化。以提高自身素養(yǎng)、抵制外部消極影響為基點(diǎn)，分析社會上存在的不良現(xiàn)象，闡述性傳播疾病問題、毒品問題，使學(xué)生能夠自覺抵制社會環(huán)境中的不良影響，利用社會環(huán)境中的有利條件愛護(hù)自已的健康成長。

教學(xué)措施：

1．社會實踐活動。學(xué)生走出校門，融入社會，參加各種實踐活動。在活動中，他們的視角觸及到社會生活的方方面面，感受多種體驗，品嘗人生的甜酸苦辣，有利于磨練學(xué)生的意志，培育主動向上的進(jìn)取精神。

2．主題班會活動。為了培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，我們針對學(xué)生中存在的一些問題，設(shè)計了很多主題班會，并要求把國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內(nèi)容支配在班會課內(nèi)，各年級依據(jù)自身的特點(diǎn)設(shè)計相應(yīng)的活動，并配有詳細(xì)的活動方案。在肯定程度上，使學(xué)生駕馭了調(diào)整心情的方法，培育限制自己的實力，懂得了如何與異性同學(xué)交往的方法，學(xué)會正確處理異性同學(xué)之間的關(guān)系。

3．愛心助學(xué)活動。愛心捐款，幫助同學(xué)克服短暫的困難，完成學(xué)業(yè)，共享藍(lán)天下的陽光。整個活動培育學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，強(qiáng)化了助人為樂的思想，洋溢著集體的暖和?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間”。

4．進(jìn)行心理矯治活動。①成立幫教小組：對一些學(xué)習(xí)有困難、交往有偏差的同學(xué)，不放棄他們，成立幫教小組，賜予幫助。②“告辭四廳”簽名活動。③個別疏導(dǎo)。

5．搞好家長學(xué)校。實行家長開放日活動，邀請家長到校聽講座，溝通，和孩子們進(jìn)行互動游藝，變更家長的青春期教化觀，學(xué)會正確地和孩子溝通。

教學(xué)進(jìn)度表:

周次內(nèi)容

第一周：第一章青春期是人生的必修課（一）第一節(jié)什么是青春期

其次周：（2）為什么要接受青春期教化

第三周：（3）青春期教化告知我們什么？

第四周：（4）學(xué)好青春期學(xué)問，讓青春更美妙

第五周：其次章性器官（1）女性性器官

第六周：（2）男性性器官

第七周：第三章人的繁殖（1）人類的起源

第八周：（2）人的繁殖

第九周：第四章青春期的生長發(fā)育（1）性器官的發(fā)育與成熟第十周：（2）身體外形的巨變

第十一周：（3）內(nèi)臟功能的顯著增加

第十二周：第五章青春期性衛(wèi)生保健（1）女性性衛(wèi)生保健第十三周：（2）男性性衛(wèi)生保健

第十四周：（3）性發(fā)育異樣

第十五周：第六章預(yù)防性傳播病和禁止吸毒（1）預(yù)防性傳播病

第十六周：（2）禁止吸毒

第十七周：第七章青春期心理發(fā)展的特征（1）青春期心理的一般特征

第十八周：（2）性意識的發(fā)展

第十九周：（3）青春期性心理特征

其次十周：復(fù)習(xí)考查

初一教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

堅持“教書育人，為人師表”的教化宗旨，關(guān)切每一位學(xué)生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則、使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會的重要性，增加學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個對社會有用的人。

二、學(xué)生狀況分析：

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有駕馭好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要主動主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)愛好。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在許多須要進(jìn)一步體會駕馭的地方。許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生溝通，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒實力做到總結(jié)語言規(guī)律和學(xué)問的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會漸漸給學(xué)生們信念去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡潔的溝通。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除供應(yīng)語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進(jìn)行簡潔的會話。通過努力使大部分學(xué)生接著保持學(xué)英語的愛好。能保持深厚的學(xué)習(xí)英語愛好和主動主動參加實踐，以點(diǎn)帶面，力爭達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

五、教學(xué)措施和方法：

措施：

1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；

2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用：

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開口說英語的志氣和信念；

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；

5、激勵學(xué)生自主探究，合用探究，共同提高。

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

20xx年新學(xué)期初一英語教學(xué)安排(三)

一、本學(xué)期教學(xué)時間支配：

本學(xué)期我校從9月3號正式開學(xué)，預(yù)料到1月20號左右進(jìn)行期末測試，教化教學(xué)時間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行期中測試，時間相對驚慌。對本學(xué)期所要進(jìn)行的教化教學(xué)進(jìn)行了合理的支配，以順當(dāng)完成本學(xué)期的教化教學(xué)工作。

