初一新生家長會發(fā)言稿

第頁初一新生家長會發(fā)言稿初一新生家長會發(fā)言稿篇1

敬重的各位家長摯友：

我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康，為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

從您的孩子跨入某某中學的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教化”的起先。因為教化孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。新生入學已經(jīng)結(jié)束，這標記著你們的子女將步入人生旅途上的一個新的歷程，一個新的起點。現(xiàn)在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質(zhì)和學習習慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

但是要成為一名合格的中學生，并不像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡潔，初中不是小學的簡潔接著，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識告知我們：當快速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理打算的乘客很簡單站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活起先的時候，假如我們?nèi)狈π睦泶蛩悴荒軇偤谜{(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應。為了讓同學們邁好初中第一步，為了使大家熟識學校的運作，今日召開家長會主要是向各位家長溝通、匯報教化管理的各項工作，并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子能健康強壯的成長。在此，對各位家長對學校工作的大力支持和親密的協(xié)作表示真誠的謝意！

一、了解初中生的心理特點

充分相識初中與小學的區(qū)分，爭取對的孩子在初中的落差。往往許多家長表示孩子在小學表現(xiàn)如何好，到了初中怎么就不行了。這里緣由許多，有孩子的主觀努力的緣由，有成長過程中帶來的心理改變的緣由，還有比如初中的學業(yè)負擔、壓力比小學大許多的緣由，還有就是小學許多老師是為了激勵孩子和家長，許多的小問題都沒有剛好溝通，有些小問題到了初中會演化成大問題。

初中生心理特點

（1）爭強好勝自制力弱。隨著年齡的增進步入初中階段后中學生有著主動向上的進取心，這與他們劇烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開的。但由于其思索問題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對較弱，所以很多時候感情用事、易沖動魯莽。

（2）對父母長輩的獨立性特點。隨著年齡的增長中學生越來越覺著自己是“大人”了，要求從大人的約束中解放出來，對婆婆媽媽的說教及過分關(guān)切會產(chǎn)生反感。有的學生會發(fā)生頂撞家長的行為、可以說獨立個體意識特殊強，但又缺乏必要的學問實力、對家長有依靠性出現(xiàn)“衣來伸手，飯來張口”“只管學習、不管其它”等很多不正?，F(xiàn)象。

（3）對長輩的封閉心理和對同學的開發(fā)心理。進入初中后學生情愿對知心摯友傾吐自己的內(nèi)心和隱私、把心里話對自己說或?qū)Α叭沼洷尽闭f，而對師長則百般隱藏、缺乏與家長的溝通，時而久之覺得家長、老師不理解他們并為此而苦惱！

（4）仿照性的心理特點。仿照成年人行為如：吸煙、喝酒。仿照影視明星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長、老師要做好表率對他們有正確的引導

關(guān)于對孩子教化上我舉個例子《一位母親與家長會》一位母親第一次參與家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在凳子上三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告知兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在凳子坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都特別艷羨媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎牡爻粤藘赏朊罪?，并且沒讓她喂。在其次次家長會上，老師說：“全班60名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第59名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，他流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充溢信念。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌?！闭f這話時，她發(fā)覺，兒子暗淡的眼神一下子充溢了光亮，懊喪的臉也一下子伸展開來。其次天上學，兒子比平常都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。老師告知她：“按你兒子現(xiàn)在的成果，考重點中學有點危急、”她懷著驚喜的心情走出校門，她告知兒子：“班主任對你特別滿足，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學?！?/p>

中學畢業(yè)，兒子把一封印有清華成人招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我始終都知道我不是個聰慧的孩子，是您?！边@時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝合在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。

二、中學與小學階段存在的不同

初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，學習方法從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培育自主學習實力。詳細表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，重點駕馭其推導過程；不滿意于會解題，要問為什么這樣解；另外，還要合理安排各科學習的時間，有安排，有重點。

以數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課支配的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性學問削減，理解性學問增多。小學習題基本與例題相像，而中學的習題與例題相比題型改變較大，因此即使學生上課聽懂了，課后不剛好復習仍不會做題。

三、年級介紹

本年級共有152人

兩周下來之后，我覺得各個班級學生整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師溝通，現(xiàn)在班級上課紀律很好，作業(yè)收交狀況比較好，班級的各項工作開展的也很順當。應當說這是一個很好的開頭。

當然，年級中還存在著一些問題：

1、少數(shù)幾個學生行規(guī)較差，喜愛插話，好動，留意力難集中。

2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，書寫不公整，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有剛好進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、馬虎馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，帶語文忘帶數(shù)學作業(yè)，

5、有的同學學習工具打算不齊全，像數(shù)學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，希望家長摯友們將這些工具書配齊

四、班級管理

學習習慣，行為規(guī)范。

依據(jù)年級目前的這種狀況，我提出的教化管理原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學生；關(guān)注細微環(huán)節(jié)，注意個人習慣培育。有一句話，叫習慣確定性格，性格確定命運。特殊對于初一新生，我特別關(guān)注習慣的養(yǎng)成，學生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養(yǎng)成特別重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，讓學生在近一個學期中能變更原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成果必定會跟著上來。

四、學校要求

1、到校時間7：00晚4：30離校。

2、在校期間封閉管理不許出校門。午餐在校就餐回族同學可回家就餐。

3、學生上學必需穿校服不許在校服上亂寫亂畫干凈整齊，不戴首飾不燙發(fā)

4、教化孩子主動參與學校各項活動不如軍訓運動會。

課間操等如有疾病提前和老師請假，（有個別學生有特別疾病交診斷書可以不參與活動）不主動參與學校各項活動不行以評優(yōu)孩子的前途由你家長負責。

5、不許帶手機不許帶與學習無關(guān)的書籍雜志等。

6、隨后學校將搬入新樓，學校為新生買新座椅要求學生不許亂寫亂畫。

五、作業(yè)輔導

六、要對老師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。

家長最低應檢查學生作業(yè)是否全部仔細完成。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學生對本天所學的進行復習。作業(yè)完成后應對其次天要學習內(nèi)容進行預習，切實養(yǎng)成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學習習慣。

不少家長有這樣的相識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成果最重要，這種相識有肯定的道理，但不夠全面。我覺得培育學生成人，學習好當然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危急品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平實力，更主要的看這個人的品行如何，因為“品行確定成就?！蔽覀兗议L在教化子女中要從品行教化入手，才能培育出舉止文明，品德端莊，風度高雅，充溢自信，敢于爭先的孩子來。良好的品行養(yǎng)成了，還須要擔憂孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎？因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在起先，從孩子的小事細微環(huán)節(jié)抓起，以“品行第一”的理念去教化引導孩子，去訓練培育孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)建各種機會讓孩子獲得勝利，去體驗因點滴勝利所帶來的歡樂，從而進一步激勵孩子走向勝利。你要讓孩子獲得勝利，就要想方設(shè)法使孩子充溢自信激發(fā)內(nèi)在動力，有人曾有這樣的比方：“老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的責任是護理?！彼?，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太自由、太輕松了！該管束得還得管束著點。”

總之，學生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)建出一個絢麗的明天。最終，我預祝每位家長專心培育，讓每個孩子走向勝利。假如家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我溝通，希望和您保持聯(lián)系！好了，我的發(fā)言就到這里了，耽擱了大家的時間。最終，祝各位家長摯友工作順當，身體健康！祝我們的孩子健康強壯地成長，開心輕松地學習！讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美妙的明天。