在平常的教化教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時間來進(jìn)行教化教學(xué),，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進(jìn)行的教學(xué)必定會很緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期任務(wù)有肯定的難度，要考好期末考試就更加不簡單。

二、本學(xué)期教化教學(xué)內(nèi)容：

仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看：

一、語法學(xué)問點(diǎn)、

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的改變；

4、方位介詞；

5、特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；

7、名詞全部格；

8、一般現(xiàn)在時

9、時辰表達(dá)法；

二、交際用語(略)

四、本學(xué)期將采納的教化教學(xué)方法：

英語的教化教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用下列方法對他們進(jìn)行教化教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；

英語終歸是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合實力，在教學(xué)的過程中須要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的實力進(jìn)行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種實力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish)；

用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)記。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進(jìn)行教化教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的.老師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。

五、本學(xué)期提高教化教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和駕馭記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。

2、突出語言的實踐性，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語的實力。

3、盡量運(yùn)用英語，適當(dāng)運(yùn)用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解精確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)高校生的課外閱讀量，一、增加語感，二、按部就班，漸漸提高閱讀理解實力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實效。

六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)：

本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我準(zhǔn)備在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

初一教學(xué)工作安排篇4

新學(xué)期起先了，我將本期教學(xué)安排制定如下：

一、本期教材分析

1、主要特點(diǎn)：

a、注意學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的實力的培育，本書對教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容和要求，教學(xué)評價形式等都有很大的改變，其目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的實力，真正推動素養(yǎng)教化，本書根據(jù)任務(wù)型語言教學(xué)的基本理念，設(shè)計了全新的教學(xué)模式和框架，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的實力得到培育和提高。

b、本教材話題廣泛生動，任務(wù)設(shè)計盡可能真實，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂任務(wù)的設(shè)計特別留意從學(xué)生的愛好和生活閱歷動身，選擇貼近學(xué)生實際生活的話題內(nèi)容，供應(yīng)符合真實生活的輸入信息，激發(fā)學(xué)生參加真實語言活動的動機(jī)，從而，培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的愛好。

c、采納形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，設(shè)計了對完成任務(wù)的整個過程的評價，注意供應(yīng)聽覺和視覺的輸入信息引入話題，完成任務(wù)所需的語言學(xué)問，相關(guān)語境和訓(xùn)練形式，設(shè)計完成任務(wù)的輸出形式。

2、單元結(jié)構(gòu)

本教材每單元由兩個部分構(gòu)成：第一部分為“單元分析與提示”，其次部分“教學(xué)設(shè)計”，每個單元的編寫內(nèi)容又分為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)計。

二、教學(xué)進(jìn)度

本教材共12個單元，每個單元用4個課時完成，并結(jié)合本班狀況對學(xué)生進(jìn)行定時或不定時的抽查、檢測，要求學(xué)生按時過關(guān)單詞，背誦課文，每個單元進(jìn)行單元檢測，在駕馭好每個單元的教學(xué)內(nèi)容后，駕馭每個單元的教學(xué)目標(biāo)以及每個單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

初一教學(xué)工作安排篇5

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一的英語教學(xué)工作，學(xué)生的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽說實力水平不一，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用實力非常薄弱，特殊是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生駕馭英語的程度不一，將采納分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。另外，兩班學(xué)生在情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

二、本學(xué)期教化教學(xué)詳細(xì)工作：

專心摸清學(xué)生起點(diǎn)，針對學(xué)生基礎(chǔ)，細(xì)心備課，合理支配課堂訓(xùn)練活動，努力提高課堂效率，以教好教會學(xué)生為追求，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)好。

1、鉆研教材，仔細(xì)備課。

仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題探討教化論文日常工作

有閱歷的老師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通探討。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，盡量多深化課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進(jìn)行探討，以了解其講課支配的依據(jù)。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合。

充分利用課堂時間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上充溢勞碌，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，每天檢查口頭作業(yè)，仔細(xì)批改書面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)看法，幫助學(xué)生克服浮躁心情。替學(xué)生細(xì)心選題，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中嫻熟，在練習(xí)中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結(jié)中提高。接著要求學(xué)生背誦好的篇章，輪番進(jìn)行課堂匯報，提高學(xué)生的口頭表達(dá)實力和寫作實力。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語句型的聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成每天聽寫的好習(xí)慣。加強(qiáng)語音語調(diào)訓(xùn)練，堅持不懈，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運(yùn)用語