感謝大家！

初一新生家長會發(fā)言稿篇2

敬重的老師，敬愛的叔叔阿姨：

下午好！

我是初一（2）班的hobe，今日，很榮幸地能代表我們初一（2）班，跟爸爸媽媽溝通我們這兩個月以來的生活點滴和學習心得。

首先，我們特別感謝爸爸媽媽們，感謝你們幫助我們明智地選擇了×××試驗中學，讓我們在人生的轉(zhuǎn)折點上剛好地找準了方向。是你們陪伴我們度過了七月前的努力，讓我們從最初對她的無限憧憬，最終成為了現(xiàn)實。

其次，感謝這里的老師們，引導我們從初次進校時的興奮、忐忑，剛好地融入初中的快捷和高效學習生活，同時也體會著歡樂與充溢。是你們，讓我們漸漸地領(lǐng)會到了它的深刻魅力。這里，強手如林，藏龍臥虎，每個人青春昂揚，蓄勢待發(fā)。這里，競爭激烈，卻又和諧主動；這里，學風嚴謹踏實，卻又奔放活潑。常青藤教會了我們自我管理，自主學習，讓我們懂得志向就在遠方，但須要不斷拼搏。

而我們2班，更是一個團結(jié)友愛的集體，在這個集體中，我們46位同學來自四面八方，但很快地走到一起，姚老師象媽媽，黃老師象大姐姐，蔣老師象小伙伴，周老師就是偶像，老張則是我們的快樂果，還有許多許多老師，她們每一個既是長輩，但又象摯友一樣，跟我們朝夕相處，帶我們一起共同努力，共同進步。在學習中，老師們一起先就細心教會了我們合理支配時間，制定切實可行的安排，學會自己主動學習，發(fā)覺問題，查漏補缺，提高實力，找到最適合自己的學習方法。讓我們從一個小學生快速成長為一個初中生。在生活中，她們常常跟我們在一起吃飯，閑聊，談天說地，甚至還跟我們一起說流行語。老師們很辛苦，但我感覺到我身邊的她們都很樂觀，正在用自己的一言一行激勵著我們，感染著我們。

我們2班，老師們每天都想方設(shè)法地引導我們每一位同學在歡樂中主動進取。其中讓我們津津樂道的便是小組學習和每周抽獎。老師讓我們四人一小組，成員間一起合作，一周通過各項學習進行總結(jié)，把每門的周測成果和默寫，進行統(tǒng)計，小組中最高分即可享受抽獎資格，這又將是我們最快樂的一刻，獎項五花八門，妙趣橫生。班隊課上我們都是在歡聲笑語中享受著學習成果中的快樂。老師讓我們在不知不覺中體驗著競爭，也享受著歡樂。

在這樣的集體里，我們團結(jié)一心，互幫互助，每個人確立了自己的競爭目標，相互激勵著。雖然競爭無時不在，但友情也是隨處可見。同學們會相互勸慰，不斷激勵。Beek，始終為我們班樹立學習的標桿；luck，時時讓我們感受生活中的暖和。mary、sherry、helen們，則會用唱歌、變魔術(shù)，給我們班帶來了無窮的快樂。是同學們的力氣，讓我們初一（2）班在學習道路上通往直前，無所畏懼。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，雖然有些同學可能跟我一樣，短暫還沒達到預定的目標，但一次考試不算什么，只要我們在失敗時調(diào)整心態(tài)，不氣餒；在勝利時，保持狀態(tài)，不傲慢，就肯定能向自己的目標靠近。

老師們，叔叔阿姨們，請信任，在今后的三年中，我們會共同努力，共同進步，用飛揚的青春和激情來續(xù)寫我們在×××試驗中學的歷史，放飛我們的幻想。

請你們信任我們，感謝！

初一新生家長會發(fā)言稿篇3

一、開場白

敬重的各位家長：

你們好！特別感謝各位在百忙之中參與我們七年級學生的家長會現(xiàn)在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質(zhì)和學習習慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。培育教化好孩子是我們教化工作者與為人父母的你們的共同愿望。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。您的孩子將來素養(yǎng)的凹凸，他本人華蜜均取決于學校教化和家庭教化的質(zhì)量，而家庭教化的作用是任何老師和任何學校所不能代替的。

家長會是一個老師與家長們溝通的平臺，它的作用主要是加強家校溝通，相互溝通，共同提高學生的學習成果。不能總認為學生的教化是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關(guān)。孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說究竟還是你的事。

二，中學與小學階段存在的不同

1、思想方面

孩子從小學步入初中，也就意味著從兒童階段跨

入青少年階段。這個時候孩子的心理睬有很大改變，對于許多孩子會出現(xiàn)的心理改變就是逆反心理。所以這個時候父母的教化、幫助等行為肯定要講究策略，不能采納強迫式或者暴力式的教化，否則會適得其反。對于學習，父母更多要給孩子激勵，幫助孩子分析學習中出現(xiàn)的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權(quán)，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的激勵，比如說對他們做的某些成果賜予充分的確定。許多問題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責任感。其實培育了孩子的責任感，他們才會有把其他事情做好的精神導向。孩子思想的培育確定其他方面的培育是否能得到預期效果。

2、學習方面

第一，學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加，孩子會感覺學習有很大壓力，同時學習的思維方式和小學也有很大不同。許多時候?qū)W生在學校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況常常困擾著孩子。那么父母這個時候要做的就是關(guān)切他的學習，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時候幫他一起度過，孩子才可能避開由于課程太難，壓力太大而成厭學心理。

其次，教材難度增加，中學比小學教材在難度上

有很大的跳動性，以數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課支配的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復性學問削減，理解性學問增多。小學習題基本與例題相像，而中學的習題與例題相比題型改變較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學生簡單出現(xiàn)兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學漸漸掉隊，小學階段從未出現(xiàn)不及格的同學到初中后稍一松勁便會常常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

第三，教學速度加快，中學課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，因而老師教學進度必需加快，上課提問學生次數(shù)相應削減。在小學階段學生放松一段時間的學習，假如努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不仔細聽講，課下不仔細完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。

（一）應重點培育學生的學習習慣

1、培育勤奮努力的品質(zhì)

2、培育家庭學習的習慣

3、養(yǎng)成自發(fā)學習的看法和習慣

4、養(yǎng)成課前預習、課后復習的習慣

三、介紹班級、任課老師狀況當前現(xiàn)狀。

四、當前學生出現(xiàn)的一系列問題。網(wǎng)吧，超級QQ，追逐打鬧，打架斗毆，5+2=0

五、談?wù)劺蠋熍c家長的關(guān)系。

那么，家長與老師之間究竟是一種怎樣的關(guān)系呢？我思索后認為，家長與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和沖突的關(guān)系。

說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關(guān)注并反復溝通的核心話題。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不希望自己的學生成果進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一樣的。

然而家長與老師之間的沖突卻又是不行避開的。

我說的沖突并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在看法。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長埋怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負擔。一個老師面對五十位家長，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位支配上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是恒久無法得到全部人滿足的，只能做到相對公允。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學習過程中發(fā)覺問題，發(fā)覺問題就調(diào)整，以利于學生的學習。

六、關(guān)于七年級學生學習習慣的培育問題

對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培育是壓倒一切的大事。各位家長不僅要相識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應當主動協(xié)作老師，努力改掉學生的不良習慣，培育良好的學習習慣。

1、聽課習慣的培育。課堂教學是學生學習的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下非常鐘。學生課堂之上要專注地聽講，仔細思索，主動發(fā)言，留意力長久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優(yōu)秀學生的最基本的素養(yǎng)。

2、作業(yè)習慣的培育。學生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習慣的培育更多地依靠于各位家長。家長應當在學生剛進入中學的這個時候多關(guān)注學生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個方面視察，一是學生完成作業(yè)時的留意力是否集中。力求用較短的時間高質(zhì)量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿態(tài)做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的狀況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確相識到書寫對于一個學生學習

4、課前預習和課后復習的習慣。

5、良好的作息習慣。像現(xiàn)在這樣的季節(jié)，早晨通常可以讓學生六點，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規(guī)律，一但有反常現(xiàn)象要剛好與老師聯(lián)系。初一年級學生晚上一般可以在九點左右睡覺。

五、對家長的幾點要求

1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環(huán)境，要力求寧靜單純，避開干擾。在學生學習時不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，更不能在家打麻將。

2、做一個負責型家長。養(yǎng)不教，父之過。對孩子要多關(guān)注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，不應過分的愛惜孩子。韓國體罰學生是最出名的，還有美國二十一個州立法可以對孩子進行體罰教化，也就是現(xiàn)在所講的狼馬虎爸教化。

3、做一個細心型的家長。要能持之以恒地視察孩子的作業(yè)習慣，剛好發(fā)覺問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。要留意孩子書包里與學習無關(guān)的書籍和物品。要留意孩子交友、外出狀況，好多孩子成果下滑的緣由往往是在出乎家長意料的地方。

4、做一個主動型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師溝通，不要坐等老師給你電話。我一個班五十個學生，每生一個電話我得打五十個電話。孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個學生，而你只有這么一個孩子呀。

5做一個開明型的家長，作為七年級學生正處于青春發(fā)育期，這個年齡段的學生最簡單產(chǎn)生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學的心情，那樣就很難教化好他們了，最終走向歧途。

教化專家曾經(jīng)就對孩子的教化問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，信任對大家應當是有啟發(fā)的。

1、任何時候都對孩子滿懷希望；

2、讓孩子感到在家里很歡樂；

3、常常激勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水。

4、要求孩子做到的，父母首先做到；

5、父母不在孩子面前爭吵；

6、能向孩子承認自己的錯誤；

7、不在別人面前數(shù)落孩子；

8、當別人指出孩子的缺點時，不護短；

9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐性傾聽；

11、不對孩子說"就你笨，什么都不會做"之類的話；

12、留意孩子的心情改變，了解其心理需求；

13、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；

14、不要縱容孩子的攀比心理；

15、不要對孩子不聞不問或放任自流；

16、關(guān)注孩子身體健康和心理健康；

17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低老師。

18、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的志向信念，并朝著一個方向行動。”總之為孩子創(chuàng)建一個好的學習環(huán)境，養(yǎng)成一個好的學習習慣是我們?nèi)考议L及老師共同擔當?shù)娜蝿?wù)，少了哪一方都是不完備的。

初一新生家長會發(fā)言稿篇4

敬重的各位家長、各位領(lǐng)導、初一年級部的全體老師：

大家下午好！

在這碩果飄香的金秋十月，我們隆重實行20xx級初一新生第一次家長會。基于對“抓好開端，走好初中階段第一步”重要性的共識，各位家長放下手頭繁忙的工作，匯聚到一起，共商孩子教化大計。我代表試驗初中初一年級部全體老師對各位家長的光臨表示真誠的歡迎和誠心的感謝！

新學期開學近兩個月來，我們初一年級在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，堅持高格辦學，實行精細管理，教化教學各項工作健康有序地開展，為孩子們整個三年的初中生活開了一個好頭。下面，我分兩個個方面對大家簡要匯報我們的工作及準備。

第一方面、前一階段我們的工作

1、打造優(yōu)質(zhì)的老師隊伍?！摆A得老師，才能贏得21世紀的教化?！边@一屆初一年級語、數(shù)、英三門主要學科以及班主任老師共61人，一半以上的老師已經(jīng)在試驗初中有過一個或幾個三年的循環(huán)，他們剛剛送走了輝煌的20xx屆；其中，有市、縣級學科帶頭人、骨干老師、教壇新秀近10人。

還有部分老師今年來自于其他高、初中學校，為了讓他們盡快熟識試驗初中的教化教學工作，融入試驗初中這個集體，開學之初學校即要求全部課堂向他們開放，并在最短的時間里啟動青藍工程，即每位新加盟老師和老老師們師徒結(jié)對，相互學習，共同提高，明確要求，捆綁考核?，F(xiàn)在，隨堂評估、推門聽課、主備試教、課堂練兵、師徒聽課等各種形式的相互聽課、切磋探討，在初一年級的老師中已經(jīng)蔚然成風，新老師虛心學習，老老師不遺余力。本次月度考試，新老老師中都涌現(xiàn)出一批實績優(yōu)秀遙遙領(lǐng)先的老師，他們向?qū)W校交上了第一份令人滿足的答卷。

一名優(yōu)秀老師，還必需具有劇烈的工作責任心。我們堅固樹立“視質(zhì)量為生命、視學生若親子”的觀念。本著對每個家庭、每個孩子高度負責的看法，著眼于把每個孩子培育成人、成才。開學近2個月來，每位老師都全身心地投入工作。我們的班主任每天早晨肯定會在6：45前進入教室，查點人數(shù)，巡查班級，督促孩子們起先一天的學習，6：45的晨讀、7：00的早讀在各位語文英語老師帶領(lǐng)下準時起先，一天的工作就這樣驚慌有序地起先了：收繳作業(yè)、批改作業(yè)、翻閱《記載簿》、細心備課、上好每堂課、課間活動、廣播操、幫助學生訂正作業(yè)、找孩子談心、接待家長……我們堅信，有了這樣的老師，本屆初一三年之后肯定會創(chuàng)建試驗初中歷史上新的輝煌。

2、班級設(shè)置力求公允、規(guī)范。我們堅持公開、公允、公正的原則組織了新生分班。全年級32個班都實行了平行分班，從學生男女生人數(shù)、學生來源、學生成果等多達10多個方面指標權(quán)衡，保證班級與班級之間幾乎沒有差距。本屆初一學生中，有11名是學校老師子女，我們把他們平均分在了各班。分班時，我們還邀請部分家長代表參加監(jiān)督，學校召集全體班主任老師當場抓鬮分班。值得一提的是，在學校領(lǐng)導的努力下，本屆初一的班級學額數(shù)基本限制在50人左右，這將有利老師們的班級管理，把關(guān)切送到每個孩子的心里

3、緊抓核心環(huán)節(jié)，全面提升質(zhì)量。

走“科學拼搏”之路，是試驗初中教化教學的一貫風格。我們把“提高教學效率”與“營造優(yōu)秀學風”當做質(zhì)量提升的核心環(huán)節(jié)來抓，做了一系列成效顯著的工作。

初一年級部全部老師都致力于切實變更老師的教學方式和學生的學習方式，333課堂模式、小組合作學和展示力求把課堂從以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學”為中心，讓學生主動主動、歡樂高效地學習；為了讓學生快速進入有效的課堂學習狀態(tài)，我們在全年級實行了課前候課制度；為保證課堂教學效率，我們嚴格執(zhí)行了主備試教制度；為彰顯英語教學特色，我們起先組織瘋狂英語集訓；為引導學生與經(jīng)典為友，我們建設(shè)了班級放開式圖書柜，并開展了第十屆讀書節(jié)系列活動。我們針對孩子的心理須要，在全年級主動推行“賞識教化”，發(fā)放各種形式的喜報、作業(yè)批改提倡激勵性評語等，這些做法均增加了學生勝利的信念，激發(fā)他們主動進取的熱忱。月度考試之后，我們隆重召開了學生表彰會，44名得才兼?zhèn)涞膶W生被表彰為“翦淞之星”，還有近816名同學分別獲得年級金獎、銀獎、銅獎的稱號，與入學分班考試相比有700多名學生取得了進步，其中進步最大的達1200多名次。著眼于考試課程學習成果的優(yōu)異，我們已經(jīng)開展并即將開展陽光、英才工程，針對成果相對滯后和領(lǐng)先的孩子賜予針對性的輔導。每兩周進行一次糾錯練習，幫助孩子查找學習過程中的薄弱點、易錯點，讓他們堅固駕馭所學學問。我們堅信，每個孩子都有很強的可塑性，只要方法得當，家校攜手，奇跡就有可能出現(xiàn)。

4、全面養(yǎng)成良好品德?！坝刹?，先成人”，孩子人格發(fā)展和道德完善的意義遠遠賽過智力的開發(fā)。在重視對學生進行文化課程學習的同時，我們非常重視他們的思想品德和良好行為習慣的養(yǎng)成教化。開學第一周每天下午兩課后我們用一個小左右的時間帶領(lǐng)孩子們學習《試驗初中學生手冊》，利用班會、晨會、國旗下講話，仔細開展“學規(guī)范、知規(guī)范、用規(guī)范”系列活動。

開學以來，各班級在全體學生中名民主選舉班干，推行“值日班長制度”。學校還為每個孩子配發(fā)了《自主學習記載薄》，從學習、預習、作業(yè)方面逐日進行記載，引導學生進行學習反思，開拓心靈港灣，開通孩子與家長、老師溝通的渠道。9月14—22日我們組織了口語集訓和軍訓，他們在老師的陪伴下?lián)]汗如雨、刻苦訓練，最終的匯報表演震撼全場，為學校贏得了榮譽。

短短幾周的時間，校內(nèi)內(nèi)，孩子們講文明講禮貌已蔚然成風；停車場地，整齊停放的車輛成為一道亮麗風景；自習課上，學生自主管理，秩序井然；課堂上，小組主動探討探究，大膽大方地展示，孩子們成為了學習的主子。

以上匯報的第一方面，前一階段我們的工作。

其次方面、今后的工作思路

著眼于孩子的全面發(fā)展，對每一個孩子終身發(fā)展負責。這是我們工作的宗旨。教孩子三年，要為孩子想三十年，為孩子想終身。我們要讓學生樂學、勤學，還要讓學生會學。

我們不諱言應試，縱觀古今中外，考試選拔人才是通行的方略。能考試、會考試應當是我們的孩子一個重要的實力。但我們不唯應試，我們決不把學生訓練成只會考試的機器。因此，我們將努力使學生在輕負高效的軌道上優(yōu)質(zhì)運行。

1、狠抓課堂實效性。作為全縣初中教化的示范學校，我們將“著力于探討課堂，提高課堂教學的實效”當作保證質(zhì)量的核心競爭力來經(jīng)營。為了確保每一堂課的教學與學習質(zhì)量，我們組織各備課組仔細搞好集體備課，頂真碰硬研討教案，了解探討學生的學習現(xiàn)狀，博采眾長、有的放矢地實施教學。同時通過主備試教、隨堂評估、會課研討等多種方式，致力于常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化。

2、狠抓作業(yè)有效性。我們將接著推行作業(yè)紙制度。讓老師占有大量題目，精選精編習題，從而讓學生跳出題海，做實在有效的作業(yè)。全體老師將著力抓好作業(yè)無抄和考試無弊；我們也希望家長在家里防止孩子電話抄襲、網(wǎng)上抄襲等行為。

3、狠抓整體均衡性。孩子進入試驗初中，不管原來的基礎(chǔ)和狀況如何，我們都要努力培育他們成人成才；原先相對好的，要學得更好，基礎(chǔ)相對差一點的，也要有明顯進步。我們將一以貫之實施“英才工程”和“陽光工程”。隨著我們根據(jù)施教區(qū)招生，學生參差不齊的現(xiàn)象是較為嚴峻的。整體均衡發(fā)展不是簡單事，但我們不會畏難而退；我們也希望成果暫不夠志向的同學家長能主動的剛好的與老師溝通溝通，形成多方合力，讓自己的孩子能進步能發(fā)展。

4、狠抓目標自覺性。古語有云：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下”，以優(yōu)質(zhì)的教化回報家長，不應當是我們學校、老師一廂情愿的事情。學生是學習的主體，他們的人生路要由他們自己走，他們的人生目標要由他們自己去實現(xiàn)。老師是引路人，我們將致力于教育和幫助學生樹立高遠的人生目標，并培育其為實現(xiàn)目標而努力的恒久精神。我們信任，只要心中有一個永恒的目標，那么孩子肯定會一步步堅實的走在實現(xiàn)目標的途中。

各位家長，在過去的近兩個月里，我們雖然做了一些工作，贏得了良好的開端，但我們深知，和各位家長的期望、和學校的要求，還有不少差距，我們的工作中還有很多不盡人意，亟待改進之處，懇切地歡迎各位家長通過各種方式，給我們提出指責和建議，我們將不斷改進工作，更上新高。

讓我們以這次家長會為契機，師生攜手，家校聯(lián)營，共同托起明天的太陽！感謝大家！

初一新生家長會發(fā)言稿篇5

敬重的各位家長：

下午好！特別感謝您們能夠在百忙之中抽出珍貴時間來參與初一新生家長會。我首先自我介紹一下，我姓朱，是一名政治老師，也是這個班七（3）班的班主任。那么關(guān)于學校的一些狀況以及家庭教化指導，剛才我們的領(lǐng)導已經(jīng)說了許多，我就不再長篇大論了。我主要補充以下幾點：

1、本級共有三個班，我們班現(xiàn)在共有39人，由于剛接手這個班，對大家都不是很熟識，所以對于學生的一些狀況也不是很了解，希望大家多多包涵和見諒，那我也會盡最大的努力，盡快熟識大家，也希望你們多與老師溝通與溝通。

2、學生有事不能來上學，家長要剛好向老師請假，可打電話，也可微信告知，會后各位家長記一記我的電話，或者掃一掃，加我微信，我會建一個家長群，便利我們溝通。

3、關(guān)于搭食，我們學校設(shè)有早午餐，在這里要跟家長和學生說明一下，一般原則搭食時間一學期，中途不得隨意增刪，如有特別狀況不搭的，理由足夠，家長要向班任說明，然后班任報教育處后才能增刪。

4、重視儀容儀表，穿好校服，每天?？S身攜帶，而且我們學校每個月都進行一次儀容儀表檢查，納入自助管理先進班評比范圍，本學期第一次儀容儀表檢查就在本周二午讀時間進行，那么第一次檢查，大部分都能根據(jù)學校的要求做好，只有一位男同學的頭發(fā)沒有過關(guān)，在三個班中是扣分最少的一個班，希望全部同學以后能做得更好，創(chuàng)最好班級，做最好自己。

5、關(guān)于學習方面，我想說的是，由于中學的課程內(nèi)容增多，作業(yè)量增多，課程難度加大，因此對學生的要求更高，特殊是自學實力。所以初中的學習與小學的學習有很大的區(qū)分，光只靠記老師的例題、筆記還不夠，我們應努力培育自己獨立思索問題、分析問題、解決問題的實力，重視自學實力的培育。我們的老師都有著豐富的教學閱歷，大家要信任老師，我希望我們班的學風是勤學、善問、多思、扎實，更希望你們在學習中更能體現(xiàn)這種風格。

6、關(guān)于手機（詳見印發(fā)資料，我就不在多說，那我的建議，不提倡給學生手機，終歸他們的自控實力還不是很強，家長應當明白，大人玩手機都會上癮，何況小孩子）。

7、關(guān)于作業(yè)，開學這兩周，就已經(jīng)出現(xiàn)有的同學不按時交作業(yè)或者交作業(yè)拖拉的狀況，所以在這里希望家長能夠協(xié)作一下，督促好子女在家做作業(yè)，適當?shù)臋z查一下他們有沒有完成，這樣有利于他們學習的進步。那么家長們覺得不知道怎么去更好落實孩子的作業(yè)，可以看一下我發(fā)給你們的資料，但不肯定都適合，假如家長有更好的可以運用自己的方法，也可以在家長群發(fā)表溝通一下，大家共同進步，促進孩子的健康成長。

8、關(guān)于成長日志，我說明一下，家長主要是做好這兩方面：第一，今日新聞一欄，家長應引導孩子每天要收看新聞，養(yǎng)成每天關(guān)注新聞的習慣，而且這一個跟我們的學科政治有著密不行分的關(guān)系，因為政治是一門中考科目，考試的內(nèi)容都是結(jié)合時政來出題，所以這個有必要打好基礎(chǔ)，那么我作為一名政治老師，也規(guī)定了全班訂一份報紙，保證他們有收集時事新聞的來源。其次，家長激勵一欄，請家長不要怕麻煩，依據(jù)他們所寫的或者所做的，寫出一些對孩子有用的話。我信任，可能就是這一番話，你的孩子會有所感悟，不斷進步。

9、關(guān)于德育分，這是特別重要的。對于德育，我們學校特別重視，并作出了相應的規(guī)定，就是在初中階段六個學期德育考核平均分均不及格者不發(fā)畢業(yè)證書，只發(fā)結(jié)業(yè)證書。那么詳細操作是這樣的：每月德育基本分為101分，依據(jù)校規(guī)班規(guī)的標準進行加扣分，每天做好記錄，每月總結(jié)公布一次，120分以上為優(yōu)秀，進行表揚；101-119分評為良好，進行表揚；60-101評為及格，進行提示；60分以下，進行教化：第一個月班主任約談教化，其次個月書面檢討，并在班上公開檢討，第三個月請家長來校共同教化。學期評定不及格者，下學期必需有家長陪伴回校做書面保證。

10、表揚獲獎以上同學，在老師開學初比較忙亂的時候，幫助老師做了許多事情，例如：詩婷幫助老師管理紀律，裕基幫助老師管理勞動衛(wèi)生，子龍熱心為班服務(wù)，關(guān)電源，管理平臺等，靜儀、倩瑩、江欣等仔細帶好早讀，并幫助老師布置作業(yè)等任務(wù)，子欣還很有心思為我們班設(shè)計了班名、班訓、班徽，德希義不容辭為全級拿報紙，在這里感謝這些同學的幫助和協(xié)作，希望其他同學也能向以上同學學習，不計較個人得失，主動為班集體做事。那么，老師也信任，同學們定能做到，我們的班集體也會越來越優(yōu)秀，因為我們已經(jīng)開了一個好頭，俗語云：良好的開端是勝利的一半。

最終感謝各位家長對我們學校工作的大力支持和協(xié)作！希望我們彼此能在今后有一個良好的溝通和溝通。感謝大家！

初一新生家長會發(fā)言稿篇6

敬重的各位家長：

晚上好！

你們能夠在百忙之中抽出珍貴時間來參與我校召開的家長會，我代表本班全體任課老師向你們表示誠心地感謝！感謝您們對我校工作的大力支持和協(xié)作！希望我們彼此能在今日有一個良好的溝通和溝通。

此次家長會的內(nèi)容

一、班級狀況匯報。

二、初中階段學生的心理狀態(tài)分析。

三、探討小學與初中的不同之處。

四、探討教化孩子的方法。

一、班級狀況。

1.科任老師

班主任（政治）—/p>

語文：周立群老師——

數(shù)學：翟曉玲老師——

英語：鄒冠男老師——

我們的任課老師都很仔細負責，教學和管理閱歷豐富，工作看法和作風過硬。我們細心設(shè)計每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐性解答學生的每一個疑難問題。我代表初一（8）班的全部任課老師表示，我們有信念能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教化好。我們深知責任重大，會想方設(shè)法把教化學生的工作干好，想方設(shè)法要把學生的學習成果搞上去。

2.班級介紹

本班共有學生40人，男生23人，女生17人；這段時期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關(guān)切愛惜，如我們班的班長繆言誠、副班長兼團支書王梓寧、學習委員吳璟玥、生活委員胡雅文、紀律委員劉鵬輝等同學表現(xiàn)主動,仔細負責，還有其他一些同學,像霍一銘、余琨、金木子、李錦鵬、蒲雨蝶、姚悅等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本狀況良好。遲到早退無故曠課的沒有，每天的值日工作仔細負責，上課大部分學生能仔細聽講，同學之間能團結(jié)友愛。

但同時，我們也發(fā)覺了一些不足之處,如：

1、少數(shù)幾個學生在課堂上，喜愛插話，好動，留意力難集中。

2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有剛好進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、馬虎馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，遺忘帶作業(yè)。不同時期的孩子有不同的特點，不同時期孩子的學習也有不同的特點，作為家長要了解這些特點，在教化孩子時才會得心應手。

二、初中階段學生的心理狀態(tài)

12-16歲年齡段上，教化學和心理學把這一階段稱為“少年期”。這段時間心理和生理改變比較快速,身心各方面都比較沖突。對于這一時期，家長要有心理打算。要高度重視對這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充足，新奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際實力有很大的沖突，他們的獨立性增加了，總認為自己不是孩子了，總想擺脫對老師和家長的依靠。

他們有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危急，所以他們感覺沒有摯友沒有人可以理解他們，特殊是處于青春期的女生這種感覺會更加劇烈。他們的情感很脆弱，最簡單沖動，做事莽撞，后果意識實力差。常有人稱這一時期為“青春叛逆期”。

這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞怯和擔心，不愿讓父母進自己的房間，有了自己的隱私。心理上的表現(xiàn)是簡單興奮和沖動，神經(jīng)敏感，大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要留意從家庭生活到電影電視節(jié)目，肯定要有適度的選擇。他們的自我抑制實力在這段時間最低，所以父母肯定要加強教化和引導。

三、小學與初中的不同之處

初中，是學生由無趣的童年向青少年轉(zhuǎn)變和特性漸漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設(shè)置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨很多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏相識或相識不足，未能依據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴峻影響了學習質(zhì)量和健康成長。

初中與小學相比：

1.中學的課程內(nèi)容增多

2.中學的課程難度加大

3.進入中學，學習壓力大

4.競爭激烈,各科考試變頻繁

5.作業(yè)量增多,對學生要求更嚴格

6.對學生自學實力有更高要求

在學習方法上，中學要求學生對所學的學問在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上敏捷運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么細致，學起來吃力，有時不能完全消化汲取，只能整個吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特殊須要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向

發(fā)展，培育自主學習實力。另外，還要合理安排各科學習的時間，有安排，有重點。正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種狀況：初一新生帶著新穎 和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如厭煩上學，對成果悲觀，對學習產(chǎn)生焦慮心情，對老師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的變更，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增加。有的孩子小學時成果好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種緣由沒有能再當班干部，感到悲觀；有的學生小學畢業(yè)時成果不志向，與同學們有肯定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學的認同，可實際狀況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發(fā)生上述心理問題。

事實上初中講授的學問并不太多，只要仔細去聽，仔細去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教化家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以干脆升入初中，所以目前許多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務(wù)來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于在小學成果不志向，對學習缺乏信念，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實，小學時期的成果對初中時期的成果并不肯定起確定性的作用。有些孩子初一入學成果并不志向，但由于初中階段的努力，照樣能上重點中學；而有些孩子小學階段成果很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的緣由，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致初中階段成果下降。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能馬上抓緊時間早讀，上課不仔細聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學支配學習時間，學習觀念不強。這其實須要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的相識。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規(guī)則，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展，必需強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學校的規(guī)章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的支配自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)覺問題要剛好與班主任或任課老師協(xié)同解決。

四、如何教化好孩子？

學校的教化形式是群體性的教化形式，它的德、智、體等教化都是群體性的教化，主要是以傳授學問為主體，一個老師負責幾十個人的教化任務(wù)，所以學校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教化的時間和精力上來講，還是從教化的對象情感上來說，家庭教化都占有優(yōu)勢，有著特別的地位和作用。

家庭教化五大誤區(qū)

1過分愛護。把孩子重點愛護起來，全家圍圍著孩子轉(zhuǎn)，這樣會給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負擔。

2過分干涉。很多家長認為，初中是一個關(guān)鍵的時刻，孩子要一門心思的學習，不許做任何與學習無關(guān)的事情，對孩子的自由加以限制，這樣可能會適得其反。1

3過分期盼。對孩子的期望值過高，簡單挫傷孩子的自信念，產(chǎn)生自暴自棄的念頭。

4過分放任。對孩子的表現(xiàn)冷眼旁觀,甚至對孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來的影響孩子健康成長的思想習慣不聞不管,錯過了教化的時機。發(fā)展到肯定的時候已經(jīng)無法管了,悔之晚也.

5過多的零用錢。少數(shù)同學往往不是用于學習和養(yǎng)分方面，而是用于非正常消費。對自覺性較差的同學來說錢多并不是好事情，手里的零用錢多了，往往會不加節(jié)制，簡單養(yǎng)成大手大腳，相互攀比等不良社會風氣，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途。所以對孩子的零用錢家長要有所限制。

如何能做一個稱職的家長，在品德，性格，學習方面對孩子進行良好的教化和影響呢？

1、努力幫助孩子盡快適應初中生活

（1）支配好作息時間

（2）督促孩子做好預習、復習工作

（3）有選擇地看課外書

（4）引導孩子駕馭良好的學習方法

２、培育孩子良好的品德習慣

良好習慣的養(yǎng)成特別重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌的習慣、勤儉節(jié)約的習慣等，這些都有助于孩子的成長,因此,培育良好的習慣要從小時抓起，從小事抓起。

良好的學習習慣要求:

1、仔細完成作業(yè)的習慣，做完作業(yè)細心檢查的習慣。

2、上課仔細聽講的習慣，仔細記筆記的習慣。

3、勤于思索、刻苦鉆研、敢于競爭、不懂就問的習慣。

4、在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣，擅長支配時間，學會制定安排。

5、現(xiàn)在就行動的習慣，力戒拖延磨蹭，做事心不在焉。

6、閱讀課外書的習慣，寫讀書筆記、摘抄的習慣，運用工具書的習慣。

7、復習舊課和預習新課的習慣。

8、良好的考試習慣，剛好總結(jié)反思的習慣。

對不良行為的防治

對不良行為要剛好地預防和矯治。

而常見的、多發(fā)的、簡單誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：與品德不正的人交摯友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或有意損害公共財物；參加賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；進入法律規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子嬉戲廳、網(wǎng)吧等。所以希望家長：

監(jiān)督學生課余假期上網(wǎng)吧、嬉戲室、看課外讀物等現(xiàn)象，要求學生在家合理利用時間，有節(jié)制地看電視。更要留意孩子與哪些人交往，剛好發(fā)覺苗頭加以制止，每天放學回家的時間也要關(guān)注。

３、家長要多一些時間和耐性去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長物質(zhì)上的給與，學生須要的是和家長的真誠溝通。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要常常性的了解學生的學習狀況，在學校表現(xiàn)狀況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關(guān)切學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關(guān)注，當然在學習上就會特別用功，努力把學習搞好。

盡量保證每天與孩子的剛好溝通：了解在校學習以及與同學相處的狀況；做駕馭思想動態(tài),剛好賜予關(guān)切、激勵；客觀分析孩子的成果，多關(guān)注學習過程;生活上嚴格要求,把握尺度；關(guān)注其身體狀況,飲食均衡。

４、家長要言傳身教。有些家長經(jīng)常對孩子說，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌、打麻將等，不但簡單引起孩子的反感，也影響孩子的學習。晚上在家看看新聞報紙，看一些專欄節(jié)目。這樣，孩子從小便養(yǎng)成了一個勤于學習的習慣。隨著孩子年齡的增長,父母的學問就很難全面滿意孩子的需求，這是必定的。所以父母所能供應的，便是一種學習的習慣，堅持學習的毅力，這是孩子受益無窮的精神。

５、給孩子一個良好的學習環(huán)境?？赡芗议L要問，你讓我們更多的關(guān)切孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們又使不上勁，這不是犯難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他供應一個好的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境須要寧靜，有的家庭上網(wǎng)，玩手機，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子供應一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。

６、多與老師進行溝通。家長了解學生的學習狀況往往不如老師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教化有所促進，家長同志們就要更多的和我們的老師進行溝通。家長和老師進行溝通的方法許多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和課任老師通過電話進行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習狀況，乃至學生在學校的表現(xiàn)狀況。家長和老師進行的溝通會干脆影響孩子的學習主動性。

７、要重視心理健康、全面發(fā)展。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)特別重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危急品，思想不好是危害品”。要教化孩子怎樣做人，關(guān)切孩子的思想動態(tài)，使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。多培育孩子的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。中學生精力充足,為避開他們受到不良誘惑而誤入歧途,課余應當適當參與一些有益身心的活動和熬煉,發(fā)展愛好和特長,使每個學生都能展示出自己的特性和特點,增加展示自己才能的機會,熬煉自己的實力,從各方面均衡發(fā)展,同時也能陶冶情操,擴大學問面,更加豐富和完善自己。

８、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習的確很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的閱歷和實力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？因此家長要堅決拒絕孩子

的無理要求。自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起相互監(jiān)督、勉勵，共同另外，有關(guān)交通平安問題，有必要提一下，因為現(xiàn)在天氣一每天變冷了,早晚路上和在家都要留意，有條件的家長最好每天接送一下。特殊應當常常囑咐騎車到校的同學，早晚不騎快車、病車、英雄車,不要因為一時大意而懊悔莫及，影響你們孩子的身體甚至生命平安。進步。

家長須知：

1.我校目前放學時間是5：40.

2.每月進行一次綜合檢測,請家長剛好賜予關(guān)注。

3.希望家長每天能仔細檢查孩子的作業(yè)，如發(fā)覺錯誤、少做或不仔細現(xiàn)象，請剛好賜予訂正。

4.部分基礎(chǔ)較差的同學建議家長在星期六、日給孩子進行特殊輔導,抓好基礎(chǔ)。

5.老師有自己的一套管理教化方法,請家長賜予充分理解和協(xié)作,有不贊同的地方請剛好溝通看法。要知道你的敬重與否會影響老師在孩子心目中的位置，你的理解和協(xié)作是教化好你孩子的前提。

6.天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，希望家長囑咐孩子帶足衣物,留意保暖,預防感冒。平常留意個人衛(wèi)生，主動預防流感等疾病。

結(jié)束：家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一樣的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培育成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。

最終再次感謝各位家長百忙之中來參與這次的家長會，感謝大家！

附：優(yōu)秀家長的十個標準

1.保持平和的心態(tài)；

2.和孩子建立摯友式的溝通渠道；

3.把選擇權(quán)交給孩子；

4.家長酷愛學習；

5.學會陪伴孩子一起成長；

6.轉(zhuǎn)移自己的留意力，不要一切以孩子為主；

7.幫助孩子學會自己照看自己；

8.制定做事的規(guī)劃，并堅持原則；

初一新生家長會發(fā)言稿篇7

大家好，特別榮幸和大家做這個共享，我今日的發(fā)言，就只一個參考，大家多包涵哈。

我覺得家長們要有這樣一個觀念，養(yǎng)孩子是個困難活兒，比造飛機還困難，造飛機好歹還有張圖紙，養(yǎng)孩子連一張圖紙都沒有。哺育一個孩子吧，要社會，學校，家庭三方的合力，很幸運的是，我們有一個負責任的班主任，x老師。那么，我們家長應當怎么做呢？

首先家長要學習，觀念要正，要負責給孩子營造好的家庭氛圍。

讀書買書，應當成為家庭的一項日?；顒?。經(jīng)典的書籍孩子要讀，父母更要讀，經(jīng)典書籍是人生的老師、摯友，也是醫(yī)生。

二是，衡量一個孩子，不能只看學習好不好，而要看他的品德，看他是否努力。

我經(jīng)常對我兒子說，學習肯定要努力，不要信任，別人說學習很輕松。學習就是一個燒腦的活動，要不，大多數(shù)人怎么會一離開學校，就不想學習了呢？

讀書的時候不努力讀書，想著將來能努力賺許多錢，能功成名就，這不大現(xiàn)實。每一個人都有一顆上進的心，只有那些自律的人，那些堅持不懈不停步的人，才能圓夢，

孩子有了端正的心態(tài)，面對艱苦的學習生活，才能自覺地吃苦，自覺地努力。最重要的是，他的精力放在學習上了，青春期的苦惱會少許多，將來他也能將精力放在工作上。

三是，我覺得孩子要有一個遠大的志向，讓他為這個志向而戰(zhàn)。

最終就是怎么學習。課本是最基本，我覺得套路就是，協(xié)作老師的支配，囑咐孩子預習復習仔細聽講仔細做題。這個方法很重要。

學有余力的孩子，課外的補習也很要緊，終歸大家將來要和全xx全省的孩子競爭，要參與高考。

家里的墻上，我貼了一張很大的白板磁力墻貼，可以記錄協(xié)助孩子的學習。

孩子面對困難挫折很焦慮，我的方法是，教孩子將壓力視為挑戰(zhàn)，視為提升實力的機會，并教會孩子放松呼吸法。

好的，我今日就共享這些。

感謝大家。

初一新生家長會發(fā)言稿篇8

敬重的各位家長摯友：

你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，說明各位家長對我校的工作比較支持、對自己孩子的教化還是比較重視。我們今日能有機會坐在一起，也是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康，為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

從您的孩子跨入中山中學的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教化”的起先。因為教化孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現(xiàn)在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質(zhì)和學習習慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

一、教化是全社會的事

一個孩子的成長離不開多方面的教化，學校教化是教化的主干，家庭教化是學校教化的基礎(chǔ)，社會教化是學校教化的保證，三者應當是整合的，互動的，目標是一樣的，理念是相同的，方法是互為補充的。只有如此，教化活動的進行才能流暢、和諧，也才能達到預期的效果。社會上任何一件小事都會干脆或間接的影響一個家庭，影響到學校，從而也就影響到孩子。家庭教化是青少年教化的起點，父母是孩子最初的啟蒙老師，孩子的很多優(yōu)缺點，他的特性，他對事物的`基本看法，可以說是在進學校前就打下了最初的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，往往是家里的珍寶，眾人呵護的對象。這種集萬千寵愛于一身的孩子們，往往形成了唯我獨尊的性格，他們的孤獨造成了他們的自私、他們的壓力造成了他們的功利、他們的使命造成了他們沉重的壓力。

不少家長有這樣的相識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成果最重要，這種相識有肯定的道理，但不夠全面。甚至會出現(xiàn)因孩子學不進了，不想讓他讀書。我覺得培育學生成人，學習好當然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危急品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平實力，更主要的看這個人的品行如何，因為“品行確定成就?！蔽覀兗议L在教化子女中要從品行教化入手，才能培育出舉止文明，品德端莊，風度高雅，充溢自信，敢于爭先的孩子來。良好的品行養(yǎng)成了，還須要擔憂孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎？這也就是我們學校所提出的的“不求人人升學，但求人人成才”教化理念。

二、家長應當怎么做？

我們家長要做的就是從現(xiàn)在起先，從孩子的小事細微環(huán)節(jié)抓起，以“品行第一”的理念去教化引導孩子，去訓練培育孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)建各種機會讓孩子獲得勝利，去體驗因點滴勝利所帶來的歡樂，從而進一步激勵孩子走向勝利。你要讓

孩子獲得勝利，就要想方設(shè)法使孩子充溢自信激發(fā)內(nèi)在動力，有人曾有這樣的比方：“老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的責任是護理?！彼?，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了！該管束得還得管束著點?！?/p>

首先，要敬重孩子的人格。跟孩子成長相關(guān)的事情，要同孩子共同商議、共同決策，而不是獨斷專行；對孩子細心關(guān)愛而不是一味嘮叨；說話算話，言必行，行必果。

其次，營造家庭民主氣氛。敬重孩子的選擇，同等的傾聽孩子的看法，做孩子的摯友，營造一個寬松、和諧、民主的家庭氛圍。只有在這種氛圍中，孩子才能自由發(fā)展。

第三，制定合適的前進目標。要讓孩子清晰自己的目標，目標的設(shè)定要和孩子商議，只有孩子明確目標的意義和價值后，他才會產(chǎn)生愛好和動力，目標的達成過程才會更富成效。

第四，關(guān)注孩子成長的過程。要重視孩子的點滴進步，要賜予激勵和確定，日積月累，積小步成大步，一個臺階一個臺階，踏踏實實走，漸進的過程就是積累的過程。

第五，父母要做孩子的榜樣。父母是孩子最初崇拜的對象，父母的一舉一動，一言一行，都會給孩子很大的影響。

第六，要擠出時間和孩子相處?？隙ㄒ獏⑴c學校的家長會。

第七，要留意對孩子人格的培育。先成人，再成才。擁有健全的人格，孩子的人生才會陽光普照，而不是深埋在孤獨、自私、畏縮、虛榮、嫉妒、焦慮、任性、殘忍、攀比、無禮、撒謊等不良心理和習性的陰影中。

三、學校的方針政策：

1、生活補助政策。

2、學生養(yǎng)分餐政策。

3、登革熱疾病的預防通知。

4、不準用手機、不準騎摩托車。

四、95班學生在校的狀況：

五、對95班家長提的幾點希望：

1、多與學校（班主任）聯(lián)系與溝通。

2、多與孩子溝通。

3、敬重孩子

總之，學生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)建出一個絢麗的明天。最終，我預祝每位家長專心培育，讓每個孩子走向勝利。也祝各位家長摯友萬事如意，身體健康！

感謝大家！

初一新生家長會發(fā)言稿篇9

各位家長：

你們好!

特別歡迎和感謝大家在百忙之中抽時間來參與今日的家長會。今日，因為孩子們的緣分，你們走進了蒙城中學，走進了七(7)班的教室。我們有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子能夠早日更優(yōu)秀，為了孩子擁有比我們更美妙的明天。

說“歡迎”，是客套話;說“感謝”，才是真心話!因為，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領(lǐng)這一群孩子創(chuàng)建出最優(yōu)秀的成果必需依靠各位對我工作的支持與協(xié)作。今日，大家來就是對我工作的有力的支持與協(xié)作。對孩子的教化，是我們大家共同的責任，理應相互協(xié)作。而且光我們協(xié)作好，還不夠，還得要孩子自己爭氣，孩子自己敢拼敢干敢吃苦才行。我有一個說法叫“責任三三制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。所以教化子女須要我們最有力的協(xié)作。

一、【中小學差別】

初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。

1，學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學段缺乏相識或相識不足，未能依據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴峻影響了學習質(zhì)量和健康成長。

2，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳動性，以數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課支配的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性學問削減，理解性學問增多。小學習題基本與例題相像，而中學的習題與例題相比題型改變較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。

3，教學速度加快，小學語文、數(shù)學內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而老師教學進度必需加快，上課提問學生次數(shù)相應削減。在小學階段學生放松一段時間的學習，假如努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不仔細聽講，課下不仔細完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

4，在學習方法上，中學要求學生對所學的學問在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上敏捷運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么細致，學起來吃力，有時不能完全消化汲取，只能整個吞棗地咽下去。這就特殊要求初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培育自主學習實力。詳細表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點駕馭其推導過程;不滿意于會解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學學問，要將各學問點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理安排各科學習的時間，有安排，有重點。

5，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。

6、分數(shù)區(qū)分，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不行能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不行同日而語，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學生的發(fā)展，關(guān)注的是學生這一階段的成長經(jīng)驗。我校每學期實行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習狀況。

二、【科任老師】

我們班的任課老師全部上是過五關(guān)斬六將，層層篩選后再次選擇出來的優(yōu)秀老師。我們7班的課任老師組合是特別優(yōu)秀的，是一群教學閱歷極為豐富的中青年老師隊伍，無論學問水平和工作的責任心，還是教化教學藝術(shù)和技巧都毋庸置疑。幾位主課老師是中青年結(jié)合，正如學生所說觀賞語文老師課堂的輕松與優(yōu)雅，喜愛數(shù)學老師的嚴謹與仔細，喜愛英語老師的活力而又風趣和一口流利的英語。說明幾個老師的課都得到了學生的認可，我們信任，我們(7)班師生能攜手并進，不斷創(chuàng)建優(yōu)秀。

三、【班級介紹】

我班現(xiàn)有66名學生，男生共有30名，女生36名，回族16名，其中男生9名，女生7名。還有一名滿族。結(jié)構(gòu)基本合理。但大部分學生來自農(nóng)村，家庭教化較為薄弱。學生入班的整體水平不是很高，當然是在同年級中相比較而言，還有幾個是差距較大的。而且，班級中還存在著一些問題:

1、少數(shù)幾個學生行規(guī)較差，喜愛插話，好動，留意力難集中。

2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有剛好進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、馬虎馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，遺忘帶作業(yè)，須要家長送過來。

5、不能按時上下學，放學后不按時回家，三五成群，走親訪友，也不給家長打招呼。

6、自理實力和自控實力較差，早上到校太晚，中午太早，作業(yè)完不成，早上來后補作業(yè)，值日不能按時做完，影響學習。

7、上下學路上不遵守交規(guī)，闖紅燈，過公路不走斑馬線等。

8、帶違禁品，如：管制刀具，煙酒，手機，嬉戲機，MP3，零食等。

四、【給家長的建議】

正因為初中與小學的眾多差別，而且開學初又出現(xiàn)了這么多問題，這些狀況都可能導致學生出現(xiàn)一些反常問題。對此我可以給各位家長一些建議，不到之處，多多諒解。

1、做一個監(jiān)督型的家長。對自己的子女提出明確的要求，并真正督促其進步。

以作業(yè)督促為突破口，常常檢查孩子的作業(yè)狀況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促整理好作業(yè)，早上起來督促早讀。老師的要求是基于全班的，面對的是66位同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說"一日為師,終身為父"，這其實是從對老師的敬重角度說的，有緣教化你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能賜予三年的教化，而你卻是子女的終身的老師，你的要求對子女是長期的。有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得運用家長權(quán)利的家長，換言之也是一個不負責任的家長。在初中階段，正是孩子不斷成長起先懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進作用會更大。

2、做一個細心型的家長。關(guān)注孩子的心理改變，多跟老師做溝通。

學生的喜怒哀樂經(jīng)常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的改變中探究子女在校的表現(xiàn)狀況。以下狀況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，常常上網(wǎng)閑聊，常常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)覺后應剛好了解真相，對癥教化;并將狀況通報班主任。

在這個年齡階段，是個相當危崄的階段。我剛才用了危崄，并不是夸大其詞，而是事實。這個時期孩子表現(xiàn)出的是獨立意識的加強，但孩子真正的獨立實力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對成人意識的相抵觸，表現(xiàn)出了對同齡人的親近，這些是正常的心理表現(xiàn)。我們不要大驚小怪的。